关于逍遥的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？关于逍遥的作文，欢迎阅读与收藏。

关于逍遥的作文篇1

庄子解释“逍遥”为“无所待”，换言之就是不依靠外物而获得的自由。解开心灵的枷锁，松开压力的束缚，让心灵神思逍遥游乐于大千世界可不就是最美妙的自由?

蔓蔓青草地蓝蓝白云天，哼唱一支小曲儿，怀念怀念童年，回忆回忆乡间邻里，就这样展开一段寻找心灵自由的逍遥之游吧。

躯体绝非束缚自由的绳索。古代有司马迁身陷困境，但他自由的心博贯古今，凭借那游娱于秦汉每一个人物故事、每一段惊心典故的思绪，加上那一杆生花妙笔，照样著出传世流芳的巨著。还有一例亦是飞翔心灵与静态躯体完美结合的典范，那便是举世闻名的理论物理学家霍金。他身患怪疾，肌理萎缩，全身上下只有若干手指可以略微移动，但是在那广阔宇宙中大到黑洞小到尘埃都铭刻着他的思想划过的痕迹，在那无垠空间自由自在地畅游，有聪慧的头脑为辅助，哪怕身体行动极度不便，他依然著出《时间简史》，揭示出宇宙的往昔。

放飞心灵，任其遨游于天地之间，自由随之而来。诚然，自由不仅是无所沉重负担，更是不受拘束、敢于创新、敢于畅想的心态。

曾经听许多人抱怨因有父母管制、老师监督而不得自由，殊不知这根本不称为理由。父母老师的行为是出于保护安全以及希望我们重点精力置于学习之上的，而自由是灵魂层面上的心态，与之又有什么必然关联呢?自由是能够寻找幸福快乐的通道，是逍遥的基础。

鱼翔浅底，鹰击长空，是自由;山林之中鸟有栖虫可居，是自由;树植于峭壁或平川，是自由。只要拥有放飞心灵的能力，只要拥有寻找快乐的能力，只有拥有逍遥自在的灵魂，只要稍稍放松歇憩，何处不自由?

逍遥，不等于放纵，自由更不是毫无责任义务。相反的，只有适当的约束行为，才有益于心灵的逍遥，只有考量好范围，才能拥有真正的自由--轻松自在的灵魂与快乐自足的心!

关于逍遥的作文篇2

步入高中，初以为高中课业繁重，老师也会更为严肃沉静些，我隐隐担心着课堂是否会沉闷，物理肖老师的出现使我的顾虑都烟消云散了。

肖老师姓肖名瑶，逍遥逍遥，她的性格为人也正如她的名字一般逍遥自在。

她的形象是逍遥的。肖老师总是一头精致的短发，弯曲卷翘却不显凌乱，一双眼睛神采奕奕，目光聚焦在每一道题目上，她常着一身长裙飘然而至，具有一种与生俱来的自信的气场。

她的字迹是逍遥的。肖老师的字是她引以为傲的，一黑板写下来，潇洒姿意，行云流水，龙飞凤舞，唯一的缺点就是看不懂，每当我们提出看不清字的时候，向老师眉头一皱，把怀疑的目光投向我们，暗自说上一句，“我的字这么好看，怎么会看不懂呢？”说完，却也不烦不恼，耐心地一遍又重一遍重复板书的内容。

她的语言是逍遥的。肖老师虽然是物理老师，在这一门强调严谨的科目上，肖老师并不常把专业术语挂在嘴边，她会把知识用诙谐有趣的方式教给我们。像是平常讲题的时候，常会提到公式，公式作为题目的根本，被肖老师称为“祖宗”，每到用公式的时候，她会高喊一句“摆祖宗！”我们便也就心领神会了。遇到解不出的难题，她的安慰方式也不同寻常，她告诉我们要先死活，死去活来，没有长篇大论的心灵鸡汤，在肖老师幽默的语言中，我们嬉笑过后也能重拾信心了。

她的行为是逍遥的。开学的第一天，肖老师就表现出了她独特的性格。肖老师一走进教室，嬉闹的教室里顿时就安静了下来，本以为开学第一堂课通常是强调学校的规章制度和课堂纪律的，谁知肖老师拿出物理课本，她清了清嗓子就开始了讲课。这还不是最特别的。肖老师讲课讲到一半时，突然停了下来，凝视着窗外，眉头紧皱，我们四下寻找，不知是什么引起了肖老师的注意，正疑惑时，肖老师冒出了一句：“你们这里光线太强了，我可以戴个墨镜不？”说着便掏出一副墨镜架在了鼻梁上，清清嗓子又继续讲课。

肖老师虽然逍遥，却不遥远，她如同我们亲切的朋友。

她的课堂上常充满欢笑，每次讲题讲到激动处，她的语言语调都充满着欢快的气息，手舞足蹈做出夸张的动作给我们演示。讲完一道题，肖老师总会扬起下巴，以一种自信从容的姿态望向我们，讲得着急了她也会冒出一两句长沙话，惹得我们哄笑起来。

课下，肖老师也格外的亲切。在一次课间我刚刚撕开一包薯片跟周围同学一并分享，正笑作一团时，肖老师拍拍我的肩，将手伸了过来，我惊恐的望向肖老师，以为她要没收薯片了，我小心地将薯片递了过去，谁知肖老师将手伸进薯片袋，掏出两片薯片塞进嘴里说道：“早上都没吃早饭，我都要饿死了。”我们又笑了起来。

肖老师就是这样一位和蔼亲切，幽默可爱的老师，在庸常的日子里，她如同太阳细碎的光芒，洒落其上，催动我们逆风飞翔，向阳生长。