以自由与舍弃为话题的作文材料(通用10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于以自由与舍弃为话题的作文材料(通用10篇)，欢迎阅读与收藏。

第一篇

人生如一叶扁舟，不堪重负，否则，它将在时间的大海中沉没。因此，我们要学会舍弃，让小舟载大海中自由，平安地航行。

有这样一个众所周知的故事：一个人到森林中伐树，但就在他即将成功的那一刻，树倒了，把他的脚死死地压在下面，从昏迷中醒来的他，面对舍弃一只脚还是舍弃生命生命，他毅然选择的前者，他锯断了那只脚，却靠惊人的毅力爬回了村子，保住了生命。

“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。”鱼和熊掌都能得到，当然是最理想的，但这种可能往往是最小的，一般情况下，需要在鱼和熊掌中做出选择。即使仅得到鱼，也是一种成功，如果哪一个都不愿意舍弃，盲目地追求鱼与熊掌“二者兼得”最后什么也没有得到，那才是悲剧。

人生就是这样，会遇到许多难以抉择的事，而对于那些重要的事，就要努力地争取，只有这样，才能成功，才不至于使人生的小舟在大海中搁浅或者沉没。

学会舍弃，善于舍弃，是生命的元素，是实现理想的必经阶段。在人生征途中，有迂回曲折的坎坷，也有峰回路转的机遇，面对挑战和机遇，需要你慎重思考，该舍弃时就舍弃，千万不能为了一棵树而放弃了一片森林。

让我们用最美妙的旋律唤醒“舍弃”吧！让我们用最嘹亮的歌声唱响“舍弃”吧！让我们的人生之舟胜利返航！

第二篇

虽然永不放弃往往会很好，但有的时候舍弃却是更加明智的选择。

所以在充满了各种诱惑的今天，我们更要学会舍弃，但一定要善于舍弃。

古人也曾说过：“鱼，我所欲也。熊掌我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”鱼和熊掌都能得到，当然是最理想的，但这种可能往往是最小的。一般情况下我们要在鱼和熊掌中做出选择。即使仅得到鱼也是一种成功。

舍弃需要勇气，也需要智慧。

世界歌坛超级巨星卢卡诺·帕瓦罗蒡曾热衷于当一名教师。可是在上师范时，他也痴迷于音乐。并且自己非常有音乐方面的素养。他便自己问自己：“我是当教师，还是做个歌唱家？”于是他对自己做出了冷静客观的分析，决定离开自己心爱的教师梦和讲台，投身于音乐事业中。

而正是他这一聪明的舍弃，让自己成为了歌坛上一颗众人注目的巨星。可又有谁知道当他做出这个决定时随了多大的痛苦？但正因为他忍住了一时的痛才成就了自己以后的伟业。

在迂回曲折，峰回路转的人生征途中。面对挑战和机遇我们要慎重思考。正如你面前放有两把椅子时，你千万不要急于坐下，要做出冷静客观的分析，该舍弃时，就舍弃。如果你想同时坐在两把椅子上，你可能会从椅子中间掉下去，因此在你有十足的把握之后，再坐下其中最稳固的一把。因为生活要求你只能选一把椅子坐上去。

聪明的舍弃会使你更接迫成功的目标，而有时的固执却会让你越来越远。

因此，我们该舍弃时就舍弃，不能为了一颗小树而放弃了一片森林。

第三篇

2014年上海卷高考作文题：自由与不自由

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

第四篇

是谁要管我们！爸妈！

是谁把我们关在“黑屋子”里学习？爸妈！

自由！是不可轻蔑的东西！

我们也要有自由！

自由像一朵鲜花，给我们的童年带来了芬芳，

自由像一首歌，让我们无拘无束。

我们的自由我们做主！

我想蓝天呼吁！自由给了我们欢乐！

我想大声地嚎啕！自由让我们畅快！

爸妈！给我自由吧！

第五篇

“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”自由，是多么崇高的名词。古今中外，有多少人为了追寻它、实现它，惨遭断头的命运？不民主的历史告诉我们，自由的代价是多么的昂贵！

然而，让我们回到现实的二十一世纪。我们活在一个民主的时代，也有着权力享用自由。看似平和安宁的年代，为什么每当新闻画面又出现了“死刑犯”逃亡，又或着犯罪的比率年年升高时，我们感受不到自由的快乐，反而有股莫名恐慌？

法律，是道德尺度的最低底线。若说维持社会祥和的最终防线是法律，那能规范自我的防线，就是自律了。你想让别人控制，还是让自己做主呢？

许多人认为自律是一种“限制”，但我却认为，它是一种“理性”，一种适时而客观，能克制自己的理性。如果只是单纯、毫无顾忌的自由，那会像脱疆的野马，感到短暂的喜悦，却带来长久的负担。

若从生活方面探讨，我们有说话的自由，但却因聒噪而干扰到他人；我们有吃的自由，但却因暴饮暴食导致肥胖；我们有休闲的自由，但却因把持不住时间，而耽搁了正事。自由太美好了，它让我们感到快乐。但自由是需要自律控管的。没有人能拒绝自由的诱惑，但是克制力却会影响一个人。因为懂得自律的人，能控制自己，调适自己；而仰赖感觉的人，只能藉由“法律”的束缚，维持最低底线。缺乏自律，人们甚至不知道自己的行为对别人造成伤害。这就好像得到解脱的马戏团大象，它也许为能尽情奔放感到快乐，但通常它不会意识到自己脚下踩死了多少人。

不理性的自由，往往成为杀死自己人生的凶手。自由与自律，两者缺一不可。懂得用自律安排自由的人，人生是自己创造的；而不懂自律的人，只能让法律及外在力量，改变自己。自由与自律合起来就像翅膀，自由是支架，有着飞翔的基础；而自律是羽毛，好让纤细的骨头，能一举跃上蓝天。

第六篇

我家来了一群“客人”它们就是一群活泼可爱的小金鱼。

这些小金鱼可爱极了!它们一共有四条：其中一条最活泼的金鱼全身金灿灿的，像穿了一件金光闪闪的服装，光彩夺目;其中还有两条身上的鱼鳍有一小块黑斑，这两条中的一条除了身子和鱼鳍，其他地方都是白色的，像可爱的小公主;而另一条它是个“可怜虫”，也不知道什么原因、什么时候，它成了个“独眼龙”，因为它瞎了一只眼睛，它当时一定很疼!但是它像小伙伴们一样的活泼、可爱。

这些小金鱼不仅活泼可爱，姿态也各不相同：有的摇着尾巴，好像在跟我摆手欢迎;有的嘴巴一动一动的，好像在向我打招呼;有的瞪大了眼睛，仔细的观察我，好像问我是否又带来了“山珍海味”;还有的在跳着舞，欢迎我的到来。

虽然它们看上去活泼可爱，但是它们并不快乐，并不自由，因为它们在小小的鱼缸里，得到的空间那么小，并不能随心所欲地舒展自己的身体，就像困在牢笼里一样，无法逃脱。它们是那么的可怜，而我们这些小学生又何尝不像它们一样，早上一睁开眼睛，就到学校去刻苦的学习，放学还要到补课班战斗到深更半夜，难道我们快乐吗?难道我们自由吗?

可怜的鱼儿，我决定放生你们!

我小心翼翼的捧着鱼缸，来到河边，把它们放回广阔的河水里，看它们自由、快乐的游去，我心里无比的快乐!

我期望我们小学生也能像鱼儿一样，在大河、大海中自由、快乐的畅游!

第七篇

有一只啄木鸟和一只母鸡是一对非常要好的朋友。啄木鸟在小河边的树林里自由自在地生活，母鸡在小河边的一户农夫家过着安逸的生活。

啄木鸟非常羡慕母鸡不用为生活而奔波劳碌。

在一个大雪纷飞、寒风刺骨的黄昏，啄木鸟觅食一天了，却没有找到一只虫子，又冷又饿。它再也忍受不了寒冷，决定去好朋友母鸡那里先暖和暖和。

啄木鸟到了农夫家的鸡舍里，却没找到母鸡的身影，心中焦急万分。它顾不上寒冷和饥饿到处寻找，终于在厨房发现了被农夫一手掐住脖子、拼命挣扎的母鸡。农夫的另一只手正拿着菜刀准备割断母鸡的脖子。

啄木鸟看到这一幕，惊讶得目瞪口呆。它万万没想到平时被农夫细心照料的母鸡会有这么悲惨的一天。

啄木鸟顾不上心中的疑问，立刻飞到农夫头上，拼命地用爪子去抓农夫的头、用嘴去啄农夫的脸。在农夫驱赶啄木鸟时，母鸡趁机逃走了。

啄木鸟等到母鸡安全逃离后，才放过了失望透顶、可怜巴巴的农夫，飞出厨房寻找母鸡，最后在小河边找到了母鸡。

啄木鸟充满疑惑地问母鸡：“农夫对你那么好，为什么还要杀你呢？”

“农夫所做的一切，都是要求回报的。他把我养得又肥又壮，是想吃我那鲜嫩美味的肉啊！我早知道会有这一天，只是没想到会来得这么快。”母鸡无奈地回答。

啄木鸟恍然大悟：“原来农夫给的安逸是要付出生命的代价啊！”

“谢谢你救了我一命！”母鸡感激地说，“其实，我一直非常羡慕你自由自在的生活。”

第八篇

关于读后感的作文1100字 自由与关爱是最好的教育

——读《夏山学校》有感

孩子是祖国的花朵，是未来的希望，可他们的教育事业却往往令世人所担忧。一直以来，教育都至关重要，但什么才是最好的教育？给予孩子充分的自由，无穷的关爱，你能想象在这样一个学校里的学生是怎样的吗？

教育，两个普通的字眼，却是永远做不完的事业。自由与关爱，又能有怎样强大的力量，来做好这一辈子的事业？《夏山学校》给了我们答案。在这个无拘无束又充满爱的乐园，孩子们的成长究竟是怎样的呢……轻松的？放任的？无法无天的？

放飞自由的乐园

夏山学校是放飞自由的乐园，所有的一切都随孩子们决定。他们可以上课也可以不上课，可以选择自己喜欢的课程，可以穿自己喜欢穿的衣物等等，在我们看来简直不可思议！夏山学校的创办者是A.S.尼尔，他是20世纪最伟大的教育家之一。他实行了绝对的“自由发展”，使我印象最深的便是他的办学理念：让学校适应学生，而不是让学生适应学校。我认为这种敢于创新、敢于打破常规的思想真的非常难得，创办没有管训、指导、约束的学校，这是得有多大的勇气啊！教育家尼尔经得住旁人的不理解与家长的埋怨，坚持自己的目标，最终果然取得了成功。也用事实证明了“自由发展”是可行的，孩子们需要的就是自由，就是没有约束，这样才更能激发他们的潜能！

支持夏山的人很多，不同意的也不在少数。也许他们觉得这与放任孩子没有什么区别，觉得这样下去，在这种自由的环境里，孩子们非但不能好好地健康成长，还会由小时候所谓的“自由”发展成长大后的为所欲为。我是支持夏山的，自由与放任虽意思相近，本质却是不同的。夏山的自由带给孩子们更多的是培养他们独立自主的生活能力与敢于发现的创新精神。

充满关爱的天堂

夏山学校是充满关爱的天堂，老师学生人人平等。在普通的学校中，老师似乎被冠上了“永远正确”的代名词，夏山就不同，学生能任意指出老师的缺点，师生之间没有对错之分。

不仅仅是老师与学生，校长与孩子们的爱也感人至深。哪个孩子打碎了玻璃，校长会怎么做？打他？骂他？都不是，而是让他继续打；那结果就出人意料了：那孩子愿意赔，校长却不需要，还是一位陌生人听了此事后给了校长一英镑呢！我对校长对孩子们的关爱深有体会，孩子们可以损坏公务，可以采摘花木，校长从来不责骂，而是让孩子自己去体会这样做的对错，也让他们拥有了明辨是非的能力。

忆《窗边的小豆豆》

通过《夏山学校》，我回忆起了《窗边的小豆豆》这本书。书中的巴学园不就是夏山学校的翻版吗？其实，“夏山学校”就是小豆豆的学校“巴学园”的原型。这两个学校都是自由的，是友爱的，在别人眼里怪怪的小豆豆进了巴学园后不也变成里一个正常的小朋友吗？这都是巴学园亲切随和的教学方式影响了小豆豆。小豆豆就如夏山里的许多问题学生，在没有压力的环境中，他们的潜能都被激发了出来，他们也都成为了优秀的、为社会做出贡献的人。

教育是一辈子的事业，关爱和自由是最好的教育。给予孩子充分的自由，无穷的关爱，也许他们的潜能更能发掘出来。可惜在这个弱肉强食的时代，这可能无法那么快的实现……

第九篇

观罢，​“自由”与“情爱”两词便不离耳畔——正值青春年华的他们，用尽生命也要去追求的东西。

“他们不怕做赎罪的羔羊，因而他们的死亡虽是生命的终结，却在道德上取得了胜利。”这句话许诠释了他们一生对于自由与情爱的热忱，于我看来，他们不是一味沉溺于满腔情爱，而负了家族使命与仇怨，却是更在乎自由，关心那“人的权利”，等待那所谓“救世主”的救赎。他们是冲破封建思想的代表人，他们是另一种新兴的力量，为了自由，为了情爱，为了冲破封建桎梏，不惜以命拼挣，宁可以命相抵。她猪八戒啊！与他共同奔走离家，他也愿为她弃了家族姓氏；她愿为他假死于婚礼之上，他也愿毫不犹豫与她共赴鸿蒙。

柏拉图曾说：“爱情，只有爱情，可以使人敢于为所爱之人献出生命；这一点，不但男人能做到，而且女人也能这样。”许是正因如此，人们才称这部电影为悲喜剧。他们的爱是喜，热恋时的片刻欢愉令多少比翼鸟，连理枝都艳羡不已；是悲，离别的苦化成相思顽疾，使余生也辗转难安，只得饮下毒酒，以此法携手。

​我始终无法忘怀那一刻，就是如此巧。他痛饮下毒药，预备着迎接死亡，去九泉之下寻他所爱，所候之人，却只见朱丽叶微微睁开惺忪睡眼，迟了，太迟了，他们似两条相交线，这片刻的重逢后便相距渐远，她也意冷心灰，以剑自刎，共长眠。莎士比亚留给我的是无限遗憾，无限遐想，我不想只将它看作一段凄美的爱情故事，我想它被赋予了极深的含义——冲破家族纷争的新的力量，追求自由恋爱。

勇敢之心令人敬，​赤诚之心令人慕，热血之心令人往，只愿飞花流转繁世间，得一心人，红颜化皓首。

第十篇

我是一条小鱼。有一天，因为贪玩，我和邻居家的大哥哥被人类捕捞，卖到了水族馆。从此，我们离开了大海，离开了我们所向往的自由。

我们的主人叫作小红。她对我们很好。因为怕我们无聊，主人买了一些水草和贝壳陪我们玩。对于我们的食物，主人总是挑最好的，尽全力为我们营造一个安逸的环境。我在这种安逸的环境下渐渐忘记了大海，忘记了自由。我想，不用自己去寻找食物，这种生活，好像也不错。可是，邻居家的大哥哥似乎并不这样想。

他总是闷闷不乐，经常一个人发呆。多好吃的食物啊，可他从来都不吃一口。我冲着他撒娇，他也不愿意陪我玩。他每天都用自己小小的身体撞击着鱼缸，仿佛通过这样的方式，他就能回到所向往的大海，就能得到自己渴求的自由。我总是笑他傻，这个地方没有天敌，有唾手可得的食物，回去干嘛？自由能比得上安逸吗？

主人总是在鱼缸外笑着看向我们。“哎呀，是水草不好玩嘛，你怎么总是撞鱼缸，看着挺有活力的。你开心我就开心了。”我总是喜欢隔着玻璃去蹭主人的手。可是大哥哥的眼睛总是饱含悲伤，仿佛有泪水从他眼睑划过。我揉了揉眼睛，应该是我看错了吧。鱼怎么可能会流泪。我们生活的地方，本来就是水中呀。可是，我却清楚的尝到了咸咸的味道，那个味道跟平常生活的大海很不一样，那个味道很苦很苦，苦到，我也忍不住哭了出来。

过了几天，主人来帮我们换水。本来可以通过鱼缸自动换水的，可是主人却喜欢亲自动手。可能是太爱我们了吧，我想。在那一天，我在大哥哥眼底看见了久违的喜悦，它告诉我，我们获得自由的机会到了。当主人换水时，大哥哥会快速跳进下水道，他身上滑溜溜的，主人也抓不稳他。这时我只需要跟在他身后一起跳下去就行了。我很犹豫，但还是点了点头，我不想让大哥哥伤心。当那一刻到来的时候，我看见大哥哥的身影消失在了下水道，我最后还是没有跟随着他的步伐。原来，我最终还是舍弃不下这样安逸的生活。我听见了大哥哥对我的呼喊，可我再也见不到他了。

我又回到了水缸。主人再也没有亲自帮我换过水。或许，她也担心这样的情况再发生第二遍。她舍不得我离开，我想。在鱼缸中，我总是想象着，大哥哥有没有顺利地回到海洋，那条下水道真的会通向海洋吗。渐渐地，我开始变得郁郁寡欢，我成为了大哥哥的模样。或许，当人极度孤独时，便会理解自由的可贵。我开始绝食，我感到了自己的体力渐渐地消失。过了几天以后，我死了。在最后的意识的支撑下，我看见了主人用勺子把我的身体捞了出来，主人的脸上看不见任何悲伤。原来，我对主人来说只是一个玩具，可我还傻傻地陷入了这样的安逸中，甚至不惜以自由为代价。

我做了一个很长很长的梦，在梦里，我回到了亲爱的大海，和大哥哥一起，游向了未知的前方，游向了未知的未来。但我并不害怕，我再也不向往安逸。因为我懂得了，自由比安逸更可贵。

我从梦中惊醒，在梦里，我竟然变成了一条小鱼。看着眼前水缸里游动着的两条小鱼，我陷入沉思。这或许，就是鱼儿托给我的梦吧。第二天，我驾着车将小鱼放回了大海。我很舍不得他们，可是，比起我可以为他们带来的安逸，他们更向往的却是大海，不是吗？

安逸虽好，但是在自由面前它一文不值。尽管前路未知，但它就是我们的人生，我们要勇敢的去面对。后来，我从没有养过鱼。因为我明白，比起我所能给得起的安逸，他们更向往的，是自由。而我，虽然爱他们，却不应该以安逸为借口去剥夺他们的自由。

后记：本文灵感来自于小时候养过的一条观赏鱼，在一次换水时跳进了下水道。不知道是死是活。于是开始思考，自由与安逸到底孰轻孰重。