一件开心的事这篇作文该怎么写800字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是一件开心的事这篇作文该怎么写800字，欢迎大家分享。

第一篇

一件开心的事作文600字 想起这件事，我就开心

人生多样，谁没有经历过像天上的星星那么多的事呢？许多件事就那么被淡忘了，没人会再去想它，可有些却像刻在心上似的，忘也忘不掉。

特别有一件事，我一想起这件事我就开心。

那段时间，我一直在感冒，可小歌手比赛正在一步步逼来，我连歌词都没背熟，我都想退赛了。

时间不等人，你越想它快它就慢，你越想它慢它就快，转眼间就到了小歌手比赛到了，比赛那天，我吸溜着鼻涕，坐在候场席上，背着歌词，可是我背着背着就变成小声哼哼了，因为我的心思压根不在这儿，我心里止不住的胡思乱想：诶呦~怎么办呀？我感冒成这个样子，我连歌词都不太熟，万一在场上忘词了或爆音了，那不是要出丑了吗？……

“五号***”

“八号***”

“十一号***”

……

号子一号号的叫过去，我也越来越紧张，我这时候才想起练练歌，可怎么也专心不了，我害怕极了，前面的选手没有一个唱的差，会不会救我唱得最差……

“十四号***”

天，下一个就是我了，我连忙来到后台候场，我祈求自己说求求你准备一下歌吧！可我的心思一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，我不知如何是好！

“十五号，蒋依贝！”

叫到我了，我深吸了一口气，随着音乐，我走上了舞台。

这时，我听到了台下一声声响亮的我的名字——是我们班的同学们！同学们既然都这么支持我，我还有什么理由不自信呢？我要为我们班的同学争光，我顿时感到浑身都充满了力量。

一曲刚了，掌声雷动，我顺利地唱完了这首曲子。

开始报分数了，我虽不报太大希望，但我还是……

“十五号，9.64分，一等奖！”

“耶！太好了！”我高兴地差点没跳起来，我竟得了9.64分，一等奖吧！还是全年级最高分。我知道这里面有很大一部分是同学们的功劳，是他们给了我勇气，给了我信心！

我没想起这件事，我就很开心！

第二篇

一件开心的事作文500字 今天我很开心

一道道金灿灿的阳光笼罩大地，小鸟在枝头歌唱，美丽的花朵竞相开放，这时一阵阵微风吹过，花儿翩翩起舞，它们的香气味儿香飘十里。

在这睛空万里的日子里，我早早地起来了，洗漱完毕后，我们踏上了去红梅公园的路程。时间一分一秒地过去了，转眼间就到达了目的地，我开心的像一只小鹿一样飞快地跑进了公园，一进公园我就被眼前的美景给迷住了：坚强的梅花美丽动人，它的香气味把我沉迷在花的海洋中了；清澈见底的小河在阳光的照耀下，银光闪烁，成群结队的小鱼自游自在地在水中欢快地嬉戏。这时一阵阵欢笑声引人注意，我赶紧拉着爸妈直奔儿童乐园，只见里面的游乐设施数不胜数，比如：惊险刺激的碰碰车、欢乐无比的泡泡世界、激动无比的划船比赛等等，让我惊叹不已。经过我的一番仔细挑选，最后我正式决定先玩“碰碰车”。买好票后，我胆战心惊的坐上了车，因为这是我第一次开车啊，只听“叮呤呤”的一声，游戏开始了，只见选手们各个眼睛里发出一道道闪电，仿佛马上就要大开杀戒了。还没等我反应过来，一辆车子使出了“飘移”把我撞了个“狗啃泥”，这时我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转，就是不知道怎样开好。我灵机一动，把电门踩到最底，不管三七二十一，就直往前面冲。不知不觉，周围的选手早已成为我的手下败将。直到夕阳西下，我已经满头大汗了，望着这美丽的朝霞，我依依不舍地离去。

这次的游玩真爽，美丽红梅公园我永远忘不了你！

第三篇

一件开心的事作文600字 那一刻，我真开心！

在每一分，在一秒里，都藏着我的喜怒哀乐，我拥有许多那一刻，有开心，有感动，有难过······其中莫过于吴老师回来的那一刻。

吴老师虽然才带我们不到几个月，但我们大家都很喜欢这位脸上总露出灿烂的笑容，使我有时候都会情不自禁的笑起来！可最近，由于吴老师生病，所以不能来给我们上课。老师一不在，我们大家当然都很开心！我们像煮开的水，沸腾了！像一群刚从鸟笼里飞出来的小鸟，不停地在蓝天上欢呼雀跃！像刚被解放的黑奴一样，又兴奋又激动！其实说实话，我也是和这煮开的水、小鸟、黑奴一样开心，因为没有老师来管我们，可是随着一天一天的过去，我才知道吴老师像水一样，对于我们来说是必不可少的，再加上快要期末考试，我们班当然想出个

优秀成绩，可我们再这样开心下去，我担心我们班会不如以前。此时此刻，我真的很希望吴老师能够回来，因为我们需要吴老师的支持。

真令人不敢相信，本以为上周五老师应该不会回来了，可能要到下周，或者更长。周三那天，我们大家正在班级各忙各的，但声音去很大。突然，忙着写作业的我，感到奇怪，班级怎么一下安静下来了呢？这不太像我们班的作风呀！于是我抬头一看，我顿时脸上露出了开心的笑容，因为吴老师回来了吧！也许有些人见吴老师回来有些不开心，可我却恰恰相反，我非常希望吴老师能回来，没想到真的回来了，吴老师虽然生病了，脸上却露着和以前一样的笑容。我相信吴老师回来是为我加油打气的，这让我们在期末考试上更加有信心，我们一定要考出个好成绩，让吴老师觉得回来是值得的。

在生活中，每一分，每一秒都会可能觉得开心、感动、难过、愤怒，吴老师回来的那一刻，我真开心！

第四篇

我有许多开心的事，但我一直不想讲，那我就趁这个机会说一说吧！我要讲的是新疆之旅和姐姐。

今年暑假，妈妈，外公和外婆带我去了一趟新疆。

我坐在飞机上一直想：如果我到了那边那该怎么做呢？要不先打个招呼，然后要听妈妈的话……

只听“咚”的一声，飞机已经到了阿克苏机场了！下了飞机我就见到了重没见过的姐姐和小姨。姐姐手粗粗的，头圆圆的，眼睛大大的，头发又细又长，长得十分漂亮，我一眼就喜欢上了她。一会我们就坐着小姨的车有说有笑地回到了姨外婆家。

第一天在家，我认识了姐姐身边的人，还玩了姐姐的芭比娃娃。虽然那天没出去，但我心里一直很高兴。

第二天，我和姐姐去了神木园玩。舅舅还带了个又大又红又圆的西瓜。在讲解员阿姨的讲解下，我们了解了神木园有三宝：千年神木，通天门和无根树。

我还去了拜城千佛洞，温宿大草原，库车大峡谷，沙雅胡杨林，最后还吃到了新疆正宗的羊肉串，抓饭，烤包……更有好多香甜可口的水果。

时间一分一秒的过去，一天一天也过去了，暑假快结束了，我和姐姐依依不舍，最后我只能回去了，眼睛里充满了泪花。

第五篇

一盒糖中总是有最甜的一颗，一群星星中也总会有最耀眼的一颗，我的这点小小人生中也有让我最开心的一件事。

这件事可以让一整天工作下来的人将所有烦恼全部驱赶。嘿嘿嘿……那就是叫我的老爸起床。

要知道叫我的老爸起床可不是一件容易事儿。因为我老爸可是脾气不咱的好，发起火来估计西湖水都会被震得抖几抖。要想知道我的MorningCall绝招儿，请听我细细道来。

那是清晨的一天，鸟儿早已停在枝头清脆鸣叫，公园的晨练声此起彼伏。老爸和我本来说好要一起去晨跑的，可他还没起床。心急之下的我，急中生智，灵机一动，嘿嘿，计上心来，心里想着：“看我怎么整你”。

我使用“羽毛挠痒功”。我在爸爸的脖子上轻轻地挥了挥，然后挠了几下，想想应该可以整醒老爸了，可是，No，No，No！他睡得真香啊！第一招儿失败。

看来我得使出激“爸”法了。“老爸，老爸，再不起来，你的酒我都要送人了；老爸，怎么没看到你的钱包啊？”于是，老爸还是无动于衷，酣然大睡。哎，此招儿也以失败告终。

虽然，叫醒老爸是经常难事儿，但也集中锻炼了我的智慧。我开始下一招儿：我首先把老爸放着未洗的袜子拿了出来，用衣架夹住，慢慢地将臭袜子“空降”到了老爸的鼻子前，晃来晃去。哦！动了，他的鼻子闻了闻，难闻着用手推了推，顺便抹了抹脸上有什么东西似的，终于我的“搅局”成功，大破我老爸的睡觉功。老爸，睡眼迷糊地就知道是我干的“好事”，心里又爱又恨地说了句：“哎，沃述扬，你这小子，怎么这么对你老爸啊”。

叫醒老爸是件有智慧的事儿，终于老爸还是抵挡不住我的攻略，更是件开心的事儿，同时更告诉了我一个道理，做任何事并不是一次两次就能成功，而是要认定目标，坚持不懈地去做千遍万遍，才能成功。

我亲爱的老爸也我和在这样的“斗智斗勇”中每天快乐地生活着，成为一对亲密无间的好朋友。

第六篇

关于一件开心的事作文500字 钓虾真开心

去年暑假，爸爸带着我来到新池钓虾馆钓虾。

一进钓虾馆，我就问道一股虾的味道，跑过去一看，啊，池子里到处都是虾。我在想：“用什么做诱饵呢？”嗯……嗯……。哦！我知道了，是那细细长长、一节一节看着让人有点恶心的蚯蚓！过了一会儿，爸爸一手拿着钓虾竿，一手拿着一袋蚯蚓笑着对我说：“走吧，我们去钓虾喽！”“哦耶！Let’s go”，我兴奋地一跳三尺高。

爸爸帮我穿好蚯蚓，我将诱饵扔了下去，静静地等待着虾游过来。我左等右等，也等不到一只虾，别说钓虾了，就连虾的影子也没见着。我失望地叹了一口气，还自言自语道：“哎，真不明白，为什么虾只喜欢别人，而不喜欢我呢，难道是我的蚯蚓对你来说不好吃？是我的蚯蚓半死不活，你不喜欢？还是……”说着，我把钓竿拎起来一看，原来没蚯蚓了。我让爸爸给我再穿一条蚯蚓，又将杆子扔了下去，安静地等待着。突然，我的杆子开始晃动起来了，我迅速地把杆子往上一拽，一只虾就钓到了，我看着它挣扎的样子，心想：嘿嘿，你快成为我的囊中之物了，想逃，没门！就这样，我一口气钓了18只虾，每只虾钓到以后，我都把它放进袋子里，看着他们活蹦乱跳的样子，我想：很快就可以吃到自己的劳动成果了，真开心。

钓完后，我们就把各自钓到的虾，烤着吃，我吃着自己钓到的虾，别提有多高兴了。

第七篇

一件开心的事作文500字 开心一瞬间

我的童年五彩缤纷，多姿多彩，就像天空中的星星一样多一样美好，其中肯定少不了我许许多多让我开怀大笑的事情，其中一颗星星让我印象最深刻，这颗星星始终在我伤心气愤的时候突然让我笑一下，这颗星星是什么呢？

那是在上一个星期的时候.....大家肯定都还记得上个星期大哥哥大姐姐来我们这里上课的时候吧！你肯定会问，这里有什么开心的一瞬间呢？接下来我就来说说。

大哥哥大姐姐上完课，让我们全班来拍一个照，大家匆忙排好队，积极配合，开始拍了，大哥哥想让我们笑一下，就开玩笑的大声说了一声：“周老师漂不漂亮？”我们大家都配合默契，一同回答：“漂亮！”全班都笑出声来了，周老师也禁不住笑了，看到这里，你肯定会觉得也并非很好笑，但是后来冒出来的一句话使我们全班笑的无法自拔。等到我们班说完周老师漂亮，其中一个同学将计就计活学活用就说了一声：“王志楠肥不肥？”全班停顿了0.5秒，0.5秒过后，全班边笑边说：“肥！”大家有的开心的都笑的肚子疼了。

还有一次，我们全班拍集体照，大家都摆出了各种“pose”，随着周老师说了一声：“西瓜甜不甜？”我们大家都说：“甜！”我们班的“耍帅小达人”陈书扬可不是浪得虚名的，他趁着这个机会赶紧开始耍帅，他大喊了一声：“陈书扬帅不帅？”大家一听都笑喷了，知道这是个陷阱，于是将计就计说：“不帅！”全班都开怀大笑。

开心，童年时最重要的；开心，年轻时最重要的；开心，一辈子最重要的，只要认真对待生活中的每一天，钥匙就能插进胸口......

第八篇

认得一生活到老学到老，无时无刻不在学习，而读书是最传统但也最有用的一种方法，每次读完一本书，把读书过程中的新的体会以读后感的形式体现出来会更加有收获，那读后感应该怎么写呢？今天小编给大家介绍一下读后感的基本写作方法，需要的小伙伴们快快收藏吧!更多的读后感资讯敬请关注本站——。

一、读后感写法引导的意义

在一样寻常生存中，我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗……尔后将本身的感觉、心得、领会写下来形成笔墨，便是读后感。读后感，顾名思义，要先有“读”，尔后才有“感”可言，它将阅读与写作精密地接洽在一起。二、读后感的布局模式

读后感也离不开“读”——对原文的引述、归纳综合、评价等等，离不开“感”——本身的感触、看法、见解，“读”与“感”之间，还要有“感点”前后勾联。因此，读后感的一样通常布局模式可以如下图所示：

述读(条件)

发感(论证)

感点(桥梁)

结感(升华)

在这个布局模式中，“感点”是要害，没有了感点，读后感也就失去了魂魄，也就无所谓“读后感”。在整篇文章中，感点在“述读”与“发感”之间起着桥梁的作用，是布局全文的纽带。“感点”承接“述读”。读后感的写作，必须是先“读”尔后“感”，不“读”则无“感”，“读”是“感”的条件和底子，“感”是“读”的延伸或效果。“感点”也领起“发感”，它是发感的依据。发感必须围绕感点睁开叙述，对感点颁发本身的见解、感觉，以议论为主，突出一个“感”字。“结感”收束全篇，升华感点，是“感”的归宿。

三、读后感的写作步调

这种布局模式，与一样通常议论文“引——议——联——结”的作文模式的一脉相承的。

以是，读后感的写作可以分为下面连贯的四个步调：

第一步：述读——引

在通常环境下，读后感的第一部门一样通常会是围绕感点，引述质料。这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的泉源，“感”是“引”的目标。所谓“引”便是指围绕感点，对症下药地简述原文相干内容。写这部门内容便是为了交接感触从何而来，并为后文的议论作好铺垫。

在述读这一部门，引述原文要精简，不克不及大段大段地叙述所读册本、文章的详细内容，如果要写一篇关于《红楼梦》的读后感，开头就用三五万字来叙述《红楼梦》的故事背叛，那么又应该用几多的篇幅来论证感点呢?以是，对付原文的述读，质料精短的，可以全文引述，篇幅较长的，只可以大概是简述与感点有直接干系的部门，而与感点无关紧急的部门只能是忍痛割爱了。“述读”质料要精简、准确、有针对性，这是读后感写作的一个规矩。

第二步：感点——议

紧承“述读”所引述的质料，针对质料举行评析，既可办事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由征象到素质，由个体到一样通常的作一番发掘;对寓意深的质料更要深入分析，然后迎刃而解地“亮”出本身的感点，也便是中央论点。

感点的提出，要有与之相干的所读质料。要是没有述读的这部门质料，感点便是无源之水，流而不远;感点也只能是空发议论，平常而谈。以是，不管述读在感点之前，照旧在感点之后，起首要有述读的存在，厥后才气有感点的建立。许多门生每每纰漏了这一点，读完文章后，没有述读，只捉住感点举行说理论证。如许的文章，并不行以大概算是完备意义上的“读后感”。

第三步：发感——联

“发感”便是对“感点”——中央论点——举行论证。这一部门是读后感的主体部门，是对感点的论述，通过摆究竟、讲原理证明感点的准确性，或正面论、反面证证明感点的公道性。必要夸大的是，所摆的究竟、所讲的原理都要围绕感点来睁开，而不克不及游离于感点之外。不然，就会不知所云，下笔千言，离题万里。

发感还要接洽现实，深入论证。接洽现实，既可以由此及彼地接洽现实生存中相雷同的征象，也可以由古及今接洽现实生存中的相反的种种题目，偶然间还可以是小我私家的头脑、言行、履历。接洽现实，要有针对性，必须紧扣感点，而不克不及平常而谈，不克不及离开感点随意遐想，天南地北。

第四步：结感——结

结感是收束全文，既可以回应前文，夸大感点;也可以提出盼望，发出招呼。但不管如许末端，都要与前面的几个部门组成一个有机团体，不克不及是横空出世;也要结得天然，瓜熟蒂落收束全篇。

第九篇

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字

六、要审清题目

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。?

七、要选择材料

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。?

八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。?

九，写读后感的注意事项

1、读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

2、写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

第十篇

读一篇好文，抒发好感，这不单单是自己身心的愉悦，更是对于作者的作品的尊敬。然而很多的中学生都需要学会写读后感，怎么写读后感，怎么写好读后感都是中学生必须面对的问题，在这里，出国留学网小编为您提供了三篇中学生读后感，希望能够帮助各位中学生更好的写好自己的读后感，抒发自己的身心，不辱没作者的作品，让作品焕发新的光彩。

写作方法

读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基矗走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

范文

《假如给我三天光明》

人们常说:"眼睛是心灵的窗户".可是又有多少人真正去用它感受窗外明媚的世界?有的人虽然实力健全,但他们的眼睛里只能折射出昨天和明天,困为他们只有对昨天的怀念和对明天的展望,他们无视今天的存在.等到今天就了昨天,才会感到那一天是什么样的.正如海伦.凯勒所说有:事情往往就是这样,一旦失去了的东西人们才会留恋它,人得了病才会想到健康的幸福.因为看得不仔细不真切,往往人们不地去珍惜身边的良辰美.无数个"今天"在他们手中悠闲地搁着,他们日日等待着明天的来临,由这样苍白的""今天搭建起来的人生,必然脆弱的不堪一击.我和海伦.凯勒真是无法相比,仔细想想,我是多么幸福.父母给了我一个健康的身体.我坐在宽敞明亮的教室和同学们一起学习,认识那些没接触的知识,空闲下来,我可以看那优美的风景,侧耳倾听歌声.可是海伦.凯勒呢?她享受过这一切吗?没有.但是,她就是在又聋又哑这种情况下,坚持写作,才成为了著名作家!她渴望光明,她的愿望就是给她三天光明,让她做三天分健全的人,她就可以估许多她平常不能做的事了.可见,海伦-凯勒是多么珍惜光阴呀!

如果人们都像海伦-凯勒所写的那样"把生活着的每一天都看做生命的最后一天"的话,我们过得每一天都会非常充实、有意义、有朝气，对生活充满热情。这样，就不会只是瞎了的人才珍惜光明，聋了的人才留恋喧闹。可为什么耳聪目明的人却视而不见，充耳不闻?为什么一定要失去了才懂得留恋、珍惜?海伦-凯勒的朋友在林里竟找不到一点值得一看的东西，我不禁问他，没有发现树上新长出的枝条吗?没有看见新造的鸟窝吗?没有瞧见刚破壳而出的小鸟吧?......可想而之，那位朋友只是在“走”不能说“散步”。如果让他带着先前的问题在去走一圈，回来时的回答肯定不一样，因为这次他在“散步”，用心散步。海伦-凯勒在黑暗中挺过来了，我们平常的那一些小挫折又算什么呢?只要尽力而为，就一定会成功。

在这个世界上，像海伦-凯勒这样的人很多，我们要去帮助他们。使他们在痛苦中得一点安慰，使他们对生活更有信心。

我们要更加珍惜今天的美好生活，努力工作和学习，长大做一个对社会、对国家有用的人，好好地报效祖国!