关于写事的400字好文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于写事的400字好文，欢迎大家分享。

关于写事的400字好文篇一

“青山依旧在，几度夕阳红。”一句诗道出千古英雄豪杰面对世事沧桑是心中的伤感，因此，获得共鸣，流传成为千古绝唱，传唱至今。当我走在校园广阔的操场，手携夕阳余晖，展望青山红艳，触景生情，我才真正理解了这句诗中的悲婉，才真正有了“滚滚长江东逝水”的心境。这便是事实的力量。

看电视中的辩论赛，双方辩手口若悬河、尽展才华。忽然发现，这滔滔才气都来自铮铮的事实，只有铮铮的事实才是最有说服力的，它是论辩所依靠的。“诡辩””、“狡辩”有时也能迷惑别人，但在铁打的事实面前，它形同虚设，成了一张一戳就破的白纸。“事实胜于雄辩”。读《小石潭记》千遍，不如到寂静幽深的竹林里体味柳宗元“凄神寒骨”的凄清；常吟“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西“，不如在皓月当空之际体会李白久远的思念。事实是景，令人触景生情，事实如雄辩，令人心服口服。事实孕含真理，是辩论的武器，更是我们值得深思的依凭。

《三国演义》中有段诸葛亮激周瑜齐心抗曹的故事。诸葛亮说曹操百万大军可用“江东二乔“而退。曹操好色，这是周瑜所知道的，但用到了自己的妻子身上，这也是说什么也不能答应的。因此，诸葛亮在说服周瑜是用了一个不争的事实，小乔是周瑜的妻子。但要让精明强干的周瑜相信曹操兴兵百万是为了迎娶二乔,那就显得有所牵强附会了。于是，诸葛亮又引用曹植新作的诗句这个事实来说明前一个“事实”。一句“揽二乔以乐东南兮”的附会事实诗句，彻底打破了周瑜的心理防线，使他对曹操的“欺人之甚”勃然大怒，下定决心共抗操军，终造就出赤壁之战这个名扬天下，以少胜多的典范战例。在这里我们可以充分地感受到“事实”的重要，没有两个都是事实的“事实”，诸葛亮他就是舌辩莲花也无法说服周瑜的。由此可见，事实的力量。在历史的长河中，有多少“事实”被用来成为左右历史，攻城略地、谋取皇位，赢得战争的武器，左右着历史的发展，引领着人类的思维？

事实的力量，便如那在暴风雨之前闪电般在海面上穿行的海燕，有时虽渺小，平常、普遍，但却能让感受着获得坚强的灵感。

事实的力量，便如那浩渺的夜空中的一轮明月，普照大地，净化心灵，让相互信任着获得生活的安详、幸福。

事实的力量，便如那夏日里飞速飘过的一阵清风，虽时间短暂，灵犀一闪，却能给人以感悟，清醒，让人决断。 尊重事实，正视事实、运用事实、相信事实的力量吧。那样我们的生命会更加坚实。

关于写事的400字好文篇二

迈克森是一名商人，从小就喜欢阅读，无论工作多忙，他每天都会抽时间看书。就连晚上睡觉前，他都要读上半个小时，然后才能进入梦乡。

有一天，迈克森出差到另外一个城市。等洽谈完生意后回到酒店的房间休息时，他才发现自己忘记了带书，而因为时间太晚，书店也早已关门。无奈之下，迈克森只好看电视，可频道换了无数回，还是没有睡意。闭上眼睛数星星，自我催眠，用尽各种办法，他还是睡不着，折腾到凌晨三点，才因为过度疲倦终于入睡。

第二天，在回家的路途中，迈克森看到街上有一群嘻哈少年，穿着印有文字的衣服，他突然想到：“可不可以在被子上也印刷文字，让人阅读呢?”

可是，随即他又否定了自己的想法。因为被子的面积看似很大，但因为人是躺或者坐在床上，字就不能像常规的书一样小，因此一床被子只能印刷很少的内容，谁也不会几年看一篇故事啊。

回到家已是傍晚，洗漱完毕后，迈克森又拿起了心爱的书，坐在床头翻阅起来。

等等，翻阅，既然书籍可以翻阅，为什么不能做一本可以翻阅的被子书呢?想到这里，迈克森兴奋得跳了起来，上网查阅后，他发现全世界居然没有这样的被子，这也许就是一个商机!

于是，迈克森开始了自己的设计。他先将被子中间的棉花取消，直接用棉布做成一层层的被面，这样既可以保暖，也可以达到增加书籍内容的效果。然后，他把一本书的内容，按照书籍的排列方式，一页一页复制到被子上。

接着，迈克森迅速联系上一家被子生产商，几天后，第一床被子书很快被制造了出来。满怀激动的他马上把被子拿回家放到床上，兴冲冲地赶紧上床体验。可结果却让他十分气馁：原来，被子太大，远处的字根本看不见，而且由于被子很软，翻起来也不方便。

迈克森有些失望，但他没有放弃，立即又投入到新的研究中。为了能看清被子远处的字，就把字设计大了一些，只是在解决被子过软不好翻阅的问题上，花费了很多心思。他试验了很多次，最后，采取了在被子织造过程中。隔一段距离加上一些更硬的亚麻，终于解决了这个棘手的问题。

成品终于出来了，迈克森很高兴，还在网站上做了一个调查。让他兴奋不已的是，有不少人都表示对被子书很感兴趣，这让他信心大增。

迈克森又找了许多儿童喜欢的读物印到被子上，并且针对不同年龄来选择书籍，童话、故事、文学经典……此外，还有专门给学龄前儿童准备的识字图片被子书，也有英语单词工具被子。

被子书投放到市场后，引起了强烈反响，几百床被子，一周内就销售一空。看到市场前景如此好，迈克森马上又着手联系生产，紧接着开发了适合大人阅读的被子书，并将其推销到了酒店。

今天，如果你去英国，到酒店入住的时候，你可以“点”一本迈克森发明的被子书来看看，幽默笑话、名人经典、美文赏析、小说故事……当然，也有恐怖小说，前提是你一会儿能够安然入睡。

关于写事的400字好文篇三

书籍是人类进步的阶梯，也是人类成功的阶梯，但是，在开始这一篇文章之前，我想问问大家——大家是不是忽视了一个细节——再好的书籍也是人写出来的。既然别人能写出好文章，我们为什么不能呢？今天我就教大家如何写好一篇文章。

首先要有一个灵感，整篇文章都是围绕着一个中心论点来写的，你如果连一个灵感都没有，就好比一个机器人失去了一台主控电脑，发挥不了任何作用，而且这样写出来的文章，可能因为你完全没有一个中心论点，所以变得文章质量不佳。其实大家多多少少都会写一点，但有一些人可能是跟记日记似的，就按照那样的格式写出来，但是呢，要想写出一篇好文章，那就应该道理深刻，而且还应该耐人寻味。有人说，文章就要写得通俗易懂，能够“雅俗共赏”，我就不太认为。因为毕竟你的文章通俗易懂了，别人就会觉得，唉，这个道理我也懂，那个道理我也懂啊，所以慢慢的很多人就认为你的文章其实就是这样，不过如此。但是呢，如果你的文章能够耐人寻味的话，能够引起人们的思考的话，那么你的文章就能算是真正的好文章，因为读者在思考的这个过程中，就会进步，他的头脑就会变得清晰起来，明白自己此时正在做什么，在不断的思考的过程之中，大家就会喜欢上你的文字。所以一篇文章有一个好的灵感很重要。写好文章第二步。把你想要表达的内容都写出来，怎么写都行，不管它前后顺序，你整一篇写下来就对了。然后呢，根据自己的爱好，将一篇文章的段落重新排序，再略加修改，但是，如果能把一些复杂的句子用成一个成语来写，那就非常好了。第三，表达能力非常重要。比如说，你想要写午后的植物被你浇水之后的情景，表达能力就真的很重要了。有的人可能会说——植物有精神了，也有的人可能会说——这些植物扬眉吐气，个个昂首挺胸。这就要看我们的语言表达能力了。最后呢，就是给这篇文章取一个题目，这个题目呢，我们可以根据这一篇文章的这个中心论点来写，比如你写健康是一项财富，你就可以给题目定为《健康是人生第一财富》。

这就是写好一篇文章的步骤。

关于写事的400字好文篇四

方方的脸，不怎么特别；一头短而粗的头发，乌黑乌黑的；黑色的圆领衣，左右肩各搭配着方格，看起来精神了许多，也年轻了许多。一双总是眯着的小眼睛；灵巧的大脑构思出一个个奇妙的故事。你猜对了，他，就是大名鼎鼎的曹文轩教授，他今天来我们学校作讲座了！

讲座一开始，便掌声不断。曹文轩叔叔和我们分享了一个个精彩的、富有哲理的小故事，台下是一片掌声。当他讲到“好文章离不开折腾”时，我满脑子的问号便像涌泉一样咕噜噜地冒了出来：“折腾干什么用？作文里用得着折腾这个词吗······”曹文轩叔叔还讲了一个“皮卡”的故事：柿子树上还剩下一个柿子，皮卡不想让他掉下来，第二天掉了下来，被乌鸦叼走了。就这么一个简单的小故事，经过曹文轩叔叔这么一折腾，就摇身一变，成了一篇好玩有趣的文章，折腾多好玩啊！

讲座结束了，曹文轩叔叔还给我们签了名，一名值千金啊！我兴奋到了极点。最后，石校长还单独给我喝曹文轩叔叔照了相，合了影呢！

我慢慢地回味这次讲座，想起了一个童年故事。

那时我还不怎么会写作文，总是挤牙膏一样艰难地写出几句干巴巴的作文，就写不出来了。有一次在写作班，老师给我们一幅图，就让我们继续往下写，我也不会想，干巴巴地创作了几句之后，实在写不出，就跑出去问老师。老师笑眯眯地：“你去折腾啊！就是想象嘛！就给你一幅图，你就只写那幅图吗？假如给你一句话：‘小明去追小狗’。你就可以折腾到‘小明气喘吁吁地去追小狗’。还可以······”我恍然大悟，进去写作文去了，铅笔刷刷地飞舞着，不一会就完成了。我高兴地想：“作文原来这么简单啊！”

好文章离不开折腾，折腾更离不开想象······这次讲座，让我受益匪浅······

关于写事的400字好文篇五

一、概念阐释

丰富包含三个方面的内容：一是材料丰富；二是形象丰满；三是意境深远。

第一个方面主要是指文章的内容要具体、充实。第二个方面是就写人叙事类文章而言，它需要同学们能够熟练地掌握几种描写方法，写环境，绘声绘色，让人如临其境；写人物，个性鲜明，让人物栩栩如生地站在读者面前。第三个方面一般是就写景抒情类文章而言。“意境”，就是指文章中那种情景交融、形神兼备的艺术境界。要创造深远的意境，就需要同学们有写景状物的本领，做到寓情于景，寓理于形。由此可见，这三个方面主要是对作文中描写的较高要求。

二、技法例谈

要使文章丰富都有哪些常见的技法呢？

(一)具体叙述，力避空泛

什么是具体叙述呢？试举一例：

星期天出去，碰到楼下邻居，刚想上前打个招呼，人家却投来好奇的眼光，哪儿来的陌生人？回家想了半天，豁然开朗，平日早出晚归，总是见不着面，星期天虽然有时间，但却如大小姐般躲在屋里只顾看书，很少出门。想到这里，心里不免有些酸。(选自2000年高考作文《高中生活》)

这就是一段具体叙述，它具体地叙述星期天出门邻居居然不认识的经过和原因，写出高中生活的紧张忙碌与辛酸，事情叙述写得具体而真实，所以生动感人。如果换了概括叙述，如“高中生活紧张而忙碌，每天早出晚归，除了学习还是学习，星期天出门，邻居都不认识我了。”表达效果就大为逊色了。因此要把文章写得丰富些，同学们一定要学会具体叙述。

(二)掌握节奏，快慢得宜

丰富不等于冗长、繁多。重要的地方要着力叙述，话就要多，那么叙述的速度就极为缓慢了。不重要的地方，需要简述的地方，话就少了，叙述的速度就加快了，甚至几年的事可以几笔就写完。我们说“有话则长，无话则短”，就是这个意思。文章大家苏轼曾形容自己写文章如“行云流水”，“常行于所当行，常止于所不得不止”，因此他的文章自然流畅，生动丰富。

看苏轼的文章，《石钟山记》写探访缘由(送长子迈赴德兴尉，舟行适临汝，不写沿途风光)，询问寺僧(不写对话与僧院规模布局)略作交待，极其俭省。而写月夜探访石钟山的见闻，则浓墨重彩，多方渲染，绘形绘声，为下文的议论作了充分铺垫。

(三)即事抒情，寓情于叙

即事抒情，寓情于叙，就是通过叙述抒情。用叙述作为抒情的工具时，与一般的叙述有很大的不同。这种叙述，要用作者心理上的感受与变动作灵魂，要在客观的叙述上加上主观的感情色彩。这种叙述往往只给人以粗略的印象，浓郁的感情，用简约平淡的文笔表现出来，常常能收到意想不到的效果。

归有光的《项脊轩志》，写母亲，作者借老妪之口来回忆：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”这极为寻常的一件事，却灌注着母亲关心子女的一片慈爱，同时也融入了怀念亡母的眷眷深情。因而“语未毕”，即产生“余泣，妪亦泣”，读者的眼睛也为之潮湿的强烈效果。写祖母，作者借一象笏来忆写：“顷之，(祖母)持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！’”象笏是一极普通的物件，但它却能唤起作者特别亲切的回忆，因为这象笏，寄寓着老祖母对孙儿的殷切期望。所以作者“瞻顾遗迹，如在昨日”，就会激起巨大的感情波涛，“令人长号不自禁”了。文章之所以写得如此悱恻动人，就在于作者能将浓郁的情怀，融于清淡朴素的叙述之中。

(四)即景抒情，寓情于景

这种写法移情入景，借景抒情，看似写景，实则抒情。作者将主观情感融化到对客观景物的描写之中，使描写对象渗透了浓郁的主观情调，融情于景，情景交融，是创造意境的重要手段。它能使文章含蓄隽永，意味深长。

例如黄河浪在《故乡的榕树》里写夏夜：要是有月亮的夜晚，如水的月华给山野披上了一层透明的轻纱，将一切变得不很真实，似梦境，似仙境。在睡意朦胧中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡……

作者写月华、流水、夜风，并融入富有诗意的想象，把故乡的夏夜写得那样宁静、美丽而又温馨，抒发了作者对故乡深深的眷恋之情，寄托着美好的情怀，令人神往、陶醉。

(五)描绘特征，写意传神

对人物作外貌描写，最忌千人一面。要通过外貌描写反映人物的性格特点，写外貌，不在于全面周详，而在于抓住特点。许多优秀的文学作品中，描写人物外貌，抓住特征，着墨无多，人物形象便活在了读者的心中。如“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”的王熙凤，“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目”的林黛玉；还有“豆腐西施”那瘦脚伶仃的圆规似的双腿，“孔乙己”那总舍不得脱下的长布衫，以及“三仙姑”那“驴粪蛋子上下了一层白霜”的脸……这些生动传神的人物描写，总是让人历久不忘。

(六)抓住特点，描述动作

描述动作是人物描写最有力的手段，因为这最能显示人物的思想和个性。如果没有“大闹天宫”，没有“景阳冈打虎”，没有“三拳打死镇关西”的描写，孙悟空、武松、鲁智深的形象恐怕要大为逊色的。描述动作，要特别注意动词的选择。同样是跟拿钱有关的动作，《一件小事》中的“我”是“从外套里抓出一大把铜元”，孔乙己买酒是“排出九文大钱”，华老栓在慌忙中是“摸出洋钱”，而那“黑的人”是“一手抓过洋钱”，守财奴葛朗台为了讨好太太和女儿，是拿了一把金路易“摔在床上”，随后又“把钱拈着玩”。这每一个动作都是个性化的。作者不仅注意到人物“做什么”，还特别注意到人物“怎样做”，这样，通过描述动作展示人物的性格和心灵，使人物形象丰满生动。

(七)深入内心，揭示心理

这是对人物在一定情境中心理活动的直接描写。人物的言行，包括人物的穿着打扮，无不受思想的支配，所以写言行实际上也是间接揭示了人物的心理。例如《阿Q正传》中描写阿Q畅想革命，用的就是直接心理描写。这一段心理描写，用“他的思想也迸跳起来了”引起，把阿Q对革命的理解、他的追求和愿望，生动逼真地描绘出来了。他想象中的革命党是“白盔白甲”，武器是古今杂陈。他的目标，第一是报仇，但又分不清敌我；第二是发财，要把东西搬到他寄居的土谷祠；第三是娶妻，但竟没有一个女人完全中意。这就是一个因被压迫被凌辱而要求“革命”但又完全不知道“革命”为何物的落后农民的内心世界。

以上是一些可以使文章内容丰富的方法，在具体的写作中，如果能做到有机结合，活学活用，对作文得到考官的赏识是很有帮助的。

关于写事的400字好文篇六

走好文明每一步

“耶！放学喽！”小明和小红有说有笑地冲出校门，不过眼前的景象显然抹去了他们的兴致：路边的垃圾桶就像逃难来的乞丐，周围全是已经腐烂的果皮、纸屑，臭气熏天，远远地就可以闻到那种恶心的臭味儿。这里显然成了苍蝇们的天堂，一只只绿头苍蝇在垃圾桶上方飞来飞去，嗡嗡地唱着快乐的歌声，垃圾桶口悬挂着一块香蕉皮格外刺眼。

“咦！”小红赶紧捂住鼻子摇头，她把垃圾捡起来扔进垃圾桶：“哎！人们只要多走一步，就可以把垃圾投进筒里，文明就差这一步了，小明快来帮忙！”“小红，我们这么做只能‘救’得了一时，却解决不了问题呀！”小明点着脑袋冥思苦想，“哎！有了！”小明眼睛一亮，想出了一个好办法。只见他拿出一张纸，在上面一笔一画地写了几个大字并把纸贴在垃圾桶上。“文明——只差一步！”小红看了不由得伸出大拇指。

这几幅漫画大家可能都看过，道理也都知道，可是实践起来并不容易。前几天，我在少年宫联欢厅门口的帐篷边吃瓜子。我一边享受美味的瓜子一边犯难了，我前前后后左左右右“侦查”了一圈都没有发现垃圾桶。瓜壳往哪里搁呢，就……就扔在椅子底下吧，反正也只有几个瓜子壳。“要想人不知，除非己莫为。”一位阿姨走过来看到了瓜子壳皱起眉头：“呀！谁扔的瓜子壳呀！”看到阿姨一脸的蔑视，我赶紧故作若无其事低下头，恨不得找个地洞钻进去。平时以“温文尔雅”自居的我最瞧不起出口成脏，乱扔垃圾的人，没想到我一不小心也沦入粗人的行列。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我不能因为瓜子壳只有一点点就懒得扔进垃圾桶，如果你扔一点点，我扔一点点，那不就是“滴水能把石穿透”马路变成垃圾场吗？大家小看这一小步，就会铸错一大步。

关于写事的400字好文篇七

生活中处处有语言，不同的语言打开不同的世界。2018江苏高考作文题火热出炉后，“语言”立刻成为各界热议的关键词。这则看似下手容易的考题，怎样才能写出新意?昨天，扬子晚报高考品牌栏目“江苏省写作学会高考作文专题研讨会”举行，9位省内语文重量级专家畅谈观点，并延伸拓展到对作文教学的深度思考。专家们普遍表示，考题导向良好，空间广阔，学生有望写出具有哲学思辨深意的好文章。 扬子晚报全媒体记者 杨甜子/文 新华报业视觉中心记者 刘莉/摄

审题空间

切入点很多，可以任意选择

我感觉，江苏今年的语文作文，是在我们江苏命题稳健、厚实、有新意的基础上，出了一个有特色的题目，

这个题目多点切入，材料三句话中的第二句，“不同语言打开不同世界”，不同语言中间的内涵非常之丰富，切入点多得很，从民族语言来讲，有汉语、英语、日语等不同语言。还有刚才讲的，有的扩大一点就变成我们的普通语言和其他语言，比如雕塑、艺术，所以切入点很多，可以自由选择，有它的广泛性和自由性，自由度很高。第三句话，“语言丰富生活……语言传递文明”，我感觉这个语言和前面语言又不同了，不是泛语言了，语言传递文明不是自然界一般东西。这三句话都可以单独命题，单独来说。所以这个题目切入点很多，可以任意选择，只要不离开语言就行。

人人有话说，但不能泛泛而谈

喻旭初(金陵中学特级教师)

2017年语文新课程标准明确表示，语文是一门学习并运用语言文字的综合性、实践性课程，语言是学语文的本质特色，体现了课标精神。所以，我认为今年的江苏高考作文题很有“语文味”。然而，语言天天见天天用，越是熟悉的东西还越是不大好写，要写好确实很不容易，人人有话说，很可能大家泛泛而谈，深入不下去。

其实，题目第二段的语言表述还可以进一步改进。前面这句话“不同语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此”，第一句话跟后面的音乐雕塑程序基因什么关系?“莫不如此”，这个“此”指的是什么?不够明确。这句话不如去掉，甚至“以语言为题写一篇文章”也可以。

行文思考

下笔容易，架构不易

许祖云(南师附中特级教师)

今年江苏作文题很“本色”。从科研方面来说，这个题目有缺陷，但是作为考试题目，考生必须要有一个整篇语言文字的表述。考生绝不会研究语言的概念是什么，它和语文什么关系等等，所以从命题来看比较平实，考生容易找角度。

但我对今年是否有大量好作文出现持观望态度，这个题目下笔容易，架构不易，为什么呢?“语言”学生既熟悉，但又不是很了解，天天都有语言，前面讲的“花语”、“鸟语”是泛泛而言的，后面又深化下去，程序基因，又是什么语言?本身语言就不是一个单一的概念，是游离的、晃动的，不在一个准确的科学概念上，这个问题值得出题者进一步研究。

不妨注意题目的思辨性和哲理性

王继志(南京大学(分数线,专业设置)教授、博导)

就像每天要吃饭一样，每天都要说话。今年的题目既空灵又实在，有很强的思辨性和哲理性。

从命题者对语言本质的理解上，个人认为他们仍然没有摆脱“语言工具说”的影响。过去有个经典定义，语言是传情达意，是交际的工具。实际上，“语言工具说”是有缺点的，不符合语言哲学原则的。比方说，“语言丰富生活，语言传承文明，”一个“丰富”，一个“传承”，好像语言还是一个工具啊。好在其中还有一句话，这句话很重要，就是我刚才说的“语言演绎生命或者诠释生命”，这个表达我认为就跟哲学的意义有些接近了，意味着命题者已经认识到语言是人的一种生命行为，人的生命存在，给富有哲学思维的考生提供了展示才华的演说空间。弄不好有考生会联系到海德格尔说的“语言是存在之家”。

期待对“语言结构美”的讨论

胡小林(《现代写作》高中版执行主编，十三中教授级高级教师，特级教师)

这个题目，学生一方面可能会写一些大话甚至是空话，但我相信肯定有学生去写心里话。“语言”其实有一个关注点，那就是语言自身的结构和带来自身语言结构美的讨论，这一点一定会有学生在文章里体现。而且，如果有学生针对这些深入做研究，并且经过老师的指导，一定能够出好东西。

另外，我还认为，阅卷评分标准能够符合考生的实际，这就是公平的。题目能引导下一届师生追求深入学习的思考与探究，就是好结果。

教学思考

题目客观体现了狭义的读写结合关系

孙芳铭(《现代写作》主编，南京一中特级教师)

今年的江苏高考作文题具有良好的导向作用，引导学生关心生活，因为这个题目直接启示，你只有熟悉生活，才能认识到不同世界有不同的语言，才能进而体会到不同的语言打开不同的世界。

作为中学老师，我还认为，题目客观的体现了狭义的读写结合关系。在中学语文课本中，有大自然的语言，有《口技》，有《琵琶行》，物候现象、艺术想象都有体现。我这样说，并不是希望高考作文命题一定要考虑课本的某种联系，而是觉得“考”与“学”之间，总该建立某种联系。如果所考与所学一点关系都没有，那么语文课本就可以抛弃。我觉得，命题要考虑学与教之间的某种联系，考与教之间的某种联系。

预计今年会有一些好文章出现

高朝俊(南京师范大学教授)

我认为今年的江苏高考作文题是一个好题目。考生对这种题型很熟悉，包括表达的结构，三句话三层意思，不少地方的模拟试卷都有过类似的题目出现。

第二，这个题目适合不同层次考生写，深者可以得其深，浅者可以得其浅，这也是好题的标志。考生会化大为小、“大题小作”也可以写出好文章。作文能力并没有那么强的考生，也能有话说，材料里三句提示语，逮住其中任何一句都能做文章。

另外，题目可写的内容很多，不同语言打开不同世界，这个提示很成功。我从微信上看到有人写“棋语”，还有“花语”、“诗语”，居然还有考生写“酒语”，不同的酒有不同语言，我觉得好得不得了。我预计今年会有一些好文章的，我觉得这个题目好。

阅卷考验

题目对阅卷老师也是个考验

张建勤(省写作学会副会长，南京大学教授)

我觉得今年的题目对阅卷老师也是个考验。题目的角度太多，可以写的内容很丰富，给阅卷人提出了很高的要求。阅卷现场需要文体转换，上一篇他看到的是记叙文，后一篇是议论文，再一篇叙事散文，阅卷人脑子里要不断转换，作为议论文应该用什么标准评判，作为叙事散文应该用什么标准评判，这个题目太考阅卷人的能力了。

其实，不管是什么话题，一个有比较强的语言表达能力的考生，是不在乎你出什么样题目的。有些题目，大学教授博导可能还真写不过中学生，因为中学生经过训练。所以不用担心作文题目是否能区分高下，好的学生一定能写出好文章。

既然谈到语言，如果让我来写，怎么写出新意跟别人不一样?我可能会写“沉默”，因为有一句话“沉默是最有力量的语言”。

阅卷时评判高下有一定的难度

沈国芳(省写作学会秘书长，南师大文学院教授)

我认为这个题目是容易上手的题目，写篇800字作文不难。但不容易写好，阅卷时评判高下有一定的难度。

“语言”是整个题目的“核心”，但命题给出的“语言”定义显得宽泛，从命题看，似乎万事万物都归结于“语言”，把本体和喻体混淆一起。对语言的一般释义：人类最重要的交流工具，是民族的重要特征之一。这个定义显然是准确的。但这个题目中，“语言”显然已经不仅仅指作为人类交流工具。包含着大自然的语言，“花解语，鸟自鸣”，又扩展为 “音乐、雕塑”和“程序、基因”的语言。音乐、雕塑是作品，程序一般指的是一个指令序列。“基因”是具有遗传效应的DNA片段。一个概念无限扩展，就不成为定义了。

关于写事的400字好文篇八

写作指导：怎样写好文章的结尾(豹尾级)

文章的结尾应象老虎的尾巴那样，结实，有力。方法有：

1、卒章显志法，即末尾点明文章的中心。可用抒情议论句直接点出来。如“人们，请选择好你的染缸，点染好你的生活!”(《生活如染缸》)或引用诗词句点题。如一篇文章的结尾“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”表达了师生间的依依惜别之情。或借用人物语言点题。如“不过，通过这次不平常的考试，我感到：一个人应该在别人困难时伸出援助之手。”(《一次不平常的考试》)又如“我要向您说一句：‘感谢您，老师!’”(《感谢您，老师》)

2、首尾呼应法。如“那天，阳光好暖，好暖……”(《那天，阳光好暖》)与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”呼应。

3、描景写事法。如上例便是描景结尾法。又如一篇题为《心结》的结尾“我走向了他……”，以写事法结尾，点出了事情的结局。

关于写事的400字好文篇九

好文章，我的良师益友！我生活中的好伙伴！每当我来享受好文章的乐趣，吸取好文章的丰富“营养”时，我总会这么觉得，不知不觉中，好文章也成了我生活中不可缺少的一部分。

以前，我很讨厌作文，认为自己不可能写一篇好作文出来，每次单元考试，扣最多分的就是那一篇单元作文，爸妈也曾让我去辅导过，但是也没有一点儿效果。我的书是那么的多，但是我一点儿也不想去看，密密麻麻的字，总是让人感到厌烦。每一次写作文，爸妈都告诉我，先别着急写，找到灵感再说吧！是的，写作文确实需要一点儿灵感，但是我却不知道那些大作家的灵感是从哪里找来的。唉——我真不知该怎样才好！

爸爸知道了好文章网站之后，回来首先“报告”我，我想：就连辅导老师也解决不了我的问题，更何况一个免费的网站！算了，就去碰碰运气吧！我打开网站，一开始，我还不太适应，因为里面密密麻麻的字眼，还是一样让我感到很烦。每当爸爸走开的时候，我总会把网站最小化，然后“啃”出我平时最喜欢吃的面包——QQ飞车！哈哈，在我的眼里，飞车是最刺激的，而作文就是那一只可恶的苍蝇，总来弄脏我的面包。当爸爸来的时候，我总会把飞车隐藏，把好文章网站打开，随手打开一片作文，装作看得津津有味的样子。时间飞一般地向前跑去，不知不觉中，我仿佛真的是假戏真做，一天比一天更加迷恋好文章，从此，我便爱上了写作文你。

如今，我每当打开电脑，最先做的一件事情就是去汲取“好文章”网那甜美的“营养”，享受好文章的乐趣。看看别人的作文，再发上自己亲手写的作文。好文章的老师，在我们发去作文之后，总会给我们提一些建议，为我们评分数，就是这一切，才令我作文的进步那么的大，这一段时间，我的作文逐渐有了进步，上一次口语素质训练中，我还得了全班的第一名！这分数，是好文章的老师们给我的！感激——老师们，谢谢你们辛勤的培养，才令我有这么大的进步。我发现，自己已经离不开好文章，它以深深地刻在了我的心底，成了我生活中不可缺的一部分。

好文章，真是我的良师益友！

关于写事的400字好文篇十

美术是“时间艺术”，音乐是“空间艺术”，文学就该算是“中间艺术”吧。它集时间、空间的延续感、立体感于一身，是自然的流露，却又不失规范。它令人迷醉，正如泰戈尔的诗句：“他们不是眼泪或微笑，不是思想或哲学，它们都是已经消失的形态，已经蒸发的香气，忘掉了词句的歌儿。”我默然望着窗外……

自打呱呱坠地那一刻起，我便极力要睁大眼睛，好好地看一看这个世界。还记得上小学时，每天蹦蹦跳跳地走过的小坡、小路。小坡上种满了各式各样的蔬菜，在朝阳下闪现油油亮亮的色彩，在晚霞中又隐现出昏昏郁郁的朦胧。那灰漆漆的泥路两侧长满了嫩嫩的幼细的草，随榕树上的鸟儿一同欢歌。而我最爱的，便是那朵朵金黄的蒲公英花。每天经过时，总要去看看她们，偶尔也采下一两朵，带回家里细心照料。记得有一堂语文课，老师笑着问我们什么是我们最爱的花。同学们七嘴八舌地议论起来，课堂上乱成一团。老师轻轻拍了拍桌面，和蔼地报出了那天的作业——一篇作文，描写自己最喜欢的一种花。我想也没想便刷刷地写起来——“Pǘ公英”——“Pǘ公英是一种黄色的花……”那一次，老师在课堂上大声朗读了我的作文。还在文末批上了“优”。我兴奋得整夜难以入眠。懵懵懂懂时我无意中翻开了文学这本大书。

随着阅历一天天增长，腹中墨水也一点一滴地积少成多了。看世间万物，一花一世界，即使是一片纷飞的落叶，一块斑斑的锈迹，我也会默默地看，默默地想，似喜似愁，无浯间似乎百感交集。那天阳光明媚，我轻快地走在校园小道上，对面竟走来一位老师对饿我说：“你就是某某吧，你的文章挺不错，加入文学社吧。”我受宠若惊，接过他手中的校刊，翻来覆去看了又看。从那天起，我便与真正的文学结下了不解之缘。

我看书、思考、做摘记与剪贴；我写生、速写、画人物、事物与世间万象；我用笔用纸，尽情倾泻心中的情感……我越发喜爱文学，深入于文学。

文学，它便是我的爱好。它已成为我生命中不可或缺的一部分。它让我读懂了李清照、读懂了高尔基，它更让我读懂了生活，读懂了人生。

又一次巡视窗外，看到那片小坡。那片绿地，似乎也夹杂着点点耀眼的金黄，这金黄色的点点是我的文字流动。心波流动的音符正跳跃在这洁净的白纸上……