谁扼杀了孩子们的想象力作文(通用10篇)

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的谁扼杀了孩子们的想象力作文(通用10篇)。

谁扼杀了孩子们的想象力作文(通用10篇)篇一

为什么每年高考作文都可以成为公众的潮点？因为我们的答卷充满了太多标准答案 。而只有作文可以跟孩子们产生更多想象的空间。今年的高考作文两个进步。第一个进步，中心思想虽然存在，但是日益多元化，多元化的一些想法进入到作文的环节；第二，高考作文相对而言，可以让孩子有自主创造的空间，形式也是多样的，更重要的一点，今年的高考作文。有一些题目的出现，包括漫画的这种出现，更加的丰富，更加的贴近时代，更加贴近考生，形式上的多元和贴近考生的努力是非常值得肯定的。但是，今年的高考作文亮点不多，无论是全国卷还是地方卷，有一些命题虽然表面上看来给了孩子们更多的想象的空间，甚至在北京考卷都是有诗歌，篇幅不是很多，要求150个字。

个人观点认为，这个高考是整个社会，尤其是时代核心价值的某种呈现，如果我们命题上没有这个方面的引导，那孩子们的创造的过程当中肯定会陷入不之所云的境地。也对我们未来老师的评分会制造很大的难度。

我们知道“文以载道”，这个“道”字，在捍卫多元，反对单一的狭隘的机械的这种中心思想之外，应该结合当下的痛点。中国的痛点，某种程度上是随着社会和经济的发展，社会核心价值的缺失。尤其是在一个开放多元的时代。

如何在高考作文中站在时代的高度，看到社会的痛点，引导我们思想最活跃的当代的考生去思想，通过作文去思想这种，如何推动核心价值的这种构建，去提升整个社会和经济的发展质量，去提升我们每一个人存在的价值感，弘扬人文精神，我觉得这些可能是未来命题应该关注的。

高考作文的命题毕竟是社会关注的热点。核心价值的呈现和形式的多样与创新不冲突。今年的高考从某种程度上形式大于内容，由于某种程度上留在表面，我觉得这个是今年高考中显得头重脚轻，怎么命题？有这样一个重要的特点，这是希望能够进一步引发教育界和全社会的关注以及反思。

谁扼杀了孩子们的想象力作文(通用10篇)篇二

我一直都很天真地认为，即使我上高三了，我也能够一如既往地做我喜欢做的事情，能够一直都很自豪地说：“即使我是高三党，我也能够一直不丢失自己的兴趣。”然而，梦想虽美，但现实往往是残酷无比的。高三，这个让人狂欢令人哭泣的名词，终究是扼杀了我的兴趣。

我很喜欢看电视，尤其是综艺节目。像《快乐大本营》、《爸爸去哪儿》这类节目是我的最爱。刚上高三的时候，我会利用每周六晚上5：00——7:00的短暂“小假期”以及每星期周日下午的半天时间在网上补看《快乐大本营》。后来恋上了电视剧《爱情悠悠药草香》，看《快乐大本营》的时间被追电视剧取代了。再后来，《爸爸去哪儿》在我们的练习题里时常出现，我便开始追看《爸爸去哪儿》。在高三，这种行为是很疯狂的，毕竟这是与高三备考是格格不入的“疯狂”之举。看着高考倒计时上的数字一天天地减小，每周六的晚上放假时间开始被我征用来学习了，周日下午则用来补眠和放松心情。这种改变是在高三上学期的后半学期开始的。这种“新生活”开始伴着我走过了两百多天，这两百多个日夜我得到了高三的充实生活，学会了成长，收获了喜悦。但是与此同时，这两百多个日夜渐渐地扼杀了我看电视的兴趣。

如今，高考已经结束了，我自由了，我可以随时看自己喜欢的节目。但是，我拿着遥控器，从1台一直按到100多个台，直到收不到节目的台数，又从1台按起，这样不断循环着。我对看电视渐渐地没了兴趣。那些曾经认为很精彩的电视剧，现在我看起来觉得很累——剧情都大同小异，结局总是有类似的样板。有时看了某部电视剧的一集，便百度一下，看完整部剧的剧情简介了。

我一直都觉得自己喜欢用文字记录生活的点点滴滴。上高三的前一两个月，我还会坚持写点文章，因为我希望能够给自己的高三留下一点点特别的东西。但是面对巨大的学习压力，我真的无法坚持，因此慢慢地，我失去了写作的兴趣。虽然有时候还是会拿起笔写一写的，但是总觉得很陌生，没有期待与激情了，很自然地我忘记如何去写作了。整个高三，我写的东西很少，不得不说，走完了高三，我渐渐地失去了写文字的兴趣。

现在的我，虽然在慢慢地重新捡起当初用文字记录生活的激情和写文字的感觉，但是还是有点生疏。只是希望高三扼杀了我写文字的兴趣只是暂时的。

我很无奈地、想弱弱地问一下：“高三，扼杀了我的兴趣？”或许我是“嫁祸于他人”，但是我真的觉得高三改变了自己。现在即使是假期，我都很想回到高三，每天早起做题目，每天考试……我甚至很疯狂很莫名其妙地对家人说：“我想复读。”因为我觉得整个高三结束以后，我变得只对学习有兴趣，对身边的新鲜事物变得麻木不仁。是高三扼杀了我的兴趣？还是自己将目标定为高考才有如此“不切实际”和疯狂的想法？

现在，我是时候重新捡回自己的兴趣，做自己曾经喜欢做的事情了吧。

谁扼杀了孩子们的想象力作文(通用10篇)篇三

哲理故事大全：动物的想象力

威斯特诺普先生在维也纳的动物园里观察到一只熊，它把熊掌伸出栅栏外，有意地，甚至用心地把栅栏外的一个小水池里的水搅出一个旋涡，以此方法，让浮在水面上的一块面包移至它能抓到的距离内。

观察家认为，大象和熊等动物，都具有这样的想像力。要知道，这样的想像力并不是随时都能派上用场的，因为动物在大自然中，不需要从偷出发，就可以获得食物。

可见，动物的想像力超出人类对他们的认识，即动物凭借它们对周围环境的想像力，完全可以达到适者生存的状态。

我很不情愿去动物园，因为每每看到动物们卧在水泥地上，就为它们难过。我就想：动物们卧着的地方应该是草坪。动物何尝不想这样，但既然命运安排它们睡卧在水泥地上，它们就习惯以适者生存的方式安居下来，因为抱怨并不能使它们过得更好，而“既来之，则安之”的良好心理状态，说不定能帮助它们发挥想像力，把别人看来的苦日子，过得有滋有味。出于这一原则的想像力也不错呀。

谁扼杀了孩子们的想象力作文(通用10篇)篇四

我是一个活泼可爱的女孩，有着强大的想象力，简直就是天马行空！我可以把在一望无际湛蓝的天空中自由自在的小鸟想象成磅礴的飞机在蓝天中“展翅”，我可以把土地上嫩绿的小草想象成一片片绿油油的棉被，软绵绵的，似乎为宽广的土地妈妈改成了一层层厚厚的棉被，十分的贴心，我可以把有趣小气的风车想象成我们家家户户都在炎热的夏天中用的电风扇，嘻嘻，这可是差不多呢，唯一不同的就是风车随着动力才会发出风，但是电风扇什么都不要，自己就可以动力吹风呢！怎么，你们不信，那我就和你们说说吧……

记得有一次，我看着妈妈吃着西瓜，那黑色的籽也吃了下去，心中十分的担忧，觉得这些种子吃进了肚子，说不定会发芽结果呢！到时候妈妈的肚子里长了个大西瓜这可怎么办啊？！于是，我疑惑不解并且带点同情的目光看着妈妈，说道：“妈妈，你这样吃下去，你的肚子会不会撑破？”妈妈听到我说她的肚子会撑破，笑出了声：“你说说看，为什么我的肚子会撑破啊？”我好奇地看着妈妈：“你把西瓜子吃了下去，肯定是会发芽的了，你不说种子都会发芽结果嘛，一结果，你岂不就是在所难逃了啊！”妈妈这下可是忍禁不禁，哈哈大笑道：“傻孩子，要它长成西瓜啊，还要许多水、阳光等等的元素呢，否则可也是不能成西瓜的呢……”我这才恍然大悟，被自己说的也哭笑不得！

怎么样，我是不是很有想象力？

谁扼杀了孩子们的想象力作文(通用10篇)篇五

有一次上英语课，老师讲一篇关于未来学校的英语文章。里面说未来的孩子可能只面对电脑学习。这时，我就有问题了，问到：“老师，那体育课怎么上呢？”没想到老师大怒：“我管你体育课上不上呢，现在在讲题，你看看你，考的低分，68，阅读一道都没对，还在插嘴。”我自言自语，明明最高分才70，我是第二名，说我干什么？说实话，我真没想到，天马行空的想象力竟然会让我被扁，还扁得够惨的。

老师的这个想法我理解，但是，孩子怎么想你们不知道，或许在你们眼里微不足道的一句抱怨，会成为孩子心里最大的创伤。

想象力是一个孩子必备的，如果一个孩子没有想象力的话，那就说明他(她)的想象力遭到过否认。因为孩子是天真的，所以在他们眼里，永远有无限可机。现在的大人已经被定格，他们认为，那些想象都是没用的，反正那是虚幻。但是想象力是感性知性间的一种中介性先天能力，也是构想未来的重要组成部分，这也是为什么孩子问大人天马行空的问题而他们答不上来的原因。

在孩子问一些和现实不搭边的问题时，请不要僵硬地拒绝他们，你只是他生命中的一部分，并不是操控他们的人。

谁扼杀了孩子们的想象力作文(通用10篇)篇六

想象力是可贵的，是值得珍惜的。想象力可能是人类和动物最本质的区别之一。我们人类没有止步于我们所拥有的，而是用我们的想象力不断地探索世界，探索宇宙。

拥有想象力，我们才有不断推动科技发展、不断探索世界的动力。著名作家凡尔纳的《从地球到月球》描写的是他想象中的从地球出发、以月亮为目的地的登月之旅。书中说，火箭将会在佛罗里达发射，载着三个“太空人”，并且在月球某地降落。而100年后的阿波罗登月计划和他书中所描写的数据竟奇迹般的吻合：同样的发射地点，同样的人数，同样的降落地点。

要拥有想象力，我们要积累踏实的知识。想象力不是凭空而来的，知识是想象力的基础，是想象力的支撑，是想象和胡编乱造的区别。比如著名的小说《魔戒》，奇幻文学公认的开山鼻祖，作者托尔金是一位历史、语言学家，他丰厚的知识成就了《魔戒》无与伦比的想象。书中有许多宗族，每个宗族都有自己的语言，这依靠的是作者语言学的知识。

要拥有想象力，我们就不能害怕别人的嘲笑。想象和发明是独特的，独特注定是会被人嘲笑的。1807年，第一艘汽艇问世。汽艇非常慢，所以人们嘲笑这艘汽艇。如果这位发明家被人们的嘲笑动摇，说不定我们现在还只能划船呢;1879年，爱迪生发明了电灯。灯光很微弱，人们必须要点煤油灯才能看清楚电灯，所以人们也都嘲笑电灯。如果爱迪生因为人们的嘲笑放弃电灯的发明，也许我们现在还得靠蜡烛和煤油灯生活呢。没有这些在嘲笑中仍然坚定的人们，我们怎么能有今天发达的科技呢?

就在今天，2020年5月4日，视频网站Bilibili发布了一段演讲《奔涌吧后浪》，其中一句话说：“不用活成我们这一代人想象中的样子，我们这一代人的想象力，不足以想象你们的未来。”

作为新一代的年轻人，作为一个国家最好看的风景，作为后浪的我们，应该在知识的基础上，不怕嘲笑、不被动摇，充分发挥想象，成就更好的未来。请珍惜所拥有的想象力，努力奔涌吧!

谁扼杀了孩子们的想象力作文(通用10篇)篇七

记事作文500字 孩子们的诗和远方的田野

阳光明媚，春暖花开。二（6）中队的孩子们，出发，我们的亲子游走起喽！大巴车上的欢声笑语、嘹亮歌声是开始我们诗和远方的田野的前奏，我们期待着那一片花海。

春天外出赏花，油菜花一定要看个过瘾才行。江西婺源的油菜花虽然在全国享有盛名，但是浦江民生、罗源一带的油菜花同样美到可以与婺源分庭抗礼。对，我们今天就来到这里，一起“醉”入花海。乍眼而去，整个民生梯田花海景观井然有序，层次分明，500多亩怒放的油菜花正是这个季节最为出彩的一抹乐章。

“哇，好美啊！，金灿灿的一大片！”孩子们情不自禁地感叹。“看，好多蜜蜂在采蜜！”“我要下去拍照，我带自拍杆了。”另外几个女生开始拍起照来。“走，我们小分队，进入花海！”孩子们叽叽喳喳，纷纷开始活动起来。一片欢乐。这无疑是孩子们最快乐，最无拘无束的时刻。 民生村的油菜花梯田里，锄地、插秧、钓鱼的稻草人星罗棋布，惟妙惟肖，给孩子们增添了无数乐趣。

沿着乡村小道，我们结伴快乐前行，山村风光旖旎。突然一幅幅栩栩如生的3D艺术画跳上了农房墙壁和稻场，色彩斑斓，让人顿感置身于童话世界之中。顽皮的黑猩猩正抓着那位农民伯伯的草帽，憨态的小象流连于荷塘月色，慵懒的加菲猫正趴在墙头，考拉正躺在树上，还有那田野中的大象悠然自得，路边的长颈鹿向我们走来，海底世界的鱼儿，白雪公主和七个小矮人，墙角边可爱的小兔子，还有那断了的路……孩子们乐此不彼，欢乐地摆POSE，凹造型，一幅幅3D动画中留下了孩子们的身影和美好的回忆……

谁扼杀了孩子们的想象力作文(通用10篇)篇八

感谢孩子们，是你们让我看到了自己的不足！

感谢孩子们，是你们让我对教育有了更多的思考！

感谢孩子们，是你们给了我很多的包容！

感谢孩子们，是你们让我看到了平凡者的伟大！

感谢孩子们，是你们让我懂得什么叫做爱需要等待！

感谢孩子们，是你们给了我最真切的最丰富的精神享受！

虽然教室分开了，但我们的心是在一起的。

虽然班级分开了，但我们的思念依旧不变，永远不变！

还想起sayyousayme吗？让我们一起再唱一遍吧，好吗？

谁扼杀了孩子们的想象力作文(通用10篇)篇九

班级是我们美丽的家

整洁教室是我家，

班级卫生靠大家。

公共卫生责任大，

个人卫生自己查。

安静听讲是礼貌，

老师夸奖做得好。

横冲直撞不礼貌，

轻手轻脚走过道。

改掉陋习要趁早，

莫等老大徒伤悲。

老师严肃是认真，

真心付出为学生。

严格要求创满分 ，

一身美德好人生。

低碳生活从我做起

谁扼杀了孩子们的想象力作文(通用10篇)篇十

读了这本书，我的脑海里便浮现出了黑旋风带给我们的惊喜，孩子们的秘密乐园，还有一只会笑的猫、不好也不坏的球球老老鼠。绿鹦鹉的高歌一曲、小白和菲娜的华尔兹、二丫的空中飞猫……又把我们这些天真烂漫的孩子引领上了想象的高潮。那永远印在我心中的西瓜小丑更是带给了我们大家更多发自内心的欢笑。

在我读到那些大人是怎样评价孩子们不喜欢的马戏表演时，竟然都运用了专家们的统一口径，比如：极具颠覆性的马戏、什么高雅的艺术艺术品位等，家长们相信权威的观念更是让我想到了我们生活中，家长们望子成龙、望女成凤的心切，让孩子们去干一些他们眼中我们值得做的事情并不考虑我们到底是否爱不爱做。就像家长盲目相信专家而让孩子们去看那种无聊的马戏表演，但是我们都不喜欢。我继续翻动着书页，看到了西瓜小丑在孩子们放假的最后一天，在楠木林给孩子们举办的狂欢会，绿鹦鹉领唱的噢哦歌，歌中虽然没有一句歌词，却让孩子们唱的兴奋起来，那是一首神奇的歌，开心的歌，快乐的歌，让陶醉在书中的我也不禁的大声跟唱起来。孩子们多像脱缰的野马，楠木林的上空久久回荡着孩子们的歌声和笑声，那一定是有史以来楠木林孩子最多的时候，也一定是孩子味最浓的时候，那法力无边的万年龟千里迢迢的赶来。

这是一本好书，是温暖我们童年的“心灵鸡汤”，在现实和和幻想中建立了一条若隐若现的通道，我会哈哈大笑，也会生气愤怒，它陪伴着我成长，是我成长中的“心情宝典”!