我很想念她作文三百字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我很想念她作文三百字，欢迎大家分享。

第一篇

太外婆离我而去了，至今我还十分怀念她。她那微微拱起的背，满是皱纹却十分慈祥的脸庞深深地印在我的脑海里。

在我的记忆中，太外婆经常拎着食品来看我。我总是说：“您以后不要拎东西来，太重了。”她嘴上答应了，但总做不到。有一次她又来了，真的没有带东西，我高兴极了。刚吃过午饭，她就要回家，我让她再坐一会儿，她执意不肯，我只得把她送到车站才回家。过了大约15分钟，门铃又响了，我开门一看，惊呆了。只见太外婆佝偻着身躯，左手拎着一串黄澄澄的香蕉，右手捧着一个大西瓜。我问：“您怎么……”“这是刚买的。”还没等我回过神来，她就放下手中的东西转身走了。望着她艰难前行的背影，我鼻子一酸，不禁涌出了眼泪。

记得那年秋天，我因为放学回家淋了雨，第二天发高烧没去上学，爸爸妈妈都上班了，我只能一个人孤零零地躺在床上。到了下午，我饿得发慌，想去弄点儿吃的，可刚爬起来，就一阵头晕，又躺倒下来。一会儿，我忽然听到一阵脚步声，原来是太外婆来了。她摸了摸我的额头，心疼地说：“烧还没退啊……”“你午饭吃过了吗？”我摇了摇头。“那早饭呢？”我又摇了摇头。于是，她弯腰曲背走进了厨房。一会儿，一碗香喷喷的粥端到了我的面前，上面还洒着一团肉松。太外婆一口一口喂我吃，我感觉过去从未吃过这样的美味佳肴……

前年，太外婆88岁的时候，生了一场大病，离开了我们。那天夜里，我接到太外婆病危的电话，连夜赶到她的病床边，看见她安详地闭着双眼，我发疯似的叫着：“太外婆，您醒一醒！”可是，她却永远离我而去，我在太外婆的病床边，哭了很久很久。

太外婆，我永远忘不了您！

第二篇

柯岩街道永红小学二（1）班李浩 那天，天气特别晴朗，蔚蓝的天空飘着朵朵白云，像盛开的白莲花一样。远出的一座座高山肩并着肩，非常亲密；花儿露出了可爱的脸蛋，像等待蜜蜂的亲吻；小鸟在天空中快乐地飞翔；小溪唱着欢乐的歌……

放学了，一个小妹妹急急忙忙地跑回家去。一个男生想搞个恶作剧，就走过去故意把小妹妹绊倒在地。小妹妹伤心地哭了起来。

这时，一位大姐姐路过这里，看见了小妹妹这么伤心地哭，很奇怪，问：“小妹妹，你为什么哭呀？”小妹妹哭着说：“这个小哥哥，把我绊倒了。我的脚受伤了，走不动，回不了家了。”大姐姐说：“我来背你回家吧！”说着，便背起小妹妹，又对那个男生很严肃地说：“小弟弟，你不应该欺负小同学，应该要保护小同学才是。”

于是，男生羞愧得低下了头。

指导教师：车玉仙

第三篇

她，有一头长长的弯弯的乌黑的秀发，有一排整齐的刘海，有一对柳叶似的眉毛，有一双充满爱心与善良的眼睛，有一个高挺的鼻子，有一张自如表达、极富语言魅力的嘴巴，还有一颗天真、纯净的心。

她，虽然是长辈，但又是朋友;虽然严厉，但严而有爱;虽然会因为我们的不认真生气，但又是真心爱着我们的。

这么优秀的她，人生也避免不了痛苦与劫难。

她的人生几经波折，她为了生下女儿，走了一趟鬼门关，还好人有福气，让她喜得一个也很优秀的女儿。她的人生，做了三次手术，这次是第三次，也因为这一次手术，她暂时离开我们。她虽有着这么多的病痛，但她仍有自信积极、乐观向上的心态。我想，光凭这一点也没有多少人能比得上她了吧!都说“事不过三”，愿她今后的人生，不会再有风雨，愿她能开心快乐地度过每一天。

她非常优秀。她的文采在我心中早是无人能及的了。她有着属于自己的书，有着自己的优秀文章。她笔下的每一个字都是活的，她遨游在文字的海洋里，她领悟着语言的优美。如果把她比作语言文字的代言人，我觉得丝毫不为过。她有着自己独特的欣赏，这往往让人佩服不已。

她的规矩是刻在我们每一个人心里的，她的“名言”是写在我们每一个心上的，她的关怀是充满着我们每一个人的心中的。她的“作文点评”是最受大家欢迎的，虽然有不懂之处，但是她会带领我们一起去文字的海洋中遨游，虽然有时专辑里没有我们的名字，但欣赏别人不也是一件很有趣的事吗?她为了每一位榜上有名的同学点评，不辞辛苦，哪怕不曾认识，这就是她。

她是一个温暖的太阳。无论何时何地，她始终微笑着，那慈祥而又温暖的笑容，像太阳似的， 能把你的心融化，让你不觉变得开心快乐。在她生病的日子里，我们无论什么时候，都在想着她、念着她。

说了这么多，也都猜到了吧!她就是古诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中的春蚕，也就是我们辛苦的杨老师——我们的语文老师。那个为我们辛苦，而且深爱着我们的她。“人生没有技巧，只是笨笨地熬”，希望你能熬过这个“冬天”，和我们一起迎接春天的美好。

希望杨老师早日康复，我们等你回来!

第四篇

她，是一个活泼的女孩子。她有一头又长又黑的头发，水灵灵的大眼睛，小巧而高挺的鼻子。她每天脸上总会挂着微笑，像一个天使般。

相识

刚上初中，来到这个陌生的学校，里面是陌生的环境，陌生的同学，陌生的老师。而我，就是在这个陌生的环境认识了第一位新同学。她待人非常好，我有困难时总会第一个站出来帮助我。

相处

当我渐渐熟悉这里之后，我和她也渐渐成为了一对形影不离的好朋友，所以我与她以闺蜜作为我们的友谊见证。我们是同一年的，她比我大四个月左右，我和她一起学习，一起吃饭，一起跑步，一起洗澡，一起睡觉。。。。。。我们的关系非常好，别人看见我们经常在一起玩，还以为我们俩是双胞胎呢！

分离

在步入初二的时候，她的父母以为她在学校不努力学习，整天顾着玩，所以让她转学。当我知道这个坏消息后，心就像被刀割了一样，很疼很疼，心里有再多的不舍得与难过，也终究改变不了她要转学的事实，所以，我尊重她的选择。

虽然说她已经不在这个学校读，但我很庆幸的是她陪我度过了一个精彩的初一，而让我失望的是初中三年不能有她的陪伴。尽管如此，我们有空的时候会经常出来玩，分享学校的趣事，这样我已经很开心很开心。我们会一直努力，为了我们的梦想而拼搏。

我想我会把想念化为动力，期待与她在同一所高中相遇。加油！相信我可以的。

指导老师：陈燕

作者：梁雯

第五篇

春天，它是一个万物复苏的季节，许多生物都在这个美妙的季节孕育出了新的生物。春天的雨是绵延细雨，似乎是场如梦如幻的幻景，它不像夏天的倾盆大雨，春雨慢慢的滋润着大地。在这么美的季节里发生了一件令我想念的一件事。

那是一次蒙蒙细雨的午后，刚从校门口出来的我因没带雨伞，只能躲在一个屋檐下，静静的等着春雨的“停歇”。雨停了，我走在回家的路上，望着那路边鲜美的花朵，心情都不由得畅快起来。微风吹过，抚摸着那些花朵，花朵在微风中的抚摸下摇曳着，活像一群精灵。我看呆了，没过一会儿下起了倾盆大雨，“打醒了”正在发呆的我，心想：这可真够倒霉的。只能快速搜寻避雨的地方。但这里几乎很少有房屋，我脚步加快了，眼睛快速搜寻，终于找到某一处，那似乎好像没有人住，我赶忙跑过去站在屋檐下。

几分钟后，耳边传来一声慈祥又有点虚弱的声音：“孩子，躲雨吗?”我点了点头，就没再理这位老奶奶了。但过了一会儿，又听见一声问语：“是刚放学回来吗?要不要进来坐坐，外面雨这么大。”我本想拒绝，但望了老奶奶一眼，便答应了。客厅很干净朴素，老奶奶给我倒完茶，便找我聊天。我渐渐放下烦躁，与老奶奶攀谈起来。从老奶奶口中得知老奶奶没有亲人，她是一个人居住的。从这时候起，我一有时间就跑去跟奶奶聊天。有一次她送给了我一盒饼干，打开一看都是奶奶自己亲手做的动物饼干。没过多久，在我去找奶奶玩的时候，她似乎已经搬走了。她送我的饼干我已经吃完了，但那个盒子我还保留至今，她仍然在我的心中。我很想念她，在我年少的一次短暂停留，但让我记忆深刻。

这一年春天，奶奶陪了我短暂的一段时光，对于她我甚为想念，不知她过得如何?

第六篇

我的爸爸妈妈工作很忙，没有时间照顾我。暑假，他们把我送到广州公公婆婆家，他们家很宽畅，有电梯，很方便，住得很舒畅。

婆婆很关心我的学习，要求我做暑假作业外，还要我参加奥数班、学电脑、还要游泳、学英语、做作文、看电视等------。我很听她的话。婆婆对我要求很严格，要我专心学习，婆婆说：“我进步很大。”她还说：“你的爸爸妈妈工作很忙，现在你长大了，要自觉学习，帮妈妈做一点事------。”我也觉得，这次是个好机会，加倍努力。我的表姐念四年级学习优秀，她会弹琴、画画、跳舞，字也写得很漂亮，我也要向她学习。

我的公公是一位老师，他有许多书，我发现了在他的书架上有一套关于〈〈中国历史〉〉的书有10本，我非常感兴趣，我天天看，每天睡觉前我都要看10多分钟，对历史书我为什么这么喜欢呢？是它让我了解了历史，更热爱我们的祖国。我要抓紧时间把这10本书读完。

公公婆婆对我非常关心，买了许多东西给我，但我一想到妈妈对我的照顾和关心，就非常想念她。还有10多天我就要回深圳了，终于可以回到爸爸妈妈的身边，又可以和他们生活在一起，想到这些我的心里就乐滋滋。

第七篇

绿肥红瘦，春去也。枝繁叶茂，暑当来。

繁花尽落情萧萧，空留蝶影意绵绵。

惊时序变换，叹离合悲欢，却只道是人间平常事。

——题记

天，又下起了雨。相对于这淅淅沥沥的雨，我会更偏爱那透过树叶洒在地面上细碎的阳光，那才是幸福的味道。我不喜欢雨，甚至有点讨厌雨天，这让我想起你，想起你为她撑伞的画面。

你我从一出生就注定了不能在一起，我叫夏雪，你叫杨阳。而阳光的出现就注定了白雪的消失。瞧，就连上天都在告诉我不可能。

我不是真正的快乐，因为我看得穿你脸上很勉强的微笑。我很喜欢你，比你知道的还要多还要久。你不快乐的时候我的每一次呼吸都是疼的，因为喜欢你，所以舍不得你难过、希望你快乐，所以隐藏自己的感情帮你出主意去追你喜欢的人。确实，她站在你身边比我更般配。但是，能不能不要为了爱她，让自己变得那么辛苦？我看着心疼。

时常告诉自己，我已不再爱你，可我的眼睛却毫不留情的戳穿我的谎言。它总是不受控制的追逐着你的身影，只要你再细心一点，就会发现我喜欢你，因为我的眼里全是你。倘若你知道，是否还会舍得让它常含泪水？

暗恋，适合背着光。温柔正恰如其分的在潮湿，在无人知晓的光影里，自己舔舐着裂开的伤口。你或许见过我慌张的用微笑来掩饰的脆弱，但却不知道那挂在脸庞上还来不及擦去的泪珠是因你而流的。

你不曾知晓我对你是什么感觉，更不会知道我的悲伤。你不懂，就那么几簇花开，便已搁浅了整个初夏。我一直都觉得，你我初识的那个雨天是我见过最美的风景，后来才知道，美的不是那场雨，而是在雨中遇见的那个你。

“同学，能顺路把我捎回宿舍吗？”你的脸皮怎么那么厚呢，就那样闯进了我撑的伞里。面对突然出现而又陌生的你，我只觉手足无措。我能记住的也只有这些了，至于在回宿舍的路上你说的那些话，我都记不清了。就这样，我们便相识了。

流年，因为遇见而美丽；情愫，因为相知而微动。不曾想过，你会喜欢上她，我最好的朋友。你闯进了我的世界，然后在我心里撒下一颗叫作爱的种子，却在它生根发芽的时候喜欢上了别人。这让我如何是好？

爱情本就是模糊的，一不小心就能陷进危险的边缘。一边是我最好的朋友，一个是我喜欢的你。很想去爱你，但我的理智却在告诉我不可以。在这个世界上，除了我的家人和你，我最不想伤害的人就是她。爱你，我没有勇气再去选择，我怕那样下去我们都会变得伤痕累累。是你，更是我，将我自己置于这苦不堪言的境地。是不是，退出才是解围的最好方法？

我有一个梦想，以你之姓，冠我之名，可我却离它越来越远。如若你我的尘缘只如初见，镜头停留在你我站在雨中对望，那该多美。你打开那扇心门，但却迟迟没有走进去。倘若没有那一场不期而遇，是不是就不会有现在的苦不堪言？

因为很眷恋，所以多愁善感；因为有爱恋，所以对你总是不由自主的想念。很想去爱你，心有了期待，才会有那灯火阑珊下的望眼欲穿，期盼、期盼，最后只是黯然心伤。多么希望，你喜欢的是我，为我撑伞的是你。

如果，当初我能勇敢的告诉你，我喜欢你，是否，写给我的结局会不一样？可这世间，哪会有如果的存在。或许，我是幸运的。有些人穷其一身，都没有遇见那个能让他们刻骨铭心的人，而我遇见了。即使你成了我这生中解不开的结，我也该庆幸了。

我很想去爱你，不想只做你的好知己。可如今只能却只能和这段感情挥手说再见，我不能带着这份爱看你爱别人，我怕我会伤疼到心死。

很爱很爱你，为了你我可以放弃一切，包括……放弃你，所以愿意放弃自己的感情去成全你想要的幸福。有些懂得，是在你走过一个人之后才会学会。遇见你，让我学会了什么才是真正的拥有。对你，放弃了但却还会在我心中，爱情教会我的——即便是放手了但却还是执着的放不下。

海之蓝，天之阔。爱在猝不及防的时候悄悄的来了。繁花梦，镜中花，在这忧伤的季节边缘，我在说“爱情，再见……”。一世尘缘一遇见，我用无悔的青春，许你一世芳华；你用柔情似水，赠我一段温暖岁月。那场雨，真的很美。有你的流年，春暖花开。

我跋山涉水去爱你，最后却逃不过向左走向右走的命运。即便如此，我仍觉得遇见你的季节是那么的绚烂。你就是那一抹阳光，眩晕了我的眼，照亮了整个芳华。我愿倾尽一世温柔，只为书写有你的流年。

很爱很爱你，所以希望你幸福，即使你的那份幸福里没有我。在我看不到的地方，请你也一样要快乐，这是我唯一的期盼。

最好的成长是走过青春，最好的青春是爱过一个人。爱过了怨过了依然还执着的爱着。真正的拥有不一定是占有，爱他，就给得起他更宽广的天空。

第八篇

忆

昨年

心思恋

再难思迁

试想回天家

却奈时光隔断

悲欢喜怒一线牵

春月秋风愿求再见

岳阳楼上偏宠展无边

小潭青竹曲奏我心无怨

风吹花落我亦泪如雨

思似霜叶念如冰花

酸甜苦辣又何怨

梦啼妆泪红颜

徘徊叹无奈

路转溪边

盼相见

凭栏

念

第九篇

1，百字新事

确切的说，这是一个代词，它代替的不是“记事文”的定义，而是一种习惯。百字新事=呼吸，一个人只要在生活，事件就冗绕在他周围，除非他不去寻找才会否认事件与空气有相通之处。一个人只要在生活，就在呼吸，就不断有素材如鱼一样撞到生活的网上来，我认为在金笔作文教学的始终，我们不应仅孜孜于让学生了解百字新事的定义，即几百字来说一件新鲜事，更应让孩子形成一种习惯，最终形成这样的一种观点，我们的学员，但凡了解呼吸的重要，就应明白百字新事的必要。

这种习惯的养成，需要老师反复敲打，暂从三个方面阐述心得。

1，每节课的提问如同在学海中帮学生把舵，如能贯彻四期，形成一种习惯无庸置疑。

2，个人认为第二节课即应上活动课，只要有情感，就有作文，就有百字新事，高密度的事件搜集有助于学生打开思维，形成处处作文的意识，和随手攫取作文素材的能力。

3，抓住与孩子交流的一切机会，用四个字锤打孩子的心灵，即“百字新事”，有人迟到、有人胡闹、有人搞笑、有人进步，受表扬，老师都应明确指出，这就是百字新事，首先让百字新事成为我们的口头禅，而后成为孩子的口头禅。

若贯彻始终的暗示与敲打百字新事的概念为作文之河的长度，同时我们应注重河的宽度，以免让孩子的思路成为涓涓细流，这就要求教学尹始，老师的百字新事就应具备广度和深度。所谓广度，不外乎情理，情不外乎喜、怒、忧、惧、爱、憎、欲，理即道理，启迪等。要求老师大浪淘沙，选择优秀文章，真正给学生一种高山流水之感，绝非要给学生高山仰止之感，目的是给其一种思想上的高度，让学生初步具备作文审美的能力，能审美方能爱美，追求美。

2，想法的重要性

作文要有意义和有意思，中心之于作文，相当于灵魂之于人，人无灵魂行尸走肉，文无中心虚谷空音。所谓中心思想，思想才是中心。作文等于做饭的比喻堪称精辟，首先要有可写之事，而后要有写事之人，后者即为“想法”或“思想”，二者缺一不可。只要你能赋予事物思想，世间无不可写之事，亦无不可写之物。若能籍物借事言情明志，一人可写，一木可写，一草可写，一尘埃亦可写。若仅笔走龙蛇，而不能骞思羁绪，开国大典也无噱头。

所以作文要有意义和有意思，不能理解成“百字新事”有意义和有意思，事本身断无意思，我们只需让孩子学会“想法”。此下两例，钓鱼一事被人写到笔头烂，若通篇记录钓鱼过程，再详细也比不上录象机，绝无再造文字的必要。重要的是让孩子写出想法。如有趣、无聊、令人哭笑不得等。若有想法，作文者如古贤借“事”之杠杆发力，真有翘起地球的可能，“想法”就是支点。如放屁，了然无趣，若能写出自己的尴尬得意，岂非妙趣横生之文？故古有写窝头赋者、石头者、枯叶者、虫豸者。籍近切之情，发幽古之思，事无巨细，沧海与一粟同样可写。

有了米与人，接下来才是厨艺。有了事件，而后才有想法，有了想法，而后才有技巧，三者是递接的关系，若前两条还未条清理析就茫然传授技巧，好比无米无人却做黄粱美梦，天方夜谭，岂非屠龙之术？空巷前徒发军令，高山击鼓，声闻千丈也是不通不通，何苦按图索骥？米，人与厨艺；素材，想法与技巧，正如作文的三层小楼，后者必在前者的基础之上，如果学生还未学会表达想法，则拿各种技巧来拔苗助长，实属凌波微步，脚下不稳，时刻有落水的可能。皮之不存，毛将安附？皮为想法，技法皆为皮毛。

一例

钓鱼

想法为有趣

自然要写出有趣的画面，此为重点。与爸爸比赛很有趣，应用各种写具体的方式写出这一画面中，我和爸爸焦急、使诈、沮丧与得意，以此写出有趣。

或钓上一只鞋子很有趣，则需运用写具体的方法，写活这一场面。

最后，但凡见识了这两个画面的读者，想不觉得有趣都难。

若未在有想法的基础之上，茫茫然开始写具体，把上鱼饵、坐车、瞌睡的过程写的再详细，恐怕也难博一笑，更不须言达成与读者的共鸣了。此即所谓流水帐也。

故行文流水，笔走龙蛇，想法为文章之龙首，龙无首断不可行，文无首如无头苍蝇乱飞。

在写具体的教学中，我更意识到，想法不但把握整篇文章的命脉，在片段、对话、景物描写之中，也起主导地位，若真有一发被牵而动全身，这发的名字怕就是想法。而想法真如一发之细微哉？

才疏学浅，略簿微言。惟恐笑掉大方大牙。