关于小李广花荣的作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于小李广花荣的作文，欢迎大家分享。

关于小李广花荣的作文篇一

我的小房间里有许多别具一格的东西，有活泼的洋娃娃，有漂亮的玩具，有美丽的小花，有经典的童话书，有一个大大的书柜，书柜的上面有一个微波炉……可是这些东西我并不是很在乎，我只喜欢床头摆的一个小闹钟。

这个小闹钟十分的可爱。它的外形是一个机器猫，天蓝色的身子，显得机器猫十分的肥胖，一双白白的大眼睛下面，长着一个红红圆圆的大鼻子，一张弯弯的嘴巴总是冲着你笑，一副憨态可掬的样子，十分可爱。机器猫的肚子里是一个大表盘，12个彩色的数字均韵匀地刻在了表盘的一周。表盘里住着四个兄弟，时针是老大，分针是老二，秒针是老三，定时针是老四。四个兄弟里，走的最快的是老三，只要它转动一圈，老二才动一下，老二已经走了一圈，老大才动了一下，它们三兄弟就这样有规律地在表盘里相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在机器猫的肚子里转来转去。老四最小也最懒，只有你转动发条时，它才很不情愿地慢慢地挪动一下，如果你不调动它，它就一动不动的坚守在自己的工作岗位上。

“懒虫起床，懒虫起床……”小闹钟又像往常一样，催我起床，我揉揉惺忪的睡眼，看了看表，才6点20。我还想再睡一会儿，便把头蒙在被窝里，可我听见小闹钟那急促的滴答滴答的声音时，我仿佛想到了时间的重要性，我便揉揉眼睛，起床了。

俗话说的好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。小闹钟就这样时时刻刻提醒我要爱惜时间，遵守作息制度，养成良好的生活、学习习惯，它是我朝夕相处的知心朋友，陪伴我走着漫漫的成长之路。我喜欢你--小闹钟。

关于小李广花荣的作文篇二

李广是中国西汉时期的名将，是英勇善战，智勇双全的英雄。一般一提到将军，我们都会脑海中浮现的可能是霍去病、廉颇、卫青等等，对李将军李广就不太熟悉。其实我们小时候学过的一首诗《出塞》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”就是王昌龄对李广的称赞。

司马迁的《李将军列传》就记叙了他的生平事迹，在司马迁的笔下我们可以看到一位在战场上英勇奋战，临危不惧的将领。对于李广悲惨的结局，我们也可以从这篇文章中看出，司马迁对这名英雄的惋惜和悲痛。

从他的才能来看，他确实是名英雄。他与匈奴多次交战，匈奴闻风丧胆还称他为“飞将军”。他的射箭技术高超，李广有次出猎，看到草丛中的石头，以为是老虎，就拿箭射向石头，整个箭头都射进石头里。他不但箭术高超，而且足智多谋。他在捉捕匈奴的射雕手时，看到了几千名匈奴骑兵。而李广只有一百名骑兵，李广认为只要他们一百名骑兵只要一跑，匈奴就会来击杀他们。只要他们不跑，匈奴就不会攻打他们。于是他率领了一百名骑兵射死了匈奴的将领，匈奴觉得汉朝有伏兵就领兵撤离了。李广的一百名骑兵就这样吓跑匈奴的几千名骑兵，让人不得不称赞他的谋略。

李广为人清廉，做官四十多年，家里也没有什么多余的财物，即使得到了赏赐也会分给他的部下。他与士兵同甘共苦，士兵没有喝到水，他也不喝水，士兵没有吃饭，他也不吃饭，所以深受士兵们的敬佩。

然而像他这样一名有才能，深受士兵爱戴的将军却终身未得封爵。这对一个有才能的人来说是多么的委屈，即使他已不再年轻，他也想在年老的时候继续拼出一番战纪。终于等到了一个立功的机会，但卫青却因为私情而排挤李广，不想李广立功并且轻辱了李广，李广一气之下就回到自己的军营，结果迷失了方向，没有赶上与匈奴作战，自己请罪自刎。

如果他大气一点，也许就不会有这样的结果。俗话说“小不忍则乱大谋”。小事不能忍耐就会败坏大事情，就像司马迁受了宫刑，受到了嘲笑也不放弃自己的生命一样，在牢中完成了自己的巨作《史记》，即使有才能也不一定会获得巨大的成就，还要有耐心。毕竟是金子的话，总会发光。

关于小李广花荣的作文篇三

劳动是我们每个人必须完成的任务，劳动犹如一把闪闪发光的钥匙，可以打开了整洁的大门。为了营造良好的校园环境，学校特地组织了“啄木鸟”环保小分队，我很荣幸能成为其中的一员。

“啄木鸟”环保小分队要开展为期一周的义工服务，每次我们都能准时到达清扫的区域。可有一天，我们遇上了大麻烦，负责保管大队部钥匙的同学迟迟不见身影，捡拾垃圾的劳动工具全部被锁在了大队部里面，没办法，我们只能去垃圾站借扫帚。虽然条件有限，但还是削减不了我们维护校园环境的热情。

可是，当我们扫到绿化带的一个角落时，但是扫帚太大，我们无法将扫帚放进去清扫，大家只能大眼瞪小眼地干着急。这时，不知哪位同学嘟囔了一句：“好饿呀，先去吃饭吧!”突然，我灵光一闪，对了，有办法了!我在地上找到两根干枯的树枝，然后我猫进绿化带，我用两根树枝夹起地上的“食物”，真是一把好工具啊!很快我就将绿化带夹缝中的垃圾清理干净了。别的同学见状，也纷纷找起树枝行动起来。不一会儿，我们就将这一小片绿化带里的垃圾清理干净了。这让我不禁想到我们刚学的一句诗：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

这次活动，我不仅为学校做出了我力所能及的一份贡献，还从中感受到：生活中，我们不仅要勤于动手，还要勤于动脑。

关于小李广花荣的作文篇四

李广是汉朝时期一员大将，是卫青大将军的得力手下，不仅因擅长射箭而立下赫赫战功，也因出奇的冷静而著名。

有一次，李广带着一百多名骑兵追赶三个匈奴人，李广坐在马上搭上箭、拉满弓，“嗖嗖”两箭射死了两个，另一个也被活捉了。就在这时候，山后开始出现匈奴骑兵，大约有几千人，李广的手下士兵个个都吓坏了，几名骑兵正准备策马逃跑，却被李广制止了，他解释说：“千万别逃跑！要是我们现在逃跑，匈奴人必定会追上来把我们全部抓住，如果我们不逃跑，匈奴人还以为我们是作为诱饵，附近一定有伏兵，所以他们必定不敢上前进攻，到那时候我们再逃走也不迟啊！”听了李广的一番话，大家都放下心来，个个翻身下马，坐在地上打起盹来，任马儿四处游荡吃草。匈奴人慢慢围上来，却不敢贸然进攻，远远地停下，不敢前进，生怕有伏兵。这时候，一个骑着白马的匈奴将军策马扬鞭直奔李广的骑兵，以探听汉军的虚实，这一切都被李广看在眼里，他慢慢地拿起弓搭上箭，等匈奴人靠近，忽然射出一箭，那个匈奴人马上栽倒在地，再也没能站起来。匈奴军队的马开始焦躁不安，“咻咻”地叫着，匈奴人害怕了，趁着天黑慢慢地撤回去了。

李广将军在危急紧要时刻冷静沉着、有勇有谋，这给我留下了深刻的印象，在我们的生活、学习中也会遇到像李广将军那样的情景，我们也应该像他那样临危不乱，做一个有智慧、有勇气的

关于小李广花荣的作文篇五

虚荣心这东西谁没有一点呢?之前我总是看见网络上说谁谁谁为了什么怎么了，当时感觉他们真的很虚荣。可虚荣心这东西谁没有一点呢!如何东西都有两面，虚荣不一定不好。

就因为一句话我充满了自信，说我虚荣喜欢别人夸我也好，我就那样。因为一句话我就努力，说我是为了面子也行，我可以说的确是。就因为一句话我越来越努力，说那句话是我的救命稻草也行，因为的确是。可……也是因为那句话，为了那句话，我去了哪里，我想要的又是什么我迷失了方向。咋怎么多事情你?你会好奇嘛!不好奇我也要写，也要记录下自己的过错，只为了让自己分清楚我到底要什么!虚荣到底应该在哪个程度比较好!

我承认我是虚荣的人，就为了一句话“你是学霸!”我努力的跑坚持的跑。人们说坚持久了就成为习惯，可真的是这样吗?我想或许是因为虚荣的庞大，把自己都给吞噬。起初我真的不知道什么，我只知道我们不能辜负他人对我们的期望，便努力又努力。我从100多名直冲进前50名，变成班级第一名。后来我真的就不认识自己了，却不知道自己还可以那样。我没有炫耀，看是低调的外表，自己完全感觉不到的东西。我只记得那时候的笑容，那时候的不学，自以为自己有多么了不起，却不知道别人都还在继续奔跑。而我就一点点进步就止步不走了，甚至还想不学爬就学跑了。

现在想想真是恶心，我真的不认识那个人了。她一点也不像我，我不是一直都是个安静的小女孩吗?不喜欢和别人争吵的人吗?为何现在却在人前吵吵闹闹，为何却在人们面前停止了走，为何我会浪费自己学习的时间去与人争吵要好好学习呢!我真的不认识自己了，你是谁，请你离开我的身体行不行。

我知道这都是因为虚荣心，我开始想想虚荣心是多么可怕的东西，就像一只毒虫在我的身体里爬来爬去。然后就不停抱怨，终于累了我停止了抱怨。仔细思考毒虫不也可以做药吗?对呀!我当初不就是吃了这毒虫才站起来的吗?如今为何不能再吃一点呢!不过这次我可要长记性，要有个程度才好，避免被毒虫吞噬。

虚荣虚荣，我可以大胆的说我是虚荣，但我知道程度了，因“失败是成功之母。”

关于小李广花荣的作文篇六

【注音】lǐ guǎng nán fēng

【成语故事】西汉时期，中郎将李广任边境上谷太守，他英勇善战，匈奴称他为飞将军，闻风丧胆。他一生不被重用，没有受到封侯的奖赏，最后被逼自杀。他的部将因军功而封侯的人很多，他的堂兄弟李蔡才能不如他却官至丞相。

【典故】嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。唐·王勃《滕王阁序》

【释义】以之慨叹功高不爵，命运乖舛。同“李广未封”。

【用法】作宾语、定语；用于慨叹

关于小李广花荣的作文篇七

读了《秦汉》这本书我感想颇多，而读了其中李广和卫青将军两篇文章，我的感想更多。

李广和卫青同为西汉武帝的大将，他们都与士兵同甘共苦，治军上也各有各的特色。可他们身世、命运为什么截然不同了?

论身世，李广是秦朝大将李信的后代，祖上世代为将，可谓是将门子女。李广将军从小就善于骑射。在一次陪汉武帝打猎时，得到武帝的赏识。此后奋勇杀敌，而被提升为将军。

看看卫青，一个骑奴，因为姐姐卫子夫的裙带关系，受到了武帝的提携。也因为他自己本身的才能，汉武帝委任将军之职。

在人生路上，李广和卫青为何有天壤之别?

李广被任命为将军后，打了许多次胜仗，令匈奴人胆战心惊、闻风丧胆。但在上了年纪之后，多次以偏师身份遭遇数倍于己的匈奴兵。几次战败被贬为庶民。

看看卫青将军，同上了年纪的李广将军相比，占有年龄优势，初战是匈奴人小瞧了他，而将主力部队攻击李广将军;再战是这位作战谨慎，思考周密的将军，又瓦解了匈奴人打破汉军的梦想。每次出征得胜而归，可谓一路平坦。

论两位将军最后的归宿，可有说头了。李广将军因为带领士兵在山林中行军，不小心迷了路，认为是上天要亡他，壮志难酬，而成为悲情将军。卫青是陪伴了武帝多年之后，重病在身，病死的。

这就是我读了《秦汉》这本书的心得。

关于小李广花荣的作文篇八

叙事作文900字 小李有话说

写了这么多篇的随笔，小李我不能再这么随便下去，左思右想，决策良久之后，我决定在此开设一档节目，一周一次，名字就叫《小李有话说》。下面就开始吧。

“各位听众朋友们大家好，欢迎来到《小李有话说》，我是你们的朋友小李。今天我来给大家隆重的介绍一下在我身边的这对欢喜冤家---韦骁峰和沈天乐！（掌声）”

“不是小李我乱说，这对欢喜冤家可谓是笑点多多，乐子多多。无论你的笑点是如何如何的高（你就吹吧），一见到他们，你定会开怀大笑，笑出腹肌。若你见着他们，还能面色从容，坐如泰山，仍没有任何笑意，那就是你的问题。小编我也不会拿你怎样，顶多就把你说成非人类罢了。口说无凭，自然不会有人相信，那小编我就举几个例子。”

自习课上，这对欢喜冤家不知为何小声的吵了起来。纪律委员怎么会允许一丝一毫细微的小声音来影响大家的学习。于是，他走到他们面前小声提醒：“不要讲话。”

“没有讲话。”两人摇头为自己辩护，满脸的无辜。

安静了一会儿，教师里不知何时又有了小声的讨论声。前面，他们还在吵：“就你屁话多。”

“哟，小鬼，说得好像你没有说屁话一样，就你屁话多。”

两人就这么指着对方，对骂着。

平时，我要是听见这带有些四川口音的话早就开始忘我的捧腹大笑。可今天，我被烦透了。一道计算题，算了五遍，结果算出了五个不同的答案。纪律委员走到我身边小声地说：“把他们记下来。”好！正合我意。他们满脸的无辜。一阵大眼瞪小眼之后，韦骁峰败下阵来。双手作出求饶状，嘴里不停的说：“我错了，我错了，我错了……”（此处省略n个“我错了”）沈天乐给了韦骁峰一个大白眼，用他的话来说，韦骁峰就是认怂了。“罚你们每人300字检讨，可以不被记名。”看着他们都这样百般求饶，我只好作出让步。

课后，两人拿着检讨来找我，我正有时间，便颇有兴致地读了一番。

“自习课上，‘马屁精’（纪律委员的不雅外号）……”这是沈天乐的检讨。

“自习课上，马日馒……”这是韦骁峰的检讨。

沈天了的检讨还算凑合，韦骁峰的检讨可是让我哭笑不得。你们应该已经看见了，开头就有个别字，还是纪律委员的名字。其实读起来挺好的，很顺口，马日馒，马日馒。于是，我和齐瑞都叫他马日馒。看完检讨后，我几乎又是笑得直不起腰，心中的怒气早已不见了踪影，于是在他们的检讨上用红笔写了两个大大的“通过”。然后再对他们做了一下思想工作，估计下次是不会再乱说话了。

“如果你想目睹一下韦骁峰的别字和沈天乐的精彩检讨就来找小编我，我至今保存着他们的检讨，那么有趣的检讨，估计这辈子都很难忘记呢。好了，这就是今天《小李有话说》的所有内容，更多精彩内容，请关注《小李有话说》APP，或查看屏幕下方的二维码。谢谢您收听本次节目，我们下期再见。”

关于小李广花荣的作文篇九

读《岁月、命运、人——李广田传》

在中国现代文学史上，李广田是一位相当重要的作家。在李广田诞辰一百周年即将到来之际，李岫教授出版了《岁月、命运、人——李广田传》。该书久经磨砺，后出转精，把李广田研究推向了一个新的高度。

作者是传主的女儿，是传主后半生生活的见证人。这一独特的身份，为该书的写作提供了一个重要角度：这就是她在“自序”中所说的“我愿意叙述最原始的材料，写出我所亲历的场景”。在这种自觉意识的作用下，作者在书中大量再现了鲜为人知的有关传主的生活场景和生活细节，很好地展示并丰富了传主的性格；同时，也使之比已出版的同类研究书籍更具有强烈的历史感和现场感。如书中写到1946年7月15日闻一多遇害后，李广田天黑才回家，悲恸难已：“母亲看他一天没吃饭，递过一碗饭去，我看见父亲的两颗泪珠掉在饭碗里，而饭却一口也咽不下。”当然，书中最充满挚情的还是对父女天伦的描写。40年代后期作者参加清华的剧社演出，“父亲怕我出事，每有演出便去接我回家”。多少年后，李广田被迫害致死。作者从火葬场取出传主骨灰，“这一天正是旧历中秋节。‘每逢佳节倍思亲’，……而我竟这样把父亲接回了家”。每当叙述到这些鲜为人知的材料、还原这样的历史场景时，作者总是以真实的细节、冲淡的文字出之，而在字里行间却又满注了一腔深情。

作者既是传主的女儿，更是一个长期从事中国现代文学史和中外文学交流史研究的学者，这一“学者”视角，作为对“女儿”视角的补充和延伸，大大增强了本书的理性色彩，该书的学术水准和学术特色，主要表现在两个方面：一是对文本的对照式、印证式的解读。李广田在《创作论》中曾指出：“文学创作正如蜜蜂酿蜜”，它“所采的是花的甜汁”，但造蜜时还要注入自己的蚁酸。因此，要真正把握李广田创作的精髓，就必须既了解其中所蕴涵的生活本身“甜汁”，还要考察主体所注入的“蚁酸”。作者充分发挥了自己的优势，说出了“我所知道而别的作者不知道”的话。如果说第一章的前两节通过对故乡文化环境的描述，巧妙地交代了《画廊集》和《银狐集》中许多著名的乡土散文所蕴涵的生活“甜汁”的话，那么，在第七章中则更多地考察了传主在作品中所注入的“蚁酸”。这种对照式、印证式的解读，在很大程度上解开了传主文本的生成之谜。二是在中外文学发展的宏阔视野中对传主文学创作特色和成就的厘定。本书作者在许多论述中显示出了相当开阔的理论视野。如第四章第四节考察李广田30年代乡土散文所接受的外来影响。它以英人怀特的著作《塞耳彭自然史》为结点，经过精心梳理，从怀特起中经英人戈斯、何德森等，再到周作人、李广田、刘西渭，在宏阔的中西文化背景下接成了“一个文学生态链”。在分析传主散文《少年果戈理》的坎坷遭遇时，则将它放到了延安整风运动后的大的文化环境中，显示出了在左倾思潮不断膨胀的背景下这一悲剧的必然。

从1940年10月“母亲”怀抱两岁的作者关山万里追随父亲，于今已60余载。时光匆匆，如白驹过隙。书中随处都弥散着这种岁月沧桑、物是人非之感。该书开篇就写了自己上个世纪80年代末的一次寻根之旅，面对着父亲作品中多次描写过的古老黄河，沧桑之感油然而生：“弹指间五十多年过去了，沧海桑田，父亲去世也已二十年了”。著中不仅有对父女情深的描写，也蕴蓄了作者自己的人生感悟。在漫长的人生路途中，作者与同代其他知识分子一样，也历经了人生的许多大喜大悲、许多坎坷曲折，这不能不使作者在叙说父亲悲剧命运的同时，也从无情的流水年华中去思考人的命运——尤其是20世纪中国知识分子的命运。作者在“自序”里说，这是“一本有关知识分子生存状态和命运的真实记录”，“希望通过它能引起人们对中国知识分子命运的思索”。