6 黄河颂 教案设计 作文大全
无论在学习、工作或是生活中,作文的形式很常见,但是作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是6 黄河颂 教案设计 作文大全,欢迎大家分享。
6 黄河颂 教案设计 作文大全篇一
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教学目标:
1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。
2.反复朗诵并理解歌词内容,感受中华民族的英雄气概。
3.初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。
4.品读歌词中的语言。
教学重点:
通过反复诵读,感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
教学难点:
诗歌的思想内涵
教学课时:
1课时。
教学过程:
(一)引入:
播放媒体资源中的黄河视频,同时播放《黄河大合唱》音乐片断,以此感染、调动学生。
(教师引导):同学们,黄河是我们的母亲河,当抗日烽火燃遍中华大地时,诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河,英勇抗敌的战士,使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是,他向着黄河母亲,唱出了豪迈的颂歌!
(师)借助画面、音乐的力量,调动学生的情感,使学生轻声跟诵《黄河颂》
(二)个体自主学习,自由诵读,初步品味歌词中的语言:
1.播放媒体资源中《黄河颂》泛读,感受全诗。
2.自由诵读《黄河颂》,加深对课文的理解。
3.酝酿感情,自由节选文中几句或一节,给全班同学诵读。
4.自我评价,品味课文中的语言。(教师设疑:你在刚才的朗读中注意到了哪些问题?哪些地方或哪些词句不够满意,为什么?)
5.学生相互质疑,也可师生相互质疑,并提出建设性的意见。
6.全班评议首轮诵读最佳者,予以鼓励。
注:教师对于学生的朗诵要求无需过高,对课文的理解要求也无需过深,相信学生的感悟能力,把握住情感的基调、理解的基本方向即可。
教师在此可以做出调整性的解答:
(1)语调激昂、感情豪迈。
(2)重音所处的词:奔向、劈成、摇篮、屏障、臂膀……(无需求全)
(三)小组合作学习,合作朗诵:
1.鼓励学生小组合作探究,设计多种形式合作朗诵。
例如:人员数量的搭配------二人组、三人组、四人组、男女混合组……
歌词篇幅的选择------全文、一小节、甚至一两句。
诗句的具体分工------学生对所选语段进行分工朗诵,创造多样式的朗诵方法。
2.全班评出最有情感感染力的最佳组合,予以鼓励。
注:本环节的设置意在激发学生的创新精神,领略歌词美感,将学生的情感逐渐引向高潮。
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