关于致五柳先生的作文(精选10篇)

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于致五柳先生的作文(精选10篇)。

第一篇

五柳先生，一个飘逸得如同仙人一般的人物。他，便是《五柳先生传》中那个“不慕荣利”的主角。

《五柳先生传》开篇便是“先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。”单单只介绍他名字的来历，就令人生出几分羡慕之感。是真的没有名字？大概是忘了吧，连自己的名姓都记不得，又怎会记得混浊的尘世中纷杂的琐事，心中太澄净，太沉静，便也装不下许多事了，自然不必为功名利禄所烦恼。如此洒脱、如此自在之人，世间少有，如何不令人羡慕？

五柳先生好读书，但读书的方法却与别人大相径庭，只求领会其要旨，从不一字一句细细琢磨。重在体会到书中的精髓，对于能这么做的人，我的心里实在很钦佩，可能是因为在我们自己读书时，必须要一字一字地解释，并且我们自己的理解，不能跟书上的注释差一分一毫，只因为在我们这个年代，有种东西叫考试，我说的这些话，在旁人看来也许有些大逆不道了，但没有办法，事实就是这个样子。有时真的是一种悲哀。

不过还好，酒是个好东西。我们至少还能够伴五柳先生畅饮，喝个尽兴，醉个酣畅淋漓。五柳先生嗜酒，这是我们所熟知的，可是他又为何独爱饮酒?是以此浇愁?但我不这么认为，一个连自己名字也忘了的人，又怎会记得世间的愁事？惟一的可能是他用喝酒来灌醉自己，以此来发泄对这浊世的不满，在某种程度上，他醉了，我们是清醒的，但也许事实上，我们一直是醉着的，他才是最最清醒的那个人。他用朦胧的醉眼以最清明的心态冷眼旁观这世界。有句话叫做“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”如此超然之境，惟有他立于其上，不知他可曾孤独？

不，他不会孤独，永远不会，尽管他孑然一身，可他依旧著文章以自娱。他在自己的文章中开辟自己的世界，宣泄自己的情感，他可以尽情地在文学之间遨游，忘怀得失、忘怀自我。彼时天地无声，只有杨柳依依与漫天桃花夭夭。

五柳先生便是这样一个人，他清高、他洒脱、他不在乎、他藐视天下，只愿流连山水之间，远离这喧嚣尘世。悠然自得地过着与世无争的隐世生活。此人烈如酒、清如茶、淡如水、潇洒自如、看穿生死、望破红尘。即使贫穷，也依然高贵。

不由得喟然长叹，这样淡泊之人注定不能得到社会的接纳，所以说，五柳先生又是一个伟大的悲剧，一个清高的隐士是无数追名逐利的世人所衬托出来的。但这又不会是个悲剧，正因为这个世风日下的世道，磨砺出了五柳先生淡泊名利与豁然乐观的性子。唉，这纷杂的世事，又岂是我等世俗人可以参透的？

他像风，令人想留也留不住，不知他现今云游何处?真的很期待，期待有朝一日能与他对酒当歌，谈笑风生，忘却人间琐事。

可世上，哪里还有什么五柳先生。

他的人生，弥漫着酒香·书香与墨香，虽然他已逝千年，但他仙袂飘飘的身影却总是留在我的脑海中，每当静下来，还是能听到他在轻轻吟诗。“采菊东篱下，悠然见南山……”

第二篇

致五年前的我：

时光摩挲这一切，所有的东西都在进步，可能只有我在退步？

从你到我，有千万种可能……当年的你幻想过无数种人生，也曾经幻想过五年后的我们各自在哪呢吧？

五年后的你，跌跌撞撞的长大，失去了许多，也得到了许多，画画拥有了自己的风格，恐怕在写作上也是一样的不是么你绝对不会想到在五年后的某天你的同桌会拿着一篇被语文老师不知道数落了多少次而体现的毫无优点的习作中指出一句“当你走向死亡时，死神也许也会被你那独特的美而感到窒息吧？”说，这就是你的风格，其实，我们各自都不会知道是何时满满的养成了这样风格的语言不是么。

四年后的你，在画室被无意间的一句：“你为什么画画。”而问住，我为什么要画画。对于颜色的感应力仅仅高于色盲的我来说，爱画画，肯定不会是因为我喜欢那些我并不知道大概颜色的色彩，这个问题让我破天荒的想了很久。直到有天听着不知道是谁家放出来的五月天的《倔强》“当我和世界不一样，那就让我不一样。坚持对我来说，就是以刚克刚。”突然就好像明白了什么。重新拿起画笔，心里想着“不知道为什么喜爱也是一种毫无头绪，莫名其妙的喜爱不是嘛？这种喜爱不是也胜过一切不是嘛？”四年后的固执的你在确定了这样的答案之后，下定决心似的准备叮叮咣咣的一路走一路碰掉颜料盒

在时空的路上，我可以清楚的看到你在固执的面对时光路上的行人苦笑不得的表情时，那时你置之不理。现在想来你只有这样来表达心中的倔强不是么。即使现在的我依然分不大清颜色的差异。但这也并不碍于你之后的成长不是么？

三年后的你，渐渐地走向那陌生的不能再陌生的成熟，那是的稚嫩的手喜欢翻看书房中的《红楼梦》在翻看了去多次之后还是不能明白“都云作者痴，谁解其中味。”的意境只是憧憬着那黛玉葬花时的哀怜或者可以说是清洁自爱吧？这样，我更应该谢谢三年后的你不厌其烦的写下一种叫做日记的东西，让五年后的我再翻开日记的时候还依然可以看到你那固执的脸庞依然这样天真无邪的看着远方不是嘛？

两年后，你的生活毫无光彩，那时候的你活的毫无目的，并不知道未来的我是什么样子。……突然就会想起那个下午的我，呆呆的看着雨云后的余光的你，毫无生机，却想阻拦住什么留下了些什么的你。

五年后，我依然站在这里，这个时光的尽头，转身看着那时候的稚气未脱的你叮叮咣咣的拎着颜料盒，走向那个未知的地方，我清楚的知道，这些年你所压抑在心中的所有委屈和受到的挫折，却没有办法给你一个拥抱来鼓励。现在的我可以清清楚楚的看到你，并写下这一切。在时空的这边打算找个合适的机会寄给你，这些都是苦涩的，柔软的，令人怀念的，想要拥抱的长长的美好时光。

逞强的你，固执的你，坚定的你。

我在这边看着时光的那头。轻轻地哭泣。

谢谢你曾为了那一份莫名其妙的喜爱而这么的努力。

谢谢你在通往我这端时固执的写下的日记，谢谢你的不放弃。

那一直爱着你的五年后的我

2013年12月5日

初三:潘佳怡

第三篇

一年时间转瞬即逝，回顾往事，诉不清离别惆怅。也许在这一年里我们曾哭过、曾吵过、曾闹过，到最后还是笑了;也许这一年里我们每天都很开心、每天都嘻嘻哈哈应过，到最后还是哭了。也许我们不想分别，却又想快些长大。初二的分班是对我们的考验，也许我们缘分未尽会再在一起，希望渺茫啊。

五班——传说中初一最“活泼”的一个班，是老师口中最乱疼的一个班，是经常被说“烂鸭子嘴”的班，是平均成绩最差的一个班。那时是有些担忧的，现在却也是最放心的。五班虽然乱，可每一个乱背后的人都有感情，总比那些整天无聊的班好。

五班——英语老师经常说：“咱又不让你背，翻译你都不会”，这是记得最深刻的一句话;地理老师经常说：“哎央，我也没交过地理，学不好也没法了啊”;体育老师经常说：“今天天太热了，自习吧”，两个学期上的体育课屈指可数;历史老师经常说：“下节安全课写历史作业吧”;数学老师经常说：“看黑板”;语文老师经常说：“这节课背文言文”;生物老师经常说：“看黑板看黑板，你在那里干嘛里啊，啊?”;政治老师经常说;“这节课是不是又学了很多啊，对自己说一句你真棒”。这些经常，现在变成了曾经。

五班——对一年有了太多的回忆，曾经有着背英语课文背不过连站了三节课的无奈，有着当众被语文安全地理老师夸字写得好的窃笑，有着从未出过一考场的战绩，有着和闺蜜一起抢食堂第一与抢下楼第一的荣誉，有着每天都被宿管骂的经历，有着半夜偷吃看书的回忆，有着熬夜一帮人偷偷在阳台哈哈笑的无力……

一年，365天，每天24小时，在校时间约9个月，270天，6480小时，388800秒，388800过得好快。开学时抱怨太慢，现在又抱怨好快，是否珍惜过时间?否。答案很坚定，不坚定的话也不会有现在的后悔。曾经那个很流行的词“后悔药”，真的没有。飞机不会为了等你就停止起飞，时间不会只为了等你就会暂停，曾经不明白，现在才明白。初一生涯短暂而快乐，英语中一句话“move to say goodbye”正好形容现在，只好挥手说再见。

再见，亲爱的初一;再见，最好的我们。

第四篇

亲爱的同学们：

大家好!三年前当我刚转到这个班时，我还是一名很内向的学生。但在这个活泼有趣的团体里，我的性格从内向变为开朗，学会了许多运动项目，体会了生动活泼的课堂气氛，也交了很多好朋友，我越来越爱这个班集体。

但是在近一个学期里，班里出现了一些不好的现象。首先，大家在课堂上越来越爱讲话了，总是讲跟课堂无关的话题，而且课堂纪律也越来越混乱。比如上课时，有的同学前前后后讲小话;有的同学相互传纸条;有的同学随便离开座位;有的同学上课偷偷地吃东西。五(4)班的课堂变得像闹哄哄的菜市场，让人心烦意乱，一些想听讲的同学也不能集中精力学习了。有几周，我们班的纪律沦为年级最差，被别班的同学大声嘲笑。老师也不愿意到我们班来上课了，因为我们经常把老师气得如同一座座爆发的火山，还未讲完的课也进行不下去了。甚至有时还把女老师给气哭了呢!

如果说我们上课纪律很差，那么下课时更是一团糟了!

每次下课铃如同一声口令，同学们像飞出笼野鸡一样“四处奔逃”，冲的冲，跑的跑……久而久之，课后的同学们出现了几种类型：一是狂野运动型，他们带着乒乓球拍和球去抢占球桌，也有的在操场上踢足球;二是痴迷棋牌型，他们带着各种棋牌围在一起，玩得不亦乐乎;三是自由散漫型，这些人会在校园里各个角落里无聊地四处打转。一上课，教室像大吸尘器把大家都飞快的“吸”进来了。然而踢足球和乒乓球的同学们回来得总是最晚，他们满头都是汗珠，很长时间都不能集中精力去听讲和学习。玩棋牌的同学，也惦记着没有结束的游戏，心里像猫抓一样难受。第三类同学则做什么事都心不在焉。

这些现象很让我担忧。所以，我非常希望大家能发扬自己的优点，改掉自己的缺点，把注意力放到学习上!我觉得，现在大家都五年级了，明年就要小升初考试了，不要在学校里再浪费宝贵的时间，应该珍惜时间，好好学习，遵守纪律，争取提高学习成绩，改变班级班貌，力争年级第一!

第五篇

有一首美丽的歌，流淌成我心里的河，蜿蜒又曲折，汇成我们青春的旋律。青春就像一本回忆录，记录着我们的风华正茂。青春更像一道风景线，呈现着自然的魅力。

80年前，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。

如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四”绝不仅仅是一个历史事件，它是一种精神，表现出对我们民族炽热的爱，对国家前途和命运的关注，表现着的责任和使命。

今天，我们这一代有幸生活在改革开放的大好时代，有幸站立在世纪和千年交汇点上。我们是幸运者。面对新世纪，我们责任重大。我们回顾发扬“五四”精神，认真思索着，自己应该拥有一个怎样的青春，怎样的人生。记得，最初开始认识“五四”是从小学的历史课开始的。那时，老师讲到“五四”运动，向我们讲述帝国主义列强对中国的种种欺凌，讲述青年们为祖国不惜献身的种种壮举。当时，我们虽然还不能完全理解其中的深刻道理，但有如一丝曙光照亮蒙昧的荒原，我们幼小的心田中已播下了爱国的种子。渐渐地，我们长大了，我们成为风华正茂的青年，我们更加深刻地懂得了五四的传统和精神。想想那些曾经与我们差不多大的五四青年吧!他们稚嫩的肩上早已承当起一份救亡图存的重任，而今天建设祖国的重任将别无选择地落在我们这一代人的肩上，我们是否应该为祖国的更加繁荣昌盛而奉献我们的一切?

是啊，我们不小了，我们不能永远停在父母宽大的羽翼下避风躲雨。今年的五月四日，我们将参加成人宣誓仪式。那意味着我们将要同父辈们一起，共同撑起一片蓝天。

长辈们常说我们这一代人是蜜罐里泡大的孩子，少些紧迫感，也少些责任感。的确，与他们相比，我们的生活更舒适，更安逸。但这决不意味着我们可以放松身上的努力，减轻肩上的责任。

人们每每谈到我们苏北老区总是感慨万分。苏北大地，是一片美丽而神奇的土地，我们盐阜地区也曾在中国革命史上留下过光辉的一页。戎马倥偬的年代，这一方热土，曾经为中国的革命付出了多么昂贵的代价。新中国成立后，这里的人们用自己的双手，凭着苏北人的勤劳和智慧，使自己的家乡发生了翻天覆地的变化。说起这一切，我们心中总是充满自豪。但是，我们也应该看到，这里与祖国的其他发达地区相比还有着很大的差距，这里个别地方的贫困还有待于进一步治理。这里的整体经济还有待进一步的腾飞。我们，作为苏北青年，首先应该感觉到的是什么?棗责任，感到的应该是责任。“生我是这片土地，养我是这片土地。”我们爱着脚下的这片热土。我们就要承担起建设家乡，繁荣家乡的责任。

在我的家乡，有一位与我的父亲同龄人。他就是全国闻名的身残志坚的农村科技铁人姜德明。他立足农田，孜孜不倦地研究着小麦、棉花如何在家乡的土地上能够有更高的总产量。当他的研究取得了初步成果时，癌症又一次地向他袭来。他没有倒下，拄着拐杖依然风里雨里地留在田头，走访在农户家中。不懈的努力，他培育出的优良品种得到了推广，种植技术得到了普及，粮食总产量大幅度提高，农民的双手这样的农技员。把他誉为“农技铁人”。他是我们老区青年的好榜样。去年，他在我市青年成人宣誓仪式上谆谆告诫我们，为老区经济的腾飞，要努力学习，掌握科学文化知识，立足本职，捧着一颗心来，不带半根草去!我们记住了这位铁人的话，我们意识到了自己的责任，我们盐阜老区的青年们都会努力的。

是的，责任放在我们每个青年的肩上，放眼新世纪，振兴中华，建设家乡，我们是不会退缩的。

青春如梦，韶华易逝。作为祖国年轻的一代，我们应该贡献自己的热血，奉上自己的青春，心系祖国，与祖国同命运，与祖国共存亡。

第六篇

我喜欢枝江的五柳公园。

五柳公园有三座石拱桥，这些桥既美观又坚固，它们弯弯的形状，就像三个大大的月亮横跨在湖面上。

桥下是一片清澈透亮的湖水，湖面非常的宽广，可形状不一，有的地方宽，有的地方窄。有风的时候，湖面上水波荡漾，在阳光的照射下破光粼粼，没风的时候，湖面平静如镜，倒影的柳树在水底清晰透亮，好美呀！

眺望远方，一只只小船在湖面上飘荡着，有的像鸭子，有的像蘑菇，还有的像月亮。船上不时传来游客们的笑声，小鱼儿也欢快的蹦出水面，似乎也想和游客们一起玩耍！湖的周围有许许多多的漂亮的柳树，柳条贴在湖面，有的像在欣赏自己美丽的身影，有的像小姑娘在洗头，一阵清风吹来，柳树枝随风摆动，非常的漂亮！

沿着湖边小道，不远处，有一片郁郁葱葱大树林，里面有许多参天大树，大树枝繁叶茂，这里的空气十分清新，人们在大树的庇护下尽情地

跳起来广场舞，好不热闹的一番景象！咦！前面还有一座仙女的雕像，她在空中翩翩起舞，就像一位天使，守护着公园的宁静，守护着公园的美丽！

五柳公园真是太美丽了！

四年级的作文杨湃—账号155717172**

第七篇

陈先生：

您好!您的遭遇，我在网上略有了解。我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您进行举报。我这样做，不仅是因为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。下面请允许我和您谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。

敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗十九首》云：人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。不由想起了那个“职业是是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生，当他而说出“微笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生。

敬畏与自己相关的生命，此生有责。我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，在提醒我们，敬畏亲人的生命;触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告诉我们，敬畏爱人的生命;听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，在教导我们，敬畏友人的生命。陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。

敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”;如东林学派一般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”;如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。

这红尘，太污太苦太锦簇;这人情，总浮总疏总麻木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头，毕竟，生命对每个人都只有一次;毕竟，这是我们等过了无尽黑暗才睁开的双眼;毕竟，这是一个不能停留太久的世界。

第八篇

尊敬的钟南山老先生：

您好！

我落笔写这封信时我的心情是既激动又忐忑的。激动于想要把内心的话说给您听，忐忑于害怕会打扰到您，但是又实在迫切的想要把心中的感谢说出来。

疫情是一场难缠的恶战，是与死神的一场殊死搏斗。当前方的疫情危急，恐惧吞没了这个往日欢乐的人世间，无数人惊慌失措。而您的出现让很多人突然平静下来，您的名字就代表着安心。

17年前，也是您和无数医护人员日夜奋战把国人拉出了那一场史无前例的“白色恐慌”。

那场开始就被权威定义为“衣原体感染”的非典，夺去了无数个鲜活的生命，让无数个家庭破碎在生离死别中。明明不是衣原体感染，还要对患者使用大量抗生素让患者大受折磨，却毫无效果。是您挺身而出，站在被权威包围的风口浪尖，坚持认为非典病原体是病毒，对抗着无数质疑和白眼。但您一心只想快点把患者从水深火热中救出来。这也许就是医者仁心吧。

17年后，您再一次奔赴一线，尽管已经是84岁高龄，但您的童心未泯，仁心未变。

金庸老先生曾写道：“侠之大者，为国为民。”鲁迅老先生曾有言：“中国的脊梁是那些埋头苦干，拼命硬干，为民请命，舍身求法的人。”

我认为您就是金庸老先生笔下的“大侠”，亦是鲁迅老先生所说的“中国脊梁”。您的精神就如混沌黑暗中恍如破晓的光，您是伟大的，您是值得敬重的，您就是人民的“侠之大者”是中国的脊梁。

您是能让无数人安心的存在。“只要钟南山还在那里，没有放弃，我们就还有希望。”你知道吗，这是无数人的心声，是无数人的信念。

连夜奔赴，毫不犹豫。您是无数人的英雄，榜样。疫情稳定之后无数青年都填报了武汉的大学，或者投身医学事业成为一名白衣天使。

武汉是您奋斗过的挥洒过汗水泪水的战场，向您看齐，成为一名像您一样的医生成为了他们的目标。

您的精神与故事将继续激励一代又一代的人，指引他们像您一样为国家做出贡献。

人生一世，草木一春，来如风雨，去似微尘。您却把您的大半生都投入到抗击疫情虽然，把您的青春献给了国家，献给了无数被您救助过的生命，这是何等的伟大！

幸有君临，山河无恙。愿君安好，再续篇章。

此致

敬礼！

第九篇

一声长叹脱口而出！学校里打架对“某某人”都是难免的。但有种文静的人也会招来一群所谓的坏小孩！打架一定是坏孩子吗？

在你受到真正“坏小孩”的欺辱时有以下两种明确，理智的方案：第一种，“三十六计，走为上策”，正可谓好汉不吃眼前亏。如果躲也不是的话，那么就去用第二种方案：不知各位可否听过刘欢的《好汉歌》，当中一句该启示你“该出手时就出手！”一路打地他们跪地求饶，显示出你“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的“君子气魄”。让这伙人明白一个道理：“别把客气当福气；别把宽容当软弱，别把善良当懦弱。”

自古就说：“懦而不能强谏！”如果做一个懦夫，就充分说明你的其他也一事无成。因为自己没有保护能力了，别人再怎么举荐也没有用。

但是，能不打则不打，因为打架是不文明的，还会造成不良影响，有损形象。

中国的老师经常教育孩子们：“同学们不要互相打架……”此话听起来没错，但其中包含的是一种软弱，一种刻板。日本老师教学就不同了：“如果别人期辱了你，并大打出手，这时你应‘已彼之道还之彼身’也像他一样拼命打……”这是日本的教育方式，打架会受到一定伤害，但保住尊严是重要的，即便你会受法律的制裁，是人先犯你，法外也还有情，你是对的。

但“大打出手”是在别人先欺负你的情况下才用得上，在三思而后行的考虑之后才能使用。

总而言之，一语道破的说：“锁在规矩里便看不到方圆外的阳光。”如果连保护自己的能力都丧失了，那么何谈“见议勇为”之说呢？

所以“不打架也不是好孩子！”