我和同桌的一件事500

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于我和同桌的一件事500，欢迎阅读与收藏。

第一篇

我和我的同桌作文500字 我和同桌

我，是一个内敛、幽默的可爱男孩；我的同桌，是一个外向、活泼的阳光女孩。大家都说我们俩是一对绝佳搭档，性格互补嘛。在学习与生活中，我们结成了深厚的友谊。可那一次，我们的友情却经历了严峻的考验······

那一天，我们进行了一场数学测验。有一道题目很难，我苦苦思索了很久，终于“灵感突发”，解出了答案。我做完后，长长地舒了一口气，得意地环视了一下四周，发现小周正紧锁眉头，卡在了某道题上。小周见我已经完成答题，赶紧悄悄地指了指她的考卷。我用眼角瞟了一眼，噢，卡住她的就是那道我做了很久的难题！这时，我心里矛盾极了：我到底要不要帮她呢？只需偷偷把我的考卷挪过去一点，她就可以看到我的解题了！老师不会发现的！可是，这不是不诚实的表现吗？我怎么可以害己害人呢？想到这，我狠狠心，装作没看到小周的请求，合上了考卷……

考试结束，小周没有理我。我诚恳地对她说：“我觉得考试时那样做不好。如果你愿意，我现在教你好吗？”我拿出纸笔，耐心地讲解起来……也许是我的诚恳打动了小周，她搔搔脑袋，不好意思地笑了。我们冰释前嫌，握手言和。

从那次起，我们的友情更深了。因为我们懂得了：友情是生命中的一盏明灯，没有它，生活就会失去光彩；友情是成长路上的一首歌，没有它，成长就会失去意义。友情如花，宽容和理解就是滋润它的甘露！它使我们在成长道路上一天天地完成蜕变！

第二篇

关于女同桌的作文500字 我和同桌

我的同桌是一只“人见人爱，花见花开”的“小耗子”。自从我俩坐在一起，就成为了坚不可摧的盟友兼水火不容的对手。

我俩都是极端的“拜作主义者”。只要作业在任何时间、任何地点一进我们的“魔爪”，我们就会抓紧每一个课间十分钟、课堂作业时间和“漫长”的午休时间，将它在最短时间内被攻克。所以，每当做完一个作业，手臂都会感到一阵阵酸楚。但是这算什么呢？在学校做完回家作业的自豪总能最大限度地缓解我们的疲劳，给我们以无限的成就感。

虽然做作业的速度快了，但是效率还是保持一向的优异。当收上去的作业再次发下来时，我们就会互相比较。得分高者欢呼雀跃，双手摆着“V”字大肆炫耀；得分低者不言不语，攥紧拳头决心超过对方。跟我坐在一起，“小耗子”的字渐渐有所提高；跟“小耗子”坐在一起，我的心思也渐渐沉稳下来。我俩在学习上互帮互助，相得益彰。

每到周四，我们也都会不约而同地扬起嘴角，因为我们最爱的课程——美术要到了。我们都特别喜欢画画，特别喜欢在点、线、面和赤橙黄绿青蓝紫中遨游。“小耗子”的绘画速度偏慢，但是画面非常细腻，每一个细节都非常用心；相比之下我略有逊色，但是我独到的思维和见解往往能为作品加分。当“画面美”和“想法妙”两个元素碰撞在一起，就成了我俩这一对儿“天造地设”的同桌。

说实话，要毕业了，我真有点舍不得。想到以后再也见不到她白皙的脸蛋、长长的青丝和清纯可爱的笑容，我就会有点失落。但是把握当下才是最重要的，离别，算什么呢？

第三篇

夫子庙一游

——难忘寒假

寒假中，我觉得最愉快的事就是去夫子庙看灯会，去秦淮会河划船，现在我就一一说给陈老师听吧。

大年初二的晚上，我和妈妈去夫子庙玩。刚到大门口，映入眼帘的是名家商店大门招牌上花花绿绿的彩灯和行人手上拿的纸糊花灯，我看一个小妹妹手上拿着两盏连着的荷花灯，是皱纹纸做的，精巧细致、小巧玲珑、十分可爱，花灯下面还有用做衬托的荷叶和饰物。只要点燃灯中的蜡烛，默认时还可以照明呢！同学们，如果你看见了，也一定喜欢，一定想买。我自然十分喜欢，就跟妈妈说，妈妈答应了，我们便往秦淮河方向走，因为那里有许多卖花灯的。

一路上，路两边的上方都间隔着挂了大红灯笼，没有路灯也看得清清楚楚。走了几分钟，就到了秦淮河边。河边的商店家家卖花灯。花灯的颜色、形状、特征各有各样。红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、橙色……真是数不胜数；大的、小的、方的、圆的……让我看得眼花缭乱。我还看见许多工艺品，有下班制的、塑料制的、木制的、纸制的……最绝妙、最精湛的要数树皮画了。平时出现在宣纸上的国画，现在竟活灵活现地出现在树皮上，真令我太惊讶了！我和妈妈选了一只漂亮的灯笼，就走到河边的石凳上坐了下来。河对岸有两只形象逼真的巨灯龙，河心还有浪灯，真是漂亮。

我和妈妈看见可以划船，就租了一条船去划。我不时用手摸摸船，碰碰水，想着妈妈给我讲的以前秦淮是怎么脏的，又是怎么变得碧波荡漾、清洁甘甜的。想着电视连续剧《魂断秦淮》、《桃花情》中的秦淮八艳、想象着鱼儿在清水中游戏的情景，想着那两条龙能成真，想着……寒假里的一件事500字,寒假里的一件事作文500字

同学，我把寒假中的快乐与你们共同分享，希望你们也能和我一样快乐。

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第四篇

室外天气晴朗，室内却乌云密布，这是为什么呢?因为啊，在教室里发生了一场已经持续了一天的同桌大战。

下课铃一响，我的同桌就大声的朝我嚷道：“你上课为什么总是超线?”我也没好气儿的说：“看你那斤斤计较的小气样。”只见她气的嘴里嘟囔了一大串的听不太清的话……

俗话说好男不跟女斗，我便转身离开了座位，因为和女生争吵对我来说实在毫无意义。

走出教室，我和我的好朋友们玩儿了一会儿就又回到教室上课。上课时老师让开展小组讨论，我俩都保持沉默，谁也不搭理谁。我瞟了她一眼，心想：就你这黄毛丫头还想跟我斗，没门儿!就这样我们一直冷战了好长时间。

下课铃又响了，我故意不理她，她也毫不示弱，不跟我说一句话，我们就以这个状态僵持到了下午。快放学时她实在忍不住了：“不说话是不是?你是不是怕输给我?没关系，我让让你。”看来她这是故意用激将法想和我和好，自己找台阶下罢了。

我一脸淡定地说：“才没有，你不是也没和我说话吗?”就这样，我俩很快就又打成一片，聊起了其他事情。

这就是我的同桌，我们总能因为一点鸡毛蒜皮的小事吵架、冷战。但超不过一天就又会和好如初。

我发现我俩还是有很多共同点的，比如我们爱看的电视类型几乎一样，喜欢的动物都是小狗……

我想我们以后会成为好朋友的!

第五篇

有一次考试我考了55分，看到同桌考了100分，激动的亲了他一口，结果他打了我一巴掌!后来我同桌看到我考了61分及格了，不挂科了，激动的亲了我一口，我一想：上次我亲他被他打了，不行，不能亏!于是 反手就给了他一巴掌!哈哈哈哈!

第六篇

我的同桌他比我小一岁，名叫池弘鹏，有一首古诗名是小池，同学们都以这首古诗名来叫他，不过每天“小池”，“小池”地叫，他也有一点不耐烦，一会儿说：“我叫池弘鹏不叫小池。”一会儿又说：“‘小池’是一首古诗名，又不是我的名字。”不过我从来都不叫他小池。

我和他之间矛盾很少，不过一有矛盾就是没完没了。有一天下午，我们俩就像是一本书里面写的“同桌冤家”一样。

事情是这样的：上课铃声响了，我马上在座位上坐好，可他呢，不见人影，过了一会儿他也进了教室，坐好了。老师来了，这节是科学课，他没带书，我要借他，可他却说：“不用你借。”后来他向其他同学借，被老师发现了，老师就说了他一句,老师这里刚说完，他坐下来就对我说：“都是你，不借我书，害我被老师说”。我觉得自己没错，就说；“我又没说不借给你，我不是说借你书了嘛，你自己说不用我借。”

我们的“战争”就这样开始了。下课了，我们俩，我不理他，他不理我。又要上课了，这节是英语课，我笔掉到了地上，可他看见了，没有把椅子往旁边移，反而往我这边移，让我拿不到笔，我也没办法，只好先用其它的笔，放学再捡。就这样我们的矛盾一直持续到第二天早上的第三节课才停止呢！

整天坐在一起难免会有一些“小摩擦”。可毕竟是同桌嘛！过了一天也就没事了。

第七篇

经过一节课的阳光分座，我有了一个新同桌。

我和同桌因为比较高，所以坐在班级后排靠着窗户的座位。那时正值盛夏，太阳火辣辣地炙烤着大地。透过玻璃窗，阳光正正好好洒在我和同桌的头上，晒得我们满头大汗。

“因为我姓杨，所以阳光才照着咱们。”我安慰同桌。

可是天气越来越热，阳光也越来越灼热、烤人。我还好，可同桌戴着眼镜，阳光射到镜面上，闪闪地刺着他的眼，又反射进了更加炎热的教室，他压根儿就看不清黑板了。终于，我的同桌沉不住气了，不顾我的劝阻，开始向老师发泄“烦恼”。经过他的再三恳求，老师才勉强答应给我们换个座位。

第二天一大早，我和同桌就欢天喜地地搬进了我们的“新家”。因为那是离窗户最远的座位，终于可以摆脱阳光的“纠缠”了!可是同桌万万没想到，结果会是这样……

到了下午，下课了，同桌正趴在桌子上休息。他突然觉得似乎有一只热乎乎的大手罩在他的脸上。他挪挪身子，试着躲开那大手。忽然他醒悟过来，一睁眼，阳光正好刺着他的眼睛，顿时炎热感溢满全身。他使劲儿一转头，看到也被晒得呲牙咧嘴的我，问：“这是怎么回事呀?”

“因……因为我……我姓杨……”我艰难地说。当然，我知道这是因为午后阳光的照射角度又偏移到我们身上的原因。看来躲得了上午的阳光，却躲不了下午的啊!

从此我的同桌似乎就相信了“阳光太热是因为我姓杨的话。于是他就经常对人说：“唉，那该死的阳光哟，就是因为我有一个姓杨的同桌!”

第八篇

我和同桌的分界线

二年级时，我和我的同桌，为了谁多占桌子的面积经常发生战争。

语文课，全班同学安静地写着日记。只听“嚓”的一声，同桌的手臂突然碰了一下我的手臂，我的笔立刻在本子上画了一条“小蛇”。我火冒三丈，用手臂猛地撞了同桌一下。我们开始了“战斗”。

接着是数学课，我没带数学书，我和同桌看一本书，我们同时超了“分界线”，可谁也没说什么。

于是，我用抹布把“分界线”擦掉了。我看着他，他看着我，都笑了。

第九篇

我和我同桌发生过好多次“战争”。

从五年级开始，不少课桌中间出现了一条线，那条线叫“三八线”，那条线把课桌分成两半，每人一块地盘，谁超了线就得受罚。“三八线”在我们五年级中很受欢迎。

一次，同桌突然对我说：“从现在起，我们也要画个‘三八线’，你超了，就要给我乐事薯片，我超了，就给你巧乐滋。”“好呀！”我满口答应，他马上拿出一把长尺，立在课桌之间，说是“立体三八线”。以后，我们间就成了蔡、叶两“国”（我姓蔡，同桌姓叶）。

一次上语文课，老师让我们先自己熟读课文，我拿出语文书开始读，不留意看见了同桌着急的样子，就幸灾乐祸的说：“怎么了？忘带语文书了？”“是呀！”他埋头翻书包，急得脸红得像个大苹果。“好，现在请同学来朗读课文。”老师在讲台上大声说，我见同桌双手合拢，正在求上帝别让老师叫到他。可真不巧，老师居然不偏不倚正好叫到了他，我高兴的捂着嘴直笑。他站起来，手足无措。哎，我还是心软，把语文书慢慢挪了过去，碰倒了三八线，谁知他还不领情，把书推了回来。我想，你没了语文书，看你怎么办！我正得意洋洋的想着，他却一字不差的读了出来，我感到很奇怪，一看，原来，他的眼球时不时就往我的书上瞅。一下课，我们马上吵了起来，同桌对我说：“嗳，你超了三八线，拿来吧，乐事！”我立刻反驳道：“你的目光完全超了三八线！”“规定上也没说目光超也算！”同桌说，“那也没说不算！”。我们两个越吵越厉害，一个比一个叫得高，一直吵到上课，还没吵出结果，他也没得到过我的乐事薯片，而我也从没得到过他的巧乐滋。

我和我的同桌就是一对十足的同桌“冤家”，但我们有时也会互相团结，但那种时候，真是太少了！

第十篇

“叮叮叮……”早读了，我们专心致志地读书。“啪！”一个湿湿的东西扔到了我，我低头一看，是一个湿纸球，同座正在用水弄湿卫生纸。

好啊！她竟然在早读时用湿卫生纸扔人，看我不报告老师！我没好气地对她嚷：“你干吗用纸扔我？张芷萱同志！”

“我……我没有！”她反驳道。“你还不承认？”我生气地说。她一脸通红，眼里满是生气，大声说：“我没有用纸扔你！”

“张芷萱同学，请你不要再用‘炮弹’扔我了，行吗？”我压住怒火说。“我本来就没有！”她说。“我是你同座，你不扔我扔谁？”我说。

“你别诬陷好人。”张芷萱说，“我只是在做保养！”“哪有做保养用卫生纸扔人的？能保养好吗？”我又好气又好笑。

“对……对不起。”组长说，“我收作文本时碰到了张芷萱的桌子，她的手一晃，才不小心扔到你的……”组长不好意思地说。

“啊？什么……”我一脸哭笑不得的表情，大伙你看看我，我看看你，一脸尴尬，最后又都大笑不已，等老师来才停。

看来，看事物不仅要看表面，还要知道内涵；如果只看表面，不了解事物本身，就会犯错误。这湿卫生纸的事给我的收获可真不少啊！