关于回忆青春的作文题目

鲸鱼小姐

发布日期：2023-05-26 06:56:04

关于回忆青春的作文题目

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于回忆青春的作文题目，欢迎阅读与收藏。

第一篇

有些痕迹，划在手上，愈合之后变成了往事；有些痕迹，划在心上，即使很轻很轻，也能铭记很久很久。还记得吗？

每到班会课上，班主任在讲台上唠唠叨叨，一张严肃地脸似乌云一般笼罩在我们头上。全班都在下面，不吭声；不抬头，生怕“轰隆”一声就下起了倾盆大雨。被淋得浑身湿透还要装作若无其事的继续上课。那时的我们多单纯。

还记得吗？大课间去跑步。拖拖拉拉的到操场上。迈开那千斤重的脚。身后似有好几只牛在拽着。好不容易跑完了，班主任一来，又要给前排同学洗脸喽！“口号响一点，跑步齐一点"两点一线，回教室喽！那时的我们多调皮。

还记得吗？每次返校后，班里就像炸开了锅。"小a，你那儿作业本借我一下。”“小c，这数学留什么作业来着？”“课代表，你听我解释啊！我发‘四’我真的做完了！可一转身，就没了！！！”整个班炖成了一锅八宝粥，哪八宝呢？语文。数学。英语。政治。历史。物理。化学。还有我们。随便在班里嚎一嗓子。不抬头便知道是谁。那时的我们多默契。

还记得吗？考试前一天晚上，同学们都跟开了外挂似的：背语文的。读英语的。记公式的，都很忙的啊。考得好的，幸灾乐祸；考得差的，自求多福。这时候再向流星许愿，你就不怕班主任把流星砸到你头上吗？那时的我们多努力。

可时间总那么不尽如人意。这一切，也揭开了我们的离别。我有过青葱的岁月：我笑，有人陪我笑；我哭，有人想让我笑。我见过最美的人：他们陪我闹过。傻过。奋斗过。挨罚过。不论如何我都曾有过这璀璨无比的青春。不管多年后我是否还会想起这青春。

第二篇

寒假的时候，数学老师曾在练习本上布置了几何的复习作业和代数的预习作业。开学后，陈老师批改了这些作业，并对其中的11名同学进行了表扬，让他们不用再写现在练习本上的作业。而这11人中，有一位就是我。

刚刚听到这则消息时，我还很高兴，很兴奋。但好景不长，不久我就发现事情远远没有我想的那么简单与美好。当老师在布置完练习本上的作业后说“这些题目那11名同学不用做”时，往往还要再加一句“那11名同学做黑板上的补充题”。补充题目与书上的题目相比，不仅难度增大，解起来也更加麻烦，所以我总暗暗地想：“早知如此，我还不如退出那11人的行列呢！”然而，有一天，老师因为没有布置补充题目，所以就让我们这11位同学也写书上的题目。当我再一次写书本上的题目的时候，我才发现这些题目的难度是多么的低，我也才感受到做补充题的乐趣。只有当自己遇到了自己不会的问题而反复思考，最终解决了困难的时候，才会有一种成就感。如果问我这种成就感是什么？我想，这就是竞争的乐趣！一个人只有不断的激流勇进，与狂风大浪拼搏，才会不断提高。寒假作业优秀并不代表可以现在休息，而是要向新的顶峰继续攀登！

我终于明白了老师的用意，我也会不断努力。

第三篇

议论文标题有四种类型,不同类型有不同作用：

一、标题就是中心论点;

二、标题提示论述范围;

三、标题揭示论题;

四、标题表示论述对象.

不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知其旨，达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。

第四篇

我说课的题目是《二面角》我把说课内容分成教材和学生已有的认知结构的分析、教学方法与手段、学法指导、教学程序四个部分。

教材：人教版《数学》第二册（下a）（必修）p34—36

一、教材分析

1.教材的地位与作用

二面角是我们日常生活中经常见到的、很普通的一个图形。“二面角”是新编教材《数学》第二册（下a）中9.6的内容，它在学生学过空间中异面角、线面角之后，又要重点研究的一种空间的角，它也是学生进一步研究多面体和旋转体的基础。因此，它起着承上启下的作用。同时，通过本节课的学习也可以培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，为培养学生的创新意识和创新能力提供了一个良好的契机。

2.教学目标

（1）知识目标：使学生掌握二面角的概念，二面角的平面角的定义、作法以及这些知识的初步应用。

（2）能力目标：培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力、知识迁移能力及运用数学知识和数学方法观察、研究现实现象的能力。

（3）德育目标：通过对实际问题的分析、探究，激发学生的学习兴趣，并让学生明白：数学和生活是密不可分的。

（4）情感目标：在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价，拉近学生之间、师生之间的情感距离。

3.重点、难点及关键

重点：二面角的平面角的定义及其作法

难点：面角的平面角的作法

关键：求作二面角的平面角

二、教学方法和手段

培养学生数学素质，首先数学课堂教学要素质化，即在课堂教学过程中，加强知识发生过程的教学，充分调动学生思维的主动性、积极性；有效地渗透数学思想方法，发展学生个性品质，从而达到提高学生整体的数学素养的目的。根据这样的原则和所要完成的教学目标，我采用如下的教学方法和手段：

（1）教学方法：观察发现、启发引导、探索相结合的教学方法。启发、引导学生积极的思考并对学生的思维进行调控，帮助学生优化思维过程；在此基础上，提供给学生交流的机会，学生学会对自己的数学思想进行组织和澄清，并能清楚地、准确地表达自己的数学思想；能通过对其他人的思维和策略的考察扩展自己的数学知识和使用数学语言的能力。学生会自觉地、主动地、积极地学习。

（2）教学手段：利用多媒体教学手段。多媒体以声音、动画等多种形式强化对学生感官的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，采用这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，加大一堂课的信息容量，使教学目标体现的更完美。

三、学法指导

第五篇

一道难忘的题目

同学们你么一定都考过是吧！你们想看看我的考试吗？那就跟随我来。

昨天是七单元测试，第七单元的每一篇课文上课是我都非常。刚开始趴在那里没有动笔，我看到很多同学都专心致志地写着，我心想：别说考90分以上，就就连95都有可能考的到。

第一题是选择正确的读音。我心想；这么简单的题都敢给我做。前面几题我都毫不犹豫地打上了“钩”当我做到“受益匪浅”这道题，我犹豫不决，到底是“fei”还是“fei”呢？我突然想起老师给我们听写时念“fei”我就在“fei”下面打上了“钩”

第二天中午，试卷下发了，我坦克不安。我第一眼看到的就是那题，上面打着大红圈，但旁边却没有扣分。我看了看同桌的试卷也是一样。

我以为老师要开始讲试卷，可却出乎我的意料。老师沉下脸说：“把书翻到135页，“受益匪浅”的“浅”读第几声？”﹕“第三声。”我们齐声回答。老师又说﹕“孔子说过而能改，善莫大焉，由于我的责任比你们重所以我抄15个，你们抄10在试卷上。”说完拿了个本子在显示屏上一笔一画的抄了起来。

我顿时脸红了，心想：老师不愧是我的好榜样，这次事情让我们学习他那种做人的品德。

第六篇

对待青春，很多人回忆起来都是美好的。虽然这期间是有痛苦的伴随的，但是我相信很多人都不后悔。多年后青春里，回忆的那个他(她)，还好吗？今晚无意中看到了一个唱歌节目里的预告，看到彩排中其中有两对情侣，也是正值他们美好的青春年代，遇到了自己生命中的另一半，彼此手拉着手，互相守护着对方，唱着情歌。

当那首熟悉的《那些年》响起以后，心里满是震撼！我也在正值自己的青春年代，虽然年纪不及我所提及的那些情侣的年龄大，我也没有经历过与他们青春里相类似的好多事，但是不知道为什么，对着青春，觉得回忆起来美好的我总希望他们幸福，看到了他们手牵手觉得心里很暖，很窝心。这不叫季嫉妒，也不是再说他们在秀恩爱虐单身狗，是为他们坚贞纯真爱情里的祝福！

回想饶雪漫写的青春疼痛小说，都是对青春的领悟。你感谢她带给我对青春的诠释。《左耳》里，认为自己活不久的吧啦，用她的青春，用她的生命告诉自己有多爱张漾，面对张漾时而残暴时而温柔，吧啦明白，张漾是因为小时候童年的创伤而死，他变得缺爱。这无不触动着当时深爱着他的吧啦的心灵，也让吧啦发誓一定要让他幸福。张漾和许弋之间的误会，也因为彼此缺乏对事实的沟通儿而变得误解未能解开，还好到最后，张漾明白了事实，也在一次意外的火灾当中救了许弋。当然，故事里的主人公李珥小耳朵，在一次意外中导致左耳失聪的她，在她生命里，出现了很多人，也让她成长了，对青春有了更深一层次的理解。一次偶然的机会让吧啦认识了李珥，“小耳朵”这名字也是吧啦给她取的，在吧啦死后李珥变得更加坚强，她知道她要为吧啦遗憾的青春填补完整，许弋和张漾路过她的青春也使她明白当时的吧啦，当然她幸福的还拥有暗恋她的表哥尤他，尤他很聪明也对她很好，而小耳朵一直都不知道尤他喜欢的人是她，但最后两个人还是如初那样的好关系。虽然改编的电影《左耳》不及小说生动，但是也向我们展示了他们的青春，告诉我们，17岁，该爱了。

再有《那些年我们一起追的女孩》，张艺谋的导演的这部爱情电影诠释了多少个人对青春的向往，柯景腾爱了沈佳宜那么久，虽然最终未能在一起，也没有追到她，但是在爱她的过程中，为她付出了那么多，沈佳宜也是看在眼里，他的进步，他的改变，也要很多人大吃一惊。“谢谢你喜欢我”，这是我听说过最动人的回答，“youaretheappleofmyeye。”这样一句唯美的情话勾起了都少人对青春的回忆，承载着年少时的我们的梦想和青春，那些年的真实，眼眼入目。然而7月19日，那些年的沈佳宜要出嫁了，而新郎也像电影中不是柯景腾，而是陈晓，那么婚礼上，柯震东要不要吻上陈晓，来表达对陈妍希的“爱意”，我们一起追过的女孩，那些年的沈佳宜，她要出嫁了！看起来她和陈晓的大婚照片和视频，我的心满满都是感动，虽然不是发生在自己身边，但是那种青春里美好的她终于找到了属于自己的幸福，相信所有人都为她高兴。祝福陈妍希，青春里的沈佳宜，安好。《我的少女时代》更是震撼！相貌平平的林真心使电影更像真实的生活，更像我们回忆的青春里的最好模样，林真心和徐太宇，高中的他们开始着暗恋故事，从那时起，青春爱情，梦想也随之而来，开始起航。主题曲《小幸运》的配合，更是拨动着人们的心弦！使人不禁想起青春里的那个她(他)，还好吗？

毕业后的分离，大家好聚好散，也最终失去了日渐熟悉的他们的消息，不知道在另一个城市的他们过得好不好，怎么了。多希望遇见，站在街角，哪怕谈谈昨天的天气。高考过后，师兄师姐们对12年的义务教育的真正放假就开始了，然而我也变得懒散，也对，我还没有毕业我还要拼，但是师兄师姐他们已经诠释了对青春里奋斗的自己，为自己交上了一份满意的答卷，给自己12年来奋斗的青春暂时放松，想到这里，我的心里就掀起了“高考潮”，也对高考有着一种遐想，想着考完试后的自己，于是也在大家的推荐之下看了《全城高考》这部电影，我要为他们点赞！你为里面的主人公为了自己的梦想而不断努力，虽然途中还是有困难，有困扰的，但他们却没有放弃，而是选择了坚持。这种可贵的精神，是有多少人能够承受得来？

片中里的那个老师，也为了那把孩子操碎了心，饭但结果最后还是让人很欣慰的，让我知道，努力拼搏了的，才是值得回忆的青春！在梦想面前一定不要低头，想着困难冲冲冲！原来你是我最想留住的幸运，原来我们和爱情曾经靠得那么近，那为我对抗世界的决定，那陪我淋的雨……愿世界好好对待青春里的你们，岁月安好，向青春致敬！

第七篇

我们的青春像风儿一样，悄无声息的闯入我们的童年，那时，我们或许还很懵懂，仍然用孩子那纯真眼神看待世界……

当我的第一声哭声响起，我就来到了这个世界，爸爸妈妈是我贴身的天使，我真后悔那时，没有在我自己的世界中好好玩耍，享受那天伦之乐，可那时，我还什么都不懂。在这时候，我留下了我的第一个脚印：我的哭声。

慢慢的，我长大了，开始记事，开始学咿咿呀呀的说话，开始说：“爸爸！妈妈！”可想到，爸爸妈妈听到我叫他们的时候，是多么的开心，我依然悠游自在，我仍躺在床上，有时哈哈的笑，有时不知怎么的，开始哭起来，这段时候，没有压力，没有沮丧，我很快乐，在这里，我留下了第二个脚印：口齿不清地说：“爸爸，妈妈！”

转眼间，我八岁了，这时，我开始任性，我开始捣乱，给爸爸妈妈添了不少麻烦，我是小学生了，我背着我的小书包，蹦蹦跳跳的去上学，这时，我感觉到了压力，我开始感觉到恐慌，到了这时，我才觉得，我好想再回到四五岁，我好想再回到妈妈的怀里，但我知道，这是不可能的，我只能与我的小同学，在教室里朗朗的读书，在校园里玩游戏，我们盼望着放学，盼望着假期，可以用一首《童年》，来比喻我那时候的生活，在这里，我留下了我的第三个脚印：我可爱的小书包。

一年又一年，我已经是大孩子了，是的，我小学毕业了，我上了中学，我告别有这五年交情的小同学们，升入了初中，进入初中，我的压力大大增加，成堆的作业在桌子上摆着，我们每个人都趴在桌子上埋头苦学，科目渐渐增多，一科科的作业叠得老高，我们就像一台机器，在桌子上做着那一张张作业，我们生怕那试卷上一个个鲜红的叉号，映在我们的面前，我对成绩什么的甚至有了恐惧症，所以我不敢落下来，初中里，虽然有几张熟悉的面孔，但面对性格不一的同学们，又有点束手无策，在这里，我留下了我正在行进的脚印：一张张鲜红的成绩单。

回望我们留下的脚印，总是失去了，回首时，才会懂得珍惜，同学们，好好珍惜现在的年华吧！好好珍惜这仅有一次的青春吧！不要让我们的青春变成一生的遗憾。

第八篇

青春是一首诗，

字里行间悸动的是欢快的气息；

青春是一幅画，

线条色彩间颤动的是快乐的回忆；

青春是一首歌，

音调音符间是跳起的是自信的舞蹈；

青春是一辆即将启程的飞机，

承载着我们的梦想，

寓意着我们即将启程。

初二：成龙

第九篇

关于青春的作文700字青春的细节

花开一般的年龄，美好，芬芳，令人向往……

张开的翅膀，承载了太多的希望，该如何飞翔……

蓝色的天空，燕子飞过，留下前世的梦幻……

我以为青春的年华，就能想花香能够盎然着整个春季；我以为青春的忧伤，就能像深秋里的落叶，流淌着幸福的情怀……可是青春如风，轻轻的吹过树梢，就想昨日里的梦，细细的滴落了，这个原本可以精彩的年华，如水，涓涓地流过我的心田。也曾步入过春天，摘一朵花香，来装饰青春的梦，也曾踏入过秋天，拾一片落叶，来安抚心中的忧愁。

有一种美丽叫豆蔻年华，那是青涩和唯美的，有一种流逝叫时光如水，我无法挽留光阴的沙漏，于是我在努力地追赶着青春的影子，跟随着青春的脚步。

当清晨的第一缕阳光洒在我的脸上时，我欣然告别了昨夜的暗淡，期盼着找回今天的风采，阳光的感觉是温柔的，暖暖的，它没有黑暗的阴霾和忧郁，轻柔地吻着我的双眼，陶醉在这个微寒的秋日。

揉一揉惺忪的双眼，站在衣柜前，对着那一面闪光的镜子，舒展着双臂，拥抱着醒来，可我发现，镜中的人影怎么那么模糊，迷茫。不，我正值青春年华，正拥有着人生中最美的时光，我不能无所事事，碌碌无为！

青春是充满希望和憧憬的年代，多少希望的种子都要在春天播种，多少美丽的梦想都要在青春实现。儿时的我，总盼望着长大，视父母的关爱如枷锁，渐渐懂事后，我开始为自己的事情烦恼；中考时，为考取重点高中，我含辛茹苦，披星戴月，不分昼夜。中考如一场浩劫，弄得人遍体鳞伤，结果却事与愿违，心力憔悴的我跌跌撞撞地进入高中，失意与彷徨如阴霾一样笼罩在心头。但是，青春气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒苟安。于是我寻找着青春丢失的碎片，然后将它们拼凑起来，放入心底最深的那个位置。

拥有青春，就是拥有了灿烂的明天。青春的细节，多得让人数不清，但我要将它们记录下来，放进青春记忆的口袋，等到青春的花季告别了我，花朵都谢了，然后坐在黄昏下，感受着夕阳无限的美好，回想着曾经拥有过的青春，心里该是有多么感动啊！

第十篇

青春是白色的

犹如少女的白纱裙

洁白美丽

清纯飘逸

让人想起

婀娜的飞天佳姿

青春是蓝色的

好像无际的大海

汹涌澎湃

惊涛拍岸