老师和家长看不懂作文

鲸鱼小姐

发布日期：2023-06-29 18:56:07

老师和家长看不懂作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是老师和家长看不懂作文，欢迎大家分享。

老师和家长看不懂作文篇1

暑假里，有一位阿公抱病了，好像病得很重。之前，年夜人们饭前饭后总是在讨论这个阿公的病情。我竖起耳朵寂静听到这个阿公好像是中风了。可是，当我猎奇地往问妈妈时，妈妈又支支吾吾，任意敷衍已往，让我内心极度舒服，总想让年夜人通知我这个秘密。

厥后，谁人阿公彷佛因为脾气太坏，不愿共同年夜夫的查抄医治；又听年夜人说，到医院里一查，是“谁人字”！听年夜人们的口气，病彷佛极度重要，不但仅是中风，外婆还为这个阿公年夜哭了一场。

已往还好，至少能晓得这个阿公得了什么中风病，现在连病情都点缀了，还以“谁人字”替代。偏偏我这团体猎奇心分外年夜，不问到“谁人字”，内心就不舒服。

我再往问老妈，老妈则招招手，说：“只是普通俗通的感冒啦！年夜人的事小孩别多管，往往往，把自己的份内事做好就行了！”

从妈妈这里得不到答案，更甭想从奶奶的嘴里问出点什么了。我只好往问同学，思谚说年夜概是肿瘤，我以为年夜概性不年夜，总不会坏到是癌症吧！

老师和家长看不懂作文篇2

尊敬的老师、家长：

您们好!

我是一个双肩背的大书包，我有着四张灰色的“大嘴巴”，深蓝色的“皮肤”，虽然我还有着一个又大又扁的“大肚子”，但并不难看，全身干净整洁，可爱极了，小主人很喜欢我。

我跟随着小主人的脚步，变得越来越胖。小主人常常在我的肚子里塞满了各种书和作业本，我的两侧放上水杯和雨伞，身体胖得像大肥猪一样，体重严重超标，足足有三十多斤，我实在是不堪负重了。

小主人每天都背着肥胖、沉重的我，像挑山工般一步步艰难地走向学校。背，也渐渐弯了，像老爷爷一样。我心里真不是滋味，真想减减肥。

我真为小主人鸣不平!每当他听到窗外传来人们的欢声笑语，虽然小主人非常羡慕，但不得不埋头写作业。老师留的“作业大军”疯狂的向他涌来…，每天放学回家几乎都被淹没在作业的大军里，有时候连饭都顾不上吃，那堆积如山的作业还是写也写不完，写到九十点是常有的事，不足的睡眠使他成长缓慢，体质变差。

我真为小主人难过!好不容易盼到了周末或放假，可以轻松点，没想到作业量反而还比平时增加好几倍!老师布置的，爸妈布置的，各种补习班……真是铺天盖地!小主人只好背上沉甸甸的我奔向“四面八方”学习了。

这些作业害得小主人吃不下、玩不好，就连睡觉都梦到有一大堆作业要做!我好想把肚子里除课本外的各种书、本，练习册、试卷、实验班、拔高……都“一吐为快”呀!

尊敬的老师!请您少留写作业吧，让小主人从这座“作业山”解放出来吧!尊敬的家长，请您不要再把小主人“圈”起来补课了，让他从“学笼”中飞出去，做一个快乐的小鸟吧!

祝各位老师、家长工作顺利!

此致

敬礼

一个肥胖的书包

2018年6月28日

老师和家长看不懂作文篇3

期待，酸涩

"加把劲儿啊！争取考上……”饭桌上，总少不了爸爸做的这道“洗脑汤”。记得，第一，二次上这道“洗脑汤”时，我惊异的望着爸爸，以闪电般的速度坚决地否定了：“这是不可能的事！”爸爸却总是严肃而坚定地回答：“这怎么不可能！”

现在，对于这道“洗脑汤”，我似乎习以为常，不再惊异。只剩下沉默与点头。望着爸爸满满的期待，像果农对于果子的期待，我不忍再三否定他。可看着自己眼前的成绩，我充满了疑问。“我可以接受失败，但不能接受自己都未曾奋斗过。做不到最好，就要做到最努力。这不是我一直以来的想法吗？嗯，我必须竭尽全力。”我在心中播下了梦的种子。可我仍然好担心，好害怕，“爸爸，我一次又一次的带给你失望，为什么你还对我满怀期待？这个梦很可能实不现，我好害怕你会再一次失望，真的好怕。成绩对我已不再像当初那样重要，可我不想让任何一个对我充满期待的人失望。望着那一双双充满期待的眼睛，成绩依旧对我很重要。”我久久的思索着。

期待，你为何让我感到如此酸涩？再想想，爸爸真的变化了许多，他已不再是那个让我表面故作不怕，心中惧怕至极的爸爸。

此时的我，真的好看不懂！

质疑，苦涩

“说实话啊！我觉得按你的情况，这是不太可能的事！”一把利剑一次次穿透了我的心脏。若是爸爸说的，那不过一阵微风，可却是从我从小就最最在乎的妈妈口中说出，真的好苦涩！“妈妈，你知道你是我最最在乎的人吗？我一直认为你是我避风的港湾，可回忆敌不过现实，我疑惑那温暖安全的港湾还在吗？我多希望播下梦的种子时，给予阳光与温暖的人是你。”我苦苦地想着。“妈妈，你知道我是倔强的，你越是否定，我越是执着。我一定会把那唯一坚定的梦实现！”我坚定着未来的梦，疑惑着此时的一切。

此时的我，真的好看不懂！

梦，你呈现的一切，让我好看不懂！

老师和家长看不懂作文篇4

现在学校里有这样一些教师，工作很认真，对待学生是很关心，但家长却不领情，还会因为一些小事找老师的麻烦，甚至告到教育局，要求换老师，给教师身心造成极大的伤害。有时我作为一名旁观者不禁要问：问题出在哪？在重读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》里第99条《怎样使学校教育和家庭教育保持一致》后我知道问题很可能出在和家长的沟通受阻上。于是我也反思了自己以前的工作，并告诉自己要我学会沟通，有效发动家长的力量，才能更好的教育好我们的孩子。在教育孩子的漫漫长路上只要我和家长一起走过，相信收获多多也会快乐多多。

这个学期学校要求我们详细学习《家庭教育指导纲要》，我进行了仔细的阅读和摘抄。一段时间的学习我感觉家庭教育对我们的孩子成长来说越来越重要了。苏霍姆林斯基在他的书中也明确指出了学龄前的教育是学校教育能否成功的重要前提：“儿童在接受教师的影响开始以前很久，就在他的身上种下了人的一些基本特征的根子。”但仅凭家庭的自然教育是不够的，为此办“家长学校”成了不可或缺的条件，并且其任务是“不断地提高父母们的教育修养水平”，“教育学的知识，就像法制知识一样，是所有的社会成员都必须知晓的。”读到这里我们不难看出苏霍姆林斯基特别重视儿童的早期教育，为学校教育“打预防针”，保持学生在儿童时期健康、良性地发展。儿童犹如一架起飞的飞机，正确的导航是其到达目的地的重要保障。远在东方的我们有这样一句俗语“从小看到老”，正是强调儿童时期发展的重要性。我们的《家庭教育指导纲要》中明确指出了学龄前教育的重要性，而今年我所教的孩子正处于这个阶段，所以我感觉从读霍姆林斯基《给教师的一百条建议》这本书中真的提高了认识。在自己的实践教育活动中我是这样做的

一、利用信息平台和家长多沟通，让家长及时了解孩子情况。

信息平台是我向家长及时反映孩子在校表现的一个重要途径，家长都渴望多了解孩子在校的表现，更好的教育指导孩子进步成长，所以我就每天将孩子的表现尽可能的都给家长发送，这样表现进步的孩子不光得到老师的表扬，还能及时得到家长的认可，教育的效果可谓事半功倍。这样不仅加强了学校的教育工作，还使自己的工作得到学生家长的配合和支持，使家长成为一种有力的教育力量。家长对孩子的学习态度和学习方式每天都有一定的了解，这样才能有针对性有效果地帮助孩子成长。

二、建立家长委员会，以优带差共同进步。

我们每个班级都会有那样一部分家长在各个方面都非常的配合老师工作，只要我们充分发挥这些家长的积极因素，动员家长参与学校的教育工作，及时成立家长委员会，家长委员会成员可以参与对学生的教育；给老师提好的建议和想法，定期举办家庭教育经验交流会，强调家长委员会最大限度地发挥其作用：并将自己教育孩子的经验在家长会上做交流，相信会起到一定的教育效果和影响力。这部分家长是我们更好开展学校教育工作的有力支撑；成为我们与家长之间联系的纽带。也会让我们和家长更好的达成教育的一致性。

三、鼓励家长多看书或参加培训班和讲座，提高认识。

现在家长越来越重视孩子的教育，他们渴望提高。只要我们多向家长提供好的阅读书目或机会，通过讲座等方式，使家长掌握系统的心理学、教育学知识，提高家长的整体素质，指导家长用正确的方法教育孩子。这样，家长能更有效的配合我们班主任工作，让我们的教育更好的发挥作用。

四、个别学生更需要我们的沟通。

几乎每个班级都会有几个个别的孩子，在他们身上经常发生一些让我们老师头痛的事，当发生这样的事情时，我们老师更需要耐心的和家长进行单独的谈话沟通，而不管是有既定的教育目的还是突发变故，我在与家长进行交流前都会做好细致全面的准备，对于谈话的目的或者想了解的情况做有条理的整理，谈话时把握主动，有针对性地和家长谈话，同时巧妙地控制整个谈话内容，有条不紊地转变话题，引导家长与班主任保持一致的教育话题。

总之，家庭教育是学生教育的一个重要组成部分，是我们搞好学校教育不可缺少的重要部分，只有家庭教育和学校教育两方面相互协孩子健康全面发展！

老师和家长看不懂作文篇5

每个学生都有的两个共同点。

一类对考试兴奋，一类对待考试犹如下地狱，复习任务的繁重加上焦躁的心理，使我们的心情大大变坏，就算100%复习好，考试的时候还是会因为紧张的心情而做不出题，家长有50%的决定权，决定孩子的考试成绩，所以在家家长一定要安抚好孩子的心情，不能一味的施加压力，给孩子减压，给予他（她）鼓励，就算考试成绩不太好，孩子也不会觉得自卑，更容易让孩子奋发向上，反之则一落千丈，成绩直线下滑，家长一定要尽到自己的责任，抱着一个对社会负责，对国家负责的态度。

相信，某一天，孩子会在不知不觉当中成为国家的栋梁之才！

老师和家长看不懂作文篇6

我觉得理论上对.因为他们确实很关心你.在他们的理念中,分数几乎代表一切. 难道不是么?成绩好的话证明你学有所成，作弊除外.当然,对于死记硬背或者一般学后全忘的人来说等于废话.

理性上不太对.

因为衡量一个人的能力不单是用学校的成绩分来衡量的。

人有情商.还有体育道德方面的修养.

一个人最强大的应该是综合素质的能力.而不是单纯的为读书而读书.

当然了.只要喜欢，完全可以向自己喜欢的方面去发展，去完善自己.而不用在学校受着束缚读着一些自己不喜欢的东西(当然必须是好的东西)!

每逢期末考试后，不少家长拿着孩子的成绩单，不是先看孩子有无进步，而是找到老师，先问孩子的具体分数，再打听其他同学的成绩。韩校长指出，分数只能在一定程度上反映学生掌握知识的状况，而不能完全反映学生的智力水平，更不能以分数高低来衡量学生的优劣。分数与题目难易程度、孩子的身体和心理状况、学习习惯等多种因素有关。家长硬性规定孩子一定要考多少分，会压抑孩子的学习积极性，使孩子产生厌学、畏惧心理，还会造成孩子撒谎、考试作弊等不良行为。

老师和家长看不懂作文篇7

爸爸，每当我回家地时候，你那一次次地亲我，使我记忆犹新。可是，每当我在学校考试差了一点，你就怒火中烧，就要打我。

就拿四年级的期中考试，我向您夸下海口，每门功课都考95分以上。当老师宣布成绩时，我的心都提到嗓子眼了，有一门功课以0.5分之差，就考到95分了。我想：这下回去肯要被吵鱿鱼了。我一回到家，您就问“ 考试得了多少分？”“有一门功课......”我还没说完，您就打断了我的话：“别和我绕弯子快说！”我胆小的说：“语文考了96分，数学考了94.5分，英语考了98分。”“什么，数学怎么就考了94.5分？”您严厉的说“有一题结果算错了。”“什么算错了？去把这题读10遍，看你有没有记性。”

还有一次单元测试，我正常发挥，数学考了100分，回到家里就表扬了几句。

爸爸，你是爱那变幻莫测的分数还是喜欢我呀？

老师和家长看不懂作文篇8

老师是校园里的园丁，

风吹着我们的红领巾飘动，

像团团火焰。

老师辛勤的汗水，

是花朵上的珍珠。

我们是祖国的花朵，

风吹着我们胸前的团团火焰，

是红领巾在飘动。

花朵上的珍珠，