《祝福》说课 |评课稿通用作文
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《祝福》说课 |评课稿通用作文篇一
《祝福》说课
余映潮
【课文品读】
《祝福》写作手法梳理
从全文的整体结构上看,作者运用了“三层式”的构思手法,即引出故事——描叙故事——议论抒情。文章用自然空行的方式进行间隔,极为清晰地显现出故事的篇章结构。
再从全文的章法上看,作者运用了倒叙手法与首尾呼应手法。倒叙手法是显而易见的。首尾呼应的手法所表现出来的不仅仅只是作品结构上的意义,它们所渲染出来的“祝福”气氛让作品的思想情感表现得特别深沉。
文中使用了断续手法。“只有四婶……从此之后,四婶也就不再提起祥林嫂”这一部分就是中断了故事在鲁家发展的主线之后所进行的侧面描述,表述了祥林嫂离开鲁四老爷家之后的生活经历。这一部分有着非常重要的表达作用,既写出了人物生活中的起伏波澜,表现着人物的性格特点,又为故事的发展埋下了伏笔和设置了照应。
“反复”手法是全文的主流表现手法。
重大的事件是:两次婚姻,两次死丈夫,两次来到鲁四老爷家当女工。
对人物“脸色”的描写贯穿全文,“脸色”的描写与人物命运的发展密切关联,起伏于文中,形成一条线索。
对人物“眼睛、眼色、眼神”的描写也贯穿于全文之中。它与“脸色”的描写同在,表现着人物的性格、心情、命运。
景物描写的重点是“雪花”。它们反复出现,设置场景,烘托气氛,表现人物。一句“天色愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟”,极为简练,却敷设了“祝福”故事沉闷的氛围基调。
表达最为深沉的是对“我真傻,真的”的反复渲染。这是写作中的复笔技巧,其形式特点有点像音乐中的三重奏或者四重唱。它们反复出现,浓重地表现着人物命运中的无限悲哀。
细节描写的反复能在简短的字句之中表现出“一笔两写”的力度:“祥林嫂,你放着罢!我来摆。”四婶慌忙的说。……“祥林嫂,你放着罢!我来拿。”四婶又慌忙的说。……你放着罢,祥林嫂!”四婶慌忙大声说。……这里的描写岂止只是表现四婶,它分明已是祥林嫂走向死亡的前奏。
对人物的称呼也是如此:“卫老婆子叫她祥林嫂”“大家都叫她祥林嫂”“大家仍然叫她祥林嫂”。为什么这样地进行反复啊?这样写一定是有着一定的表达目的的。
另外,还有两次“头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心”的肖像描绘,等等。连对祥林嫂额上的“伤疤”的成因描写也用了反复手法。先是侧面的描写,再是正面的描叙,故事在这样的反复之中表现着卫老婆子、四婶、柳妈、祥林嫂这四个不同身份的女人。
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