关于少年宫活动的作文600字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于少年宫活动的作文600字，欢迎大家分享。

第一篇

今天，明媚的阳光伴着我们来到了少年宫。虽然一路颠簸，但丝毫不影响我们的愉快的心情。

很快，到了目的地，首先印入眼帘的是一座华丽的城堡。随后，一位年轻的男老师带着我们绕过城堡来到休息室。

“嘀”一声尖锐的声音，让同学们都安静了下来，老师发话了：“同学们，现在我来给大家讲一下这个教室的规矩。”大家洗耳恭听。“不能再教室吃零食盒喝水，若发现就罚打扫教室，接着我们去另一个教室，进行第一个活动。”

之后，便在老师的带领下进行了上午的两个活动，大家好奇地穿上了CS的服装，拿起激光枪，跃跃欲试。老师让我们取好队名和口号，我们的口号是：小强不死，小强必胜！

喊过口号之后，大家都充满了信心，很快第一场战争便开始了，大家拿着枪到处扫射，每个人都在躲避敌人的追击，第一句齿虎队赢了，但小强队没有丧失信心，在随后的两场竞争中小强队获胜了！

就这样，大家怀着兴奋，激动的心情来到课趣桥，一到趣桥大家都傻了眼，但没有想过要放弃。

一声哨响过后大家纷纷上了趣桥，虽然恐惧，但还是坚持走完了四座桥。

下午，我们来到自救护理室，学习了心肺复苏和包扎受伤部位的方法，在有需要的时候可以救命。

上完这一课，我们收获了很多知识。接着我们陆续走到停车的地方，我们回学校了。

这一次的实践活动，让我认识到战场上的危险，让我挑战了另一个自己，让我们懂得了如何自救。这是满载而归的一天。

第二篇

今天下午是少年宫活动，我参加的是奥数班，可我却忍不住好奇心，想去看看其他的活动，于是，我选择了足球。

球场上分成两队，男女两队。当裁判把“球”扔出去，队员们就像离弦的箭似的冲了出去。只见一个男生用一招“大力抽射”，“球”就直接射进了对方的球门。“耶！1比0！”那个男生兴奋地叫道。可女方也不甘示弱，一个猛踢就传到了男方门前，那个女生还没注意到门前有一个对方球员。他把“球”用力一踢，她猛扑上去，可已经来不及了，让对方得了一分。

最后的“决胜局”已经开始，我们都屏住呼吸，仿佛空气都凝固了似的，裁判把“球”扔出去，借着球的惯性，女方球员采用了四面夹击的战术，把“球”传过来传过去，弄得对方守门员眼花缭乱。到了对方球门前，一个个子较高的女生只轻轻一踢，球就进去了。男方守门员还不知道怎么回事，稀里糊涂的就让对方得了一分。“耶！”女方欢呼着拥抱成一团……

“叮铃铃……”下课了，这场激烈的足球大战在队员们的欢呼声和笑声中结束了。

第三篇

今天是少年宫活动，我想大家都指导。那有什么项目呢？我给大家讲几个，有“阅读写作”、“跆拳道”、“十字绣”、“数学探究”、“篮球”、“足球”……

我先介绍一下其中三个活动吧。

“跆拳道”是一种武术，对身体有好处。跆拳道是赤脚空拳对着移动的目标迅速而恰当的运用跳、踢、击、打、挡、躲等动作，是精神修养的武道。想辨认他们，只要看到雪白的道服，黑色的腰带，就可以知道他们是练跆拳道的。

还有“数学探究”，学的是一些开发智力的题目。每一题，老师都会细细地讲解，直到明白。所以，那些非常难的问题，就这样变得轻而易举了。之后，就开始做，做完又分析。

我参加的是“阅读写作”。首先说阅读。在阅读中得到启示，通过启示写读感后。但最重要的是看书，因为“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。书是智慧与文明的共同结晶。有些同学可能会说功课这么多，要完成作业，哪有时间看书？其实并不怕，只要肯挤时间就行。有一句话说过“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是会有的。”如果做完功课就可以看，还有可以放弃聊天的时候，哪怕只有那么一点时间。如果每天有一点时间看书，积少成多，积水成海就好。举行“阅读写作”就是为了有更多时间看书。主要是它可以提高写作水平。我们一进阅览室，就立刻找书看，老师则自己也坐在一旁看书，多么安静啊！

到了结束奏响曲开始时，我们只能依依不舍地放下这本书，期待下次了。

第四篇

星期三下午，我校乡村少年宫活动又举行了。校园里异常热闹，大多是孩子们的欢呼声。我想，每个孩子都很高兴吧。

我走到我报的IT精英社。一走进去，发现大多数的孩子都在玩游戏，只有小部分的人没有在玩游戏，静静地等着老师的到来。我走到一台电脑前，拿出凳子坐下等着老师。

铃铃铃！熟悉的声音响起了，老师走进教室，说：“把游戏关掉！”我们马上把游戏关了。老师又说：“大家先打字，打半节课，就玩游戏啊。”

我打开金山打字，打了起来。

打了一会儿，我才知道，原来打字这么累，打完一百个字，我的手已经“伤痕累累”了，疼得不得了了，只好停下来休息一会儿。等到不疼了，就继续。

就这样，时间一分一秒过去。半节课的时间好像一眨眼就过去了，老师看了看时间，说道：“好！现在开始玩打字游戏！”靠！玩打字游戏，不是说玩游戏吗？怎么是打字游戏？我在心中大叫道。可是又没办法，谁叫他是我老师呢？我只好照办，玩起了打字游戏。经过练习，我感觉打字的速度加快了。

铃铃铃！下课铃响了，我们陆续走出了教室。一次愉快地活动结束了。

第五篇

在六年级的第一个学期，学校开展了一个活动——“五彩药娃”乡村少年宫活动。有许多活动项目供我们选择，十字绣、奥数、英语、合唱团、篮球……

我选择的是奥数，老师教了我们一些平常不会用的方法，一些考试难题的解题方法，让我们受益匪浅。

一般在周三周四下午最后一节课，活动就开始了，大家像小蚂蚁在四处找自己的归处。不过对于六年级学生来说，是最后一个学期的少年宫体验，当然要好好珍惜，好好学习。转眼小学时光就将过去，不管怎样，还是要为自己为低年级的小同学，为老师加油，祝愿他们在少年宫活动中开开心心。

第六篇

5月28日 星期四 小雨转多云

上个星期四，我们学校举行了流动少年宫。

活动开始之前，黄老师告诉我们：“今天的活动，我们按照小组为单位开展。”说完，组长们就把组员聚集到了一起，之后各个小组就开始活动了。

我们组因为有一个“世纪大吵包”，所以很难聚集起来。过了一会儿，我们就去玩了。到了游戏地点，你们知道又怎么了吗？人又找不到了。发现之后，我和我的组员商量该怎么办。一个人说：“我们分头去找吧！”一人又说：“不行，不能分头找，如果我们三个也走散了，那不是得不偿失吗？”最终我们决定：一边玩一边寻找，这样两不耽误。

我们三人一起玩了很多的游戏，点球大战、你来我往、百发百中、趣味高尔夫、手工DIY等等。其中我最喜欢的是手工DIY，通过自己的努力，我在15分钟内做了一个漂亮的笔筒。

抽奖的时间到了，我们三个马上去大拱门前集中。我们找不到的组员终于出现了。我们小组的人也算有始有终，头尾都是到齐的。我抽到了一把小扇子，我好开心呀！

我希望学校多举行这样的活动，更希望我们小组的组员能团结在一起，齐心协力完成各项任务。“大吵包”，你下次等等我们，我们要一起行动哦！

第七篇

在少年宫里，我们能学到自己想学到的东西，比如：电子琴、钢琴、书法、小提琴……可是，所有的布置都是由大人做的，他们又不是我们怎么知道我们心目中的少年宫是什么样的？下面是我心目中的少年宫。

我心目中的少年宫能有一个展览同学们作品的地方，可以展览书法班同学写的书法、画图班同学画的图画等等。还可以将同学们在各种比赛中获得的各种奖状贴在那儿，这样既可以让更多的同学知道他们在比赛中获奖，又可以激励没有获奖的同学和没有参加的同学，这样不是一举两得吗？

我心目中的少年宫是一个上课没有压力的学校。在平常的上课有压力、感觉没劲。而在我想象中的少年宫，上课一点压力都没有，而且在上课很有趣、很开心，一点烦恼都没有。这样同学们就更容易专心致志地听课了。

我心目中的少年宫是一个每学期都有一次到其他少年宫切磋一下技艺。这样既能交很多其他少年宫的朋友，又能切磋一下技艺，可以让我们进行改进。让我们的技艺更上一层楼。

这就是我心目中的少年宫。

第八篇

昨天晚上，妈妈告诉我：“明天，颍州晚报的叔叔、阿姨们要组织小记者们到少年宫参加陶艺活动了！”我听了很高兴，心里暗暗的想：一定要珍惜这次学习的机会。

今天一大早，我就起了床，怀着激动的心情和姥姥一起来到少年宫。哇！少年宫里的小记者可真多呀！工作人员把我们带到三楼的多媒体教室，我找了个位置坐下。不一会儿，老师来了，他首先给我们详细介绍了陶艺品的制作过程，接着带我们参观了二楼陶艺室里同学们的作品，同学们真是太有想象力了，他们制作的有：学习用品、生活用品还有各种人物……

真是琳琅满目，我还发现了各种颜色的陶艺品，老师告诉我们：有颜色的陶艺品叫做“彩陶”。经过参观我们对陶艺有了更深的认识。接着，开始发泥巴了，老师让我们发挥想象力自己动手制作陶艺品。我们小记者们做着自己喜欢的陶艺品，有的做了一个猪八戒、有的做了一只小企鹅……

我做了个笔筒，它是用一大部分的泥巴转着圈的向上捏，捏成一个圆筒子，然后，用一小部分的泥巴做成一个小五角星，粘在圆筒子的外面，这样，一个小笔筒就做好了。我们都把制作好的笔筒给老师展示，老师微笑的说：“大家都很有创意，欢迎你们以后常到这里。”

下课了，我把做好的笔筒给姥姥看，姥姥高兴的说:“你真棒！” 我在回家的路上想：感谢颍州晚报的叔叔和阿姨们，给我们小记者这样的机会，让我们不仅学到了知识，还丰富了暑假生活。这个上午过得真开心呀！

第九篇

今天，老师带领我们去参观少年宫。

首先来到的是板画室；刚进门，许许多多的美丽板画展现在我们眼前，每一幅都那么生动有趣。老师给我们介绍了油印板画。首先要在纸上绘出图案，再用复印纸印在木板上，然后在雕刻出来，再把画印在纸上晾干，最后把木板拿开，就成了一幅美丽的版画。老师又为我们介绍了几幅，有人，有景，颜色大致都是黑白相间的，但它们都各有特色，彰显着一种独特的美。

欣赏完板画我们来到了舞蹈班。在门口就听到了音乐，里面的同学跟着节拍跳着舞蹈，舞姿是那麽的优美。

书法活动室里非常安静，同学们都在聚精会神的练着书法。在活动室墙壁上展览了同学们的书法作品，每个字都写得那么苍劲有力。书法班的高老师告诉我书法已经有几千年的历史了，是我们中华民族的瑰宝。说着又为我们示范了几个漂亮的毛笔字。

一二三四……踏踏的声音在我耳边响起来，接着又传来了美妙的歌声，那歌声仿佛是天籁之音，原来是合唱团的同学们在唱歌呀。

在美妙动听的歌声中我们结束了参观活动，今天的参观给我留下来许多深刻的印象。特别是书法，我非常喜欢，为了丰富我的课外生活，我决定报书法班学习毛笔字，像书法家那样写的一手漂亮的毛笔字，更好的传承我们中华民族的璀璨文化。

第十篇

青少年宫青少年科技创新教育培训班招生简章

21世纪，人类正迈入知识化、信息化高度发展的社会。在日趋激烈的社会竞争中，科学文化水平、创新能力对个体、对地区、对国家发展的推动作用都越来越显著。如何全面实施素质教育，提高青少年一代的科学素养水平，培养青少年的创新思维能力，开拓青少年的聪明才智，教育部和中国科协在借鉴美、日、法等发达国家的先进经验，总结我国中、小学科学教育的经验教训，并经在北京、上海、南京、汕头等地开展多年先期实验的基础上，形成了面向全国推广的、成熟的“做中学”科学教育项目方案。

市少年宫以该“做中学”科学教育项目方案为蓝本，常年开设青少年科技创新教育培训，由我市具有多年青少年科技创新教育培训经验的优秀科技辅导员主讲。

培训方式及目标：

1．根据青少年求知欲强、好奇心重、活泼好动的特点，结合现行中、小学教材，选择青少年感兴趣的、有意义的数、理、化等各科的科学实验项目开展“做中学”科学教育活动，从做中学，培养青少年爱科学、学科学，激发学习兴趣，端正学习态度，热爱学习，养成良好的学习习惯，为初、高中阶段的学习打下坚实基础。

2．小班施教，发展每个学生的个性，通过系统的创新思维能力训练，小发明、小论文、小创造、小科幻，八仙过海，各显其能，培养每个学生的自信心、独立动手能力，塑造个性、发挥特长，开拓学生的创新思维能力。使后进变先进，先进更优秀。

3．选拔优秀学生参加省市级、国家级青少年科技创新大赛。（优秀选手在高招和中招中可以享受免试保送和加分的殊荣，我市每年都有一些学生因此而被免试保送名牌大学深造！）。

招生对象：八岁以上中、小学生

开课时间：2004年10月，周日上课

学费：每人每学期480元

报名地点：市青少年宫天文馆办公室电话：

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