关于到图书室读书的练作文400字10篇

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于到图书室读书的练作文400字10篇，欢迎阅读与收藏。

第一篇

昨天下午，洪老师对同学们说：“明天上午第三节课，我要带大家一起去图书室借书啦!”耶，太好了。同学们都兴奋极了，我也高兴地蹦了起来。

我们等啊等啊，终于等到了去借书的时间。大家都走到走廊上，按学号顺序排好队伍，等着老师一起去图书室。不一会儿，我们就到了图书室，洪老师小声地说：“我报到哪一组，哪一组就进去找自己喜欢的书。大家注意，一定要轻拿轻放，不想借的书要放回原处呦!”轮到我们组时，我们五人快步走进图书室。一进图书室，我就惊呆了。这是一个挺大的图书室，书架上摆满了书，看得我眼花缭乱。我走到架子前，细致地挑选着书。突然一本书跳入我的眼帘，我一看是《小巴掌童话百篇》。我高高兴兴地拿着它跑回教室看了起来，同学们也借回了自己的心仪的书，大家都开心极了!

今天的图书室之行让我们收获了知识和快乐，期待下次再去图书室借书。

第二篇

下课了，我最喜欢做的事就是去图书室看书了。

来到图书室，里面非常安静，静得连一支笔落在地上的声音也能听得见。我拿了一本《稻草人》，坐在椅子上认认真真地读了起来。正当我看得入迷时，一个小弟弟冲进了教室。这声音引得大家都抬起了头，想看看发生了什么事儿。

上课了，我把一脑袋的知识告诉了同学们。

第三篇

小学图书室工作总结

随着新课程的深入推进，学校图书室的作用越来越大。丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。因此本年度学校图书室本着“一切为师生服务”的宗旨，继续转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书室，爱上图书室，用好图书室。同时积极开展各种读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书室的作用，利用图书室育人，提高学生整体素质。围绕上面的目标，学校图书室努力从下面几个方面做了工作。

一、明确目标、任务，步步落到实处

在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。让图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。

各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可在班级图书角借。组织阅读兴趣小组，开展讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如：名作欣赏、讲故事比赛，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。把知识性强、趣味性浓、富有创意的文章在专栏内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。

在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资源，积极配合教导处、各班语文老师开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、故事演讲比赛等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、儿童文学作品、少儿百科全书、爱国故事、有关发明家、科学家的故事、有关数学方面的知识、法制宣传知识等一系列图书。还配合教导处、各班语文老师组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报。

通过一系列读书活动的开展，有效的调动学生的阅读积极性。同时，也提高了学生的整体素质。

二、领导关心，措施具体

我们学校加强领导，分工明确。学校分派副校长霍社英分管图书室工作，规范了管理，提高了管理水平。

1、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，依照《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。指导学生上好《学习利用图书室》导读课。

2、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。

3、做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。

4、大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。给学生上导读课推荐《安徒生童话》，使学生有选择、有目的的阅读。

5、期末进行总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。

三、规范管理，优化基础服务

1、努力使图书室管理上台阶，争取图书管理现代化，完善各项管理制度，既方便读者，又有可操作性。

2、对全校师生实行全方位开放阅读，图书室从星期一到星期五对师生实行全天候借阅制度，确保师生有充足的借阅时间。

3、根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。如教师要上公开课、观摩课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。学期末经常督促师生还书。

4、完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近读者，我室遵循图书分类排架规则对图书进行全面整架，实现严密规范排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手，还对全室的书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。

5、做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。本学期为节省师生的时间，我在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书及时归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，本年度生均借书4册以上。

6、从四至六年级学生每班选出二名学生图书管理员，协助做好图书室的服务工作，从而保证了图书室全天开放并始终秩序井然。

7、认真做好报刊杂志的征订归类工作，并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助。

四、存在的问题

学校图书室虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，有的教师和学生不能够及时还书。我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做得更出色。

图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉，成为不断提供精神食粮的素质教育的“粮仓”。

第四篇

昨天，老师告诉我们，只要表现得好，就可以带大家去图书室借书。大家听了都十分期待。

好不容易熬过了上午整整三节课，第四节课才是洪老师的语文课。洪老师将借书卡分发到我们的手中，我们就排着整齐的队伍来到了学校的图书室。

图书室的图书数不胜数，有《史记》，有《海底两万里》，还有《小灵通漫游未来》……这么多书，让我眼花缭乱，不知该选哪本。

最后，我精挑细选，选择了一本叫《皮皮鲁与沙漠潜艇》的书，这本书是郑渊洁先生写的。郑先生是我最喜欢的童话作家之一，他写的童话个个都生动有趣，相信这本书也不例外。当我拿到这本书时，一下没忍住，直接坐到地上看了起来，直到洪老师喊我们回教室，我才带着书依依不舍的离开。

现在，我还坐在椅子上，津津有味的看着这本《皮皮鲁与沙漠潜艇》呢!

真希望下次，老师还能带我们去借书。

第五篇

忽冷忽热的一天，一位姓常的老师叫我、石淑慧、曹向晖、石珂蔚、石湘菲和彭欣悦去图书室整理书籍，当时，我们一听就懵了。

“天啊！图书室里的书可是上万本啊！就咱们几个，怎么整理的完啊？”我胆战心惊的说。

“是啊！就算一天就整理下来，也得累个半死。”另一个同学说。

来到图书室，只见一排排的书架井然有序的排放着，各种文学类的、军事类的……书籍一本本的排开，没有看到丝毫的凌乱，我们疑惑无比。

老师说，我们需要将这些书按顺序从小到大排开，并要记下这些书的出版社的价格，还要打到电脑里。据说，这些数组有两万多本，“天哪！这真是一个天文数字。”我在心里暗暗叫苦。

老师刚说完，同学们便开始争抢着自己的工作。不用说你们也知道，当然是想把数据打到电脑里的同学多啦！因为，那样既可以坐在凳子上，还可以在清凉无比的电子阅览室里。

最终，结果出来了。我和彭欣悦排列书籍，石淑慧和曹向晖打电脑，石珂蔚还有石湘菲记价格。无奈之下，我们只能这样了。这可就乐坏了石淑慧和曹向晖了，我们很是嫉妒……

“16026、16037？咦？16027去哪儿了？”我问彭欣悦。

“在这儿呢！在这儿呢！”彭欣悦说。石淑慧来了，“呼！终于可以休息一会儿了，在那里坐着，我的屁股都快磨出茧子来了。”石淑慧伸了一个懒腰说。

“那就来帮我们吧！”我和彭欣悦异口同声。

“OK！”

别看石淑慧答应的那么痛快，其实根本没她想象的那么简单，这成千上万的书籍在一架书橱上就有个百八十本的，挤得要命，有的书甚至都插不进空。石淑慧拿出来简单，放进去可就不那么容易了，她用尽了九牛二虎之力，使劲推，使劲推……终于进去了，她松了一口气。

做的最快的就属石珂蔚和石湘菲了。她俩不知不觉已经记完两架书橱了。看那样子！好像丝毫都不觉得累。

转眼间，两节课过去了，我们觉得这一下午真是过得好漫长啊！

“好了，放学了！放学了！你们都走吧！”我们的耳边传来老师的话语。“太好了！解放喽！”大家一起欢呼道。

可是，本以为自由的我们，耳边又传来了铁链一般的重担。“明天再来接着干！”老师说。

第六篇

“太好了!明天可以到图书室借图书看了。”我兴奋地说。

很快，第二天到了。“叮铃铃”终于上课了，这节课大家期盼着，因为洪老师要带同学们去借书。

我们排着整齐的队伍出发了。“哇!好多图书。”有个同学叫起来，洪老师做了一个手势，叫大家安静。我挑了好一会，才找到自己喜欢的书——《教室里的隐形人》。

知道我为什么要借阅这本书吗?因为我看到这本书的题目，就感觉很有趣!果然，里面有很精彩的故事：自动旅馆、超时空小偷、懒血人......

洪老师曾经说过：“好书不厌百回读。”我会看更多的书，收获更多有趣的知识。

第七篇

校园的图书室

在我美丽的校园里，有很多我喜欢的地方，但我还是最喜欢安静的图书室了。图书室里有一张张舒服的桌椅，一排排崭新的书等等，深受同学们喜爱。

图书室里充满了有趣的故事、丰富的知识，让同学们情不自禁的爱上了书。每个星期，都会有许多班级去那看书，大家坐在自己的位子上，津津有味的看着书。这座寂静的城堡，好似无时无刻都是一座寂静的城堡。知识带给我们欢乐；知识让我们懂得了许多道理；知识就像我们生活中的必需营养品••••••因此，我们爱书，我们想无时无刻都拥有一本自己喜欢的书。在学校里，这座“城堡”满足了我们的要求。

我们不仅喜欢看书，还很爱护书。每一本被同学们借去看得书，都会完完整整的、像新书一样的归回。在我们看书的时候，有些同学养成了一个很好的习惯——记好词好句。如果你从一年级开始，天天保持着这样的习惯，好词好句在你的脑子里，早就堆积如山了。不仅如此，这样还可以提高你的作文水平，说不定以后长大了，就是一个出色的文学家呢！

在我们的图书室里，还有几台电脑，如果你在看书时，有些什么不理解的问题，可以问老师或上网查询资料。

呵呵！怎么样，听了我的介绍，你就得我们学校的“图书城”是不是很讨人喜爱呢？

第八篇

今天，妈妈带我去了西南图书馆。

这是我第一次去图书馆，以前看书我都是去书店的。妈妈跟我说在图书馆里不但能看书，还能把想看的书借回家看。到了图书馆我看见了各种类型的书，有百科书、有童话书、有漫画、还有很多报刊……我看了很久才从中选到两本带回家看。我的快点看完，然后再来借更多的书。