我是五年级学生了的作文500

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我是五年级学生了的作文500，欢迎大家分享。

第一篇

爱是各种各样的：有老师的关爱、有父母的爱护、有同学的友爱……

爱是五颜六色的：妈妈的爱是白色的，像冬天洁白无瑕的雪花，是圣洁的，是无私的。爸爸的爱是蓝色的，像那打不破的天空，来担起我们的生活。老师的爱是红色的，像闪光的烛火，来照耀我们前进的路。同学们的爱是绿色的，我们相互扶持，由小树苗长成参天大树……

大千世界，五彩缤纷，美的事物层出不穷，但在美好的事物背后，都有爱的雨露在浇灌。

“慈母手中线，游子身上衣……”母爱如此平凡，多么感人的诗啊，却又那么的伟大，用爱来浇灌我们的心田，哺育我们茁壮成长，骨肉亲情，是母爱成就了今天的我们。母爱，是世界上最无私的爱。

当我在学习方面上遇到困难时，妈妈总会用耐爱来辅导我。有一次，我在写英语作业，我遇到了一题很难的题目，我去向我妈妈去请教，妈妈耐心的跟我解释，我终于弄明白了，妈妈才带着甜甜的微笑慢慢离开。

我总是对我爸爸不好，那是因为我不知道他爱我，直到有一次，我晚上肚子疼得厉害，爸爸急忙叫我换衣服，说要带我去医院，我换好衣服后爸爸就赶紧带我去医院。医生检查后，说我没事，只是消化不良。我看到我爸爸脸上那晶莹的汗珠慢慢消掉，紧张的表情慢慢放松了，我这时才恍然大悟：爸爸是最爱我、最疼我的!

世上不能没有爱，没有爱的话，一切都会变得黑暗，每个人都会孤独、伤心。所以，世上最重要的东西就是爱!

第二篇

低年级学生要不要进行作文基本功训练，对于这个问题，不少教师思想模糊，至于如何搞，更是缺少研究。而《小学语文课程标准》明确指出：小学低年级要培养学生写话的兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。从这可以看出一年级的作文起步教学要为以后的作文教学打下一个宽厚而坚实的基础，这就必须把课标的要求科学有效地落实到起步教学之中去。为此，教师须对起步教学要有一个正确的认识，并且要寻求操作可行之路。去年九月份，我有幸赶上了新教材，担任一年级的语文教学，在这一年当中，我在作文教学上，也在摸索和尝试新的理念和新的方法。

一、“你能讲出来，就能写出来！”——说完整的话，写完整的句。

学生作文训练起始于一年级“口头作文”，即说话训练。教师要重视指导学生进行说话的训练，用完整、正确、简练的书面语言要求他们，帮助他们在说话训练中形成句子的概念，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一年级汉语拼音教学结束后，在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，我提倡学生用汉语拼音写话。但在写之前，我都让每位学生动口说一说，再动笔写一写，我经常对他们说这么一句话“你能讲出来，就能写出来！”反复地鼓励他们，让他们敢说，乐说。在这基础上，教师还要鼓励学生动笔，一方面引导学生用学过的词写完整通顺的句子，另一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高，只要学生能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批评。等到学生能写一句完整的话后，进而提出适当的要求。如：我经常利用空余时间，给学生几个好词，让他们组合成一句完整、通顺的话，先练习说，在会说的基础上，鼓励他们大胆地写下来。这样，通过多种形式的练习，不仅可以从说完整的句子过渡到写完整的句子，在实践中初步形成句子的概念，而且也有利于巩固识字，提高学生语言认识和表达能力。

二、“你观察到什么，就说什么！”——重视看图说话，训练看图写话。

看图说话和看图写话，是引导学生从观察具体的形象入手，提高口头和书面表达能力的重要方法。它不仅对培养学生具有健康的思想感情和高尚道德品质有一定影响，而且对训练用词造句、布局谋篇的能力，培养观察事物、分析表达事物的能力，都有很大的作用，它是作文教学极为重要的一项基础训练。

看图说话和写话，可以是一幅图或几幅图；可以是一幅图说一句、写一句，或说几句、写几句；也可以是几幅图写一篇或一幅图写一篇。不管是一幅图或几幅图，还是写一句、几句或一篇，都可以分看、说、写三个阶段。看清楚才能说清楚，说清楚才能写清楚，看得好才能写得好，说得好才能写得好。在一年级下学期中，我每个星期抽出四节课的时间，指导学生进行看图说话和写话练习。在指导学生看图的过程中，为了引导他们仔细观察，大胆地练说，我时常鼓励他们，对他们说：“你观察到什么，就说什么！”尽量创造一种轻松、和谐的氛围，让学生们说出自己观察到的事物和自己的感受，即使是简单的一句话或三言两语，我也会说出自己发自内心的激励语言：“你真能干！”“你进步真快！”激发学生们想说、愿说、敢说的欲望，然后，让他们把自己所说的内容写下来。虽然，一年级的小朋友思维能力不够，还不能有条理地连贯地写几句话，常犯的毛病是颠三倒四和错用词语，这就需要教师启发、引导学生把几句条理混乱的话，按照事物的一定顺序（空间、时间）和几件事物之间的关系，重新安排前后顺序，使之条理化。教师经常进行这样的训练，低年级学生就会逐步具有围绕一个中心说几句话或写一段连贯话的能力，这就为以后开始的命题作文，打下了一个较好的基础。现在，我班的学生对看图写话已经产生了一定的兴趣，有了写作的欲望，有时真难以相信他们是一年级的学生呢！

三、“看的书多了，你也会模仿了！”——增加阅读量，提倡学一学。

要想写好文章，它的前提首先是有丰富的阅读量、积累丰富的词汇、模拟情境等。新课标下的小学一年级教材在很大程度上与以往的教材有所改变，他特别强调的是学生的识字能力，一学年下来，学生按照规定要求已经能认识1000个字，为他们提早阅读打下了扎实的基础。学生现在只要拿到一篇文章以后，基本上能流利地读下来。为了有重点地训练学生的写作能力，写作水平得以提高，我在平时注意为学生搜集适合他们阅读的儿歌、童话、故事等，把这些文章装订成册，发给学生，让他们去阅读，去理解，去体会，并尝试他们的写作方法，去写一写。“学一学”也可说是模仿，它的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。对于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养好文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。吴增祺说：“文章之体，往往古有是作，而后人则仿而为之，虽通人不以为病。”如：我班有位小朋友在读完了我为他们搜集来的《天上也有动物》这篇文章以后，学习小作者的写作方法，一口气写下了《我喜欢的动物》，虽然句子不是很优美，但从中可以感受到孩子对写作发自内心的喜爱，那足以让老师感到欣慰，在学生心中的那根“作弦”终于把他拨动了。从那以后，我经常在班级当中，把“小作家”们的“经典”读给全班同学听，这样带动了好多小朋友，自发地开始阅读，开始学写。同时，我也教育他们，模仿是创新的一步，但不能一味地模仿，开始求“与古人合”，其后必须“与古人离”，所以我们必须强调模仿时还要加以创新，培养好文风。

四、“相信你一定能行的！”——多鼓舞，少批评，给学生一份自信。

自信心对于一个人来说是至关重要的，特别是对于刚刚跨人作文殿堂的小学一年级学生来说，更无可非议。在作文教学当中，我也经常对学生们说：“别怕，相信你一定能行的！”我在批改学生作文时，也尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。大家都知道，春秋时期，有一位了不起的人才，叫管仲，他的优点是很有才华，他的缺点是贪财。鲍叔正看中了管仲的才华而重用他，让管仲在齐国的争霸事业中一显身手，使齐国得以九合诸侯，雄极一时。如果当时鲍叔正只看到管仲的缺点而不加以利用，管仲能发挥自己的优点，齐国会有后来的成功吗？同样，在作文中，有些学生的习作并不见佳，但在用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。否则，教师若是把学生作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们的自尊心，而且打击了他们的写作兴趣，以为写作是件“高不可攀”的事，难以“登堂入室”。

作文教学一贯来是一个老大难的问题，特别是低年级的作文教学，需要我们花更多的时间，更多的经历去尝试、去摸索一套让学生写作水平提高更快的作文教学之法，为高年级的作文教学打下扎实的基础。

第三篇

金秋九月开学了，我是一名中学生了。我怀着兴奋而又紧张的心情踏进了校门，进入了自己希望的中学——一初中。我开始了自己的中学生活，告别了小学的生活，翻开了崭新的一页。

开学第一天，我和其他同学的心情一样，都很高兴、兴奋。我一路蹦蹦跳跳地进入了校园。心想：这么大的校园，比我们以前的小学校园要大得多!进入校园后，我发现初中校园里面有许多运动器材：乒乓球台、篮球架、单杠、双杠……学校操场的里面还有一个长300米的跑道，中间有八个篮球架，跑道是由三个颜色组成的：红，白，绿三个颜色。在操场的最里面还有一个小型足球场，上面还铺着一层绿茵茵的草坪，好像一层毛绒绒的地毯，这种感觉棒极了!

我要去找自己所在的班级了。于是我一路小跑，跑到了分班名单面前，看着密密麻麻的名单，怀着急切的心情找着自己的名字，心里默念着：在哪里?在哪里?终于，在我找的心急如焚的时候，终于发现了我的名字出现在七(14)班的名单上。

我便走着走着，在三楼找到了七(14)班，我就在班门前等了起来，等着等着突然迎面走来一位老师，这位老师细声细语地对我说：“我是你的班主任英语老师张老师，你可以从窗户跳进去把门打开吗?”我毫不犹豫地说：“可以。”于是，我后退了几步，一段助跑之后眼看着就要撞上墙了，我就把手摁在窗台上，凌空一跃，跳进了班级，把门打开了……我能为老师做事，这种感觉棒极了!

我是一名中学生了，我有新的同学，新的班级，新的学校;并开始适应新的校园，新的环境——感觉真棒!

第四篇

从今天开始，我就是一名六年级的学生了。肩膀上的担子会重一些，但不会被吓到的，因为心中早已被兴奋和紧张所填满了。七彩的生活中，烦恼会更浓，可是脸上的笑容永远依旧。

六年级，让我盼望了几个春秋。原因吗，或许是因为在读六年级这一年，我就是大姐姐了。不知为什么，我忽然感到有了一种责任感，可能是因为我长大了吧！

我是一名六年级的学生，自然功课上不在像过去那么轻松了。瞧！今天刚发书，唐老师就布置了家庭作业，新来教数学的廉老师更狠，明天就要考试。同学们一听，个个立马不高兴了，我也是一样。唉！谁叫我是六年级的学生呢！

六年级是小学的最后一年了，在这一年里，我将给自己立几个目标：一﹑改掉粗心的坏毛病，凡事都要认真，认真再认真;二﹑上课要专心听讲，不得开小差；三﹑上课时要积极发言，若有不懂之处，下课后要找老师问明白；四﹑多学一点，少玩一点，课本上要求掌握的东西都要记得滚瓜烂熟；五﹑老师布置的家庭作业要及时完成，不可拖欠。我相信，只要自己根据以上提到的几点去做，要想得到好分数当然不成问题咯！

小学六年是一支歌，六年级是里面跃动的音符，我们放声唱起这支歌，就会品赏到其中的酸甜苦辣。

天使为什么会哭泣，因为她丢了飞翔的翅膀；栀子花为什么会凋谢，因为它错过了盛开的季节；我为什么开心，因为我是一名六年级的学生！

Come on !加油！我将用高兴的红，忧愁的橙，伤心的黄，兴奋的绿，紧张的青，成功的蓝，失败的紫，给六年级这一年填上美丽的颜色。

第五篇

沐浴着小雨，细细的，柔柔的，一种凉丝丝的感觉。我满怀希望地踏进了让我梦寐以求的初中校门，心里不免有些小激动。

校园里早已是人山人海，家长和前来报名的学生无数：有的在开心地聊着，有的则在静静地等待着名单的贴出……我也不例外，站在一边默默地等着，幻想着，盼望着。

不久，名单就贴出了，家长们和学生们如潮水般蜂拥而上，我也迫不及待地跑过去。我费了九牛二虎之力，靠着瘦小的身体，钻进了人群，终于看见白纸黑字的名单上写着我的名字和我所在的班级——七(16)王小米。怦怦直跳的心多了份喜悦，这种感觉真棒!

我看了一下校园的分布图，找到了教学楼，只见一座高大的大楼耸立眼前，是一座新楼!真棒!

我一溜小跑上了五楼，找到我的新教室，立刻跑了进去——只见黑板是新的，门是新的，窗户也是新的，无数亮光扑进来，让本来就很新的教室看上去更新了，真是錦上添花。环境好，这种感觉真棒!

同学们陆陆续续来到教室，搬椅子的搬椅子，抬桌子的抬桌子，都想找个好位置。我也不例外，因为进教室早，所以找了第一排的位置坐下来，这种感觉真棒!

我刚把桌子擦干净，老师来了，他向我们做自我介绍，所教的科目……原来他是我们这班的班主任，听他做完自我介绍，我感到很欣慰：我见到了我的新老师，这种感觉真棒!

雨点就像一个个动人的音符敲打着大地的键盘，交织出华丽的乐章。一天就这样不知不觉过去了，放学回家的路上，我感觉一切都是那么美好!我是中学生了，感觉真棒!

第六篇

中国有句古话叫“众人拾柴火焰高”，集体的凝聚力远远比个人的力量更强大，集体之所以称之为集体是因为它把所有个人的力量都凝聚在一起，正所谓“人心齐，泰山移”，我们大五班这个集体虽然没有移动泰山的力量，但是每个人都很团结，尽心竭力为五班谋荣誉。

在课堂上，同学们积极回答问题，严格遵守课堂纪律，与老师配合默契，像是有一把无形手把同学们和老师之间的距离拉近了。整齐的课本，握着笔的手，因为一道题而争论得面红耳赤，这些无不透露出同学们对学习的热情。

我们敢于同老师争论，勇于指出老师的错误，老师更多地扮演着朋友的角色。老师是灯，照亮我们探索知识的路；老师是水，滋润我们对知识的渴望；老师是罗盘，指引我们未来的方向。师生共同努力，创造属于五班更辉煌的明天。

在课下，娱乐的同学不打扰休息的同学，读书的同学不打扰做题的同学，同学们各司其职，目标一致，以班级荣辱为动力，以为班级做贡献为荣。

当然，每一个班级都不可能是完美的。当同学之间发生口角时，便会有同学相劝，无论是多大的矛盾，最后一定会握手言和的。

有优秀的班主任，有优秀的任课老师，还有我们优秀的各位同学，我们不求飞速进步，只求脚踏实地。我们认真听取教学内容，聆听老师教训，自主预习，课后复习，只要这样，我们就不怕无成绩，不怕无荣誉。我相信，只要我们努力，我们就是“颜色不一样的烟火。”

我骄傲，我是五班人！

第七篇

等我也老了的时候，

让风多吹些皱纹在脸上，

让所有的发丝再白一些。

等我也老了的时候，

不要令叹息出于我的口齿，

不要把后悔留到这段年华。

我是过客而已，

这段旅程很好，

我想这样说，

等我也老了的时候。

我要让天堂的晚霞，

跟我沉默，

我要让路过的红枫叶，

为我欢笑，

等晚霞落下去，

等枫叶飘下来，

送给我好吗？

给我，

做一个小小的指环，

戴在我最枯瘦的指头上。

可是千千万万，

不要戴老花镜啊，

让我看清前方的路，

等我也老了的时候。

第八篇

雨过天晴，

太阳从黑压压的乌云中探出头

被雨润过的小泥路清凉又温柔

踩上去一定十分舒服

草坪上可爱的小草

它们那一身脏衣服

一下被洗得干干净净

红艳艳的玫瑰向人们绽开了笑脸

一只只美丽的凤蝶在天空中飞舞

在花瓣上嬉戏

在丛中穿梭十分快乐

看山间移动的暗绿那是云在俯视这美丽的世界

天晴了的时候

彩虹姑娘来了

她向花朵打招呼

你们好，我要把你们变得更鲜艳

她向小草打招呼

你们好，我要把你们变得更绿

她向湖泊和大海打招呼

你们好，我要把你们变得更蓝

可爱的彩虹姑娘

把世界都变成了她的颜色

七彩斑斓!

绚丽无比!

第九篇

五万年前，我是一粒种子，被陨石带到了地球。陨石落在地上，砸出了一个坑，而我却飞到了坑的旁边。

我渐渐长大了，长出了粗粗的树干，密的叶子。一万年过去了，我长成了一棵参天大树，这时，旁边的陨石对我说：“你是来自太空的树，你有神奇的法力。你现在可以改变人的命运。”说完，就消失了。我惊呆了，原来我是一棵命运树。可我不想用我的法力来改变人类的命运，因为我只想做一棵平平凡凡的树。三万九千年多年过去了，人类的生活发生了翻天覆地的变化。但我却一点也没有变，因为我不会老去。

一天深夜，一个男孩倚在我的身上，听着MP4。一个男人跑来抢走了男孩的MP4和钱包，逃跑了。我忍不住了，在男人逃走的时候，他的命运遭到了我的诅咒：一辈子都会遭受煎熬，最后死去。而那个男孩，我送了一个机遇给他。然后，我默默地想：也许我注定不是一棵平凡的树。

十年过去了，那个中年男人因为抢劫了许多人，被绳之以法，被判入狱九年。那九年中，他饱受心灵上的煎熬。出狱后三天，在家中病死，活了四十五年。那个男孩，抓住了那个机遇，知道了自己想象力非常丰富，改行当上了作家。现在，已经有了幸福美满的家庭。

又过去了三十年，这三十年中，我祝福了一个个好人，诅咒了一个个恶棍。可我突然发现，我自己的命运是那么单调。于是，我闭上眼睛，许下愿望：希望自己变成一个人。一会儿，我睁开双眼，发现我在一家医院，变成一个才出生的小婴儿。我的爸爸抱起了我，高兴地说：“我有一个儿子了!”我闭上眼睛，祝福他一生美满幸福。我又被护士抱起，抱到了妈妈的身边，妈妈温柔的把我抱在怀里。我又祝福妈妈永远美丽健康。几十年过去了，家里没有经历任何困难，爸爸妈妈活到九十多岁还非常年轻。

一天晚上，我睡着了，做了一个梦：那颗四万年前消失的陨石对我说：“每一个人都要经历悲欢离合，生离死别。死去后，下一辈子才会更加幸运。而你却认为生活必须全是幸福，你祝福了一个个人，让他们下辈子更加艰苦。是你毁了许多人的下一生。现在，你必须变回一棵树，并且没有法力：“我突然醒了，发现我还是一棵树，不过已经变得平凡。

十年像箭一样飞走了，我渐渐老了。快死的时候，我明白了：每个人只有掌握自己的命运，才能活得更真实精彩，而我却想控制别人的命运，这是不对的。

第十篇

哈哈，终于放假了!今天是“五一劳动节”，妈妈打算教我做蛋糕。

首先要准备的材料有：蛋糕胚、各种颜色的奶油和果酱、水果和巧克力片。

妈妈教我怎样做：

第一步：把蛋糕胚切成自己喜欢的形状，我喜欢心形，所以我切成心形

第二步：把白色的奶油用抹刀抹在蛋糕胚上。记得要抹成蛋糕胚的形状哦!这个看似很简单的，其实是最难的一个环节，一不小心就会把奶油抹掉。妈妈提醒我：一定要注意力度，注意抹刀和蛋糕之间的角度(大约35度左右)手还要均匀的转动转盘。

第三步：用各种颜色的奶油挤出漂亮的花边和美丽的花纹。我用红色奶油在白色的奶油挤出了很多个红色的小爱心。

第四步：用各种颜色的奶油挤出各种各样的立体图案。因为我属羊，所以妈妈就给我做了一只正在吃草的小绵羊。

第五步：用各种颜色的果酱挤出小花、小草、小树等背景。一幅春天的景象就出现了!

第六步：用水果和巧克力装饰一下蛋糕。我放了一些水果和巧克力花，让蛋糕更有立体感了。

第七步：我用果酱在巧克力片上写上“生日快乐”这几个字，一个漂亮的生日蛋糕就好了。

蛋糕做好了，我和妈妈就争先恐后的吃着蛋糕，弄得我们满脸都是奶油，我吃着自己亲手做的蛋糕，心里感觉好有成就感!这是我最快乐的一天!