校牌的故事经典作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？校牌的故事经典作文，欢迎阅读与收藏。

校牌的故事经典作文篇一

校牌一般情况下只有证明身份的作用，但在我们班同学手中却玩出了花样。

第一种就是女孩子们的针线活了。四年级时，手工课上要缝制一些小布品，有些人有布有线却没有针，情急之下他们拆了校牌上的别针就开缝，结果缝出的布品因为孔太大而散架，被老师训斥了一顿。

第二种是当做班里流行的小人游戏中的小匕首。同学们用铁丝做成小人，铁手臂的顶上留几个毫米的空间，将校牌别针拆下，卡在空间里就好了。假如铁丝长度恰当，剩余的部分还可以作个小盾牌！我真服了他们的制作能力！

第三种是成为高个同学们爱玩的“弹球接力”中的障碍物。他们把校牌往地上一扔，便要拍着弹力球穿过障碍，但校牌上的别针总会扎到鞋子，所以这个方法不常用。

今年开始，因为学校要求全体同学必须每天穿校服，而校服上已经缝上了校牌，于是带别针的校牌渐渐被遗弃了，但仍有同学爱带着来上课。我觉得，校牌别针又麻烦又容易扎人，与其因为玩耍戴一个扎人的校牌，还不如穿上校服，戴一个安全的校牌呢！你别看我嘴上这么说，可心里还是有点怀念玩老校牌的时光！

校牌的故事经典作文篇二

我们学校的校牌，四面都是尖角，常有人发生手、脚被扎了个洞的悲剧。有一次我的一位朋友，穿了一双单鞋来学校，不料，踩到了校牌，她那双单鞋立马就多了个洞。为了防止自己被扎伤扎破，我想出了一个“绝妙”的主意——用纸胶带把校牌包起来。包呀，包呀，经过十多分钟的“奋斗”，我终于把校牌包了起来。正当我的意洋洋的时候，同学提醒我，“边角是不尖了，可校牌上头的字也看不见了。”听后我拿了把小刀，又费了九牛二虎之力，终于把白色胶带刻破，露出了“温州市少年美术学校”九个大字，可我乍一看，大字上头的红色不见了，只有星星点点的刀疤。啊！我可怜的校牌，就这样被我改成了一块废铁。

我还曾想过别的办法，那就是把校牌的角用火烫圆。有一天晚上，我和妹妹一起，趁爸爸不注意时偷来了他的打火机，借着月光，我们一起烫校牌。小心地用镊子夹着，把校牌的每个尖角都烫了很久，我看见校牌变得软软的，心想我应该成功了。也没注意，便开心地去睡了。结果，我第二天起来发现我的校牌变形了，像泥鳅一样黑不溜秋，一点也不美观，所以也只能扔掉，太可惜了！

我也曾告诉过我们的班主任，让他告诉校长，我们用的校牌太尖锐了，会扎伤手脚。家长也有投诉校牌的安全隐患，可老师说这校牌是央美老师设计，并制作生产，从北京寄来使用，重新制作也很麻烦。而且从我们学校立校开始一直是这样的材料和字体，它有特殊的意义！看来只有自己小心点使用了，即要爱它，不让它蒙尘，也要小心它，不让它伤了自己。

校牌的故事经典作文篇三

我和校牌有一段心惊胆战的故事。

这个星期一的早上，我高高兴兴地跑去上学，准备戴校牌的时候，一摸裤兜，完了，校牌没带出来，可恶，这该怎么办呢？我眉头一皱，心想：如果闯进校门，被检查到扣了分，可就尴尬了，不但辜负了老师对我的期望，也丢尽了我的脸面，这可不行。

我在校门口走来走去，看起来有什么心事，别人都用异样的眼光看着我，一个学生不进校门，在门口转圈圈干什么呀？我叹了口气，默默地说：“为什么是校牌没带，红领巾没带也好些，可以去校门口买，偏偏是一个临时不能搞到的校牌，哼！真是太气人了！”我不停地拍着自己的脑袋，不知道下一步要怎么做了。

突然，我想到了一个办法——就是等那个站岗的辅助员进去了，我再进去，反正只有几分钟了，我就再等等呗！于是，我就假装有什么急事，跑到校门边的一个角落里，避开人们的视线，又偷偷地看着他们什么时候离岗。

果不其然，过了几分钟，他们就整队走了，我连忙冲进校门，跑上二楼，随即拍了拍胸口，这次进校可真不容易呀！下次可不能忘戴校牌了。

这个看似小却能闹出大麻烦的东西，当我回到家，发现它正静静地躺在我房间里等着我……