家人身边的趣事300字500字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的家人身边的趣事300字500字。

家人身边的趣事300字500字篇1

我记得我小时候做了一些令人发笑的事，今天我就来给你们说一说。

有一年我5岁，爸爸从市场上带回一只小公鸡，准备过几天就把那只鸡杀了吃。但在这几天内，我与小公鸡产生了感情，不舍得让它死。于是我偷偷得跑到厨房，从放鸡蛋的碗里拿了一个鸡蛋，跑到鸡窝旁，把鸡蛋放到小鸡窝里，再把小鸡放到鸡蛋上面。然后装着去看，把鸡蛋拿出来说：“小公鸡下蛋了。”妈妈说：“好，今天就用小公鸡的蛋做菜吃。”我想，妈妈一定被我唬住了，这样小公鸡就不会死了。正想着，妈妈拿了鸡蛋。“啪”的一声蛋壳打碎了，而蛋清、蛋黄却流不出来。原来是个熟鸡蛋！妈妈笑得眼泪都出来了，我也在一旁哈哈大笑着，但是妈妈终于把小公鸡留下来给我玩儿了。你看，我厉不厉害？

又一次我生日快到了，我比任何人都盼望着过生日。我看见爸爸妈妈一天才撕一张日历，便想：“一天才撕一张日历，什么时候才能撕到我生日呀，太慢了！不行，我得帮着多斯几张。”想到这儿，我便搬来椅子，爬上去，站在上面“嚓嚓”一连撕了好几张。这时妈妈看见了，急忙把我从椅子上抱下来，问：“玥玥，你干嘛撕好几张？”我说：“让它快点过。”妈妈搂着我，笑的流出了眼泪：“傻孩子，日历只能一天撕一张啊！”我又哭又闹，一个劲的嚷嚷：“我让日子过快点，我还过生日嘛！”

你说，小时候的我是不是特别有趣，特别好玩儿。

家人身边的趣事300字500字篇2

昨天下午放学的时候，大多数小朋友都回家了，我还要等爷爷来接我放学，我就对李菁瑶说：“我们来玩一个游戏吧，不过这个游戏要三个人才能玩。我们去找郭老师一起玩这个游戏吧!”郭老 师正坐在讲台边看书，我就走过去对她说：“郭老师，我们一起来玩一个游戏吧!”郭老师笑着说：“好啊，玩什么游戏呢?”我就把游戏规则说给郭老师和李菁瑶听，这个游戏就是博友扬扬宝贝告诉我的呢。

我们准备好三张纸，每人一张，第一个人在纸上写上某个人的名字，第二个人写上什么地点，第三个人写做什么事，最后把三个人写的内容连成一句话。我们写的第一句话是：“郭老师在操场上 做梦。”第二句话是：“李菁瑶在厕所里跳绳。”第三句话是：“陶谦在家里洗车。”第四句话是：“郭老师在屋顶上跳舞。”第五句话是：“李菁瑶在山上吃零食。”第六句话是：“陶谦在床底下看 书。”

哈哈，这个游戏真有趣，我们玩得很开心!

家人身边的趣事300字500字篇3

xxxx年x月x日星期x天气x

这几天，语文老师在我们班上举行了黄山小导游的活动。

我们老师叫到了潘颖。她一上台，就给大家问个好，很有小导游的风范，因为导游第一次与游客见面，也是这样的嘛。然后她开始滔滔不绝地介绍。到一半的时候，潘颖看到一个字不认识，她说：“这个字认不得，过！”全场大笑。老师给她打了个100☆☆，接着，老师一脸坏笑，拿起黑板擦，擦掉了一颗星，潘颖惊问：“为什么？”“因为这样，你才能记住回家要好好完成呀！”底下不停地“赞叹”道：“老师这招高呀！”“对呀！”

下一个上台的是我的同桌，他说了一大堆，但是有些我没听懂。他的“导游”一结束，底下就有人说：“听不懂！”他一脸害羞地下台了。果然，老师又用了那一招“先赏后扣”的评价方法，底下仍有人说：“这招高明。”

接着上台的是我。我读完了稿子，老师抬手就给我打了个100☆☆、98☆两个超高分，底下有人说：“哇！厉害！”也有人说：“不服！”老师说：“不服来挑战！”那人说：“说着玩的，别当真！”全场又一哄而笑。

这个不是“黄山小导游”呀，简直是一场又生动又搞笑的全方位大比拼呀！

家人身边的趣事300字500字篇4

“哗哗哗”，时光日月如梭，终于到了周末。你问我为什么这么高兴，那我可要告诉你，因为我玩的 时间不仅多了，又有充足的时间可以看课外书!

星期六晚上吃过晚饭，我一屁股坐在沙发上，我这时才想起我周末的作业周五已经做完了，我何不 把剩下的时间拿来看课外书呢?于是我来到书柜，精心挑选了一本课外书，书名：《笨狼的故事》我 迫不及待地打开书，想想昨天看到哪里，一页、两页、三页、四页 ......我像一匹饿狼贪婪地读着，我 很快乐————因为我享受着阅读的滋味。

差不多到了晚上九点、十点时，妈妈叫我赶紧准备睡觉，我只是心不在焉地回答了一句:“哦。”于 是妈妈又去忙活自己的事了。到了十点半时，妈妈阴沉沉地说:“赶紧。”所以，我只好放下手中的书， 去睡觉了，可是我在床上翻来覆去，怎么也睡不着觉，所以，我等爸爸妈妈都睡着的时候，偷偷打开 灯，继续看起书。

到了明天早上，我顶着个黑眼圈出来，爸爸妈妈都惊呆了，可有谁知道我和这个黑眼圈的背后藏着 怎样故事呢?

这就是我和书之间的趣事!

家人身边的趣事300字500字篇5

老师，一个影响力极强的名字;老师，一位博学又严厉的伟人;老师，一个光荣而伟大的职业。我已经五年级了，教过我的老师有很多，有的聪明、有的严厉、有的慈祥，给我印象最深的是三四年级教我语文的严老师。

严老师人如其名，无时无刻不板着一张脸对着我们。但她却是典型的刀子嘴豆腐心，她的幽默感也很不错，还会逗得我们哈哈大笑，但最令我难以忘怀的是她的威严!

一次上语文课，一个成绩较差的同学无聊极了，便滔滔不绝地向他的后桌讲话，幸好后桌坐的人是个高材生，左耳进右耳出。严老师当时正在板书，她好像后脑勺也长了眼睛似的，头一下转过来，眼睛直勾勾地看着那个同学，同学吓得连忙收回了他的狂放。

还有一次，严老师带我们去快乐书吧看书。一到那里，同学们像疯了一样，在里面跑来跑去。这时严老师抓住一名同学，对他进行了数十个方面的教训，一顿开骂后，全班顿时鸦雀无声，就连最讨厌的三位“大王”也不得不收回了他们之前的狂放，装得象个好孩子一样安安静静地一旁读书去了。

严老师的教导，使我各方面都有所进步。在四年级期末，连我想都不敢想的高分九十七都考出来了。总之，严老师的细心教导和严厉管教让我受益良多，还带给我一个多月无额外语文作业的美好休闲的暑假时光。

我们每个人在生活中总有位一直细心教导你的老师吧!如果有一天，你们也碰上了严老师，别忘了帮我向她问声好!

这就是我身边的严老师!

家人身边的趣事300字500字篇6

要写好人物，想把人物写得诩诩如生，首先得细细地观察人物。可以说，学会观察人物是写作的一项必不可少的基本功。有些同学一描写起自己的某个同学就是“一双大大的眼睛，笑起来脸上一对小酒涡。”如果你仔细观察周围的同学就会发现，笑起来脸上有“一对小酒涡”的同学实在是很少的。也有的同学喜欢照搬书上的一些人物描写，一写起老人就是“两鬓斑白，神采奕奕”，写起年轻人就是“漂亮潇洒，走起路来噔噔噔”。

我读到一位同学是这样来描写一个姑娘的：“她像刚刚绽开的花朵，以奇妙的色彩和芳香吸引着天涯海角的蜂蝶。”我说，虽然这些描写的文字挺花梢，可没有你想介绍的这个姑娘的具体描写，没有抓特征，没有音容笑貌。又有一位同学写起他爸爸来，干脆搬上了武侠书里的描写，又是“脸如重枣”，又是“声如洪钟”，让人读后实在是哭笑不得。

我认为，学习观察人物，可以自己身边的人物开始。比如你可以把你的爸爸，或是你的妈妈，或是你的一个同桌作为观察的对象。

先是观察他（她）的面部肖像。肖像是人物留给观察者的第一个印象，肖像观察是人物观察的起点。抓住人物总貌，先得把握人物肖像的基本特征，然后再进一步观察肖像细部，寻找最有特点的角度把它表现出来。周而复是这样描写白求恩大夫的：“他的身材魁梧而硕壮，面孔却有点清瘦，颧骨微高，浓眉下面深藏着一对炯灼的眼睛，那里面饱含着无边的慈爱；宽大的嘴角上，浮着意味深长的微笑；他的头发和嘴上翘起的短髭，都已灰白了。他已是快五十的人，但精神却很攫铄，像一个活泼健壮的青年。”老舍在《新时代的旧悲剧》里描写的陈老先生是，“他的脸是红而开展，长眉长须还都很黑，头发可是有些白的了。大眼睛，因为上了年纪，眼皮下松松的搭拉着半圆的肉口袋；口袋上有些灰红的横纹，颇有神威，鼻子不高，可是宽，鼻孔向外撑着。”茅盾笔下的二老板，“他那一对猫头鹰的眼睛老是乌溜溜地在那里转；机警而又颇露凶相的眼光时时从陆紫翁脸上扫到周老九脸上，然后又扫回去。”茨威格描写赌徒们的手，更是精彩：“绿呢台面许许多多的手，都在闪闪发亮，都在跃跃欲伸，都在伺机思动。所有这些手各在一只袖筒口窥探着，都像是一跃即出的猛兽，形状不一，颜色各异，有的光溜溜，有的拴着指环和铃铃作声的手镯，有的多毛如野兽，有的湿腻盘曲如鳗鱼，却都同样紧张战栗，极度急迫不耐。……贪婪者的手抓搔不已，挥霍者的手肌肉松驰，老谋深算的人两手安静，思前虑后的人关节跳弹；百般性格都在抓钱的手式里表露无遗。”这些大作家们在描写人物肖像时，不但能抓住形象的特征，而且能通过外在的描写，揭示人物的内心世界。所以要学会能抓住反映人物个性特征的部位重点观察。这些重点部位一般选择脸、眼睛和手。

当然我们不能孤立地观察一个人的肖像部位。容貌、衣着、神态和一个人的行动是密切联系着的。要在行动中观察人物。观察要悄悄地进行，不能干扰被观察对象的生活，最好是对方不知道你是在有意观察他（她）。要及时把你观察到的印象记录下来。坚持作观察记录，写观察日记，你就会逐渐拥有起一个人物形象素材库。我时常作人物形象的观察记录，有时认识一个新朋友，对他的初步印象，我也会记在他名片的反面。用这种办法观察人物，练笔，也是挺有趣的。当然，你在阅读文学作品时，对作品中一些精彩的人物形象描写，你也应该及时摘抄下来。摘抄下来的文字，要经常翻翻，学学人家是怎么描写人物外貌，衣着，神态，是怎么抓特征，怎么通过外形表现内心世界的。注意，不要照搬照抄。多看，多分析，潜移默化的，就能化为自己的东西。学习观察人物，做有心人，从你身边的人物开始观察吧。

家人身边的趣事300字500字篇7

作文（60分）

稍微留心的话，我们不难注意到，南阳中学新、旧两幢教学楼之间东北角的一片草坪长得不好。主要原因大家心里都明白：少部分学生出操或到饭堂吃饭不从平整的水泥路面上走，而是抄近路--从草坪上走。请你以"保护我们身边的环境"为话题写一篇作文。文体不限，题目自拟，不少于800字。

家人身边的趣事300字500字篇8

读懂身边的爱诗歌投稿

发件人：小樱桃`(*∩_∩*)′

读懂身边的爱

“爱”简单的字

复杂的感觉

爱其实很简单

絮叨的话语

关爱的心

那满头苍苍的白发

叙说着那无尽的辛劳

爱，并无关言语

那严厉不苟的外表中

我却在那沧桑的眼里—

看到了一丝柔软

爱真的很简单

却不是每一个人都可以察觉

抓住那一份纯真的爱

在他没有溜走前

牢牢抓住他

不要再失去过后才懂得珍惜

时间不会为任何一个人停留!

重庆市渝北区渝北中学初2016级6班

殷雯

家人身边的趣事300字500字篇9

从我幼儿园至今，教过我的老师有很多，年轻漂亮的、温柔善良的…她们都勤勤恳恳、尽心尽职教导着我，至使我很小就励志长大后也要当一名优秀的好老师!直到我遇见了现任的语文王老师。

他——是一个年长的男老师，一个值得我们爱戴和尊敬的好老师。从他走进我们教室的那一刻起，就带着真诚的微笑，至今还记得他对我们说的那句话：我不管你们之前的成绩是好还是差，今后我们一起努力向前看，我看好的是你们的现在和未来，而不是过去。这样朴实而激励的一句话语久久地庞绕在我们每个同学的心中。

王老师年纪大了，身体总落下很多病根，时常在上课时，我们总有意无意的能够感觉到老师带着病痛坚持给我们上课，时而看见他拿手捶捶背、敲敲脚。然而他从未因此而停过我们的课!好几次，我们都想脱口而出：老师，您休息一下吧!

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”这赞美的话语就是用来形容王老师的。 他——就是这样一个坚强而真诚的好老师，相处一年多来，从未看见他严厉的样子，哪怕是哪个淘气的同学惹他生气，他也只是指导批评下。

千言万语也不能表达我对老师的敬意和爱戴!在此美丽的九月，这教师节的一天，祝尊敬的王老师身体健康，笑口常开吧!