关于郎朗的英语作文300

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于郎朗的英语作文300。

关于郎朗的英语作文300篇一

世界的声音无处不在，比如泉水的叮咚声、小鸟欢快的声音、小朋友玩耍的声音、春雨滴滴答答的声音。。。。。

我喜欢同学们的读书声，每天清晨，我走进学校，太阳公公笑呵呵地来看学生们有没有在学习，我就想赶快到学校的教学楼去学习。我走进教室，就看到同学们勤奋学习的模样，我也不甘落后，就放下书包，拿出书大声的读了起来。和同学们一起读书让我和他们立刻变得精神抖擞。这读书声比火车的声音还要大。读书声要想让其它班也能像我们班一样学到很多知识，变得更加聪明。这就是我最喜欢的声音，因为读书声让我学到很多知识，也让我变得勇敢。

读书声就是我学习的法宝呀！这就是我最喜欢的声音--郎朗的读书声。

四川省新津县邓双学校三年级一班：高博文指导教师：彭秋征

关于郎朗的英语作文300篇二

他曾被西方权威媒体称作“当今这个时代最天才、最闪亮的偶像明星”；被美国《人物》杂志叹为“将改变世界的20名青年”之一；他是当今世界最年轻的钢琴大师；他还是深圳国际形象大使——郎朗。

日前，郎朗在他位于深圳的大本营“郎朗音乐世界”接受了本报记者的专访。聊到钢琴，他表情坚定，“我现在每天至少还要练琴2小时。希望琴童们在这里抒发情感，展开想象力，让人生变得更丰富。”

用音乐让全世界了解深圳

2011年12月31日，郎朗受聘成为深圳国际形象大使。在接下来的一年中，郎朗以形象大使的身份，做了很多有意义的事，他带着责任和荣誉，脚步遍及欧洲、美国，“这是一座城市对我的信任。我要尽可能地把我认知的深圳通过音乐传播出去。深圳对我来说是非常重要的地方。”

在2013年，郎朗和深圳的合作会更加紧密，他将赴南美洲、北美洲还有欧洲，用音乐让全世界了解深圳、熟悉深圳这座越来越国际化的城市。

“郎朗音乐世界”为琴童打开想象力

对于将深圳视为第二故乡的郎朗而言，将其教育事业的起步平台“郎朗音乐世界”设在深圳是很顺理成章的事。开办不到一年，不光郎朗自己为琴童亲授5堂大师课，他还邀来自己在美国的导师，前柯蒂斯音乐学院院长格拉夫曼传道授业。

“我的‘音乐世界’最看重的是帮助大家展开想象力，促进交流，爱上音乐，不要为了弹琴而弹琴。当然，练琴难免枯燥，‘郎朗音乐世界’不是为了提供快乐，而是让人生变得更丰富。这还是我们的第一年，未来还有很多有创意的事要做。”

离开妈妈12年现在每天相伴

“现在妈妈陪着我全球跑，虽然她很累但是很开心，之前我们有整整12年没有在一起生活。其实忙碌的工作更需要家人陪伴，不然人会感觉很空很虚。我妈是那种特别传统的人，跟她在一起我特别踏实。”不久前郎朗带着妈妈出席成龙新作《十二生肖》首映礼，当天恰逢郎妈60大寿，“感谢成龙大哥，带着2万观众齐唱生日歌，妈妈那天特别开心。”

关于郎朗的英语作文300篇三

◆您现在正在阅读的小学的英语作文 今年暑假(this vacations)文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!

小学的英语作文 今年暑假(this vacations)

今年暑假(this vacations)

in this vacations igo to travel in some famous places and i go to visit my grandparents in the village.i learn something difenrent.like example:iknow people work in the village it is so hard and so tired,they are grow the vegetable,rice and something else it is very dificult.

小学的最后一个暑假(the last summer in my elementary school)

the last summer in my elementary school is very unforgetable,i remember i will go to another school and have to leave my friends and teachers,i feel sad ,but i learned to get together with them to remember the friendship between us,we have a good time and swear to study hard in order to have a bright future.

今天的经历(today's experience)

it was a fine day today and the sun was bright . i visited beijing zoo with my classmate ， zhang hong .

the animals there were so interesting that allthe people loved them . when i saw a visitor throwing food to the monkeys ， i went ran to stop him and said ，“ animals are our good friends and we must take good care of them .”

关于郎朗的英语作文300篇四

◆您现在正在阅读的《牛津小学英语3b》第八单元说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!《牛津小学英语3b》第八单元说课稿我说课的内容是牛津小学英语教材3b unit 8的第二课时。这是一节情景对话课，围绕“征询意见”这一日常用语展开。在第一课时中，学生已经能用“what would you like?”进行询问。能听懂会说a hot dog，a pie，a bar of choolate，a sandwich。本课时的教学内容为用“what about…？”进行征询意见。根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：

1、能听懂会说i’m thirsty. what about…?no, i’d like….

2、听懂会说soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。

3、能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。

本课时的教学重点是：能听懂会说i’m thirsty. what about…?no, i’d like…. 听懂会说soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。

教学难点是能用“what about…？”征询别人意见以及soft drinks的正确发音。

为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：

一、warming up

1、sing some songs.

2、play a game.快速呈现食物图片，做问答。

(通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。)

二、revision

（紧接着教师摸着肚子，作饥饿状）引导学生一起说出i’m hungry，围绕呈现的图片快速对话。

（以对话的形式，唤起学生的记忆，使学生熟练运用旧知，同时对i’m hungry进行了渗透。）

三、presentation

1、依次呈现some bread、some rice的图片。

t: what would you like? some bread?

s: sounds good.

t: here you are.

drill

2、t: i’m thirsty.（教师作干渴状，引导学生边做边说i’m thirsty.）

t: what would you like? some juice?

s: sounds good.

t: here you are.

通过已掌握的句型新授a soft drink、a carton of milk。

drill

(利用旧知，在已熟练了的交际语境中学习新单词，同时配以相应的图片，加深了对单词的理解，也降低了难度。并即使由师生操练转向生生操练，由模仿提高到运用，这符合学生的认知规律。)

3、（呈现以上四幅新授图片）make out some dialogues.

(将单词融进有实际意义的对话中，充分体现在交际中教，在运用中学的理念，通过这种方式便于学生的理解和运用。)

关于郎朗的英语作文300篇五

◆您现在正在阅读的我的英语老师my english teacher文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!

我的英语老师my english teacher

in my life, ms. wang is the most important person to me. her teaching skills are diverse. in class, she usually uses games and posters. she works hard for us. when other teachers rest, she still keeps working and working. when we are mischievous, she is good at giving systematic guidance.

we are really grateful for what she has done for us. we want to say ”thank you” to her.

关于郎朗的英语作文300篇六

◆您现在正在阅读的牛津小学英语3a unit 7《it’s nice》第二课时说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!牛津小学英语3a unit 7《it’s nice》第二课时说课稿

我要说课的内容是《牛津小学英语3a》教材中的unit 7 it’s nice的第二课时。

根据我国基础教育阶段英语课程改革的精神，本套教材从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力，强调了学生的兴趣、经验等，注重发展学生自主学习的能力，结合实际，贴近生活，插图生动活泼，还更加重视了学生的情感，使学生学习英语有一个良好的开端。这些特点在本单元中也得到了充分的体现。这一单元分a、b、c、d四部分， 主要围绕表示服装的英语单词，通过复习前几单元介绍人物时已经出现的“this is …”和 “that’s …”，学习由how 引导的感叹句，要求学生能在一定的情景下会用“look at …”和有关物主代词进行简单交谈以及表达赞美之意。

为此，我将本单元划分为四课时，现在我就介绍一下第二课时的教学目标：

1、能听懂、会说“look at …”及其应答“it’s smart /pretty/nice”，并会用“how nice ! ”表达赞美，感叹之意；能用“this is …”和“that’s …”介绍物品。

2、复习服装类单词 ：a dress，a skirt， a t-shirt ，a jacket ， a sweater，a coat ， a shirt ， a blouse；物主代词 his ，her 和形容词new 。

3、让学生能够运用本课句型灵活地进行表演以及进一步培养学生的英语表达能力和学习英语的兴趣，发展学生自主学习的能力。

一、 warm-up

上课前我播放了英语歌曲 “apple sweet”来帮助学生巩固所学的知识。通过播放课件，师生跟着屏幕边做动作边演唱这首英语歌曲，营造了很好的英语学习氛围，拉近师生间的情感距离，消除学生的紧张心理，为投入本课的学习创造积极的心理状态。

我请同学们用学过的句子介绍自己的好朋友并和自己的好友进行交谈，不但复习以前学过的知识，更重要的是让学生能够在实际情景中交流。学生们很积极地用学过的句型进行交流，充分感受学习英语的成就感。学习过程就是在老师的引导下，学生用所学语言交流的过程；在大量习得语言的基础上学会运用并培养了自己自主学习的能力。我适时地给学生以鼓励和纠正，这样在我的计划中，顺利完成本课free talk部分的内容。

关于郎朗的英语作文300篇七

◆您现在正在阅读的这就是我的英语老师（this is my english teacher）文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!

这就是我的英语老师（this is my english teacher）

这就是我的英语老师（this is my english teacher）

she is 23 years old . she has got long hair . she has got small body ; her feet are small ; her eyes are big ; her hands are big ; her ears are small . she is beautiful . i love my english teacher !

关于郎朗的英语作文300篇八

◆您现在正在阅读的小学英语3b module 2 unit 3说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学英语3b module 2 unit 3说课稿

教学内容：3b module 2 unit 3 在我的家庭、朋友主题下认识宠物，阅读相关故事，学习以第一人称简单描述小动物。

教学目标

知识目标：

1． 了解宠物的基本概念，阅读相关故事。

2． 学习用第一人称简单描述自己的宠物。

3． 尝试以老师提供的英语书信形式书面描述宠物。

技能目标：

在阅读故事的同时掌握一定的阅读技巧。即抓住描述对象的主要特征。

情感目标：

激发热爱家庭和动物的感情。

教学思路：

pre-task：flash歌曲i love my family将学生带入学习主题，体验浓浓亲情。通过对danny家庭照片的简单描述复习family成员，引出宠物的概念，对孩子的宠物作一定的自由交流，积累相关的语言表达。

while-task：学习儿歌，让学生模仿基本的描述方法。接着通过叙述引出小猫找妈妈的故事，在故事中穿插学习对三种小动物的描述，操练主要句型。

post-task：任务完成分三步；先由学生进行自我阅读，接着在老师的指导下理出故事的主要内容，即各种小动物的特征描述，然后由学生根据提供的特征进行分组表演。回家作业的设计是考虑到三年级学生正在从口头转向书面表达，因此设计了写信活动，老师提供了两种格式共不同程度学生选择。

两个关注：

1．关注学生体验重于学习。

这是一堂以阅读教学为主的课，教材内容本身充分考虑学生处于三年级，年龄尚小，因此选材儿童化，呈现形式也富有表演性。在教学设计中，我们也注意将各种孩子喜欢的学习形式融入进来，如歌曲、儿歌、讲故事。孩子们在说说唱唱中体验今天的学习主题。又如阅读故事中的主要句型我们在设计操练时并没有将它们独立开来，而是至始至终都放在故事的背景之下，遵循孩子语言学习的自然规律，通过模仿-半模仿-自由说，让学生逐步加深对主要描述句型的记忆，并始终浸润于整体描述的体验过程中。其过程比较自然不露痕迹，学生在循序渐进中达到教学期望的目的。

2．关注学生听说到读写的自然过渡。

进入三年级后，学生将面临口头表达向书面表达转变的过程。阅读其实是一个重要的中间环节。学生在进行了一定量的听说的操练活动后，老师留出时间来让他们进行故事的文字阅读，并帮助他们抓住各种小动物的主要特征，整理出故事的主要内容，即让学生了解一定的阅读技巧。课后，作业的布置上，老师要求学生以小猫的口吻给妈妈写信，这里老师尊重学生的个性差异、注意不同学生的语言组织能力，提供了两种写作方式供学生选择。一种老师提供书信句型的主要结构，要求学生填入本节课的主要学习内容即可，这种形式照顾了大部分刚刚接触书面表达、语言组织能力不强的学生，既保证这部分学生能够顺利完成写信的活动，又能帮助老师及时了解本节课的教学是否达到预期的目标。另一种形式老师则只提供书信框架，在句型的使用上没有任何限制，让学生充分发挥学习的主观能动性完成书信，这种形式大大发挥了学生的自主能力，照顾了学有潜力的学生。

关于郎朗的英语作文300篇九

◆您现在正在阅读的我的英语课堂（my english classroom）文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!

我的英语课堂（my english classroom）

我的英语课堂（my english classroom）

this is my english classroom . it is not big and not small . we usually study in the classroom .

there is a blackboard in front of the classroom .it is not big ,but it is helpful .my english teacher usually writes some english letter .the air-conditioner is on the right in the wall .it is white .in summer ,it is cool to us .there is a clock on the behind wall .it is blue and cute .it tells us the time .there are three long desks in middle of the classroom and there are three small desks on the right in the classroom .

look !this is my classroom .i like it.