有关幸福的校园生活的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些有关幸福的校园生活的作文，能对您有帮助。

第一篇

如果有人问：“幸福是什么？”我想答案一定是五花八门的。我觉得每天开心快乐就是幸福。

每天早上，妈妈开车送我上学，一路上看到同学们我就很“兴奋”，隔着车窗忙着和他们打招呼，在学校里我也很“享受”和同学们一起学习玩耍的快乐生活。

你瞧！体育课上，徐宇轩和陈展扬进行了激烈的摔交比赛，同学们兴高采烈地为他们加油、喝彩，我觉得这是比看世界拳王比赛还要开心。

你瞧！在学校小舞台上，同学们穿着整齐的小军装在表演诗朗诵《我和我的祖国》，我们获得了全校的特等奖，我感到特别的光荣，因为，我也在台上表演哦！

你瞧！航模兴趣活动小组课上，我们制作了漂亮的飞机、节能赛车……在操场上尽情的展示自己的航模作品时，其他小朋友向我们投来羡慕的目光，此时的我太快活了！

我的校园生活是丰富多彩的，我享受着幸福的快乐时光。

第二篇

幸福的校园生活

爸爸是个老师，小时候，我就被常常带到他的校园里。还没进校园，我就感受到了那里欢乐的气氛。你听那课堂上的琅琅书声，再看运动场上生龙活虎的同学，想到那多姿多彩的课外活动，不免使我早早就开始盼望着长大。

及至自己上了小学，身处活泼热闹的同学之中，聆听着老师风趣幽默的教诲，感觉到时时处处都充满了快乐，特别是丰富多彩的校园生活，更是给我们带来了许多的惊喜与乐趣。

记得那是一个下午，谢老师正给我们上数学课，她首先讲解了一个例题，问我们懂了没有，我们异口同声地答：“懂”。可当谢老师又出了几个同类的练习叫我们做时，我们却还是做不来。谢老师无奈地摇摇头，对我们说，你们啊，就像空瓶子，放入水中，水进入瓶子啊“咚咚咚咚咚……”，可要把水倒出来用啊却又“扑咚扑咚扑咚了”。形象的比喻，倒显得我们的不懂是理所当然了。还有一次科学课，老师正讲鸡翅的组织，问：“鸡翅是用来干什么的？”只见小豪同学飞快地站起来，大声地回答：“吃的。”逗得我们啊，肚子都笑痛了，就连老师，也禁不住笑出声来。

课外活动同样也是趣味盎然的。那一回，我们玩“盲人捉跛子” 游戏，盲人就是被蒙上眼睛的同学；所谓“跛子”，就是把两位同学的一只脚绑在一起。游戏开始了，其它同学在边上大声呐喊：“加油、加油！”还有些女生偷偷地在向“盲人”告密：跛子身处何方？终于，“盲人”渐渐把“跛子”逼进角落，“跛子”急了，两个人合作得越来越不好了。只听“扑咚”一声，“跛子”摔倒了，盲人却还不知道，朝“跛子”摔倒的地方摸去，“跛子”正挣扎着要站起来，盲人听见了声音，忙扑过去，结果也被绊倒了，但歪打正着，却把“跛子”捉住了。”“哈哈哈……”我们笑得前俯后仰，很多人肚子都笑痛了，这样的欢乐，总是让我们常常回味。

校园的生活是那么有趣儿，生长在21世纪的我们，是多么幸福呀！

第三篇

我很喜欢我们的校园，能在福田小学上学，我感到很快乐。每当我踏进校园大门，我就觉得新的美好的一天又开始了，浑身充满力量。学校里清新的空气和优美的环境吸引了我：全塑胶运动场，宽广美观大方。池塘里有大片的荷叶和各种各样的金鱼。横跨池塘的两旁有一座美丽的拱桥，池塘边有一座小石山。校园里绿树成荫，一片生机盎然。整个校园充满着浓浓的学习氛围。

我们班同学之间的关系都很融洽。我们团结向上，我们经常在一起探讨学习问题，互相帮助，共同进步。有时我遇到不认识的字，同学会主动帮助我；有时我有做不好的事情，同学会过来鼓励我可以做到更好。我几次摔伤的时候，同学们都很关心我。有一次同学们还扶我到校医室。我很感动同学们能这样帮助我。我希望自己在各方面能做得更好，能帮助有需要的同学。我很荣幸能在这么优秀的班级和同学们学习生活。

我们敬爱的老师们都很有责任心。他们都很爱我们，他们把我们当成自己的孩子看待，都关心着我们的学习和成长。我们都很喜欢版上的老师。语文课上，杨老师用她美妙的声音和耐心的讲解传递知识给我们，我们听得津津有味。数学课上，王老师细心地给我们分析题目，严格地要求我们。英语课上，陈老师的发音很标准，她的声音很动听，我们都很投入，学到了很多知识。体育课上，李老师用他强壮的身体教会我们很多的体育事项，我们的身体越来越结实了，我很感谢李老师，我现在很热爱体育运动。

我很喜欢我的老师们和同学们，同时还有在校园里的美好生活。我们在这里耕耘，也在这里收获。我们很快乐，我们积极向上，因为我们的学校，是幸福的家园。