初一二单元写人作文500字范文(通用10篇)

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的初一二单元写人作文500字范文(通用10篇)。

第一篇

一、 写出下列字母所对应的大写或小写字母：（3分）

g m e n q t

二、给下列拼音注上汉字：（10分）

fàn wéi rán shāo dān wù chà nà zǎo cān

dào niàn ké shòu shì shì píng héng jié zuò

三、选择恰当的词语填空：（3分）

爱戴 爱护 果然 竟然 因为……所以 虽然……但是

1、周总理全心全意为人民，所以人民（ ）他。

2、这件事（ ）是他做的，人们真想不到呀。

3、鲁迅先生（ ）离开了我们，（ ）人民永远也忘不了他。

四、辨别下面的形近字并组词：（5分）

益（ ） 戴（ ） 奏（ ） 搞（ ） 则（ ）

溢（ ） 截（ ） 秦（ ） 稿（ ） 侧（ ）

五、把下面的词语补充完整：（6分）

张 李 云 雾 吞枣

心 诚 深长 大悟

六、按要求改写句子：

1、 扩写下面的句子，每句不少于两处：（2分）

①比赛进行。

②阳光抚摩着大地。

2、缩句。（2分）

①长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。

②母亲在临死前用眼神鼓励我好好地活下去。

2、 修改病句：（3分）

①我国的人口是世界上最多的国家。

②班会上，我们不约而同地各抒己见。

七、根据课文内容填空。（15分）

1、默写《题西林壁》：

这首诗的作者是 。

诗歌主要写了作者从 、 、 、 、 、 几个角度看庐山的样子的不同，说明了

的道理。（8分）

2、太阳像 ，慢慢儿， ，

。到了最后，它终于， ，完全

，颜色 。（3分）

3、在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个 的挑山工给肩头的重物 ，他 向上登攀。这幅铪一直挂在我的书桌前，因为 。（2分）

4、读读背背：① ，病树前头万木春。

② 有山皆图画， 。（2分）

八、口语交际：（5分）

放学了，小明走在回家的路上，十字路口车来车往，人行道的红灯说明暂时不能通行，突然他看到一个小同学不顾红灯的提示，走进了人行横道，这时，如果你是小明，你该走过去对小同学说些什么，请以对话的形式，进行一段口语交际。

九、阅读下面短文，并完成后面的习题。（16分）

春雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路，突然把身旁的一行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀！这时才发现他竟是一个双目失明的人。我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶您回去吧！”说着，就伸出手搀扶着他。“太谢谢了，小姑娘。”他很感动地说着。我们一齐继续向前走。

突然，我被什么东西绊一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您走这边，小心绊倒。”他刚迈了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这[内容来自]里，说不定会被绊倒的。”不一会，他摸到了那块水泥板，又摸到了旁边被拿开的地方，小心翼翼地搬过去把它盖

好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里摸手绢。

这时，我的心灵受到了猛烈的一震，我的眼睛湿润了。我仿佛看见一、 写出下列字母所对应的大写或小写字母：（3分）

g m e n q t

二、给下列拼音注上汉字：（10分）

fàn wéi rán shāo dān wù chà nà zǎo cān

dào niàn ké shòu shì shì píng héng jié zuò

三、选择恰当的词语填空：（3分）

爱戴 爱护 果然 竟然 因为……所以 虽然……但是

1、周总理全心全意为人民，所以人民（ ）他。

2、这件事（ ）是他做的，人们真想不到呀。

3、鲁迅先生（ ）离开了我们，（ ）人民永远也忘不了他。

四、辨别下面的形近字并组词：（5分）

益（ ） 戴（ ） 奏（ ） 搞（ ） 则（ ）

溢（ ） 截（ ） 秦（ ） 稿（ ） 侧（ ）

五、把下面的词语补充完整：（6分）

张 李 云 雾 吞枣

心 诚 深长 大悟

六、按要求改写句子：

1、 扩写下面的句子，每句不少于两处：（2分）

①比赛进行。

②阳光抚摩着大地。

2、缩句。（2分）

①长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。

②母亲在临死前用眼神鼓励我好好地活下去。

2、 修改病句：（3分）

①我国的人口是世界上最多的国家。

②班会上，我们不约而同地各抒己见。

七、根据课文内容填空。（15分）

1、默写《题西林壁》：

这首诗的作者是 。

诗歌主要写了作者从 、 、 、 、 、 几个角度看庐山的样子的不同，说明了

的道理。（8分）

2、太阳像 ，慢慢儿， ，

。到了最后，它终于， ，完全

，颜色 。（3分）

3、在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个 的挑山工给肩头的重物 ，他 向上登攀。这幅铪一直挂在我的书桌前，因为 。（2分）

4、读读背背：① ，病树前头万木春。

② 有山皆图画， 。（2分）

八、口语交际：（5分）

放学了，小明走在回家的路上，十字路口车来车往，人行道的红灯说明暂时不能通行，突然他看到一个小同学不顾红灯的提示，走进了人行横道，这时，如果你是小明，你该走过去对小同学说些什么，请以对话的形式，进行一段口语交际。

九、阅读下面短文，并完成后面的习题。（16分）

春雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路，突然把身旁的一行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀！这时才发现他竟是一个双目失明的人。我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶您回去吧！”说着，就伸出手搀扶着他。“太谢谢了，小姑娘。”他很感动地说着。我们一齐继续向前走。

突然，我被什么东西绊一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您走这边，小心绊倒。”他刚迈了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。”不一会，他摸到了那块水泥板，又摸到了旁边被拿开的地方，小心翼翼地搬过去把它盖

好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里摸手绢。

这时，我的心灵受到了猛烈的一震，我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在发光，我仿佛看见了他那颗火热透明的心，一颗时时想到别人的心。

雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的路上，我是他的引路人，而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。

1、给短文加一个相对合理的题目（2分）：

2、写出反义词。（2分）

稀少—— 加快——

3、短文是按 顺序记叙的，请按此顺序用“‖”将短文分成3段，并写出第二段段落大意。（7分）

第二段：____________________________________________

____________________________________________________

4、短文中，作者为什么说盲人是她的引路人？（3分）

5．为短文确定中心思想（在括号里打上√）（2分）

①赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为和好品质。（ ）

②说明小姑娘受到了深刻的教育，盲人伯伯是她人生道路上学习做人的引路人。 （ ）

③赞扬了盲人伯伯能时时为着别人着想的美好的心灵。（ ）

十、作文：（30分）

题目：我 的一个人

作文评分参考：无中心，内容不具体，字数明显少于350字，（0----6分）；内容相对具体，字数少于350字，有一定中心（7----10分）；内容具体，字数在350字以上，但叙述不够通顺，（11---15分）；内容具体，能结合具体事例表现人物性格（16----20分）；语句通顺，段落分明，中心突出（21-25分）；语言优美，构思新颖，有真情实感（26----30分）。

他那双模糊的眼睛在发光，我仿佛看见了他那颗火热透明的心，一颗时时想到别人的心。

雨仍在下着。雨中，我搀[内容来自]扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的路上，我是他的引路人，而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。

1、给短文加一个相对合理的题目（2分）：

2、写出反义词。（2分）

稀少—— 加快——

3、短文是按 顺序记叙的，请按此顺序用“‖”将短文分成3段，并写出第二段段落大意。（7分）

第二段：____________________________________________

____________________________________________________

4、短文中，作者为什么说盲人是她的引路人？（3分）

5．为短文确定中心思想（在括号里打上√）（2分）

①赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为和好品质。（ ）

②说明小姑娘受到了深刻的教育，盲人伯伯是她人生道路上学习做人的引路人。 （ ）

③赞扬了盲人伯伯能时时为着别人着想的美好的心灵。（ ）

十、作文：（30分）

题目：我 的一个人

作文评分参考：无中心，内容不具体，字数明显少于350字，（0----6分）；内容相对具体，字数少于350字，有一定中心（7----10分）；内容具体，字数在350字以上，但叙述不够通顺，（11---15分）；内容具体，能结合具体事例表现人物性格（16----20分）；语句通顺，段落分明，中心突出（21-25分）；语言优美，构思新颖，有真情实感（26----30分）。

第二篇

如同黑夜里的一丝星光，

如同沙漠里的一泓清流，

他们虽微小，

虽无力，

可他们确懂得大义。

天真无邪的脸庞，

振臂高呼的余音，

点燃着无数人的激情，

可他们却融化不了，

融化不了那反动派的冰冷高墙。

解放，

自由，

那七十九年前的呼喊，

那用鲜血浸红的土地，

诉说着他们无助的悲情。

那日的华北，

早已容不下一张小小的书桌，

侵略者的步伐已经临近，

是他们唤醒了民族的觉醒，

是他们吹响了统一抗战的号角。

他们是英雄，

是勇士，

他们带领着人们推翻压迫，

他们绘画出中国的蓝图。

历史的年轮匆匆而过，

而在我们心中，

十二月九日的那一天，

是永远不可磨灭的番号！

第三篇

书，自古以来被称为“人类进步的阶梯”，那么我和书的故事又是什么呢？

我看书的范围很小，只爱看童话故事。有一个周末，我在友谊书城发现了一本名叫《窗边的小豆豆》的故事书，它的作者是日本着名的作家黑柳彻子。我觉的它很好看，可却不够钱。只好每个周末都来看。一天又一天，我终于看完了。书中讲了一个很感人的真实故事：小豆豆因淘气被学校退学后，来到了“巴豆园”，这是一所用废弃电车组成的学校，教室连一张桌椅都没有。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是个好孩子呀！”在小林校长的教导和指引下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成为了好还子。

因此，我爱上了故事书，也爱上了故事中的人物，因为它们能让我的到非同凡响的启发！

第四篇

星期天一早，我像往常一样打开电脑，发现桌面上多出了几个图标：语文王国、数学王国、英语王国……

这是怎么回事？我语文最好，就点了一下“语文王国”。桌面上出现了一行字：“欢迎你来到语文王国，祝旅途愉快！”我向四周一看，呀，我怎么来到了一个陌生的地方？

管他呢，我还没吃早饭呢，先去快餐店填肚子吧。我走进快餐店，点了一份大餐，三下五除二就吞下了肚。吃完一摸口袋，糟了，没带钱！正在我惶恐不安的时候，服务员走了过来，温柔地说：“请小姐写一篇文章，作为你的餐费。”嘿嘿，写作文不成问题，天天上“创网”，还会怕作文？于是，我大笔一挥，写下了一篇500字的作文。“谢谢你的惠顾，欢迎下次再来！”服务员朝我鞠躬。

出了快餐店，我开始四处闲逛。不知不觉天黑了，我走进一家宾馆。店员面带微笑地对我说：“请写20个成语作为房费。”这容易，狼心狗肺、顶天立地、画蛇添足、狐假虎威……OK了！由于我写成语的速度快，又全对，店员把我领进了总统套房！哇噻，回去后，我一定要向同学们好好炫耀一番！

洗漱完毕，我想看电视，发现遥控器上有一道“锁”：若想看电视，先背出5条名人名言。哼哼，小菜一碟。“高尔基说：浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀……”吔！锁开了！

我往床上一躺，“呼”的一下又被弹了起来。仔细一看，床单上有一张字条：请背诵唐诗一首。我忍住脾气，把《咏柳》背了一遍，通过！

第二天，我想回家了。我在房间里翻了翻，发现电话旁有一张纸：背诵一段古文，你就能回家。我想起在学校看过的《学奕》，就背这篇吧！“奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志……”房间里响起了一个声音：“你可以回家了！”一道亮光闪过，等我睁开眼睛时，我已经坐在了电脑前。电脑桌面上出现了一行字：你的语文王国之旅结束，欢迎你接下来去数学王国旅游！

语文的呼唤

语文从我身边徜佯而过，呼唤我感悟唐风宋韵的淋漓酣畅。

语文从我身边流淌而过，呼唤我领会豪词壮赋的慷慨激昂。

语文从我身边轻舞而过，呼唤我心动美文小说的婉转悠扬。

语文是什么？语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须，是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离，是魏王的老骥之志，是孔明的锦囊妙计，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪。是“君子好逑”的《诗经》，是“魂兮归来”的《楚辞》，是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》，是响彻人间的千古诗赋，是名垂青史的四库全书……

我气馁时，它呼唤我坚强。它告诉我：孔子膑脚，而论《兵法》，不韦迁蜀，世传《吕览》，左丘失明，劂有国语，韩非囚秦，《说难》《孤愤》，《诗》三百篇，大抵圣贤发愤所作。语文呼唤我学会奋斗，它告诉我：海伦·凯勒两耳失聪，双目失明，但成了博士、作家。朱彦夫身残志坚，用血和泪铸就了荡气回肠的《极限人生》，被誉为“中国的保尔”；林肯丑陋，却是美国历史上最有作为的总统之一；丘吉尔臃肿，却领导英国战胜了德国；拿破仑矮小，却率领法国军队凯旋。我回应了语文的呼唤：我能行，我是最棒的。

我浮躁时，它呼唤我淡定，它教会我：要“行至水穷处，坐看云起时”，赏“曲径通幽，禅房花木”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。我回应了语文的呼唤：我愿幻作庄周梦中的彩蝶，轻舞飞扬，怡然自在。我愿幻作牧章笛中的闲云野鹤，天马行空，无所羁绊。

在语文的呼唤声中，我仿佛听见了嵇康受刑前弹奏的广陵散的凄哑的绝唱，我仿佛感受到了岳飞被金牌招回前夜背上四个刺字的悸痛，我仿佛看见太史公在狱中做出屈辱的抉择。

把一杯香茗，阅一卷美文，赏一首小待，我聆听着语文对我的呼唤，多么清晰，多么深刻。

第五篇

蜜蜂的好伙伴是花朵；羊儿的好伙伴是青草；鱼儿的好伙伴是水；大树的好伙伴是小鸟；我的好伙伴就是书。假如知识是一片草地的话，书就是草地上的一群群小动物，而我，就是一只飞向蓝天的小鸟；假如知识是一片无边无际的海洋的话，书就是海洋上的一艘艘载满乘客的游船，而我，就是游船上的一名小乘客！

是书，带我回到了以前，让我了解到五千多年前的封建社会里，很多的皇帝昏庸无道，而明君却是寥寥无几；也让我知道郑成功是怎样收复台湾的；更让我明白清朝的时候，为什么会有那么多人吸鸦片，当清朝政府不准吸，而美国却反对，而且还跟我们大战一场。是书，将我带到童话世界，让美丽可爱的白雪公主，坚持不懈的小乌龟，孝顺父母的舜，跟父母担忧的花木兰，懂得报答他人的小杜鹃，和我聚会在一起。

二年级的时候，我闹了一个天大的笑话。那是一个星期天，我和三岁的表弟在书店里玩，读初一的表哥在旁边看书。表弟拿一本书，让我给他读。本来我非常不情愿的，但是后来一想：这不是我表现的机会吗？待会他们都会表扬我的。想到这里我便有模有样地读起来。

一开始很好，都是学过的字。我读得绘声绘色，表弟也听得津津有味。可是不一会儿，麻烦就来了。故事中的一句话：森林里有很多小动物，他们无忧无虑。这个“林”字我不会读，如果问表哥，我就显得没有学问；如果告诉表弟，太没面子了。我突然想起一个星期前，老师说过形声字的规律：桐﹑枫﹑杨……这些字的右半部分是他们的声旁，表示他们的读音……这样一想：“林”的右边我认识，是一棵树木的“木”字。好，就读这音，准没错。

“森林（mù)里有很多小动物，他们过得无忧无虑。”我刚读完，表弟就说：“不是读mù是读lín。”但是我坚决我的读法。这时，把爸爸妈妈吵过来了，爸爸听了我们俩的话，说：“健健，你真棒！”然后又对我说：“瑶瑶，你也不错。”

书，是我最亲密的朋友，它给我知识，它给我力量。今天，我在书山学海中遨游；明天，我将用知识去武装头脑，这一切不是书给我的吗？

第六篇

对于每一个中国人来说，黄河意味着民族，意味着腾飞，意味着母亲。

我很不幸，因为在这十几年中，我未曾拜访过母亲，民族的母亲——黄河，对于一个华夏子孙来说，这是一种不孝，一种莫大的不孝。

人们都说母亲是宽宏的，母亲是无边的，虽然我未曾领略过母亲的魅力，但在梦中，在心中，母亲用她的惊涛骇浪浊流宛转，激励着我，关怀着我。

一声声浪声，让我的心飘进了母亲的怀中，母亲用她的气吞山河之势领着我前进领着我奔腾，领着我感受母亲的豪迈。人们尽情的吮吸着黄河，吮吸着母亲的乳汁，他们渴望母亲的爱抚，他们需要母亲的滋润。

文人墨客用精妙绝伦，豪迈壮观的语句来形容黄河，望着日夜奔腾的黄河，望着我心中的黄河，我太过心酸，千年不停的流动，母亲累吗？母亲微笑着告诉我，为了这个民族，为了爱她的儿女，这是一种必须，一种必须的付出，为了华夏子孙能够腾飞，为了民族精神能够延续，她必须不停的流动，不停地提醒华夏子孙能够腾飞，必须滋养这个民族。

腾飞，子孙……我眼睛湿润了，为了她爱的人们，她甘愿受到风吹日晒，甘愿受到上天的折磨，只要民族能够腾飞，为了子孙能够过的比她好，她甘愿随这一切，“只要你过的比我好。”从风中，从浪中传来一阵阵呐喊。

泪水情不自禁的在心中，在我的血液中泛滥，母亲啊！母亲你目睹这你的子女为了自我而自相残杀，为了自己的幸福甚至将魔爪伸向了您，可您却甘愿随，甘愿忍受，甘愿不辞辛苦的传扬着我们民族的伟大精神，啊！我伟大的母亲我心爱的母亲，你让我敬佩，你让我感动，你让我明白了什么叫做责任，你让我知道了我们应该腾飞，带着您的精神，您的祝福流向世界，流向辉煌，我懂了，我懂了，我深爱的母亲，我心中的黄河。

擦干眼泪，将对心中黄河的爱化作一种永恒，带着母亲给予我的责任，我该起程了，我该付出了，我该道别了。

“母亲，请好好珍重，您的儿女不会让您失望，带着我的祝福，继续滋养您的儿女们吧，一路保重，保重。”

别了，心中的母亲河——黄河，带着希望，带着祝福，带着必须腾飞的信念，我开始奔腾，全华夏子孙们开始了辉煌的征程。

第七篇

有位睿智的老人，用智慧的金钥匙，为我打开一扇知识的大门。这里琳琅满目，瑰宝珍奇应有尽有；这里峰回路转，秀美的风光美不胜收。语文，我爱你！——题记

开学时，捧着一本散发出墨香的书，内心不在惆怅，不在茫然，因为有书为我标准人生的航向。汲取书之精华，怡我之心，旷我之神，有谁不陶醉？

幽幽游子，四海为家，月亮是唯一的风景，星星是唯一的语言，月亮夜影，寂寞而萧条。于是，便悟出了“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情及家的温馨；便感出了“临行密密缝，意恐迟迟归”的不舍与家的着落；便品出了“遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人”的那种沦落与沦落……“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“但愿人长久，千里共婵娟”啊！语文，让我懂得家之温馨，家之美好

浪浪美景。陶醉于那连绵不绝的青山，沉迷于那气势雄浑的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“会当临绝顶，一览众山小”的黄山壮美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鸟的天堂》的梦幻之美；便向往那“横看成邻侧成峰，远近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，气势磅礴！语文，带我领略了壮美河山。

课本上的语文生动哲理，生活中的语文更是不拘一格。

秋，带着朦胧，混着萧肃。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黄，一群南飞的归鸟，略过空中，与辉煌落日交相晖映，枯黄与枯槁形成一股无法化解的凄凉，一股肃压。这时，你或许会不禁长叹：“唉……”擦亮你的眼睛吧！！另一边，则是一番喜人的景象，农民伯伯们正忙着丰收。那硕满的麦穗，那红红的苹果，那小灯笼似的番茄……啊！多么美丽的秋意图！生活中的语文，又让我知晓了“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”

渐渐的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在风景独好的墨香里，任心中无限瑕想……