顾随说优美的句子

编者按：自觉觉人；自立立人；自渡渡人；人我之间，常人都只知有我，不知有人；恶我之间，常人只知有恶，不知有我；这都是不能推而广之的缘故，而学习诗词就是要懂得推而广之；诗词不是教训人的，而是感动感化人的。

1、以情动人，以行带人；
以智教人，以德育人。 ----陶行知

2、一、要诚实无欺；二、要谦和有礼；三、要自觉纪律；四、要手脑并用；五、要整洁卫生；六、要正确敏捷；七、要力求进步；八、要负责做事；九、要自助助人；十、要勇于为公；十一、要坚韧沉着；十二、要有始有终。 ----陶行知

3、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。 ----陶行知

4、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 ----陶行知

5、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。 ----陶行知

6、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。 ----陶行知

7、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。 ----陶行知

8、爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。 ----陶行知

9、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ----陶行知

10、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。 ----陶行知

11、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ----陶行知

12、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。 ----陶行知

13、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。 ----陶行知

14、“您不可轻视小孩子的情感。他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万元的慷慨；他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林造飞艇造不成一样的郁闷；他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那样的悲哀；他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的恼火；他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命摸样的恐怖；他写字想得双圈没得着，仿佛候选总统落选了一样的失意；他想你抱他一会儿而你偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。” ----陶行知

15、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ----陶行知

16、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。 ----陶行知

17、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 ----陶行知

18、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ----陶行知

19、千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ----陶行知

20、成为一名高手，就是学习套路刻意训练，或者说持续地学习并实践不会自己不会的套路。

我觉得道理也可以理解成为就是套路。

那么如果你知道了道理，那也只是知道了，你没有通过持续不断地刻意训练来达到内化。

行是知之始，知是行之成。 ----陶行知

21、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 ----陶行知

22、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 ----陶行知

23、我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。 ----陶行知

24、行是知之始，知是行之成。 ----陶行知

25、自觉觉人；自立立人；自渡渡人。人我之间，常人都只知有我不知人；恶我之间，常人只知有恶，不知有我。这都是不能推而广知的缘故，而学习诗词就是要懂得推而广知，诗词不是教训人的而是感动感化人的。 ----顾随

26、人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由。 ----陶行知

27、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ----陶行知

28、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 ----陶行知

29、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ----陶行知