关于学会运用知识作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于学会运用知识作文，欢迎阅读与收藏。

关于学会运用知识作文篇一

生活中常有优势和劣势之分，人们往往本着“良离择而木栖”“识时务者为俊杰”的心态，过多的依赖优势。是的，一些人确确实实实现了好风凭借力，送我上青天的梦想。但是，深究其中我们也不难发现，很多人跌倒在自己的优势上，最终一败涂地。

要善于运用优势

上帝曾经给每个动物配备了一双翅膀，老鹰利用它的翅膀在天空自由翱翔，捕捉到了更多的猎物。明代的郑和就像材料中的老鹰，很好的利用了他的地位以及当时的经济优势，打造航船七下西洋买珍宝，卖丝绸开辟了富国富明的丝绸之路。马克思能很好的运用他思想的优势，结合实际情况，提出了唯物辩证法。请善于运用优势，但不过分的依仗优势。

要用于化劣势为优势

俗话说，尺有所短寸有所长。这句话就充分的说明了，人亦有优点也有缺点。鸵鸟本是用双腿跑的，但是上帝却给了他一双翅膀，它对上帝说，翅膀不但没有帮到我，反而成了我的负担。刘翔以前是名跳高运动员，训练了很长时间没有进步，而且他的身高比一同训练的人平均的身高矮了5厘米，这对跳高而言有很大的劣势，所以教练就建议他改为110米跨栏。果然他在110米跨栏中训练中发挥的特别好，这一转变成就了他110米跨栏的奥运冠军神话。所以我们要善于转劣势为优势，让自己不断向胜利的巅峰靠近。

要敢于创新优势

创新是一个国家民族进步的灵魂，是一个国家民族兴旺发达的动能。随着科技的进步与发展，人们向月球发射了许多卫星人造，但是月球的背面仍然是一个未解之谜。就在今年我国成功发明了探寻月球背面的仪器，并成功发射了上去，赢得其他国家的欣羡。这就是敢于创新的优势，它提升了我国的国际地位。所以我们要敢于不断创新，不断开创美好未来。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。世界万物就是这样，各有所长各有所短，所以我们要善用优势，甚至将劣势转化为优势，更要敢于创新，赢得美好的未来。

关于学会运用知识作文篇二

问：语文教学不主张讲语法知识，那么怎么让学生学会运用“的、地、得”呢？

答：在这方面许多老师创造出了行之有效的方法。他们不讲名词、动词、形容词的概念，而是具体地告诉学生，表示动作的词语，比如“说”“跑”，前面用“地”；表示一件东西或者人的词语，比如“书包”“小明”，前面用“的”；表示一个动作、一种状态进行的程度，比如“高兴”，高兴成什么样呢？高兴得跳起来；“笑”，笑成什么样呢？笑得直不起腰来。那么，在这个表示动作或状态的词语后面就用“得”。这样，在遇到不知道该用“的、地、得”哪个词的时候，就想一想，这个字的前后各是什么。还有的老师让学生记住：（什么）的（东西），（怎么）地（做什么），（做）得（怎么样），这些做法都取得了很好的效果。

关于学会运用知识作文篇三

“生存”是一个严肃又必要的话题，每个人都要经历生存的考验，可我们这些被父母溺爱惯了的“小宝贝”又怎样能经得住生存的考验呢？让我们来看看发生在两个同龄孩子身上的事吧！

有这样一个小孩，他生活在富裕的家庭环境中，不愁吃、不愁穿，连上下学都要由他的父母开车接送。有一天，他的父母都出差去了，最少也要一星期后才能回来。这可让他不知所措了。早上，他拿着妈妈给他备好的零钱来到车站，望着一辆又一辆来来往往的公交车，他却不知道该上哪辆车。他害怕地把妈妈教他可以问路人的方法也忘了，时间一分一秒飞快的逝去，上学马上就要迟到了。“怎么办呢?”他自言自语道。这时，他看见很多人都一窝蜂地挤向一辆车，他也跟着那些人上了车。他在车上随着人群的挤靠，在一处他从没到过的地方下了车。终于，他在茫茫人海中迷了路，还是警察把他送到学校的。

都说穷人的孩子早当家，另一个孩子表现得就要好得多。

这个孩子生在农村，没有好看的衣服穿，也没有像样的房子住，却早早的担起了家庭的重任。他的父母都去外的打工了，他在家中不仅要照顾生病的奶奶，还要有时间去上学。在学校，他没钱买饭，只能啃窝头，吃地瓜。虽然繁多的家事把他弱小的身躯压得直不起来，可他还是勇敢的学会了生存。

玉石需要磨练才能展现它的璀璨，真金需要磨练才能绽放它的荣华。作为21世纪的新一代，作为新世纪的接班人——我们，应该学会生存。

关于学会运用知识作文篇四

2020年的春节很特殊，。因为新冠肺炎疫情，我们不能和亲朋好友团聚，国家号召我们在家隔离，共同战胜疫情。转眼间，很快到了开学的日子，可是因为疫情，我们不能去学校上课，教育部门想出了一个很棒的办法——在家上网课。

刚开始上课，我还不太适应，但是上了一段时间之后，我发现网课有很多意想不到的好处。首先就是可以回看。上网课没有老师站在讲附近台上，我会在上课的时候偶尔开会儿“小差”，老师讲的重要的内容就没有听见。可是网课有回播功能，对于没有听到的知识，或者当时没有理解的内容，我可以通过回看来掌握，而且还不用担心开小差被老师发现。其次，上网课的老师来自很多不同的学校，他们讲课的方式都不一样，有看视频、读故事、做游戏……，一点也不比在学校里老师差。而且，通过网课上的互动，我还知道了其他学校的优秀学生，他们回答问题的思路和方法也很值得我学习。

网课开始的时候，老师给我们看了一段视频叫《与新型带花冠的病毒作战》，讲的是疫情发生后，几千名医生叔叔、护士阿姨，奔赴武汉，用白大褂当铠甲，一起去战胜病毒，打赢这场没有硝烟的战争。他们不顾生命危险，一心只想着多救人，他们是最美的逆行者。长大了我也要做这样的人。

上网课最吸引我的地方就是爸爸妈妈可以陪在我身边，和我一起听老师讲课，他们像助教一样给我讲解我没听懂的内容，有的题目连爸爸妈妈也回答不上来，可是我却知道答案，这让我很得意。学习课外内容的时候，还可以和爸爸妈妈一起分享、一起做游戏，和爸爸妈妈成为同学的感觉真是太棒了。

因为疫情，我们很多天都没有出门了，但是停学不停课，一样学习了很多新知识。我仍然很怀念老师和同学们一起在学校上课的日子，但愿疫情能早点过去，让我和老师同学们早点见面。我一定给他们讲讲我在家上网课的趣事。

关于学会运用知识作文篇五

我是一名留守儿童，因为我的爸爸妈妈都在外地工作。

我的妈妈在一家私企做文秘，有时要每天九小时面对电脑中的各种文件，有时要跟着运输车跑销售，有时要准备各种招聘和产品文案……我经常睡觉前和妈妈视频聊天，发现她时常满脸疲惫、眼睛肿得像熊猫一样。

我的爸爸在广东做一名基层装修工人，工作很辛苦。爸爸经常衣着邋遢、满身灰尘、手上老茧和伤口密布。高空吊顶和外墙粉刷这么危险的工作，爸爸已经干了十几年!

爸爸妈妈一直坚守在一线最基层、最辛苦的岗位。我多希望自己快快长大，能够替他们分担，帮他们共同担起家庭的重担，不要让他们承受更多的辛苦!

小的时候，我总是哭着问姐姐：“为什么别的小朋友都有爸爸妈妈陪着，我们却没有?”姐姐总是牵着我的手说：“只要你乖乖的，爸爸妈妈很快就会回来陪我们啦!”

爸爸妈妈一年才回来一两次。我知道，他们辛苦挣钱是为了我们能够上更好的学校，让爷爷奶奶和我们姐妹俩过上更优渥的生活。所以，我从小就立下志向：一定要认真学习，考上好的大学，将来努力工作，孝顺我的父母，并且有能力陪着我的孩子一起成长，不再让我的孩子成为新的留守儿童。

虽然我是一名留守儿童，但在家人、学校、社会的关心下，我依然坚强、勇敢，积极向上，熠熠生辉!我有我的悲伤但也有我的精彩!留守的生活让我更加坚定了自己的目标!我要走出大山、用知识改变命运!

关于学会运用知识作文篇六

生命是世上最美的花朵。可“天有不测风云”，我们随时都要准备接受来自各种意外的重重考验。生命，只有一次，当遭遇危险时，就得学会生存，学会自我保护。

从小我就喜欢帮妈妈做些家务，烧饭、洗碗、拖地，什么都不在话下。这天中午，我刚上完兴趣班回到家正等着吃中饭。忽然，妈妈急急忙忙地跑来跟我说：“汤在炉上炖着，家里没盐啦，得去买一点，帮妈妈看着点啊!炖好了就把火关了端上桌——”“没问题!”我看着电视漫不经心地答道。

过了几分钟，我走进厨房见汤已经炖得差不多了，便关了火，拿起勺子舀上一大碗。刚伸过手，一碰到碗就像弹簧似的缩了回来——太烫了，根本没处下手!我赶紧拿块湿抹布裹着碗边。可尽管如此，还是那么烫手，像是接了个烫山芋，必须不停地抛来抛去才能缓过来。可这不是山芋，而是碗汤，我只能先让几根手指稍稍往外翘着缓一会儿，再换几根，这么让它们轮番作战。我端着汤，如履薄冰般往饭桌方向挪移，碗里的汤好像故意捣蛋似的跳起摇摆舞来。我生怕溢出汤来烫着手，打碎了碗，就更加小心翼翼了。 “叮铃铃——”一阵电话铃偏偏此时乍起，心一惊，我被椅腿绊了一跤，碗瞬间从右手边翻下去。我本能地想伸手去接，可太晚了，砰!碗儿碎成了花，汤洒了一地。我的手上也满是汤，疼得我直跺脚，直往手上吹气，眼泪都快出来了。此时，我想到曾经在网上看到被烫伤后该怎么办的帖子，便赶紧跑进厨房，迅速打开水龙头，把手放在哗哗流水里。冰凉的水从烫红的皮肤上流过，确实让我舒服了许多，至少没那么痛了，可手还是感觉火辣辣的。

“叮咚——”妈妈回来了，见到我烫伤的手，又看见满地的碎玻璃和汤，明白了怎么回事。“快打盆冷水，把手泡在里面!”我照办了。妈妈处理好了厨房，拿出一支烫伤药膏，用棉签轻轻给我涂上——幸好这次烫伤不算太严重，自救及时，过不了几天伤就痊愈了。

生命是一粒种子，需要用知识和常识来浇灌，才能开花结果，才能保护我们。经过这件事，我懂得了：遇到危险要沉着冷静，不慌不忙，还要学会相关自我保护的知识和方法，这样危险来临时才能应对自如。

关于学会运用知识作文篇七

写事的时候充分运用联想和想象，能使文章的内容更具体，更丰富。联想和想象的内容，应是与文章中心有关的关键内容。

有一篇题为《卖鸡蛋的老大爷》的文章，它的结尾是这样的：“回家路上，我仿佛看到了在凛冽的寒风中，老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。从红日初升的早晨，到暮色降临的傍晚，一天、三天、五天……这时，我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋，而是一颗朴实火热的心。”

《卖鸡蛋的老大爷》讲的是一个卖鸡蛋的老大爷，由于看错了秤而少给了“我”半斤鸡蛋后，竟连续一个星期找“我”补还鸡蛋的事，赞扬了老大爷诚实的美德。上面节选的是文章结尾，写“我”收了老大爷补还的半斤鸡蛋后，在回家路上的思想活动。作者充分运用想象，写了老大爷在一个星期中是如何等“我”的情景。这些想象充实了文章中的关键内容——“连续一个星期找‘我’补还鸡蛋”，具体描述了老大爷在找“我”时，“眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐”的情景，充分表现了老大爷诚实的品质，突出了文章的中心。

作者所展开的上述想象之所以能起作用，还由于它是合理的。它的引起，是因为收到了老大爷千方百计补送来的那半斤鸡蛋。作者用“我仿佛看到了”这几个字引出想象，顺理成章。因此，既要充分地运用想象和联想，把文章写具体，写生动，又要运用得自然和合理，不能凭空编造，为想象而想象，为联想而联想。

想象和联想是不拘一格的，但必须注意：

一要从所见所闻的事或物引发开去。想象或联想要大胆，但不能没有依据地胡思乱想。想象，不是无中生有，它离不开真实，以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。如果《卖鸡蛋的老大爷》一文的作者，没有经历过那件事，或者没有收到老大爷补还的那半斤鸡蛋，或者老大爷当场发现称错当场补还的话，是无法产生对老大爷在凛冽寒风中找“我”情景的想象的。

二要让想象、联想为表达作者的思想感情和深化文章的中心服务。仍以前面提到的那篇作文为例，作者写老大爷连续一星期找“我”补还鸡蛋的事，是要赞扬老大爷诚实的美德。而作者在文章结尾处展开的想象，细致具体地描述了老大爷在寒风中找“我”的情景，不仅与文章的中心相吻合，而且使文章的中心更为鲜明和突出，字里行间流露了“我”因此而产生的敬意，所受的感动。

总之，要充分运用想象相朕想使文章内容丰富、具体，但要想象、联想得自然、合理。

关于学会运用知识作文篇八

大哥哥大姐姐们：

你们好！

你们一定还在紧张的训练吧！你们也一定很辛苦吧！

2008年是中国的奥运年，第29届奥运会能够在咱们中国北京举行，就说明咱们的祖国强大了！世界瞧得起咱们了！

大哥哥大姐姐们，你们都是国家的精英，是我们民族的希望！你们可一定不能辜负咱们全国十三亿人民的期望呀！你们要好好加油，在奥运会上多拿几枚金牌，为祖国争光！

“雪灾”没有冰冻住我们沸腾的热血，“打砸事件”没有动摇我们统一祖国的信念，“地震”没有摧毁我们众志成城的意志，，“洪灾”没有冲垮我们心中的万里长城。有大哥哥大姐姐们的奋力拼搏，有全国人民的万众一心，我坚信北京奥运会一定能够胜利举行！

就让我们和大哥哥大姐姐们一起，以饱满的激情和昂扬的斗志来迎接北京奥运会，在世界面前挺起我们压不垮的脊梁，展示我们强国的风采！

祝大哥哥大姐姐们在奥运会上取得优异的成绩！

一名以你们为豪的小学生

2008年6月22日

关于学会运用知识作文篇九

童年的滋味甜甜的；少年的滋味酸酸的……那么，初三的滋味是怎样的呢？

在我看来，初三就像一根苦瓜，初尝一下，那是一种苦滋味。然而，假如你细细品尝，你的嘴中又溢满了一股清香，还带着一丝甜味儿。

清晨，随着急促的闹钟声响起，一天的苦难生活从此刻上演。

早自修时间，数学老师烟一般飘进教室，捉拿“凶手”伏案。果然，几个正在抄作业的家伙措手不及，又要挨批评了！于是，罚全班回家多做一张试卷。全班几乎晕倒，可怜我们清白者啊！

下一节课开始了，只见科学老师以迅雷不及掩耳之势，将三节课的内容归为一课。理由：此节很简单，又苦了我们了，作业本等三套练习又要一口气呵成了，可有九课呢！心里也就感觉一个“苦”字，哭笑不得。语文老师和英语老师可算大恩人了，从不有太多的作业。可她们也有招儿，光一篇古文、一篇英语课文就足够我们背了。

天天如此，天天的苦。

然而，有付出总是有回报的。尽管每天有堆积成山的作业，可每当考试时，才发现题目我们都能解，心里就偷笑着。每当拿到令自己满意的成绩时，总有一股暖流涌进心田，这就是一种甜。正因为有甜的存在，才激起着我们努力下去，坚持下去。那句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，便是对初三最好的诠释了。

朋友，细品那份初三的滋味，感受那份苦尽甘来的喜悦吧。牢记那句太红的歌词——“不经历风雨，怎能见彩虹。”

关于学会运用知识作文篇十

学，是一种修生技能。人的一生都在学习中度过，对于学习，我有两种观点――勤和恒。

勤于学，顾名思议就是勤劳地学。勤奋地学习能让人在平凡的生活中充实自己的心灵，让自己的世界熔光焕发。勤学是没有捷径可行的，无时无刻地学就是对勤学最好的诠释。要怎样做到勤学呢？我认为是要除书本之外的东西，不仅在书海中得到流沛的知识，还要把书中的知识运用到生活当中去，做到借景生情。比如，〞将心比心、饮水思源、知恩图报、滴水之恩当涌泉相报〞之类的词语，不仅要明白它的意思，而且要在自己身上实施，用它的价值灌注在你自己身上，做到这样的话，你的价值就会体现出来，会发光发热，让你自己从中脱颖而出，成就无限的精神财富。总而言之，时时刻刻都在学习就是勤学之本。

恒于学，不用多说，就是坚持不懈地学，用一生时间去学，领会学习的宗旨。当你年老的时候，就会领略学习的最高境界。在我看来，恒于学分三个阶段。笫一阶段是年青时段，是比较吃亏的。这个阶段主要是吸取，听取别人的意见，客观地对事对物对人。第二，到了中年时段，是三个阶段中最为重要的，你一生的成功与否就看这一段的发展了。在这一阶段中，有了第一阶段的基础，你就能够清晰看清自己和别人的差异，走向正确的方向，大胆地创造属于你的辉煌。第三阶段，说难又不难，说简单又看似难以摸透，这要用你一生的经历去换取而来，可为是押上了你的一切。最主要的是要懂得放下，有放下，才有重生，放下过去了，才会投向新的开始。学会与世无争，那才是学的最高境界和心灵所属。【 】

勤于学，恒于学，只不过是让你学会了你一生的勤于学、恒于学，用你一生的时间去追求你所向往的安逸。