关于作文我的老师开头

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于作文我的老师开头，欢迎阅读与收藏。

关于作文我的老师开头篇1

你知道多少关于二开头的成语呢？二开头的成语想对于其他一些数字成语来说，在数量上并没有太多，那现在就让我们来学习更多关于二开头的成语吧！

二姓之好 [èr xìng zhī hǎo] 指两家因婚姻关系而成为亲戚。

二分明月 [èr fēn míng yuè] 古人认为天下明月共三分，扬州独占二分。原用于形容扬州繁华昌盛的景象。今用以比喻当地的月色格外明朗。

二卵弃干城 [èr luǎn qì gān chéng] 《孔丛子·居卫》载： 子思 向 卫君 荐 苟变 为将， 卫君 亦知 变 为将材，但因他在一次征赋时食人二鸡子，故不予任用。

二桃三士 [èr táo sān shì] 士：武士。春秋时齐景公将两个桃子赐给公孙接、田开疆、古冶子论功而食，三人弃桃自杀。比喻借刀杀人

二惠竞爽 [èr huì jìng shuǎng] 比喻两兄弟都是好样的。

二话没说 [èr huà méi shuō] 犹言再没有说别的话。表示决心采取某种行动。

二并四具 [èr bìng sì jù] 谓贤主、嘉宾与良辰、美景、赏心、乐事，同时具备。

二意三心 [èr yì sān xīn] 形容犹豫不决，拿不定主意或意志不坚定

二竖为烈 [èr shù wéi liè ] 竖：小子；二竖：指病魔；烈：暴。比喻疾病缠身。

二者必居其一 [èr zhě bì jū qí yī] 居：占。只能在两者中选择其中的一种。

二竖作恶 [èr shù zuò è ] 竖：小子；二竖：指病魔。比喻疾病缠身。

二八女郎 [èr bā nǚ láng] 二八：指十六岁。 十五六岁的美女。指年轻貌美的女子。

二心三意 [èr xīn sān yì] 想这样又想那样。形容意念不专，主意不定。同“三心二意”。

二心两意 [èr xīn liǎng yì] 形容意志不专一、不坚定。

二人同心 [èr rén tóng xīn] 比喻只要两个人齐心协力，就会无往不胜。

二者必取其一 [èr zhě bì qǔ qí yī] 只能在两者中选择其中的一种，只能在两者中选择其中的一种。

二三其节 [èr sān qí jié] 二三：不专一；节：节操。不能坚持操守。，二三：指不专一。三心二意，没有一定的操守。形容心意不专，反复无常

二龙戏珠 [èr lóng xì zhū] 两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。

关于作文我的老师开头篇2

在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。

当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。

请看下面这个开头：

瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。

这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。

关于作文我的老师开头篇3

关于我的老师作文500字 我的好老师

最近我在看一本小学生读本叫《老师您好》。老师的崇高人格就像“随风潜八夜，闰物细无声”的春雨，潜移默化地影响着学生的人格。里面的好多位老师就有着如此高贵的精神，比如在地震中舍己救人的向倩老师，把青春年华献给山村孩子的曲凤琴老师……其中我印象最深刻的是晏才宏老师！

晏才宏老师是一名大学讲师，他患有肺癌，但他却依然坚守望在三尺讲台前，同学们含着泪听他讲课。癌细胞扩散后，晏才宏住院了，他更是把学生叫来，在病床前给学生讲课，晏才宏老师在平凡的岗位上恪尽职守，执着追求，用自己的行为，成就平凡中的卓越。

读到这些我被深深地感动了，也不由地让我想到现在的数学老师——庄老师。一副浓眉大眼，鼻梁上架着一副眼镜，高高的个子像棵大树，刚认识他的人可能会觉得他很严厉，但其实他是平易近人的老师！

庄老师上课严谨，批改作业认真，更重要的是他拥有一把平衡的尺子。庄老师的“词典”里，从来没有“差生”二字，在他眼里，学生没有好坏，先进与后进之分，以前我老是羡慕班级里的优秀生，因为他们一直穿梭在老师的身边，每堂课上都有表扬他们的名字，我渐渐有点自卑。但庄老师就不同，他不会特别表扬谁而讨厌谁，他让我们每个学生都有了新的角色，他让我们懂得了一个人既是某一方面的教育者，又是另一方面的被教育者，因为每个人都是个体，都有优点和缺点，每个人都有被再挖掘的潜力！是庄老师的平等对待，消除了我的自卑，让我对学习有了更大的信心。

教师和学生既是师生关系，又是合作伙伴关系，希望我们在老师的尊重和赏识下，快乐地成长！

关于作文我的老师开头篇4

我的老师姓方，叫方婷婷。很好听的一个名字吧!我们大家都叫她方老师。她既是我们的班主任，又是我们的语文老师。她有一双明亮有神的大眼睛，对于我这样小眼睛的女生来说，甭提有多羡慕了。她戴着一副眼镜，一看就是博学多才的人。她挺直的鼻梁下有一张樱桃小嘴，不过当我们上课调皮捣蛋的时候，训起我们来时，嗓门却不小，铿锵有力。

方老师平时对我们要求很严格。有一次，她让我们回家背诵课文，我忘了没背，结果第二天我背不出来，老师用尺子打了我手心几下，虽然当时有点疼，但我一点都不记恨老师，因为我知道老师是为我们好，是我没有按时完成老师布置的作业，没按时完成作业，就应该受到相应的惩罚，从那以后我每天都能按时玩成作业了。方老师讲课也非常有意思，课堂气氛很活跃，上课的同时她常常能讲一些颇有风趣的话，笑的我们前仰后合。在方老师的悉心教导下，我的语文成绩一直都还不错，全班的语文成绩也都不错，这都归功于我们敬爱的方老师了!

我喜欢这个老师，我希望她永远当我们的老师。教师节要到了，祝方老师节日快乐!也祝所有的老师节日快乐!

关于作文我的老师开头篇5

关于我的老师的作文400字 夸夸我的张老师

使我难忘的，是我的语文教师张艳娟。

她是我在三年级，四年级时的班主任。她个子高高的，站在我们的队伍里，仿佛是鹤立鸡群。她的鼻子尖尖的，翘翘的，像一个小型的滑滑梯，浓眉下长着一双炯炯有神的大眼。

有一次，早晨做完操之后，是大课间活动时间。我们正在踢毽子，比赛十分激烈，张老师见我们踢得激烈，便加入我们男生队中来 张老师已经长大了，却有一颗不老的童心，我们见有援队了，便信心大增。只见张老师那矫健的身躯，来回跑动，那毽子像是被张老师控制住了。最后，我们赢了。事后，我们说张老师是“老当益壮”。

像这样的老师，我们怎么能不喜欢呢？我们见了史老师就像老鼠见了猫一样赶快溜，见了她就不由自主地围了上去，即使她写字时我们都默默关注她连握笔姿势都急于模仿。

记得那时，我为了给自己找乐子，拿掉了同桌的所有文具。接着藏起来，然后上艺选课了，回到教室，同桌满教室找文具。看他的样子，我十分开心。最后，他还是怀疑到了我。最后我交出了文具。事后，张老师严肃地对我说：“拿别人的东西是不好的！” 我惭愧地低下了头。

既温柔又严厉的老师，我能不想她吗！ ……什么时候，我能再见一见我的张老师呢？

关于作文我的老师开头篇6

我的老师我七岁走入帅康小学，直至现在我经历了三位班主任分别是——叶老师、徐老师和方老师。

我对刚入学时的情景记忆如新，那天我小心翼翼地走入教室，惊呆了！这里的一切和以前的幼儿园截然不同。黑板上八个大字“团结活泼，勤学守纪”，那温柔可亲的叶老师，说着十分标准普通话，让我对学习有了信心。叶老师经常教我们一些能提高学习的小窍门。

徐老师是第二位班主任，她不仅是我们的班主任，还是我们的英语老师，听别人说三到五年级的英语课程都是徐老师在教。徐老师是个很幽雅的人，在课堂上时常模仿同学们的声音，虽然不这么像，但是可以活跃课堂的气氛。幽默的徐老师可教起书来可严格了。

我的第三位老师就是方老师了。她的知识十分渊博，戴着一副厚厚的眼镜，一看就知道主老师经常看书。她时常抽一些时间给我们说些民间的小故事，常教导我们“玩时就应痛痛快快地玩，学习时就应认认真真地学。”

三位老师，三个启示。这使我的人生更加美好！

关于作文我的老师开头篇7

“蜡烛”老师

老师这个职业是十分神圣的，老师培育了许多有知识的人。对于老师来说，他们都是默默付出的，把自己的知识无私的奉献给学生们。他们这个职业并不普通，要不是他们，我们也不会博学多才，走上知识的道路。

无私的老师

虽然一些老师生病了，却依旧拖着病给我们上课。看着他们对我们聚精会神讲课，下课之后却捧着一碗又一碗黑糊糊的汤药独自在一旁喝，他们这种对自己满不在乎，对我们却那么认真，这是多么无私的老师啊!

负责的老师

在学习中必定会有一些人成绩好，或者差的人，对于学习好的同学，老师会加以鼓励，对成绩差的，老师也不会责骂。而是把他们叫到一旁来悉心教导，一个一个的去辅导。有些时候即便没有那些老师的课，他们也会主动换课，知道我们把那道题或者那道公式弄清楚之后才行。

关心孩子的老师

上一次，有一位同学生病了，老师走过来，轻轻摸了摸他的头，发现头很热应该是发烧了，立刻给他的家长打电话，把他送到医院去。在老师忙碌的背影后面我仿佛感觉这不是一位老师，而是我们的第二个家人。

老师如一根蜡烛，摸摸燃烧自己，给我们带来光明。您是千千万万普通老师中的一员，正是这千千万万的老师，培育了一代又一代为社会贡献的人。

关于作文我的老师开头篇8

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句话我觉得形容毛老师最为适合不过了，毛老师就好比一把钥匙，能帮我打开迷惘的心锁；好比一颗启明星、带领我们走向洒满阳光的天堂，您的笑容是世界上最和煦的春风，您的皱纹是辛苦岁月雪雨的刻痕。毛老师，谢谢您五年级对我的教导，我会记住的！

毛老师她是我校最年长的教师，还是总务处的一员，她的教书时间应该比我年龄都大吧，毛老师教书十分尽责，无论怎样都坚守岗位，记得五年级有一次，毛老师生了病，还很严重，大实都以为毛老师应该在医院休息了，可是毛老师还是坚持来到班级里，有气无力地说“上课”。大家都怔了一下子，连校长都来劝毛老师休息，但毛老师说：“今天要教新知识，不上的话，比隔壁班就进度慢了。”毛老师为了教我们新知识，带着重病来给我们上课，不经意间，我发现我们班有些人和我一样、眼睛红了，眼眶湿了，我们齐声说道“起立！老师您好”！那节课大家都表现得十分优秀，谁不想让毛老师感到开心呢？我们不能辜负她呀！

毛老师已经过了退休年龄，可她仍然坚持在教师岗位，用她那一口常州话夹杂着普通话给我们上课，毛老师她不是雨露，却给我们带来了希望；她不是泉水，却带来了生命的甘甜；她不是太阳，却给我们带来了温暖。在这里我不禁想说一声“毛老师，您辛苦了！”

关于作文我的老师开头篇9

开学以来，蒋老师就公布了一条规矩：上课违纪，凡是被提醒三次就有罚单一张!我开始以为是交通罚单，心想：我又不开车，怎么会有罚单呢?后来，我才从蒋老师那里得知，罚单就是一张数学口算单子。把我笑得差点在地上打滚!

不久，廖同学就在数学课上就被蒋老师提醒了三次，得到了一张罚单，后来，他又在语文课上玩这张罚单，潘老师很生气，一下把这张罚单给撕了。廖同学非常高兴，他说：“终于不用再做这张罚单上的口算了!”谁知这事被蒋老师知道了，她又给了廖同学一张更大的罚单，并说：“恭喜你，来张更大的!”罚单上还写着一个大大的鲜红的“罚”字，全班同学哈哈大笑。廖同学叹了一口气说：“哎!今天真够倒霉的!”

后来啊，大家上课都乖乖的，害怕像廖同学那样得到一张更大的罚单。

关于作文我的老师开头篇10

转眼间，我已经是一名中学生了，美好的小学生活已经结束了。在小学的六年里，我遇到了很多的好老师。我的身边就有这样一位老师，她既是我们的老师，又更像是我们的朋友，因为她有时愿意和我们分享开心和快乐!她，就是我的语文老师——田洪莉老师。

田老师是个名副其实的知识面非常广的老师。有时上课时课文里有的内容需要解释我们才明白，所以她能围绕课文，从课内说到课外，在不知不觉中给我们增添了许多的课外知识，有时让我们听得身临其境。所以说她真不愧是个知识面非常广的语文老师。

田老师的性格很直白。在我们表现差，惹她生气的时候，她会丝毫不遮掩对我们严厉的训斥，批评时不会有一点点的委婉语气。这一点，我们都怕她。但在我们表现好的时候，她对我们表扬的语气比批评时的语气更响亮。我喜欢她对我们缺点的直白训斥，更喜欢她对我们优点的夸赞。

田老师还是一位非常爱国的老师。她经常给我们说一些革命时期那些烈士的英勇事迹，给我们看一些抗日英雄的视频，让我们记住历史，勿忘国耻。让我们知道现在的幸福生活是多么来之不易。她还常说：“现在的中国发展非常快，能买国产的东西就尽量不去买国外的，因为我们是中国人，就应该多用国产的，难道连我们也要看扁中国吗?”她还常告诫我们不要做出或说出有辱中国的事。

快毕业那段时间，我不止一次听到她说：“你们快毕业了，我还真有些舍不得你们”，我听了，心里既高兴又难过，高兴是老师对我们的不舍，难过的是我不能继续再听老师给我们上课了。我真想亲口告诉田老师：“我喜欢上您的课，喜欢听您给我们讲与课文有关的课外知识。已经小学毕业的我，好羡慕您现在教的一批新同学们，因为他们又能和您继续共渡六年的美好时光了。”

田老师，我真心希望：“再过若干年后，桃李满天下的您，还能记得我，当我与您再相逢时，我喊一声：“田老师，您好!“您也能一口叫出我的名字”。