古筝学生日记150字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于古筝学生日记150字，欢迎阅读与收藏。

第一篇

这天是一个难忘的日子，我比平时起得更早，因为我要去江苏省省会南京参加古筝比赛。在外婆的陪同照顾下，安全抵达赛场--南京国际会议大酒店。酒店的四周都是名胜古迹，在这样诗情画意的环境下弹古筝，是多么让人心旷神怡啊！

比赛当天，我认真梳妆打扮了一番，希望给评委老师留下好印象。我的比赛曲目是一首五级曲目--《洞庭新歌》！赛前候场中，我也不忘记在心里默默地演练着曲目指法！比赛很快轮到了我，小心脏“砰砰砰”地直跳，手心紧张得冒汗，这时，我让自己不断地深呼吸，平静下心情，我对自己说：“我要对自己有信心！我可以的，加油。”同时，我学着爸爸教我的做法把考官老师看成可爱的花朵。忘记紧张，重拾自信，我摆出优美的姿势，开始弹奏乐曲。指尖在琴弦中轻盈地跳动，我要用美妙的旋律灌溉“花朵们”，让它们快快长大。就这样，4分钟的曲子，没想到一会儿就结束了。演奏完毕我来到考官面前，深深地鞠了一躬。此时，看到考官们，原来都那么的和蔼可亲啊！

赛后我的古筝王老师告诉我，我获得了银奖！我太开心了。同时我希望通过努力今后可以得到金奖，古筝让我遇见了不一样的自己。谢谢你古筝，我爱你！

第二篇

每周三我就要来到琴馆学古筝，天天要练习，不练就会变得生疏，整天反反复复地弹来弹去，让人感觉无聊透顶，没什么新鲜的。

古筝老师提出各种要求，一会儿说不要弹得太重，一会儿又说不能弹得太快，要优雅一些，反正总是会提出各种严格的要求，让我有些不耐烦。

每次在学的时候，我总是会有一些心不在焉的状态，时时刻刻会盯着时钟看，惦记这那漫长的时间。有时候觉得有点弹累了，用手也酸了，想休息一会儿。可是老师依然用严肃的眼神瞅着我，硬逼着我接着弹，简直就是一个管家。

新学期开始了，妈妈在决定要不要让我继续将古筝学下去。这次我终于忍不住了，坦诚地告诉了妈妈，其实我早就不想再学下去了，我想放弃这门学习。奶奶却一点儿都不理解我，说学古筝有一种淑女的范儿，而且弹起来也挺好听，她也能欣常欣赏。

后来，妈妈劝我再坚持一段时间，“都已经学到八级了，再稍微学一下吧。”我有点失落，勉为其难地说了一声“好吧”。

第三篇

在暑假开始时，我就开始在英杰教育学古筝，每个星期日或星期六我都去学一次，其它日子我只是去把刚学的练一练，手指好难摆动的。刚刚学的时候，身体好难受，不过老师对我很热情，关心，我现在可以弹一些曲子，我在那里无聊的时候，那里的老师就和我一起玩，那里有好多和我年龄一样大的孩子，有的学画画，有的学钢琴，等等好多人。我在那里还可以跟其他学生学另外的艺术，比如钢琴，二胡，画画，等等，他们很像小老师，在指导我。小学生暑假日记200字：学古筝

可现在我才上来5节课，还不是太熟，不像老师只看一遍就会弹了，我也好想像老师那样的熟悉而我好像非常生疏一样。

不过呢我要继续努力，争取超过老师，自己也会当一个小老师，以后我会每天都好好地练习，把它给打败。

第四篇

抚摸着棕色的古筝弦，翻看着记录得密密麻麻的古筝书。时光老人总是停不住他匆忙的脚步，时间在优美的古筝旋律中悄然逝去。转眼间，我学习古筝已经长达两年了，回想这两年中练习古筝的种种事情，难免会充满艰辛。

刚接触古筝，是在我小学三年级的时候。一次我去交作业，途经古筝教室，听见里面传出来优美的古筝声。那动人的旋律，时而低沉，时而清脆;时而让人觉得饱含悲伤，时而又欢快跳跃。我沉浸在这古筝声中，久久不能自拔。从此，我迷恋上了古筝。

四年级时，妈妈给我报了个古筝班，决心将我培养成一个淑女。那时，古筝班里只有我一个初学者，而其他人都练得非常好了，所以，每次练习时，我只能看着别人行云流水地弹奏，而自己却只能练习指法和弹音符。这样时间一长，难免会枯燥、乏味。我变得越来越没耐心了，老师教我时我总是囫囵吞枣、似懂非懂的。回到家里更是懒惰得动都不动古筝一下，任凭新买来的古筝上沾满了灰尘，我刚学古筝时的那份激动和热情也已不见了踪影。就这样迷迷糊糊地过了一段时间后，妈妈好像发现了我的变化，于是，妈妈便养成了一种习惯——每次吃好晚饭后，就拿着一把尺子，坐在我的旁边，一丝不苟地监督我练习古筝两个小时，一分钟也不能少。每当我弹错了或者累了停下动作时，妈妈便拿起尺子，精准地照着我的手“啪”地一打。一次练习下来，我的手总是会被打得通红通红的。

在家里有妈妈管着，在古筝班里也必须有人监督。在古筝班教我们的，是一位非常严厉的女老师。记得有一次，老师发现我在弹奏时手背不平，总会习惯性地突出来。于是，老师将一块硬币放在我的手背上，并嘱咐我在弹奏时要注意不让硬币掉落，否则要重新弹过。我集中所有注意力，全神贯注地盯着硬币，不让它掉落。可到了最后，我的手背习惯性地一动，硬币便滑落了，我只得重来。就这样一次次滑落、捡起，我的手臂已经因为过度紧张而又疼又酸，我却还是不敢放松。渐渐地，我的手背平了，硬币不再掉落，那首古筝曲也被我练得滚瓜烂熟。

我知道，猛烈的暴雨过后便是灿烂的彩虹，虽然我每天被老师和妈妈的“魔鬼训练”折磨得苦不堪言，但是我最终还是得到了努力过后的回报：妈妈的生日会上，我的一首优美的古筝曲搏得了在场所有人的掌声和赞美;古筝课上，我熟练地弹奏了一首复杂的曲子，平常不苟言笑的老师也朝我露出了会心的笑容……我很开心，但我不骄傲，因为我知道这一切都是我努力的结果!

我的手上至今还留着弹古筝时长出的老茧的痕迹，它很疼，却疼得甜蜜，因为它是我努力的证据!

第五篇

“女儿，明天我带你去学古筝吧！”学“古争”干什么？“古争”不就是古代的战争吗？我一个女儿家，学兵书干啥用呢……一连串的问题在我的脑海里出现。

正当我迷惑不解的时候，妈妈搬来了一样东西。“这就是古筝，从今往后它就是你的朋友了。”原来古筝是一种乐器啊。我很好奇，随手一弹，真好听，像小河流水一样。我一下子爱上了古筝。

妈妈帮我找了一个专业的老师，姓王。一学期下来，我勉强把基本的指法学完，当时爱古筝的劲儿荡然无存了。

冬天来了，两手冻得不行了。在老师和妈妈的鼓励监督下，我每天坚持练一个小时。知道有一天，我一而再，再而三的弹错了，趁妈妈不在的空隙，我放手不弹了。

会琴的时候，我弹的很不熟练。老师并未批评我，而是给我讲了一个故事：孔子向师襄子学琴，学了十天仍没进步，师襄子说：“可以增加学习内容了。”孔子说：“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。”过了一段时间，师襄子说：“你已经会弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还没有领会曲子的意境。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意境，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还不了解作者。”又过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进到新的境界：时而庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远；孔子说：“我知道他是谁了：目光深邃，心系苍生，王者气度，胸怀天下，除了文王，还能有谁会写这首乐曲？”师襄子听到后，赶紧起身再拜，答道：“我的老师也认为这正是《文王操》。” 出身为万世师表的大教育家孔子尚且如此好学、善学，我怎能半途而废呢？

俗话说：一天不练，自己知道；两天不练，老师知道；三天不练，观众知道。从此以后，我决心下苦工练习了。我一心一意的坚持不懈，不管是炎热的夏日，还是北风呼号的寒冬。终于，功夫不负苦心人，一首首优美动听的曲子，从我的手指尖轻盈溢出，在微风中隐隐回荡。

我爱你，古筝。你将是我永远的好伙伴，永远陪伴我成长。

第六篇

今天我很紧张，因为今天上午9：20我就要参加古筝四级考试了。

一早起来，我和妈妈就一起练习弹古筝。妈妈说我弹得不错，可是我说：“一会考试的时候，我一定会很紧张很紧张的。”妈妈安慰我说：“你不用紧张，只要你尽力了， 就算考试不合格， 妈妈也不会责怪你的。”我立马感觉没那么紧张了。弹完琴， 我们快快的吃好饭，梳好头发就出发了。妈妈在车里给我化了点淡妆，妈妈直夸我真漂亮。妈妈又对我说：“考试的时候一定要心里默默的唱谱， 集中注意力弹琴，不要去想老师怎么评价你。”

我们很快就到达了考级点。 我发现古筝考级并不是在大舞台上进行， 而是在一间上课的教室里弹琴。我一进去， 发现里面有两位老师做考官， 一男一女。这位女老师是负责报曲子和叫停的， 男老师是负责记录学生的考试情况的。然而，这两位老师并不像我之前想象的那么严肃， 而是很和蔼。我一坐下，女老师先和我核对好姓名，然后就让我弹《纺织忙》，我第二首弹得是《风摆翠竹》，最后弹的是《春苗》。不到10分钟，考试就结束。我觉得我考的不错， 就盼望着成绩早点出来。然后我和妈妈就高高兴兴的回家了。

第七篇

古筝，能让人平静，古筝能让人快乐，古筝能让人幻想中激游。

听了古筝的声音以后，我就喜欢上了古筝。因为它既能奏出幽美滴水的声音，也能奏出雄伟的声音。它能勾起丝丝忧伤，也能带来快乐。

我苦苦哀求，妈妈终于同意让我去学古筝，我很高兴因为自己可以像台上的那些大姐姐一样，弹出动听的曲子。

真正来到了我喜欢的古筝面前，一味的指法练习让我厌倦了，正当我想退出的时候，妈妈在一旁鼓励我说：“坚持不一定能成功，如果放弃就一定会失败。你看台上的那些大姐姐，她们也是经过这个练习才能上台表演。”妈妈的话让我坚持了下来。

级别越来越高，曲子越来越难，我从繁忙的学习中挤出一点点时间来练习。功夫不负有心人，终于我登上了梦想的舞台，望着台下的观众，我有点儿紧张。这时我在人群中发现了我的妈妈。

当熟悉的伴奏带响起的时候，我很融入了进去，首先是清澈小溪，接着是高山流水，最后是滔滔江水。

当最后一个音落下时，我吐了一口气，当雷鸣般掌声响起。我终于明白妈妈说那句话的意义了。

第八篇

古筝是一种民乐，有很多人不了解它，下面就由我来向你们介绍古筝吧！

古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器。它是中国独有的，重要的民族乐器之一。

古筝的统一规格为1。63米，有21根弦，一个音区有1、2、3、5、6这几个音，4和7是压在3和6上弹的，在D调乐曲里，绿色的弦是都5的音。古筝的面板大多数采用河南兰考的桐木制造，框架为白松。筝首、筝尾、四周侧板有红木、老红木（缅酸枝）、金丝楠木、紫檀等名贵木材。古筝分为三个部分，分别是：前岳山、琴身和后岳山。琴身上还有21个雁柱，也称琴马、筝马。因为它长得很像马，所以叫筝马。在古筝的背面还有3个出音空。古筝很像一块木板，但和木板相比，古筝能演奏出优美的音乐。

告诉你个鲜为人知的秘密：最早，筝是战国时期的一种兵器，用于竖着挥打敌人，还有一句古话是：“筝横为乐，立地成兵”。后来人们在上面加上琴弦，拨动时悦耳动听，于是发展成乐器。

知道我为什么知道那么多古筝的知识吗？因为我从幼儿园就开始就喜欢并学习古筝。我那时候太小了，每次上课妈妈都陪我一起，回到家她先要练习，再手把手教我，而且每天练琴她都在旁边守着，就这样妈妈一直陪我了三年多。日复一日，年复一年，我练琴的时候别的小朋友可能在玩，而我没有玩的时间。可能别人每天晚上9点睡觉，而我却要10点多才能睡。我也曾想过放弃，但哪个成功的人不是这样走过来的！

当每一次站在领奖台上；当每一次听到掌声响起；当每一次得到老师和同学的称赞……我都会想起曾经的汗水、泪水、手上的血水，这一切都是值得的！因为我知道：台上一分钟，台下十年功。

如今，我已经学到8级了，我一定会坚持下去！因为我爱古筝，爱中华民族文化的瑰宝，希望这样的非物质文化遗产能够一代代的传扬下去！

第九篇

我在跟何老师学古筝，何老师告诉我：“筝，又名秦筝，距今已有2000多年历史了。因为它的历史悠久，源远流长，音乐淳朴典雅、古香古色，所以后来人们又把它称为“古筝”。最初的古筝只有5根弦，后来发展到12、13、16、18，直到现大最多的有50余根弦，但目前惯用的是21根弦，又称为二十一弦筝。“何老师还说：“古筝分为九大流派，北派的有：河南、山东、陕西。南派的有：浙江、潮州、客家。这6个是常用派。还有3个小众派是：闽南、蒙古、朝鲜。”

古筝的最大特点是左手的点缀音，但光有左手点缀右手不弹也不能有好听的曲子，要左手和右手一起合作弹奏，一定能弹出完美无缺的曲子。

第十篇

今天上午我们去佳家园去买古筝，去了一趟海之声琴行，觉得那里的琴不怎么样，之后我们又去了老年大学的海韵情琴行，那里的琴还行，我看好了一架琴，可是妈妈他们不让卖，说：那件亲的琴板不好了，里面那件敦煌的古筝也挺好的，妈妈他们说那架不好，昨天下午去了好几家琴行，今天也去了好几家，是我弹古筝又不是她们弹古筝，还说让我高兴，真烦人！