关于我给别人掌声后的心情的作文(精选10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于我给别人掌声后的心情的作文(精选10篇)，欢迎阅读与收藏。

第一篇

人生道路上难免会听到别人的质疑之声，这时候我们是应该停下脚步还是继续前进呢?对于别人选择的道路我们不应该像麻雀那样去质疑他人，都是应该做一个鼓励他人的人。 当麻雀看到竹笋下冒出来时，他取笑竹笋的愚蠢行为，对竹笋进行打击，怀疑竹笋的能力，可见麻雀是多么高高在上。而当麻雀看到蜜蜂嗡嗡的在花间飞舞时，它也取笑蜜蜂的行为，认为蜜蜂是在做一件愚蠢的事情。 在我们的人生道路上总会遇到像麻雀那样的吃瓜群众对我们的选择充满不看好，当我们遇到这种情况的时候，千万不可轻易放弃自己的理想，我们应该像竹笋蜜蜂一样的，淡定继续向前进，直到实现自己的目标。 如果竹笋听取了麻雀的意见而不在破土而出。

那么他也许看不到更广阔的天地，等不到破土而出重见天日的机会了，如果蜜蜂也听了麻雀的话，认为自己是干一件愚蠢的事情，还不如趁现在一乐那么蜜蜂也将酿造不出如此清甜的蜂蜜，他们或许都会败在麻雀的取笑中。 我们做人也不要像麻雀那样不认可别人的努力，对别人的努力进行取笑，甚至还打击别人，我们应该做一个路人，给他们掌声鲜花的人，当我们看见别人为自己的梦想而付出努力的时候。我们不要去取笑别人，我们应当鼓励他人，如果别人来寻找自己的帮助时，我们也应该尽自己最大的能力去帮助他。 鲜花和掌声是对别人的一种赞美和鼓励，或许在别人的眼中，你的一个认可，你的一个眼神也许能给别人带来鼓励，我们不要吝啬自己的掌声，我们给别人掌声时，我们也会收获别人的微笑，而我们自己也需要别人的掌声，别人的鲜花来认可，我们也希望能得到别人的鼓励，我们也需要继续前进的动力。

我希望自己成为像树一样的人，头顶上能感觉到清风，脚下踏着卑贱的泥土，踏实也安心，我也想成为有一种给人鲜花掌声的人，看到别人像竹子一样挺立着指向天空，看到别人像蜜蜂一样疯狂地在花朵里采蜜，看到别人因为我的一句鼓励而获得成功，我会非常开心，当初自己给了别人掌声鲜花，而不是一句不认可的话语。 多给别人一些掌声和鲜花，我们不会因此而失去什么，反而我们还能获得别人的微笑，同时我们也需要掌声和鲜花作为我们的前进的动力，所以不要吝啬你的掌声和鲜花。当你还是一只猫的时候，记着你的目标要成为一只虎。当你成为一只虎的时候，别忘了你曾经是一只猫。

心态要高，姿态要低，不要看轻别人，更不要高估自己!

第二篇

给别人一点掌声

掌声是否在你心灵被冷漠是给过你一股自信；掌声是否在你完成一次精彩的表演后给过你一些赞许；掌声是否在自己失败后给过自己一点鼓励？掌声给过我许多许多前进的动力与上进的力量。

记得在上二三年级的时候，我的成绩一直不理想，考试没有一次突破及格线，我一直为此很苦恼。拿着二十几分的考试卷，沮丧的走在回家的路上，踢踢路边的小石子，踩踩看着不顺眼的无辜的小草，心想：“老天怎么给了我一个不聪明的脑袋呢？”妈妈见我回到家后一脸忧愁，立刻关心的问：“怎么了，为什么不高兴啊？”我拿出考卷，我原以为妈妈会批评我，已经接受好了妈妈的狂轰乱炸，但妈妈却举起手来为我鼓了鼓掌，喜笑颜开的说：“儿子考得真棒，在努力点就更好了！”我一听，高兴得不得了，这使我又重新地拾起信心了。不过，我还要努力，不要让妈妈失望。于是上课时，我全神贯注的听老师讲课；下课了，也不忘预习一下新的内容；放学回家后，也要多多做一些练习题。在我的不断努力下，我的成绩终于提了上来。期末考试时，我也考到了第二名的好成绩。连老师和同学也为我感到高兴，向我伸出大拇指。

金钱是一种怜悯，是一种恩赐。掌声是对别人一份理解，一份尊重，掌声是对别人的无言鼓励，是一种朴素的关爱。学会倾听别人的心声，尊重别人的感受，欣赏别人的成就，体验别人的艰苦。给予别人一点掌声，自己获得的是一种快乐。让我们在别人退缩的时候，献出这一励的人，欣赏每一个日子，体验掌声带来的快乐！

第三篇

今天，我与妈妈商量好了要去市区玩，我很高兴。可是天公不作美，居然下起了雨。妈妈看了看对我说：“这次不去了!等天气好了再去吧!”我一听顿时变了脸色。

我来到阳台上，很伤心，雨点轻轻打在我的脸上。我向远处眺望，那雨点把小草的腰都打断了。那从屋檐上滴下来的水是瓦砖的眼泪。我心中又火又难过。火的是那雨点欺人太甚了;难过的是因为这场雨，害得我连去市区玩都错过了。

我站在阳台上，刺骨的寒风扑面而来，好像在为我扑灭心中的怒火。这时一滴雨水滴在我的手心中，好像是在向我道歉。再放眼远眺：雨水们正在灌溉着快要枯竭了的田野;正在滋润着幼小的菜苗衷心地祝愿它们能够茁壮成长。瞧，在寒风中小草们频频点头，向雨点表达谢意呢。

我擦掉了眼泪，脸上挂着灿烂的笑容来到了楼下。

我发觉其实雨点并不那么可恶，其实它们可爱。

第四篇

今天第五节上课铃响了，代课老师微笑地走进了教室，可是，同学们好像没看见一样，若无其事地吵闹着，任凭班干怎么管都无济于事。我看着老师生气的表情，担心着，不知接下来该怎么办?

老师用棍子猛敲了几下讲台说：“同学们，不要吵了，开始上课啦。”可是同学们当没听见，继续吵闹着。老师又猛敲着桌子大声地喊着：“如果你们再吵，就罚站。”但是同学们还是我行我素，足足吵闹了10几分钟。这时老师真的生气了，紧绷着脸大声地说：“全班同学罚站10分。”咦!这招真灵，同学们马上安静下来，不敢继续再吵了，低着头静静地站着。然后老师转过身在黑板上写了几个大字：被罚站的心情(感受或体会)。并跟我们说，今天就写这篇日记，好好反思为什么要这样吵闹?同学们知错似的静静地拿出稿纸把题目抄了下来，然后继续站了10分钟，谁都不敢继续再吵。教室里安静得连我们自己的心跳声都听到了。

时间就这样一分一秒地过去了，虽然是10分钟，但感觉还是很漫长的，老师一会盯着我们看，一会看看挂钟，最后一分钟，老师终于笑了，还说：“同学们还是挺乖的嘛，请坐下!”我们大家终于松了一口气再也不敢吵了，各自安静地写日记。

第五篇

你知道描写心情的成语呢？在对人进行心理活动描写的时候，多使用描写心情的成语可以领文章更加出彩，现在让我们来学习更多关于描写心情的成语吧！

笑逐颜开 [xiào zhú yán kāi] 逐：追随；颜：脸面，面容；开：舒展开来。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。

鬼哭神嚎 [guǐ kū shén háo] 号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。

眉飞色舞 [méi fēi sè wǔ] 色：脸色。形容人得意兴奋的样子。

心如刀割 [xīn rú dāo gē] 内心痛苦得象刀割一样。

义愤填膺 [yì fèn tián yīng] 义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。 发于正义的愤懑充满胸中。

闻过则喜 [wén guò zé xǐ] 过：过失；则：就。 听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。

哭笑不得 [kū xiào bù dé] 哭也不好，笑也不好。 形容很尴尬。

金刚怒目 [jīn gāng nù mù] 怒目：睁大眼睛，眼珠突出。形容面目威猛可畏。

欢天喜地 [huān tiān xǐ dì] 形容非常高兴。

喜出望外 [xǐ chū wàng wài] 望：希望，意料。 由于没有想到的好事而非常高兴。

怒不可遏 [nù bù kě è] 遏：止。 愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。

新亭对泣 [xīn tíng duì qì] 新亭：古地名，故址在今南京市的南面；泣：小声哭。表示痛心国难而无可奈何的心情。

兴高采烈 [xìng gāo cǎi liè] 兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

如丧考妣 [rú sàng kǎo bǐ] 丧：死去；考：已死的父亲；妣：已死的母亲。好像死了父母一样地伤心。

怡然自得 [yí rán zì dé] 怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。

多愁善感 [duō chóu shàn gǎn] 善：容易。 经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱。

长歌当哭 [cháng gē dàng kū] 长歌：长声歌咏，也指写诗；当：当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。

怒发冲冠 [nù fà chōng guān] 指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。

痛心疾首 [tòng xīn jí shǒu] 疾首：头痛。形容痛恨到了极点。

黯然销魂 [àn rán xiāo hún] 黯然：心怀沮丧、面色难看的样子；销魂：灵魂离开肉体。心怀沮丧得好像丢了魂似的。形容非常悲伤或愁苦。

忧心忡忡 [yōu xīn chōng chōng] 忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。

第六篇

喜欢这样的晴天，阳光暖融融地洒下，浅蓝色的天空衬着朵朵白云，干净而明朗。这样的天气往往会给人带来好心情。可以让我把所有的过去好好的梳理一遍，然后整装待发，重新上路。

记忆中，一切都好像是梦一样，梦中有喜悦，有彷徨，有着迷茫，失落，以及很多很多。那样的感受多了，却不知如何去体验，不知道该用怎样的心情来面对即将到来的一切。

现在，我决定重新开始了，开启一段崭新的充满着未知的美好旅程。

依旧喜欢美好的事物，欣赏周围的风景，露出喜悦的表情。

想要简简单单地生活，听风说话，看阳光微笑，拥有快乐的心情，享受属于自己的小幸福，很单纯而有执着地追求自己的梦想。

开始悉心学习周围的一切，要用心去书写属于自己的故事。

怀着一颗善良的心，温暖他人，也温暖自己。

每一天都是一个新的开始，加油!

第七篇

绿色象征勃勃生机;红色象征火热;黄色象征成熟;蓝色象征平静;黑色象征深沉;灰色象征抑郁...

我们每天都会经历不同的事情，会遇到很多问题。在经历这些事情后你的心情会怎样呢?

我喜欢红色，因为我心里有一团火，我热爱生活，热爱身边的每一个人，也总喜欢帮助需要帮助的人。我是一个外向的女孩，什么事都爱管，爱问，为这，妈妈没少说我，可我改不了。还是我行我素。正因为这样，所以我每天都很快乐。我为自己有了一小点进步而欣喜万分;会为自己的一个小愿望得到满足而感激万分;伤心难过也只是几分钟的事。不管在学校还是在家里所有的一切都给我一种暖暖的感觉。对我来说，生活中没有过不去的坎，所以我觉得生活是红色的，我的心情也是红色的。

蓝色，和它的英文名一样，是平静的代言词。俗话说：“激动伤身体。”这可能是真的，因为我经常看见有些人大发脾气时声音变了，头上的青筋也暴起来了。我想他们那样生气肯定要好大一会儿才能恢复元气，这多不好。可是也有人说话不紧不慢，一句是一句却让对方哑口无言。我想这是多好的素养啊!他这时的心也是平静的吗?每当我躺在床上回忆往事时我尽量让自己的心情像大海一样，不知不觉我觉得自己的胸襟也像大海一样广阔无垠了，我热爱蓝色，我要努力克制自己急躁的毛病。

灰心，灰暗等词表现的格调都是低沉的。大家都知道，灰色象征抑郁。可我们这个年龄是不应该抑郁的，这对健康非常不利，所以我不喜欢灰色。即使遇到不顺心的事，我也会想办法调整自己的心态，尽量去想一些美好的，高兴的事情，让自己摆脱烦恼，快乐的度过每一天。

我认为我们的生活中应该多出现红色，绿色，蓝色，让灰色转瞬而逝，这样，我们的生活才会幸福，快乐!

大自然的所有一切都是绚丽多彩的，愿我们的生活也一样多姿多彩。

第八篇

窗口中的雨景更是别有一般风味。虽然窗口很小，但它能把焦点聚集最美的地方，也是我喜欢的。绵绵的细雨使我与窗外的风景隔了一层细纱，似乎所有的一切都是模糊的，都是突然，我好像涌出了一点渴望，渴望去雨中欢舞。但当我逐渐走进雨中的时候，我又不太忍心，不忍心去破坏她——雨中的美景，这时，细雨中夹带着我复杂的心情，是忧愁，还是快乐，我不知道。她是那么的美：雨中的小草贪婪的吮吸着雨露，树儿随着风轻轻地摇曳着她的手。她使我脑子里闪过许多快乐的片断，一张张在雨中嬉戏的笑脸。但淅淅沥沥的雨声又使我感到一丝忧愁，使我想起了一些令人难过的事情，一些被老师、家长们责骂;一些受委屈的情景。虽然我知道老师、家长们责骂我，也只是因为爱我，但我还是不太喜欢这种责骂。

雨越下越大了，我也感觉到了一丝凉意，尽管现在是夏天。于是我便回去了。虽然我回去了，但我依旧没忘记欣赏那雨景。我呆呆地从窗口边眺望着雨景，突然，有一滴雨点滴在了我的嘴角上，感觉凉飕飕的，我笑了起来。再用舌头去舔了舔，很甜、很甜。

不一会儿雨小了，渐渐地停了。我深深地吸了一口气。嗯!雨后的空气还真清新!今年肯定又是一个丰收的季节。

一会儿，天空那边出现了一道虹。色彩的斑斓，轻艳娇美如同少女的秀发，从这一种颜色极自然地过渡到另一种颜色，没有一点矫饰，没有半丝拼凑。色盘中任何色彩无法与之相比，纯粹的自然、完善的搭配。一道道地下垂着，像是彩虹边倒挂的美丽的光，为人们描绘出一个奇妙的世界。虹就是用她的光霞光，照亮了人们心灵的窗子，张开了人们理想的翅膀。

第九篇

啊!我的缤纷心情店开张了!

一座暗红色的木屋里，就是我缤纷心情店的卖点。门上挂着嫩绿的柳条，墙上挂着一些风铃，客人一来，风铃就“叮铃叮铃”的响。墙上鲜花篮里的一个个水晶瓶里就是我要送的心情。

“叮铃叮铃”，有客人来了，哦!是一位可爱的小女孩，可是她却不开心。“姐姐，我考试只考了78分，可是这次考试真的好难，妈妈不听我解释，就就……”说着说着，哭了起来，我看得出，她的脸上有着红红的“五指山”，我安慰着她，拿出了一个粉红色的水晶瓶，插上了几枝粉色康乃馨，拿给小女孩。小女孩接过水晶瓶，水晶瓶散发出了一股母爱的味道，小女孩张大嘴巴，水晶瓶上出现了她生病妈妈冒雨把她送到医院的情景，还有妈妈为了挣学费，半夜在灯下穿珍珠的情景，还有妈妈为了她能读书，把姐姐退学的情景……小女孩看了看我，看了看水晶瓶，对我说：“谢谢姐姐，再见!”便高兴回家去了。我帮助了一个人，心情也格外好。

“叮铃叮铃”，又有客人了，这次是一个男孩，他对我说，他的同桌翻了他的书包，看见乱乱的，便给他起了一个叫“糟菜厂厂长”的“雅号”，同桌到处宣传，导致他到哪人们都叫他同桌赐给的“雅号”，他一气之下，把同桌痛扁了一顿……最后还是老师来才完事。我听了，拿出了一个蓝色的水晶瓶，插上了几只蓝色妖姬。他接过水晶瓶，水晶发出了海的声音，水晶瓶上便出现了大海，海上慢慢浮现出几个字，“退一步，海阔天空”，他先是愣了一下，然后慢慢说：“姐姐，谢谢你，我知道了，再见。”说完，跑出店，向同桌的家跑去……

哦!又有客人来了，这次一下来了2个，有一个怒气冲冲地说：“我的水笔没墨水了，我先馨馨借，老师就以为我们两搞小动作，把我们俩罚站了一上午，老师也不听我们解释，我们就和老师吵了一架”“对呀!老师冤枉我们了。”我听了，拿出一个彩色的水晶瓶，插上百合花，她两抱着水晶瓶，水晶瓶里的百合顿时发出浓浓的汗味，她两捂住鼻子，忽然，水晶瓶上的百合花飞起来，拼成几个字“老师是我们的第二个妈妈”，她们两好像明白了之前百合花发出了汗味，恳求我再给她们一束百合花，我答应了，她们接过百合花，开心的笑起来，快速走出店，向学校办公室走去……

一天下来，水晶瓶全送完了，突然，我忘了给自己留一个，可是，我想去拿走水晶瓶的人，我的脸上露出了丝丝摸不掉的笑，想去这就是我的水晶瓶……

第十篇

我一直以为自己是一个慷慨的人，因为我喜欢送东西给别人。

买了新衣服，穿过几次或者根本没穿，不喜欢了就送给表妹。圣诞节、生日聚会收到许多玩具、饰品，挑出自己最喜欢的，剩下的随手送人。我周围的亲戚、朋友很多都接受过我的小礼物，他们一定喜欢并感谢我，我以为。

父亲却不这样认为。在他看来，这表面上看是慷慨，其实是吝啬。

对此，我不以为然。

有一天，父亲带我去拜访他的上司，过去他们曾是朋友。

上司热情中又多了几分矜持。父亲和他聊了一会儿，就起身告辞。他转身对老伴说：“把家里的苹果给他们带点儿。”父亲客气地谢绝，但他们执意要给。

回到家，我和父亲把箱子打开，发现里面是一些皱皱巴巴、比鸭蛋大一圈的小苹果。我忍不住大叫：“什么破玩意儿！扔了都没人要！”

“对，什么破玩意儿！你要永远记住这句话。当你把自己不喜欢、不需要的东西送给别人时，你得到的就是这句话！”我的脸“刷”地一下红了。我想起以前送给别人的那些穿过的衣服、挑剩的玩具、饰物，当他们回到家打开时，他们也一定说过相同的话。

父亲说：“这些苹果至少告诉我们两个信息：第一，这是别人送的，如果是自己买的就不会放这么久。第二，这是他们吃不了挑剩的，扔了又觉得可惜，就顺便送给我们，想让我们感谢他们，结果却正相反。”

父亲看着我，继续说：“记住，不要把别人当傻瓜。他会和你一样，知道这东西的价值。要么不送，要送就把自己认为最好、最喜欢、最舍不得的东西送给别人。”

父亲当年说的这句话，让我终生受益。现在，我再不随便送东西给别人了。