问世间情为何物直教人生死相许500字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于问世间情为何物直教人生死相许500字，欢迎阅读与收藏。

第一篇

论亲情为世间何物

亲子之情，何以断哉，何以绝哉？——题记

风之母和风精灵终于来到了这里。小镇安静祥和的傍晚让风精灵爱上了这里。“妈妈，人们都说，亲情是世界上最伟大的感情，可是它到底是什么啊？”风精灵皱着眉头问妈妈。

“亲情入一汩潺潺春江水，游动的是游子心中永不断的思念，亲情如一挂密密紫藤萝，牵挂的是浪儿永不忘的回家路啊……”风之母慈爱地说道。

“可是我还是不懂啊。”风精灵苦恼地说道。“没事，你看！”风之母轻轻地笑了笑，看向一户人家…….

亲情，它总是不经意之间，心底忽然充满了甜甜的蜜糖。“累不累？要不我去给你端杯水？”一个母亲慈爱的声音响起。那个正伏案写作的女孩子抬头笑了笑，风精灵看着，说“哦，——亲情它总是那么简洁朴素啊！也许仅仅是一件小事，可亲情总是把它演绎得那么感——人——肺——腑。”

亲情，它总是在夜深人静之时，突然有股暖流滑过你的心灵。夜深了，女孩在床上翻来覆去地睡不着，她失眠了…..风精灵惊讶地看着一位中年男子走进卧室，打开客厅中的钢琴，弹奏起了《李斯特的爱之梦》。很快，女孩在清新舒缓的音乐声中睡去。“哦——亲情它是那么静谧动人啊！也许仅仅是一曲轻乐，可是亲情总是把它演绎地那么深——入——人——心。 风精灵的眉头渐渐的舒展开了。”

亲情，它总是在独自在家时，突然父母的电话响起的那种安心的家的感觉。第二天，女孩一个人在家，一个电话响起。“一个人在家不要紧吧？吃了早饭吗？我们马上回来了，不要怕啊——”是女孩子爸爸妈妈的电话，那头是他们的忧心忡忡。“哦——亲情它是那么的忧心忡忡啊！也许仅仅是一个电话，可亲情总是把它安排的那么温——馨——动——人。我知道了，知道了，呵呵！”风精灵的声音那么欢快，那么雀跃，风之母温柔的笑了，看着它欢快的样子。

“孩子，明白了就好。”风之母摸摸他的小脑袋。

“妈妈，这就是亲情啊！它竟然和我们一样，看不见，摸不着，可同时又无处不在！”风精灵快乐地在风之母的身旁跳来跳去。

“哈哈….孩子你长大了…..”风之母慈爱的声音在天空中飘荡，有如银铃般晃动，清新动听。

亲情，它永不会消失，永不会断绝！

——题后记

第二篇

太和五年，元好问去并州参加科举考试。因为出身名门，所以他自小一直受到良好的教育，很早便显露出文学才华。8岁时，因做诗而获得“神童”的美誉。虽然文采出众，但是官运艰涩，多次参加科举也未中选。

这次他再一次参加科考，在赴试途中遇到一个猎人。这个猎人将一对在天空翱翔的大雁射下一只，另一只在空中盘旋哀鸣，确信伴侣已死，便也头朝地撞死。

大雁的情谊深深打动了作者，于是便有了这首词。

“问世间情是何物，直教生死相许。”在词的开篇，作者开门见山，直接发问：问“世间”情是什么？由此可以看出大雁殉情对作者的强烈震撼，并通过作者将震撼传递给读者，使读者产生强烈的共鸣。此问又把对大雁的感慨，广义地推及世间万物，当然也包括人类。情至极处，“生死相许”，这该是何等的深情！

【关键词：深情】

第三篇

问世间，“晴”为何物?

连绵的阴雨笼罩着小小的永康城，与从大年初二上映的超级大片《流浪地球》一同开始，已经持续了一个多月。在这一个多月里，衣服不干，棉被也湿漉漉的，这“龙王”，成心整咱们!唉!说多了都是泪。也别说其他的了，就拿学校的体育课来做个对比吧。

晴天的体育课时：“啊呀呀……操场，我来了!”同学们在温暖的冬阳下，像出笼的小鸟，左蹦蹦，右跑跑，好不快活。“比赛跑步?来呀，谁怕谁。”循声望去，两位飞毛腿正要来上一场“飞人大战”呢，“预备——跑”一声令下，他们像脱缰的野马般飞奔起来，犹如离弦之箭，在我身边“飞”过。你看，有阳光无阴雨，多么快乐!

然而，一下雨，画风就截然不同了。

“啊，没搞错吧?又下雨了，‘抓人’计划又泡汤了!这个‘杀千刀’的老天爷!”“上语文课?不要啊!霎时，可真是‘哀鸿遍野’呀!”又要上主课了，望着窗外的风阿婆，还有雨大妈在跳着“东北二人转”，好不得意，心头不禁又添上了一块石头，有阴雨无阳光，多么悲哀!

问世间，“晴”为何物?

趴在课桌上回想着一幕幕情景，再扭过头来看看外面依旧淅淅沥沥的雨，我不由得叹了一口气，在心中默默地说：“这该死的天气!What’s 阳光?风阿婆、雨大妈，请你们到隔壁广场上跳“二人转”去。老天爷，别下雨，包子、馒头都给你……

有人说快乐是能打上一天的“绝地求生”，有人说快乐是能刷上一天的抖音，但是，对于现在的我来说，快乐只是能拥有一天、哪怕半天的阳光!

问世间，“晴”为何物?

第四篇

“爱钱之心，人皆有之”。钱是恶俗的事物，得到它，可以不择手段，背信弃义，换来丰厚的物质生活；钱又是必须的生活用品，没有财富，没有资产，有时候连脆弱的生命都会一同丧失。

所谓奋斗，所谓拼搏，换来的结果在他人眼中便是“过上好日子”——有钱。金钱是对奋斗后的身躯的又一次考验，面对接踵而至的享受生活的机会，面对花花绿绿的印着人头的票子，是物质富裕还是精神胜利？这，是个问题。

钱是一种过渡。人们用劳动换来了钱，用钱去换他人的劳动成果为自己造福。目标和结果不在钱上，而在充实的自我和快乐的生活。与这些无形无价的财富相比，钱这东西就短暂狭隘得多了。钱短促得只在人们手中残留一阵气息，大家管它叫“铜臭”。“铜臭”并不臭，它能换来香的，美的。它就像丑陋的动物，人们抓在手里如果厌恶，就立刻甩掉；如果喜欢便视若珍宝，至死不渝。

钱恶俗。可是世界上很多事物越恶越能揭露人的本性。从花钱、待钱上明显可以判断该人素质和人品，甚至预测其未来。钱是工具而不是目的，但有的人就会把工具当成目的而忘记真正的人生目的。世界上的有钱人很多，他们很会花钱，把自己和家庭满足得差不多了，剩下的无用的钱就回报社会了，做慈善，捐灾区什么的。钱是不认人的。富人的钱能让富人幸福，只能让穷人更幸福。这样做，是把恶俗的东西高尚化，把罪恶的东西清白化，把坏的倾向扭转成好的，是正确的。

钱有时候也是鲜明的物质追求。对于没有钱的人来说，谈如何花钱是没有意义的。因为这个国家有太多人还没看清钱的模样便用钱去修补破旧的生活了。没钱的时候，心里会有个直接的动力，想着有了钱如何如何。因为在物质条件匮乏的环境里，诱惑很少，干扰很少，唯一的行为就是奋斗努力。得到钱原本是一个目的，但努力久了成为习惯，这个目的便也淡去了。最后成功时，收获了物质成果，但却忘不了起伏的人生历程。因为没钱而追求钱最终如愿以偿的人，大多不会对钱有什么想法。它只是简单的象征，就像登山者的目标是珠穆朗玛，可谁也不会一辈子住在山顶上。很多时候，正义的人提倡拥有这种习惯性的轻视结果重视过程的心态，因为它合理地利用了金钱，达到物质精神双丰收。

钱在日常生活中地位敏感，重视了不行轻视了也不妥。金钱的善恶完全在于掌控它的人。作为中学生，作为不主要支配金钱却享受金钱给予的人群，正是形成正确金钱观和尝试支配金钱的阶段。因此，对钱要有总体认识，它对于任何社会，任何文明来说，都只是工具而非目的。我们应该有意识地接触金钱，主动养成各种与金钱相关联的积极正确的品行，并且学习如何理财或分配资金，培养自己在使用金钱的过程中的正确思考习惯和意识。

“问世间，钱为何物？”答案只有一个：它是人类的一个伟大发明，它是人心的试金石。永远记住：我们应是它的主人，而非奴隶！

第五篇

热爱劳动之人，懂得自身之责任，任劳任怨；懂得劳动之人，明晓付出之真缔，无私无悔。唯有深刻的认识劳动，才能精彩过活。

劳动不是奖惩标准，而是心甘情愿。日常生活中，老师和家长经常将劳动作为一种惩罚措施，将犯错的学生和孩子罚擦黑板，打扫教室等。在这种风气的带领下，许多孩子就会将劳动当成一种耻辱，认为那是对坏孩子的惩罚，努力使自己少犯错误，便能少做劳动。渐渐的，劳动就成了一件需要尽力避免的事。越优秀之人竞越不会劳动，这真是一个恐怖的事实。须知，劳动是一种美德，一种精神，是对自己和别人的一种责任。劳动应成为一种常态，人人天天都应自觉的劳动，唯有这样才不会在通往懒惰和失败的道路上越走越远。

劳动无关年龄，只论心境。不要以为孩子还小，就不应该参与劳动；也不要以为老人太老，就没有能力继续劳动。从小培养孩子的劳动精神，才能强化孩子们的吃苦能力，才能让他们有勇气直面困难与打击。如果从小就将孩子对劳动的兴趣掐灭，什么事情都帮着干，孩子就会养成懒惰的习惯。而这种习惯会渗透到日常的每一件小事。当接受了教训，潘然悔悟时，当心为时已晚。同时不要质疑老人的劳动能力，有许多高龄的诺贝尔奖得主所获的荣誉不正源于他们持之以恒的科研劳动吗？

劳动，要热爱之心，更要实践之行。一个人对劳动的热爱与尊重不应只体现在嘴上，而应付诸实际行动。同样，对劳动的教育不应只停留在书本上，而要开展相应的实践活动。大学开展农场劳动课，老师组织物理手工劳动活动都不失为好方法。而对个人来讲，不能只被动的接受劳动任务，而应积极主动的寻找劳动之机，参加志愿活动，主动做家务活等。只有将理论升华为实践，一个人才能真正的学会劳动，明晓劳动之真谛。

问世间劳动为何物，直教人心驰神往，无私无悔。

第六篇

人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。

——题记

友情不用诗词歌赋来描绘，不用华丽词藻来点缀，我们的友谊之路蕴含着真诚、善良与希望。

相遇---刚来时，我们中间隔了一条到道，你在这头，我在那头。还记得当初，一贯沉闷的我偶然间与你相遇，我们邂逅在纯真诚挚的笑容里。很快，我们就聊了起来。就这样，我们成了好朋友。

相处---是否还记得校园里那条卵石铺成的小路吗?--周围都是嫩绿的浅草镶地，还有轻柔的枝条在风中飘拂。多少个早晨，多少个黄昏，我俩在路上漫步;不管是笑，还是哭，都留在了我的记忆中，烙在了你的印象里。

相信---不应怀疑朋友的友情是否真诚，只有自己奉献出的是纯真的的心。我承认，也许是我敲击出第一道裂缝现在想起来，因为我过于防避，而这又过于直截了当，没有给你丝毫缓冲的余地，可是你没有放在心上--那道我无法弥合的裂缝。

相助---学习上竞争的“敌人”是你，如果没有你，我也许还在安于现状、昏昏欲谁，不在像从前那样努力奋斗;我成长中引以为鉴的友人是你，如果没有你，我也许还在懊悔失败、伤心痛绝，绝不会像现在这样积极面对。朋友，你不仅教给了我许多知识，而且帮助我发现了我自己。

相知---一份仅存心底无法用言语表达的默契。我志同道合，臭味相投，曾经拥有同意一个目标，同一个理想。

相约---明天，我们即将天各一方，千言万语说一声：珍重，别忘记我们的友情。不要提为什么别离，不要问什么时候相逢，有缘千里能相见，莫道人生似残月--是冰，总要化去;是雁，总要远行。

相逢---地球是圆的，今天我们在这里分手;明天，我们在那边聚首。或许到了月圆花开的时候，我们就可以重逢，跟往昔一样秉烛夜谈;或在巴山夜雨时，我们就会共剪西窗烛。

时过境迁，但早已彼此的我们之间的感情也会历经弥坚!在天地之间，我永远记得，我们曾交织一段难忘的回忆---

那叫做友谊。

第七篇

他紧紧攥着手中的这张纸，印刷上去的字一个一个地刺痛他的心，眼泪哒哒哒滴在纸上化开，个别字被泪水浸得早已模糊到辨认不出。他嘴角微微上扬了少许，已经明白了所有的东西，此时此刻，在他心里，一直呼唤着：我将永远感激你们……

十年前的他，那还是一个9岁的男孩，住在一个不算富裕小山村里。正值晚冬，但天气还是异常冷。男孩家外是个不大的小院子，院子里头，左边有棵即将枯死的青松，还在与寒冷这个魔鬼垂死挣扎，树下有口老井，吊起桶的铁杆已是赤红色，仿佛一用力就可以握断，院子几乎铺满了雪，窗纸被寒风刮开了一个巴掌大的洞，吹进屋子里，男孩被吹得直直发颤。

他既是单亲家庭，又是一个留守儿童，母亲在外打工很少回来。但他还有一个爷爷和他相依相存。现在，他最大的希望——就是母亲能回来和自己一起生活。

家家户户都在为过年做准备，男孩家里也不例外，和爷爷忙活了起来，又是贴对联又是去买年货。再过几天就是男孩的生日了，听说这次妈妈回来为自己庆祝生日，他感到很高兴，回想起上一次，这是母亲第二次回来探望他了。男孩很兴奋，每每想到明天母亲的到来，总会浮想联翩，爷爷看见他这样开心，自己也笑得合不拢嘴。

晚上，男孩躺在床上，兴奋到实属睡不着，起身望窗外的星空，星星围绕着圆鼓鼓的月亮，他把妈妈想象成月亮，自己则是旁边一刻闪烁的星，不离不弃。此时此刻，他的心情和这片夜空一样：充满了期望。

到了第二天，爷孙俩早早起床，吃过早餐后，男孩就在家里等，爷爷出去迎接他女儿八点整的车。男孩在屋里等啊等，时不时望向窗外，仍不见爷爷的身影。一分又一秒，时针已经指向了十二。火车站里家不远，按理说来回只要一个小时左右呀，男孩瞧了瞧时钟，又过去10分钟了。他心想，一定出了什么事，也许正迫在眉睫等着他的帮助。终于按捺不住，男孩穿好衣服准备去车站。刚抓上门把子，爷爷推门进来了。男孩跑到爷爷身后，又跑到屋子外面，妈妈一定会在屋外给他一个大惊喜。

在屋外巡视一遍，没有发现任何人踪影，剩下的只是白茫茫的一片，悄无声息。男孩懵了，跑进屋子里立马问爷爷：“妈妈呢？”

“妈没买上车票，要不是咱们隔壁家装有电话，接到她的电话，估计还得等个两三个钟。”爷爷身体靠在椅子上，神情恍惚不定。

“那她还回来吗？”

“不回了，”爷爷眼眶红通通的，眼中闪着泪光，爬满皱纹的手抚着男孩的头，“明年或者更久些她再回来了” 男孩听了爷爷的话后，眼圈慢慢的泛红，

第八篇

最近，我常常不由自主地想，什么是财富呢?是腰缠万贯?不!是君临天下?不!是丰衣足食?不!那什么是财富呢?记忆的闸门慢慢打开……

俗话说，在家靠父母，出门靠朋友。友谊是在你受到挫折、心灰意冷时，一句安慰的话;是你在迷失方向时，一个指路牌;是你在失去希望时，一双搀扶的手……

我和甘雨提的第一次相遇，是在一年级补习班。那时，我们的学习成绩在班里处于中下游，因此，我们常常互相激励，努力学习，成了十分要好的朋友。在学习之外，生活中，我们也会互相帮助，比如，在二年级时，当时轮到我值日扫地，我废了九牛二虎之力，辛辛苦苦地把卫生区打扫的一尘不染，但不知是巧合，还是老天故意捣乱，突然，刮来了一阵风，把垃圾桶吹倒，垃圾被吹得更是“漫山遍野”。看着自己辛辛苦苦打扫好的卫生区，转眼功夫就被垃圾覆盖，我的心情好沮丧。就在这时，甘雨提拿着扫把慢慢地走了过来，二话不说，就开始帮我打扫起来。在我们两人的同心协力下，最终，卫生区又变得干干净净。

还有一次，在考试的时候，我突然发现钢笔忘在家里了，我心急如焚，就像热锅上的蚂蚁——团团转。甘雨提好像看穿了我的心思，毫不犹豫地把他手里那支崭新的钢笔借给了我，考试过后，我才发现，他还在拿着一支只有半截的钢笔艰难地写着。我很想对他说声谢谢，可嘴里却像塞了棉花似的，怎么也说不出来。

我想，这也许就是真正的友谊，虽然嘴上不说，但我会感觉到它一直都在我身边，给我希望和力量，什么才是财富呢?友谊才是我最大的财富。

第九篇

也许世界上有许许多多的人搞不懂情为何物，也许他们曾经发出不少感慨：什么是爱，爱又是什么？让我给你看看爱是什么。

爱并不都是轰轰烈烈，海枯石烂，生死离别。其实爱整天都伴我们而行，没有爱和不懂得爱的人都是可悲的。

记得在我初进桂山时，第一次见到班主任――邱小飞，就抱有一种莫名奇妙的好感，当我发现一些不为人知的片断时，我想我的感觉是正确的……

片段一

在我们军训时，在第四天晚上，我们正在接受着如同十八层地狱般的体能训练时，我看见了一个带着眼镜的，身穿军装的班主任在跟我们一起接受在残酷的训练。这时我的心头莫名奇妙的涌来了一鼓暖流中，听到教官说：“老师，你不用跟他们一起做的。”的时候，老师双手用力地撑起身体说：“不，我们班是一个整体，教官你继续叫口令吧……”听到这我脑海里不绝如缕地浮现出一个个班主任在开学时，给我们上的第一节班会课时的片段，印深刻的是这么一句话：“我们班是一个整体，我们班是最棒的一个！”

片段二

许多同学都曾埋怨过说：“班主任的整治课不好！”其实，我觉得老师他是满可怜的。因为我知道老师他并不是教不好，而是我们班有太多太多的问题需要他来处理，不时就有某宿舍扣分了，一时就什么班级卫生搞不好，一时就什么班级纪律差……这些问题就满天的乌云，在老师头上飘来飘去。为此，老师曾多次询问我一些怎么才能更好，更民主地处理班级纪律事务，让每一个同学都满意。所以说，老师是在整天考虑着如何治理班级的事。同学们又是否想过自己的责任呢？

片段三

不知为何，学校不让老师他做我们的班主任。记得在我们第二学期第一次开级会的时候，老师他虽不是我班的班主任，但他也站在一个地方，我想他是在后面默默地看着我们吧？还有在英语晚会节目初选时，当我进入场地时，老师他也在场，而且除了场上裁评外，只有老师他在场，而且我们的表演结束后，老师是一起和我们退场的，可想而知，老师他并不是来看热闹的吧？当时我脑海中再次浮现出，“我们班是一个整体”。

从以上片段中，可以看出师生情也是多少的伟大和感人的吧！当然除了师生情外，爱也包括了许多东西，如爱情，亲情，友情等……

我想大家该懂得情为何物了吧？

第十篇

钱为何物？直教人生死相许。每个人都离不开钱，却不知钱深刻的意义。

我们深知钱的来之不易，却很少有人“用之有度”。我们满足自己的物质条件时，更多地忽略了它真正的含义，当你用十元钱买了好吃的，却不知农民为这十元要付出整整一个月的汗水;当你用十元钱买了玩具，却不知这是山区孩子们整一个月的零用钱;当你用十元钱做了无意义的事，却不知在别人身上，这十元钱有着更大的价值……不要总去抱怨为什么自己的零用钱那么少？其实，它的来之不易，只有爱你的人知道。

有人羡慕马云的成功，羡慕他有花不完的财富，但没感受到他精神深处的伟岸;有人羡慕明星，羡慕他们得钱之快，但没看见他们光鲜外表下的汗水和泪水;有人羡慕知名人士，羡慕他们从不为钱而担心，还被那么多人崇拜，却不知道他们付出的艰苦。我不去羡慕任何人，因为我相信，再多的财富也买不到内心的纯洁、此刻的幸福、永远的安宁。只希望有一天，用自己的努力，获得比别人更多的精神财富。

拒绝不义之财，如果把钱建立在别人的痛苦之上，那么这必定不是什么有价值的。钱多，又有什么用？我希望用钱换来的是孩子们脸上的幸福，而不是害怕与伤害;我希望用钱换来的是老人们慈祥的脸庞，而不是孤独与惆怅;我希望用钱换来的是社会的和谐，与一份心安理得，绝不是灾难与提心吊胆。总有一种感觉，超过获取钱的喜悦;总有一种拼搏，超过挥霍钱的快乐;总有一种精神，超过钱的境界。

如果有一天，我们都明白了钱真正的意义，那么，我们终将不会为钱所累。终有一天，我们会收获一笔生命中不一般的财富。