以压力为话题高中作文(精选10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于以压力为话题高中作文(精选10篇)，欢迎阅读与收藏。

以压力为话题高中作文(精选10篇)篇一

2017年12月16日

所有人都在为期末冲刺，时刻都能感觉到别人追赶的脚步，愈来愈近……

不仅是自己，各科老师也在抓紧带大家复习。

四小科的卷子一张接一张地向我们扑来，每日背诵如火如荼地进行，几乎每节课老师都会抽查，提问，自己的复习计划也在时刻鞭策。虽然每天都很疲惫，但又十分充实。看到别人都那么努力，自己也不甘停歇，必须不停跑，与时间赛跑。松、梅都在逆境中生长，很早之前，我们就学习了有关赞颂松、梅的文章，了解了他们很多的品质。嘴上说一套，做的时候又是另一套，可实际呢?我们身上是否真正具备了他们的品质呢?绝大多数都只是说说而已啊。要只是嘴上说说，那我们学这些文章还有什么意义呢?外界给我们带来的压力、困难，那是我们成长道路上的垫脚石。可能刚开始接触会感到很难逾越，但只要咬一咬牙、狠一狠心，越过去，你会发现这是多么容易。很多事情，都是因为自己内心的恐惧，所以成为了自己的绊脚石，如果勇敢一点，这绊脚石说不定还能蜕变成垫脚石呢!

遇到困难、阻力，我们一定要勇敢面对。一味躲避只会让结果更糟，还不如拼一把，不是么?

以压力为话题高中作文(精选10篇)篇二

生活的压力，相信大部分人都会有也经历过。生活的压力也是你前进和进步的动力。反过来想，是老天爷赐给你的财富。没有历练哪有进步和成功，现实中那一个光鲜人物的背后，没有心酸与苦痛。看看马云成功之前的经历，应聘肯德基都没有成功。

对于生活中的苦痛和压力如何转移与分解。有很多种办法。各种娱乐活动和户外活动，你可以参加。到园野去到大自然中去。看看白云蓝天，呼吸清新空气。把你目前的困境当作老天爷给你的一套作业，看你如何来作好它。如果你有决心做好它，那我相信你的明天一定会更好……

我心情不好压力大的时候，总会在我自己的小空间里，掏出我自己的日记本，然后带上自己的头戴耳机，放着和自己心情差不多的歌，然后把当时的心情，还有生气，难过，的原因，通通记录到我的日记本上，然后一旦出了我自己的空间，合上这日记本，我就会把所有烦恼，不开心的全部都会抛出脑外！

或许你的解决方式和我的不一样，但是总得都是为了解决问题，释放压力，更何况人的一生哪有这么多的一帆风顺，这样才会有五彩缤纷的人生，还有酸甜苦辣的人生，只有所有的都尝遍，才能不枉这一生，这些等我们再次回首的时候，你会发现这是我们一辈子最珍贵的记忆，最珍贵的财富！当你回首时，你会发现，这些都不是问题，只是为我们的人生画卷增添色彩！

以压力为话题高中作文(精选10篇)篇三

如果把我们比作一根弹簧，那么压力就相当于人们用手压着弹簧，而动力就相当于弹簧的反弹。

在我们的日常生活中，压力是无处不在的。比如说：工作上，家庭里，升学考试……如何化压力为动力，是我们成功的关键。

我就有这样的一个经历。

在今年的海珠区中学象棋锦标赛的第六轮结束后，我便兴高采烈地向我们的领队老师讲述我前六盘的战况-----五胜一负。老师听完后，两眼望着我，对我说：“常理，现在到了胜负的关键时刻了。接下来的这一盘，你一定要赢！如果你输了，那么我们的团体名次就会降低，而且，你拿奖的机会希望很小，我们团队的希望全靠你了，加油！”

听完老师的这一番话后，我感到整个天斗压到了我的身上，闷得我喘不过气来。我慢慢地坐下来，手托着头，皱紧眉头，静静地沉思。老师见我这个样子，便对我说：“想好棋路，稳扎稳打，你一定会胜利的！”

是呀，有什么可害怕的呢？豁出去了！我站起来，定了定神，便向赛场走去。

在赛场上，我表现得淋漓尽致。我在第十回合抓住对方的破绽，接着弃子攻杀，入局取胜！

由于我赢了这么关键的一盘，我们学校获得团体第三明，我获得了海珠区第五名。

当我站在领奖台上，我想：如果我当时没有化压力为动力，结果又会如何呢？

我觉得：只有化化压力为动力，才能步步走向成功！

以压力为话题高中作文(精选10篇)篇四

人的心里，难免不会有压力。不管压力或大或小，都会让人感到压抑。有的人的压力来自于外界；有些人的压力来自于自己；有些人则是两者兼备。

有人说，有压力才有动力，没有压力的人无法成功。是啊！人的潜能是很大的，我看过一份资料，上面说，如果人的大脑完全开发，可以学会50多门外语，记住100多万册书籍内容。就如同天才爱因斯坦，科学家评估，爱因斯坦的大脑，只开发了，大约3%，由此可见，人脑的潜力是非常大的。但是，我们的大脑，绝大部分却在“沉睡”，因此无法利用。只有人们感受到压力，才能激发潜能，从而获得成功。

所以，对于一些人来说，压力是有益的，可以让他们努力奋斗，获得成功。但是，并不是对所有人来说都是这样的，压力也会使人感到消极，从而失去信心，放弃奋斗的目标。

对于更多人来说，压力，无疑是一种累赘。不知有多少人用不同的方式，来表现自己“压力山大”！严重的甚至，因为过重的压力，变得自卑；变得自闭；甚至有的因此而自杀。

事物都有两面性，压力也是如此。像是两块磁铁，位置放的不同，效果也不同，可以互相吸引，也可以互相排斥。

所以，压力要放对位置，要使其成为自己的垫脚石，而不是绊脚石。

压力放对位置，不再是压力，而是动力。

压力的位置怎么放？那就要看你自己的心态，正视压力的存在，把压力化为自己的目标，向其冲刺！

老师点评：

文章主题鲜明，从不同 的角度写出对压力的看法以及写出了压力的解决方法。论证层次清晰，结构明朗，语言灵活多变。但是论据不够，应该多加一些丰富的事例。

以压力为话题高中作文(精选10篇)篇五

现在的网络上，有一句特别流行的口头语：鸭梨山大。这句话几乎人人都说，但又有多少人真正了解这个“鸭梨”呢？

作为一个小学生，我想大家应该都知道考试的压力吧。所谓“山雨欲来风满楼”，正好很贴切地形容出了考试前的这种状态：同学们捧着书卷，紧张兮兮地复习着。“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，这难道不是考试时的状态吗？那卷子上白纸黑字的一只只拦路虎，生生的挡住了我的思路。试卷发下来后，“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”！悔呀，恨呀，当时怎么就粗心，丢了几分呢？只能期冀于下一次考试好好发挥了……

这种无形的“鸭梨”时刻碾压着我们，特别是升到了六年级，大家都开始为自己的初中谋划了，于是，你的家长便总是牺牲掉宝贵的休息时间，带你去各个地方考试，回来还要做各种难题，像福楼拜那样熬到午夜，苦啊！所以有句俗话说的好：考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。可是即便是这样，学习成绩仍然不见提高，这究竟是怎么回事？

我想，这是压力的问题。东考西考，但几乎每一次都考不好，这在学生心中成为了一个思维定式，即：

考不好→家长会批评自己→过几天又得考→害怕→紧张导致考试发挥不好……

如此恶性循环，我们就只会越考越差。但是，如果能尽量减少自己的压力，端正自己对考试的看法，同时也多向自己的父母提出一些意见，让他们多鼓励鼓励自己，考试上的“鸭梨”就会“噗噜”一下掉到地上。

但我刚才想了想，小学之后还有初中，初中过后还有高中，高中之后又有大学，成人之后还要面对社会中的种种考验……啊！这后面的路一条比一条难走，我们的一生都要被这个永远无法拿走的“鸭梨”压着吗？！我觉得，大家还是看开点，放平心态，轻装前行吧！

以压力为话题高中作文(精选10篇)篇六

站在人生最顶峰的人，便是高人。

生命就像一场爬山旅行，而人从一件件事情中，慢慢成熟，踩着事情所表达的情感，一步步升高。

而也要有一双善于发现的眼睛，去多悟，多思，多想。

一件事情包含着千万种感情，它所带来的道因人而异，然而，人要拥有的，是对自己能有帮助的那些，来帮助自己踩稳，越来越高。

生命的尽头是人生，在其中，有命运和生活两个，文章是叙事的，但却不是以事为中心，而是以事里所包含的情感为中心，去一步步升华，走向作文的最高峰，事例是文章的根基，而情感是文章最美丽的绽放，要用情感去拓展文章，使文章展现独特的价值。

文章的升华最高峰是人生，一切事物以人生为最高，生命为根，所以好文章的叙事不是拘于事例，而要有所升华，升华的最高处，便是人生，因为，一切的努力都是为了追求人生的足迹，到达最高峰，每个人，都有对梦的渴望，那站在人生最高峰的人，便是高人。

因此，一切问题最终的答案都指向人生，人生，是不可超越的。

所以，我，现在处于山脚前，想登上山顶，成为高人，山登绝顶，我为峰。

人生，是一个不断去悟，思想的过程，而从那一件事情中所获得的情感，便是那山上的一个个阶梯。

情感贯穿一切，只有把握好这份情感，并加以运用，生命，生命才会到达最高峰。

人生的最高峰路径是由情感连接而成的，只有踩着这些情感，才能成为高人。

以压力为话题高中作文(精选10篇)篇七

马未都一脚成空，随即调整定位，量力而作，从而有了“大半桶”的收获。予人启迪昭然：量力而作方为高。

没有落日的瑰丽，没有流云的飘逸，我们可以拥有水晶的清纯与透明;没有大山的巍峨，没有湖水的轻柔，我们可以拥有岩石的坚毅与稳重;没有大海的浩瀚，没有瀑布的飞泻，我们可以有泥土的朴素与随和。

面对人生，我们只需量力而行，努力做好自己，同样可以活出自己的精彩。

还记得高喊“天生我材必有用”的李白吗?曾经的他是那么的狂傲，可当他跻身政界时却屡屡受挫。于是他明白了自己 并不适合当时的官场，从此选择放浪于形骸之外，才有了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”等脍炙人口的佳句，才有了独树一帜的浪漫主义情怀，才有了中 国诗坛上千古闻名的“诗仙”的美誉。量力而行，李白活出了“谪仙”的风采。

听说过由农民变为书法家的张文举吗?多年以前他还是一个不为人知的农民，为了成为作家，他不断写作却以失败告 终。在这过程中，他却意外地发现了自己钢笔书法的潜力，于是他对多年毫无成就的写作选择了放弃，专注于练习钢笔书法，最终成为了著名的硬笔书法家。试想， 如果当初的他没有量力而行，而是一味专注于写作，或许到今天他还只是一个普通农民，或许他永远不会发现自己可以活得如此出色。

如果一个人不能明白自己实力，量力而作，那么他的人生便永远暗无天日。随着信息业的发展，演艺事业成为倍受关注 的话题。许多年轻人放弃了自己的工作和学业跑去当群众演员，妄想一炮走红，成为大红大紫的明星。然而他们中许多人并没有正确认识到自己的能力，不能量力而 行，结果白白浪费了自己的青春，他们并不知道，在其他领域里，他们可以做真正的自己，或许会成为一个出色的人。

河流自知不可横跃山峰，他量力而行，绕山而走，终于到达大海;小草自知不可俯视大树，他量力而行，落地生根，芳草遍及天涯;皓月自知不可与红日争辉，他量力而行，深夜铺光，清辉朗照人间……一只鸟必须找准自己的方向，一个人必须选择好自己的人生道路。

学会量力而行，做最出色的自己，你才是一个高人!

【点评】

作者从所提供的材料中拈出了“量力而作方为高”的论点，这正是材料意旨所在。为了让这个论点站住脚，作者先请出了李白、张文举一古一今两个人物作为特例，正面证明观点;再以一些年轻人不能量力而作作为泛例，反面支撑观点：可谓相反相成。

文章的行文颇耐咀嚼：开篇对材料的概述语言精要;两个特例的导入见技巧有变化(“还记得……吗?”、“听说过……吗?”);第二节和倒二节的文字优美而契合主旨。这些很值得借鉴。

以压力为话题高中作文(精选10篇)篇八

选择的机会只属于努力的人，不努力连选择的机会都没有。

——题记

面对这个大千世界，我们每天都要做很多选择，而这第一个选择——努力与堕落。如果没有做出正确选择，那么此后就只能走上被选择的不归路，后悔终生。

努力才有选择，《假如给我三天光明》，这是一本家喻户晓的书，其作者海伦凯勒。相信也是鼎鼎有名的。谁又能想到这本巨作会是一个年幼时丧失听觉、视觉的人所著？面对自己的先天残缺，他如何选择？事实告诉我们，她选择努力。幼时失明的她从未放弃过对生活的热爱，她的眼里不再有这大千世界，而是无尽的黑暗将她淹没，她不做声。鼓起信心与勇气面对生活的打击越挫越勇，她熟练地掌握了五种语言，倾尽心血作出这部作品，被世人学习与推崇。假如她一开始就放弃自己，自甘堕落。现在的她会是什么样子？难以想象。

“我要扼住命运的咽喉，她休想打败我。”这是著名音乐家贝多芬的话，也是他获得成功的真实写照。声音是音乐家的命脉，而他唯独丢了它，他失去听觉了，他像丢了整个世界。生活又给他加了多于常人的双重雪花，可他以惊人的毅力创造出有钢棒听音。勤学苦练，终于成就了一代英名。

面临着学习与生活的打击。你会怎么做？面对一道难题，你是迎着困难前进，还是就此放弃，当你学会努力地去克服困难。跳出舒适圈，你的世界会豁然开朗，焕发出新的蓬勃生机。努力是通往成功的直升机。当你拼尽全力付出。天宫会接到你的讯号，光明就要来到。

人生往往诸多选择，从出生，每个人都会选择不同的道路前行。一段路充满恐惧困难与黑暗，但这一段路，你一定要走，另一段是通往幸福的直达路线，但多少人因没倒掉鞋里的沙子而半途而废，那些人终会在大浪淘沙中销声匿迹。而你，就会脱颖而出。

选择的机会，努力的人才会有。天空明朗情清丽，湿润的青草夹杂着泥土的味道，光明已来到。

以压力为话题高中作文(精选10篇)篇九

我为高一（3）班添光增彩1200字

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家晚上好！

我今天发言的题目是：我为高一（3）班添光增彩。

马克思曾经说过：“人是一切社会关系的总和。”在这个社会中，我们每个人都在扮演着一个角色，而这每一个角色都需要履行责任和义务。作为子女，有孝敬父母的责任；作为朋友，有互帮互助互谅的责任；作为学生，有遵守纪律，搞好学习的责任……现在，往大的方面说，我们是同升湖实验学校这个和谐大家庭中的一员；往小的方面说，我是高一（3）班的一颗小螺丝钉。无论是学校这个大家，还是班级这个小家，我们都有责任和义务为学校和班级添光增彩。

作为高中生的我们，在同升湖这一片湖光山色，充满着诗情画意的地方，我们充满着活力和激情，同时，我们也爱幻想和憧憬未来。在我们的憧憬当中，我们的未来是美好而又五光十色的。然而，我们也深知要想拥有美好的未来，必须得付出辛勤和汗水。“少壮不努力，老大徒伤悲。”现在，我们的主要任务是好好学习，完成这三年的学习任务，取得优异的成绩，为我们高一（3）班争光，将来报答父母，报答社会！

高一（3）班现在只是一个普通班，我们班的大多数同学学习基础并不是很好，但是，在班主任朱老师的带领下，我们这一学期取得了很大的进步，学习积极性比原来高了很多。班主任经常教育我们：“作为高一（3）班这个家庭中的一员，每一位同学都要积极为班集体争光。学习基础不好的，一定要有信心，把成绩搞上来。”在班主任的指导下，我们在学习方面，制订学习计划，调整学习态度，选择适合自己的学习方法，相信自己并不比他人差，我一定能行！成绩虽然不高，但是只要努力，就会超越自己的梦想，我能行！我们能行！

我们每个人都是集体中的一员，个人服从集体是天经地义的。我们作为学生，就要听从学校领导、高中部领导、老师和班委会团支部的指挥，不与班委会团支部发生争执或不听班委会团支部的管理；班委会团支部所做的一切是为了集体，也为了我，所以我要为班级的和睦尽自己的一份力量。

高一（3）班是一个有组织、有纪律，同时也是一个团结友爱、积极向上的集体。作为这个大家庭里的一员，首先，要像爱护自己的眼睛一样热爱这个集体。要为它多出力，为它尽责任，为它争得荣誉。我们班上42人，人人都是集体中的一员，人人都要主动关心、爱护班集体，为集体建设出力，把这个集体建设成为我们依赖的大家庭。

俗话说；“人心齐泰山移。”团结的集体才有凝聚力和战斗力，所以我们要自觉地维护集体的荣誉和利益，服从集体安排，发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难，这样才能使高一（3）班这个大家庭，这个集体更加的优秀，更加的绚丽多彩。

我为三班骄傲，三班为我自豪，身为三班的一员，应尽心、尽力、尽责……如果每一个成员，都有信心，有成绩，有责任感，高一（3）班的荣誉将在湖南长沙同升湖实验学校灿烂闪耀。

我爱我的班级，我爱我的集体，我愿意为班级增光添彩，也愿意为自己、为他人、为社会做一个有责任感的人。

我的演讲完了，谢谢大家！

以压力为话题高中作文(精选10篇)篇十

魅力像根丝巧妙地编在性格里，它闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。——题记

魅力不仅仅是外在的惊艳四座，更是一种由内而外散发出的气质和神韵，它代表着迷人的本色，宽广的胸襟，高尚的品德。

本色诠释了魅力。

母亲推门而入，伴随着一阵浓浓的奶香，她把它放在书桌边，说：“天气冷，喝点热牛奶。”入眼，是一个浅浅的微笑，她伴着轻轻的脚步声走出门，房间里，弥漫着浓浓的奶香。杯口上，那雾气袅袅升起，我喝了一口，顿时，一阵暖流在我心中回荡！杯壁上，还残留着妈妈的圈圈指纹，母爱给那被牛奶镶上了一层金色的光辉！母爱，是每个母亲的本色，在我眼前，依旧是母亲那代表着母爱的笑容，浅浅的，散发着魅力……

品德诠释了魅力。

宛若天仙下凡的奥黛丽·赫本，天生精致的脸庞加之学芭蕾后的高雅气质，你会说她很有魅力，是的，但也不完全来自于这儿。有几张赫本晚年的照片，画面里，她蹲下来抱着身边的非洲受难的孩子，绽开向日葵般灿烂的笑容，眼里满是关切。岁月虽然她的脸庞上留下印记，但照片上的赫本甚至比年轻时更加美丽，由内而外散发这一股撼人的内在美。正是这种高尚品德带来的魅力，才使奥黛丽的美不朽地印在一代又一代人心中。

胸襟诠释了魅力。

春秋时期，五霸之首齐恒公曾经与管仲结下一箭之仇，但是他却不计前嫌，既往不咎，拜管仲为相，称他为“仲父”，最终齐桓公靠管仲等人的得力辅佐，完成了称霸天下的大业。这是何等恢宏的气度，多么宽广的胸襟！是齐桓公的这种独特魅力，才使得各路英雄辅助。

魅力并非生而有之，也需日积月累，也要“千磨万击还坚劲”。魅力并非名人才有，只要我们肯努力，也会拥有属于自己的独特魅力。

魅力曾经很遥远，现在忽然近了，所谓天涯咫尺；魅力曾经很贴近，现在忽然远了，所谓天涯咫尺。——尾记