史上最牛逼的小学生作文(精选10篇)

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是史上最牛逼的小学生作文(精选10篇)，欢迎大家分享。

第一篇

今天开开心心地来到小蜜蜂作文乐园，可是被途中的“闪电”、“雷声”、雨天扰乱了心情。

不过我最喜欢的游戏课也将来到。老师先提供一个鸡蛋，然后说：“让鸡蛋长高、直入云端。”怎么“直入云端”，难道让我们把鸡蛋往上扔吗？老师又拿出一大堆的扑克，哦，原来是用扑克堆积成塔，再把鸡蛋放上去。

我们在研究怎么可以让“塔”不容易倒，可以将四张扑克相互放在每张扑克中间，这个作为底基。再放一张扑克，每层中间放用三张扑克组成的三角形。

我们历经千辛万苦终于搭到了第十一层，准备放鸡蛋了，可是我的同伴不小心手碰到了桌子，结果倒了，这真是史上最容易倒的扑克。

我感到那张桌子不平，于是，我们在地上搭。我们搭到了第九层，要放鸡蛋了，结果听有人说，有新的“吉尼斯世界记录”了，是11层。我一定要超过它们！我们要搭12层，结果突然来两个女生塔就倒了，一定是她们吹的。这不是我们想要的结局。

这个真的是史上最容易倒的扑克。

第二篇

怎样写人

写人，是作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终。

●通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

●通过几件事写人

可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

●学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1、也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2、语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话，独白是人物的自言自语。

语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。

语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式：

说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活使用，避免死板。

3、动作描写

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4、心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。

心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。

此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

（1）提出问题，引入所想的内容。

（2）使用假设，流露心理活动。

（3）字里行间，流露着“想”。

（4）直接抒发心中所想。

怎样写事

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。

把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在学生的作文里，“经过”部分写得不具体是普遍性问题。学生的记叙文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。

记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

■怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多来几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境之感。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

■怎样写活动。活动都是有目的、有形式、有过程的。

搞什么活动？为什么搞活动？怎么搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。

在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

怎样写景

描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？

首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和社会环境。

换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别。

写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。

其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写把人物感情抒发表达出来。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓情于景；还可以在景物描写中蕴含自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。

怎样写好写景的记叙文？

●要写出有特色的景物

一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。

同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无际涯；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

●要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。

●要借助想象和联想

在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。

其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲破空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，也给人留下了难忘印象。

●写景要抒情

写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。

怎样状物

状物作文，是作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

■怎样写物品

1、抓住特征

从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些细节的区别，也有它自己的独特之处。抓住物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2、按照一定的顺序写

（1）按总一分一总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3。状物需要想象和联想

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

■怎样写动物

大多数学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？

1、写外形

首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系来写。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2、写习性

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也感情、情绪，这要靠学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了学生自己的感情。

■怎样写植物

提起植物，学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。

1、可以从整体到局部

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

2、按照植物的生长过程进行观察

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

3、写观察日记

可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4、以四时变化为序

很多植物在不同的季节里各具特色，所以，还可以其四时的变化顺序。

5、托物抒怀，借物咏志

写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。

怎样写游记

在节假日，学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。

●写游记必须写清游踪

要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。

●要留心观察

观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料众多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，才会全面，描写时才会有条理。

●要做记录

学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。

为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和景区的有些景物带有介绍。例如，故宫是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。

状物作文，是作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

第三篇

每个人都有自己喜欢的游戏， 有的人喜欢"迷你世界"、"我的世界"等方块游戏;有的人喜欢"奇迹暖暖"、"樱花学校"等换装游戏;还有人喜欢"王者荣耀"、"一梦江湖"等战斗游戏。而我就是王者的忠实粉丝之一。

记得有一天晚上，我看爸爸的王者号，快上白银了，怕他超过我。于是约了一个好友开了一局排位赛一起打。没想到几分钟后就大获全胜了。“敌方的人机们，等我再开一局你们就彻彻底底的输了!"我嘀咕着。

谁知事实并非如此，万万没想到这次我方在敌方野王的"五连决胜"和"团灭"下无处可逃。我方"王昭君"倒是个"好汉"，气不过，于是把敌方团宠给杀了。这下好了，敌方四个野王把我方"王昭君"都打得开语音骂人，骂到声音模糊了。他们杀了"王昭君"又把野区给扫了。四个霸体带着风暴龙王之力，跑过来了。随着"我方高地防御塔正在被攻击"的警报声，他们攻入了水晶，还让我们亲眼看着水晶一点一点被打塌。听着游戏中"失败"的声音却还没离开泉水。"我?!"当时我真想把平板从32楼摔下去。幸好我还有队友哄着，要不然我真的要摔了。她为了安慰我又重新开了一局：我从开局就很沉默，直到水晶被打塌也没有说出一个字。最后还是因为我实在太生气了，把我爸正在打的那局也送了。"玩什么玩?打又打不过!让我带你。"爸爸非常气愤。结果呢?说好的五杀呢?又输了。他还冷嘲热讽地说我"菜"，好家伙你睁大眼睛看看谁是本队"MVP"?

"一定是因为爸爸是青铜进了我的黄金局才输的。"我安慰自己道。于是抱着最后一点赢的希望又开了一局。我拼尽所有力气打出了最高战绩，结果敌方先我一步，攻破水晶。不出所料，又输了。因为这四局连输，我那天凌晨4点才睡。

所以你们不要像我一样，因为游戏中的不甘而影响了生活。在游戏中，不管你是青铜还是王者，我都希望我们能成为生活中的王者。

第四篇

1854年，英、俄在克里米亚开战，南丁格尔亲自奔赴前线。她替伤员清洗、清毒、包扎、按时换药、改善伙食，还经常跪在地上擦洗地板，洗涤伤员带血的衣裤。每天晚上她都要提一盏灯，在4公里的巡诊线上，挨个查看病情，给伤员唱歌，送去安抚和爱心，从无间断。为此，她经常每天工作20小时以上，累得头掉光仍然坚持不懈。由于她的努力，伤员的死亡率从60%降为0·3%。后来，直到英、俄停战，最后一名士兵离开战场，她才回到家园。英国人民为她立起了手持油灯的巨型铜像，“提灯女郎”南丁格尔被称为“英国历史上最伟大的女人”正是她对医护工作的尽心尽职，才改变了整个世界对护士的看法。

分析：南丁格尔奉献出了自己的时间与爱心，从而改变了整个世界对护士的看法。由此可见，个人的力量并不微小，关键看你愿意付出多少。

适用话题：奉献、坚持、敬业

第五篇

俗话说：“人不可貌相，海水不可斗量。”这句话用到我们老师身上的时候，那真是再合适不过了，因为我们那平凡的苏老师拥有一项扔粉笔头的特技。

记得三年级的时候，我们班一位淘气的女生在课上讲小话，正在书写板书的苏老师听见下面有躁动，拿起手中的粉笔，就想朝讲话的人头上扔去，可转过身来发现是个女生。不禁手下留情，粉笔头没有扔到那个女生的头上，而是从女生的耳边擦了过去。落到了后面同学的桌子上。片刻，班上同学哄堂大笑，而那位女生恨不得找个地缝钻进去。我的心里却有了一丝疑问：老师丢粉笔的技术是如何做到这样精准的呢?为了找到答案，我每次去办公室，目光总要瞄一眼苏老师的桌子。渐渐地，我找到了一些线索：苏老师的桌子上总是放着一本《绝世武功秘籍》，也许老师丢粉笔头的绝技就是从这里得到的。

苏老师丢粉笔头的绝技要是用在男生身上，那就更猛了。一次，我们班的一位男生在课上大吵大闹，苏老师一气之下拿起粉笔头就扔向那个男生的额头，在他的头上留下了一个白色的印子。下课后我问他：“你疼不疼?”他说：“不太疼，就像泡泡糖融化在头上。”“呼——”一阵响声打断了我俩的对话，我朝窗外看去，苏老师正拿着一块小小的石头朝绿色柳叶扔去，直接从柳叶中心划破了一个小洞。这景象把我俩看呆了，原来老师的绝世粉笔头功就是这样练出来的啊!

苏老师的粉笔头功真是越练越不得了了。就在今天上午，因为我们把苏老师气得快晕了，她拿起粉笔头就朝教室后面的门扔去。不扔不知道，一扔吓一跳。我们的教室直接被老师扔出了一个小洞，还把我们后面的(3)班、(4)班的墙都穿通了，最后粉笔头从走廊尽头的厕所飞了出去。这还害得苏老师花了大钱把墙补好。

苏老师真是让我们又爱又恨，爱她是因为想在毕业之前把这个绝世武功教给我们，恨她是因为希望她以后不要再用扔粉笔头来惩罚淘气的学生了。

第六篇

亲爱的同学们，大家好！你们的家里一定都有可爱的小动物吧！大到藏獒（确实有点太大了），小到全身都是毛茸茸的仓鼠（还真挺小），还有最普遍的猫咪、小狗和兔子等等等等。但是，我是人类界冉冉上升的一朵奇葩，因为我的宠物呀——它不是狗、不是猫、不是兔子、不是仓鼠、它是鸟类——看！奇葩鸡！

呃，鸡当宠物，的确有些太过于牵强了。可是我的宠物是史上“最了不起”的鸡呀！我骄傲、自豪！他们出生于英国皇室家族（这个真的不是吹的）是皇室贵族们餐桌上的美味。可我的脑袋里却常常浮现出伊丽莎白坐在王椅上，笑着，还抚摸着腿上的一只黑白羽毛的鸡……他们有一个“了不起”的名字——贵妃！后面加个“鸡”。

它俩是我的宠物，自然也有名字：一只叫贵贵，一只叫妃妃，两只都是母鸡，可贵贵、妃妃天生就是一对反义词，一只黑多白少，一只白多黑少。贵贵的头冠比妃妃大，胆也比妃妃大，妃妃又温柔又胆怯。如果设定一个年代背景给它们，那只能是旧社会。因为贵贵是地主，妃妃是奴隶！来，我们一起去看看事实和史上最“了不起”的事。

ON。1：贵贵绝对是地主。我清清楚楚地记得那一天，阳光明媚，万里无云。我的妈妈把贵贵、妃妃放了出来，在碗里倒上了玉米粉，可能是疏忽，妈妈倒少了。贵贵不满意这么少的食物要两只鸡吃，于是就啄了一下妃妃的喙，好像下嘴下的比较狠，妃妃好像被点了穴似的，立马就不动了，贵贵则优哉游哉的吃好吃的玉米粉，然后扬长而去了。妃妃见贵贵走了，这才低下头来吃……

NO。2：贵贵、妃妃是同性恋？（这绝对是真事）那是一个微风徐徐的午后，我迎着风清爽的走过门前，看见两只黑白的东西靠在一起。仔细一瞧，啥！贵贵、妃妃？它们嘴对着嘴，彼此深情的望着对方，眼神像一汪浓得化不开的水（这只是想象）……

这就是——史上最“了不起”的鸡！我的宠物！

第七篇

夜晚凛冽的寒风，

却吹不动巍然而立的

坚实、厚重又温暖的脊背。

街角黄昏的灯光，

把你的影子拉得好长好长。

我的小手被紧紧握在你

满是老茧的大手中。

你抱起耍赖的我，

我的脸蛋贴着你，

我们一起隐没在暖暖的黑暗中。

而今

你的眉角耳鬓写满疲惫，

满脸沧桑，

步履不再虎虎生威。

唯一不变的，

是依旧坚实、厚重又温暖的脊背，

还有一颗宠爱我的心，

把弱弱的我安放在，

世上最温暖的庇护中。