18 绿色蝈蝈 教案设计 作文(精选2篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？18 绿色蝈蝈 教案设计 作文(精选2篇)，欢迎阅读与收藏。

第一篇

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教材分析:

这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动的文艺笔调，通过生动传神的语言描写及拟人化手法的运用，把蝈蝈的外形、叫声及习性写得活灵活现，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱，具有很强的可读性。

教学目标：

1.唤醒学生关爱动物、尊重生命的意识。

2.掌握一般介绍动物的说明文的内容。

3.品味生动优美的语言，学习拟人手法，积累文中的拟人句。

教学重点：

1.利用快速阅读法归纳课文内容。

2.学习拟人手法的运用。

教学难点：

1.快速而准确地抓住课文内容。

2.理解拟人句中透露出来的情感。

教学过程：

一、新课导入：

教师播放媒体资源中的视频――《昆虫的世界》，并导入新课。

在我们生活的蓝色星球上，生活着大量的动物，走近它们，你会发现，它们也像人一样有不同的长相、习惯、性格，它们也劳动、婚恋、繁衍及死亡。与它们共处，你会发觉生活原来如此多姿多彩，富有情趣。法国昆虫学家、作家法布尔就是这样一个热爱动物、尊重生命的人，他耗费毕生精力观察研究昆虫，用大量翔实的第一手资料，将纷繁复杂的昆虫世界真实地呈现在我们面前——这就是《昆虫记》。今天我们学习的《绿色蝈蝈》就是其中一篇。

（播放媒体资源中的作者简介，简单介绍一下作者）

二、自主学习，独立探究：

1.教师播放媒体资源中的朗读动画，学生听读，并观看情景画面，初步感知全文。

2.学生以最快的速度阅读课文，看完举起手。

3.速度最快的前五位同学谈看后知道了哪些及看得快的经验。

4.归纳快速阅读法：

快速阅读法：是从文字当中迅速汲取有效信息的阅读方法。

快速阅读法的要求：

（1）去粗取精；

（2）扫描跳跃阅读；

（3）思维集中；

（4）眼脑直映。

教师介绍：快速阅读可以一目十行，但不等于走马观花，它要求快速抓住主要信息，最起码要知道文章写了哪些内容。像《绿色蝈蝈》这类介绍昆虫或动物活动的文章，常写哪些内容呢？

内容：(1）形态特征；

（2）习性-----吃、住、行、鸣叫、劳动、婚恋、繁衍、死亡等；

（3）种类及分布等。

特点：一般一段有一个中心，常常以中心句的形式出现。没有中心句的段落，往往有中心词。

5.再快速阅读这篇文章，看介绍了绿色蝈蝈的哪些方面？具有怎样的特征？