英语作文可以写什么(精选10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于英语作文可以写什么(精选10篇)，欢迎阅读与收藏。

第一篇

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家庭是什么 what is family ?

everybody has his own family. what is family ? i don’t think everyone really knows. there are six letters in the word “ family ”. i think “ f ” means “father”, “a” means “and”, “ m ” means “mother” , “ i ” means“ i”, “ l” means “ love” and “ y ” means “you”. so “ family ” is the short form of “ father and mother , i love you.” don’t you think so ? father and mother love us , and we love father and mother . that’s a happy family.

第二篇

What is success? I think different people will have different answers. Some people think that success is earning a great deal of money or working in the government. Or success is nothing but we look for all the time. In my opinion, success is quite simple. It means you can live the life you want and you can feel happiness very often. Sometime, money cannot bring you happiness or satisfaction, and you can’t have the feeling of success. Because money is just the tool to achieve your goal but never the goal.Therefore, looking for what you really want and then work hard for it. Then you are close to success.

什么是成功？我想这是一个仁者见仁智者见智的问题。有的人认为，赚很多的钱或者在政府部门任职就是成功，又或者成功并不是什么东西，但我们却对它孜孜以求。我认为，成功很简单，那就是你能过上你想要的生活，并能常常感觉到幸福。有的时候，金钱并不能带给你幸福感或满足感，那也就不能感觉到幸福了，因为金钱只是你实现目标的工具而不是终极目标。因此，知道自己想要的，然后为之努力，那你也就离成功不远了。

第三篇

今天又是星期一，我在沈老师家学作文，我翻开稿纸想：写什么好呢?我思索着，又看了看老师给的题目＂绰号＂，我班级没人有绰号，老师也不许我们给同学取绰号。

我又想想自由出题，可没什么其它更好的题材，又不能浪费时间，如果在那里傻想，最后又会写到九点，再说，我还有很多作业没完成，如果又晚了的话，作业就没时间写了，这也不行，那也不行，到底写什么好呢？

写风景？写课间？还是写普通的事情？想着想着，我想到了奶奶的话：不一定每篇日记都要写得波澜起伏，丰富多采。但是，就算是普通日记也争取写的生动。可是我还是想不出来写什么好。所以，我还是把我刚才“想不出来的”写下来吧。我自己定的题目是“写什么才好呢？”，我一口气写下去。

写好了，我想也没想就把草稿交给了老师，没想到，老师居然说我写得好，我本来以为可以抄了，但老师还要我改个没完没了。

第四篇

我呆呆地望着窗外，心想：还有13天就是春节了，面对新年的到来，我应该说新年是好还是不好呢?

说它不好。

是时间过去，又一年开始啦!我的寿命也和时间一起短去了一年，而我在飞逝的时光中还有许多事情没有做完。今年推明年，明年放到后年，这样的话，我何时才可以把这些事做完呢?

说它好。

是随着时间的增长，我终于又长大一岁了。再过几年我就不是小孩子了，而是一个小大人了。我可以不再被爸爸妈妈数落：大人的事小孩不要凑热闹……而且，今年我又进步了许多，我会打羽毛球了，而且打得还不错;我的英语水平又进步了不少……

我想：好和坏是两种心态。好是乐观，坏是悲观，在人生的选择中我为什么不选择乐观呢?

第五篇

日出。

日出是所有自然景观中最美丽的。如果不是亲眼见识，我真觉得世界了无生趣。

两年前，父母带我出门游玩，入住在“日出酒店”，顾名思义，这里可以看到日出。“无聊，日出有什么好看的？”我不高兴地抱怨。 可父母却固执己见，一定要去看日出。

“铃铃铃……”一阵细小的闹铃声响起，在我听来却是野兽的怒吼，将我从沼泽般的被窝中拽醒，一看手表，妈呀！才两点半呢！我正要倒下去继续睡，父亲却将衣物重重地砸到我的头上。“穿上，要出发了。”父亲冷冷地说。

坐上观光缆车，一路颠簸，才到山脚下。一下车就要爬山，真辛苦。我使劲全力向山顶进发，愈爬愈陡，60度的斜坡令我寸步难行，举步维艰。漫山遍野的荆条张牙舞爪地向我伸过来，令我步履蹒跚。我土头灰脸的看了父亲一眼，父亲怎么爬得这么轻松呢？我暗暗苦恼，咬咬牙，奋力向前。

披荆斩棘，历经千苦万难，终于成功登顶。可天空还依旧是灰蒙蒙的一片，“耍我呢！”我的耐心终于磨完了，对着空气拳打脚踢地发泄。父亲却笑而不答。

这时，我隐隐约约地看见地平线上似乎泛着一圈红光，一点一点变强，很缓慢，像一个老人艰难地抬起头来。终于，它完整的蹦了出来，令我瞠目结舌。强烈的光线令我有些睁不开眼，只好伸出手遮挡它，犹如捧着一摞细碎的金子。我张开手，它便缓缓地渗出，洒进我的眼里。这就是日出吗？我像吃了迷魂药一般昏昏欲睡却又欲罢不能。犹如吸盘一般缠住我，又如水鳗一般紧紧缠住我，摄住我的目光，让我震撼得说不出话来。

我跪下了，跪倒在它面前，让阳光肆意洒向我，让它沐浴着我，洗礼着我，洗刷着我的灵魂。

真美，不是吗？

我纵身跃去。

第六篇

又到了双休日，讨厌的周记准时来骚扰我了，我躺在床上辗转反侧，回忆着星期五红老师到底要求我们周记写什么？可翻来覆去就是回忆不出红老师下过何“圣旨”。

起床后，我直奔电脑，干什么呀？上QQ问同学。发完帖子快一个小时了，可没人回帖，我急得像热锅上的蚂蚁，恨不得钻进电脑里把那些潜水的同学一个一个地揪出来，好好审问审问，可心有余而力不足啊，我只得另求生路。

这时，妈妈助了我一臂之力，拿出手机，拨了黄潇妈妈的号码，可对方关机，这可怎么办呀？能找的都找了，再下去就该问红老师了。突然，我脑中灵光一现，我的通讯录里有包艺涵和徐嘉译的电话号码！心动不如行动，我先打徐嘉译的号码，呀，关机！我的心凉了半截。又打给包艺涵，***妈告诉我，包艺涵上培训班去了。我顿时傻眼了，真是“屋漏偏逢连夜雨”。

妈妈幸灾乐祸地激将我，让我打电话给红老师，可我有这“心”却没这“胆”，所以假装没听见去洗头了。正当我洗到一半，满头都是泡泡时，包艺涵来电了，我忙把手擦干，拿起电话，包艺涵告诉我：“周记题材自选。”还没等我把包艺涵的电话挂了，妈妈的手机也响了，黄潇告诉妈妈：“这周周记随便写。”

我大笔一挥，一篇“随便写”的周记就出炉了。

第七篇

整个世界就像一场被剪接得混乱的电影，快进、倒退、暂停，然后所有的一切都糊成了一个白点……就是在这场电影里，我尝到了时间的滋味。

春天。

小小的我站在大榕树下，抬起了头，看着头顶上高高的树干，踮起脚，伸长了小手，想爬上去，却只是弄红了一张脸，扯断了几根榕树的根须。“爸爸！”我惊喜地叫到。话音未落，爸爸已经把我抱了起来，放在树干前，我赶忙手脚并用地爬上去，顺手摘了几片刚刚长出来的嫩叶，递给爸爸。就这样过了一个下午。那时的滋味是甜的，是快乐。

夏天。

小学毕业考后，走出小学校门的我再次来到了榕树下。榕树已经散开了枝叶，长得郁郁葱葱。而我也已经长高了。小时候要爸爸抱起来才能够触碰到的树干，只比我高一点了。我坐在了它的旁边，抬起了头，细碎的阳光从树叶间透过，在地上形成一个个光斑。想到即将与一起六年的同学分别，想到曾今信誓旦旦的誓言，那时的滋味是苦涩的，是茫然。

秋天。

我换上了中学的校服，又来到了这个地方。榕树的叶子已经有点黄了，有几片已经掉了。再次抬头，不同于夏日的刺眼，阳光是柔和的，天是一种接近透明的湛蓝，一朵云也没有，我坐在树干底下，闭上眼，感受这难得的时光。再次起来的时候，眼中多了一份坚定，那是我对三年后的自己许下的承诺。我拾起一片落叶，转身离开。那时的滋味是平淡的，是简单。

冬天。

我把自己裹得严严实实，最后一次来到了榕树下。榕树和秋天没什么分别。只是叶子少了，多了一份沧桑。我看着它，原来时间匆匆，在不知不觉间，它也长大了。我伸出双臂去抱它，刚刚好。我绕着它走了几圈，想把它记在脑海里。那个傍晚，我轻轻的对它说了声再见，转身离开。到家的时候，我的脸，是湿的。那时的滋味是咸的，是不舍。

无意间翻开书，竟然看到了当初的那片叶子。它已经干了，变得很脆弱，那是时间的痕迹。一时间关于榕树的回忆全部用上了心头，各种滋味也随之而来。到那时才明白，这些竟都是时间的滋味！

我把它取出来，锁在了盒子里，也锁在了我的心底。然后坐在窗口品味着时间的滋味，越品越香醇，越品越回味……

第八篇

对于自己擅长什么“文”很明确的同学，这句话很有道理。可是问题在于：自己琢磨了半天，到底擅长什么“文”，还是没有弄明白。或是无法确定，或是都擅长，或是都不擅长。

在你无法确定自己到底擅长哪一种文体的情况下，我提供这样一个参考建议：宁记叙不议论，要写以记叙为主的夹叙夹议的哲理性散文。

其一，

议论文其实就是一个人的人生阅历、思想认识的集中而直接的表露，要求论点鲜明深刻。初中、高中的同学，大多十五六岁，或是十七八岁，要是论人生阅历、思想认识，阅卷老师会更深刻一些。考场作文写议论文，无疑是拿自己的短处给阅卷老师看，等同于以卵击石。同学们的长处在于思维活跃而富有想象力和创造力，记叙文正好能发挥你的长处。

其二，

议论文模式单一，论点论据论证，立论本论结论，提出分析归纳，有板有眼，环环相扣，不易灵活变动，一处失误，处处被动。况且还需要论据的大量储备，稍有不慎，极易“撞车”。事实上，这些年的高分满分作文，就数量而言，议论文远不如记叙文居多。原因之一，就是因为某个论据，同学们都看好，你用我用他用大家都用，阅卷老师只好跟着发“晕”。

有一名阅卷老师深有感触：有些学生的论据储备太匮乏了，全世界那么多人，他们好像只认识“牛顿爱迪生爱因斯坦”“雷锋张海迪居里夫人”

其三，

记叙文从小学就开始了，议论文大多从初中开始，从时间的长短和熟练的程度上来说，写记叙文或许更熟练一些。有人说，我们这个时代，不缺空头的议论家，缺的是真正的实干者。多写些记叙文，说不定还能改变空谈务虚的恶俗。