作文一节口语交际课(通用10篇)

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是作文一节口语交际课(通用10篇)，欢迎大家分享。

作文一节口语交际课(通用10篇)篇1

2020年10月12日 星期三 阴

今天上午的第四节课是我们班的口语交际课。

在第三节课的时候老师让我们干一些活，我的任务是把一个小故事给读熟透。下了第三节课之后，老师们就开始过来听我们的口语交际课了。上课铃声响了，教室里传出了了两个字“上课”，我们站起来异口同声的说老师好，老师让我们坐下，这节课就这样的开始了。

曲姿谕说了上课之前我们了解一个小故事，我们班去全部都举手了，曲姿谕叫了我的名字，我站起来，就开始给大家讲故事了，我读完之后坐了下来，曲姿谕就开始继续上课了，曲姿谕讲了一些问题，我们回答完毕之后曲姿谕就下去了。这一次到了齐末溪上台讲课，齐末溪主要讲的是让我们上台展示我们的ppt，首先是学生代表张雨馨上台展示她的ppt，她推销的是雅士弟三轮车，她用的时间不到三分钟就讲完了，并且讲的也很好，之后的就是我们一个一个小组的来上台展示，底下的认真听，对这个小组评出分来，然后再进行颁奖。到了最后的颁奖时刻，我们都特别的激动，获得最佳优秀小组的是，老师一看，有并列的，老师没有想到，所以下课在办补一张，获得优秀小组的是我们小组还有第五小组。

今天上午的第四节课我们真开心！

作文一节口语交际课(通用10篇)篇2

今天，我们最后一节课是口语交际课，老师没有上课。老师让我们聊天，老师让说六一想要干什么，张子鹏说；我想去游乐园玩，李润东说；我想买一本书，老师说他们说的挺好，不一会儿，叮铃铃，下课了，这节课过得很愉快。

这真是一节愉快的课

作文一节口语交际课(通用10篇)篇3

一次有趣的口语交际课

陈山雨

今天，上课铃声一响，老师就满面春风地走进来，兴高采烈地对我们说：“今天，我们来上一节口语交际课――购书，并且在活动后谈谈体会。”

教室里一下子炸开了，老师又接着说：“同学们把课外书拿上来，做成一个小书店。”

同学们听了，有的慢吞吞地在书包里找书，有的以极快的速度从书包里抽出一本书放在讲台桌上。

书收齐了，老师把这些书放在图书角上，然后说：“现在请刘心怡同学当小主持人，张统达同学当总经理。”刘心怡走上讲台，拿着演讲稿，信心十足地说：“今天，我们的‘向日葵’书店在老师同学的资助下，开张了，现在有请张总经理给大家讲话。掌声欢迎。”

张统达大步流星地跨上讲台，兴冲冲地说：“今天，在这个‘向日葵’书店开张的大喜日子，本店将全场打八折，请大家多多惠顾。另外，本店将评选出一名优秀营业员，一名优秀读者和一名优秀家长，请大家多多支持。”

老师又说：“先在小组内表演，然后再到台上来，好，开始。”

我们组三人演一次，我当营业员，鸿鉴当顾客。

鸿鉴进了门，我说了一声：“欢迎光临！”

鸿鉴问：“有适合四年级的读物吗？”

“有有有，看这本《身边作文》，里面写了作者听到的、看到的、摸到的、闻到的，增强四年级的小学生的见识，而且价格也很实惠，才八元，怎样？满意吧？”

“嗯，不错。就买这本。”

表演完了，老师请素文当营业员，秋圆当女儿，柯文灏当爸爸，表演就开始了。

“营业员”见有顾客来了，便恭敬地说了声：“欢迎光临！”秋圆问：“有没有小学四年级的读本？”素文说：“当然有啦！这本《小学生优秀作文》可好了，有介绍人的、有观察物的、有写景的、还有想象的作文……可以丰富知识，活跃思维，增强想象力。才卖十元，一点也不贵。”

“女儿”向“爸爸”嚷道：“老爸，我要买这本！”。

“爸爸”笑了一下，说：“好，给你买，行了吧！”

……

最后，滕胤获得了“优秀营业员”称号，素文获得了“优秀小读者”称号，统达当上了“优秀家长”。

“叮铃铃！”下课了，我们依依不舍地离开了教室。

作文一节口语交际课(通用10篇)篇4

“丁零零，丁零零……”伴随着上课的铃声，我和李俊熙捧着语文书走上了讲台。这节课由我们来上口语交际课——讲民间故事。

在众多同学期盼的目光下，我和李俊熙“开启”了讲课模式。

首先我读了一段书上的文字，然后让大家利用本单元学习的课文中的几句话来演一演。我觉得课堂上“演”的作用很大：一是可以活跃课堂气氛;二是能让大家体会文中句子的描写方法，有一种身临其境的感觉;三是能使大家更喜欢上课。果不其然，很多同学举手上讲台表演了，而且演得生动有趣 。比如朱沈贺上来演老牛的时候，拿书包当耕种时用的犁，这个表演新颖别致，引发台下一片笑声。再比如黄子扬演老牛时将教室的讲台当作一亩田地，辛勤地干活，台下再次响起了热烈的掌声。

笑声过后，我为大家讲了一篇自己课前准备好的民间小故事——《勤俭匾》。题目一说出，台下议论纷纷，还有些同学催我赶紧讲。于是我大声地讲了开头，班上顿时鸦雀无声。我接着往下讲，我讲得绘声绘色，仿佛自己就是其中的一员，同学们听得津津有味，眼珠子都不带眨一下。

可是美好的时光总是短暂的，很快迎来了下课铃声：“丁零零，丁零零……”我们的口语交际课就这样结束了。

作文一节口语交际课(通用10篇)篇5

前几天，我们上的一节口语交际课使我念念不忘。老师说，口语交际如同鸡肋——食之无味、弃之可惜，但近年考试中口语交际层出不穷，所以我们学习了口语交际。

我们以表演的方式来学习，随着老师一声令下，同学们开始热火朝天的排练，过了一会儿同学们陆续准备好，跃跃欲试。

郑博文小组捷足先登，演绎了青少年吸烟的问题，尽管那生动的话语和夸张的动作令人捧腹，但未能挑明中心“劝说”这一点。我灵机一动，脱口而出：“劝说不足，幽默有余啊！”他们组真是可惜啦！

张雨萌小组紧随其后，为大家进述了垃圾食品的危害，李俊然那震耳欲聋的吆喝：“卖辣条了，卖辣条了！”吸引了所有人的目光，简直是画龙点睛。张雨萌的劝说像一根针深入人心，打动了所有人。连郭欣怡也将仅有的台词演的活灵活现，只是郭丰睿的演绎欠些火候，但他们的整体印象十分不错。

牛晨越小组也不甘落后，奋起直追，表现了小学生普遍的网瘾现象。李宏阔妙语连珠，与台下巧妙互动，天衣无缝的回答不仅引起了哄堂大笑，还带起了如雷贯耳的掌声。劝说目的也顺利达到，得到了姚老师的高度赞赏，他们的表演真是完美无缺！

“叮铃铃……”无情的下课铃奏起了交响乐，美好的时光总是那么短暂，我们依依不舍的告别老师，心中充满对下节课的期待……