挤作文2篇

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挤作文2篇篇一

孤松塑造了坚韧不拔的毅力，毛毛虫拥有了破茧成蝶的美丽，陶渊明书写了归园田居的静谧……而这些成就，都离不开同一个动作，那就是“挤”。

而这个“挤”，就是生命生存的方式。

石缝间顽强的生命，那一挤又蕴含着多少孤独与倔强？是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯的吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水中得到滋润，从泥土中获得营养。但能延续自我生命的方式便是不断向土地下面扎根，不断向头顶那片黑暗挤去，只有这样，才能绽放出生命的精彩。正因如此，它们以“挤”创造了枯松倒挂倚绝壁的传奇。“挤”，需要一颗坚定不移的心，这是植物告诉我们的。

毛毛虫破茧成蝶的灿烂，亦离不开“挤”所带来的质变。是这神奇的大自然给予它们绚丽后的代价吧。而蝴蝶一次次在巨大的茧中朝向光亮挤去，更似生命的一种本能。茧内是束缚自由的狭窄黑暗空间，茧外有花的等待与风的追寻。对于美好事物，生物都有一种向往的本能，所以身处黑暗包裹的牢笼之中的蝴蝶，才会拼命挤向笼外那片光亮。正因如此，它们以“挤”幻化出庄生晓梦迷蝴蝶的不朽。“挤”，需要不断向着光明奋争，这是动物告诉我们的。

当动植物都在挤进这个世界时，有人却告诉我们挤出这尘世亦是另一种生命旅程。

陶渊明携着他的隐者情怀，挤出了这纷纷扰扰的樊笼，还自己一片自由天空的同时，创造了世外桃源的神话。不错，真正的智者，不但拥有“挤进”的勇气，还会有“挤出”的洒脱。当众人都拼死拼活地在官场朝廷中挤进一席之地时，陶渊明却挤出来，转身寄情于山水之间，留下悠然见南山的绝唱。再回首，又有谁记得当年那红榜上的状元呢？的确，“挤”更需要不同于常人的智慧与气度，否则只有头破血流的危险，这是古人告诉我们的。

无论怎样的生命，无论出世或入世，只要你曾以“挤”的姿态活过，便是对生命的最好诠释。

挤作文2篇篇二

天气热得要命，想起我还要去上课，心中更加燥热。时间有点紧，可妈妈却拒绝送我上课，说什么太阳紫外线太强烈，她可不想晒成非洲人，我只好选择公交出行。

一辆辆汽车在我眼前飞驰而过，我要乘坐的公交车却一辆没来，转头看看站台等候的人，只见他们一个个躲在少得可怜的阴影下，垂头丧气、无精打采的。一个学生模样的，靠在广告牌旁昏昏欲睡，摇摇晃晃地站着，仿佛一不留神就会摔倒。我低头看看手表，呀！距离上课还有二十多分钟，而我却等了十分钟的车，树上的蝉鸣不停地传入耳中，我心焦如焚又焦躁不安。突然，远处传来“嘀”的一声，一辆公交车跃入我的眼帘，那鲜红的“39”两个数字使我更加激动不已。我正想上车，可眼前的一切又让我减缓了脚步：车中人满满的，头是黑压压的一片，可以用摩肩接踵来形容了。坐着的人还算幸运，不用被人挤来挤去，而站着的人，就倒霉多了，我犹豫了。

“还有人上车吗？”司机大声问道。来不及犹豫了，我大喊一声：“有！”便急忙跳上了汽车，匆忙中还差点忘记刷卡。

车上虽然有空调，但人们还是手拿一张湿巾不停地擦着脸，或是拿着一张报纸之类的扇来扇去。我也很快大汗淋漓，头发间“结”满了“珍珠”，再看看前面的人，汗水已沁透了衣服，从衣角一滴一滴地流了下来。我被挤在一堆人之间，像个木偶不能动弹。突然司机一个急刹车，“啪”的一声，一大排人重心前移，靠近车窗的人那，脸瞬间贴到了前方的玻璃上。我为了让自己不再摇晃，努力抓住上方的扶手，抬着脚尖，手指正好能勉强抓住扶手，可不到一分钟，手指便发酸发麻。“金地站到了”这报站员的声音仿佛一串动听的音符，让我从黑暗中看到了光明。于是，我艰难的在人群中向车门挤去，“挤什么挤，小孩？看不见有人吗？”旁边的人不愿意了，“哎呀，别挤了，我都快被挤倒了。”我对他们的话完全不理会，一心向着车门冲去。

经过十几分钟的煎熬，我终于到了教室。啊，上课没迟到真好。

指导老师：朱安华