我证明了我自己作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于我证明了我自己作文，欢迎阅读与收藏。

我证明了我自己作文篇1

转眼间，我们距离高考仅仅只有85天了。那么在这个时候掌握一定的方法尤为重要。在这里我就结合自己的学习经历谈几点建议，希望对大家有所帮助。

第一，珍惜时间，注重效率。高考在即，时间宝贵，浪费不起。也许有同学会抱怨作业太多，又被数学限时练、综合限时练以及大大小小各种考试占去了大量查漏补缺、背书刷题的时间。但是，你有没有发现，其实有大量的零散时间被我们一点一点浪费了。不如将这些时间利用起来，好好计划，比如背一首诗、记几个数学公式亦或是记几个生单词等等。除此之外，效率是影响学习质量的关键一环。而提升效率的关键，在我看来，就是总结。总结的东西有很多，可以是自己未掌握的知识点，可以是某一类题型的答题思路，也可以是在某次考试之中自己的不足或技巧。总结，不断翻看来提醒自己，效率自然也就会提上来。

第二，调整心态，积极应考。夏净老师经常告诉我们，考试不是看你掌握了多少，而是看你发挥了多少。而发挥了多少关键就在于心态。看重考试也要看淡考试；看重成绩也要看淡成绩。考试前不焦虑，适当听一些轻音乐放松自己；考试中不断提醒自己：我难你也难，我不怕难；我易你也易，我不大意；考试后直面成绩，以正确的态度对待成绩。如果成绩不理想，那么请你相信自己并告诉自己：有时候，你得先跌下去，才能飞起来。调整好心态，才能积极面对以后的学习与生活。

第三，坚定梦想，执着追求。你既然认准一条路，何必去打听要走多久。那么就请朝着你的梦想一点一点前进吧。不要沉迷于昨天的自己，如果你昨天的成绩了不起，说明你今天做的还不够；不要总把明天当做借口，明日复明日，明日何其多。一个个明天过去，时间流逝不再重来，等你发现时间是贼了，它早已偷光你所有的选择。前进的理由只有一个，后退的理由却有一百个。许多人整天找一百个理由证明他不是懦夫，却从不用一个理由证明他是勇士。我知道前进的路很难，总会有挫折折磨你、打垮你，但是即使荆棘满生，亦可步步生莲，脚下生风。如果你把注意力全部集中在你的梦想上，不让那些困难消磨你的意志，动摇你的决心，你最终会到达你的目的地。这个时候，你就会发现，是你自己和你爱的人帮助你成功，这是全世界最棒的感觉。勇敢追求吧，要知道人不曾老去，直到悔恨取代了梦想。

以上就是我与大家分享的学习经验，希望大家能从中有所收获。在演讲的最后我还想感谢18班同学们一直以来的团结与努力，感谢18班所有科任老师的付出与汗水，是你们的鼓励与帮助支持着我一步一步走下去。

同学们高考临近，请拼尽全力。如果你不能飞，那就奔跑；如果不能奔跑，那就行走；如果不能行走，那就爬行。但无论你做什么，都要保持前进的方向。多年以后当你在此回想起来，唯一让你觉得真实和骄傲的，是你昂首挺胸用力走过的高三岁月！

我证明了我自己作文篇2

在最长的人生中，每个人的幼年时期到青年时期总有一段相同的经历。

有些人学习是为了应付考试，考了中考，考完高考，甚至一些人考完了教师资格证，又或者考完了研，放下了书，在还剩几十年都不再怎么看书，这是应付型选手。而更厉害是看书的，在漫长的人生中愿意花费大部分时间看书，我很佩服这种人，但也仅只对于佩服，我不是这种人。

而我这种选手是很奇怪的，在小学班上我并没有发现我这种特性，也许是我觉得班上的同学都很厉害，个个都很耀眼，让我这种一无所长的苗苗只能怎么从土里蹦出来，再怎么钻回去，又也许是我天性懒惰，但不是这样的，没有人是天性懒惰的，我说得很清楚，我在高一下学期距离一个月的时候，我与我托管里一个学习很好的同学打赌，原因是因为那天我在看地理，但是他说了一句很瞧不起我的话，他认为我再看也是会考地很差，我的确是之前成绩不好，但是不代表我努力了还是不行啊，我有点生气就赌会说道："你信不信，就这科地理我期末肯定考的比你好，然后我也没有之前看书那么浮躁了，每天都很认真地看，期末考分数出来了，我抢着拿地理卷子，我拿到地理卷子，红笔大大的一个61分，这是个刚刚及格的分数，我觉得不可能啊，我复习了十多天，结果却是如此的不尽人意，我后来才得知，这张试卷及格的人都不多，下个学期我再见到那个与我有赌约的人的分不及我，我的内心满满的成就感。我还记得初二刚学物理的时候，我对物理的兴趣极其的高涨，每天都有认真听课，认真做笔记，认真写作业，每次老师问还有没有问题，总是我的问题最多，我知道，我有的时候真的很笨，但是我的脸皮真的很厚，后来第一次月考的时候，我的物理考了80分，事先说明，我可没有上什么暑假提先班哦，所以我当时的成就感不是一点点大，后来与我玩的好的一个女同学，因为老师会给我们订目标分，所以我的生物目标分是70分，然后满分是100分，然后没有达到目标分要罚抄生物复习资料两遍，除开目标分，我与那个同学私下的化少不了，所以我们俩经常一起八十分，真的可以让人进步。我还记得我们小组评分总是最后一名，然后我们一组的人都要去政治老师那里背书，我永远是最晚背出来的，因为我的记性真的不好，我以至于她给我的考试目标总打的很低，我一次次证明我虽然没有好记性，但是我会理解呀！

我不一样，我努力学习是为了证明我的意义。

我证明了我自己作文篇3

大浪淘沙，方显真金本色，暴雨冲过，更见青松巍峨。我相信，想要获得成功，唯有执着的追求，才能展现最美的风姿，我要用最简单的行动证明自己。

要想成功，良好的学习氛围是必不可少的，我们20班和21班是名副其实的兄弟班，我们两个班处处在竞争，不管是学习，纪律，还是卫生，方方面面，都在争学赶超。但难得可贵的是我们之间的友谊。当一个人有困难时，其他人都会主动帮助他，一人有难众人相帮，铸就了我们两个班的优良班风，在友谊中竞争，在友谊中进步。

当然，这一切都离不开老师的谆谆教导，我的语文老师也是我们的班主任夏庆良老师。他那副方正的眼镜后面充满智慧的目光。他是一位尽职尽责，爱生如子的好老师。是他教会了我们许多的人生哲理，她的课堂充满了各种挑战，让我们在不断的挑战中突破自我，学到更加丰富的知识，我的数学老师李老师则十分幽默，他诙谐的语言总是让我们感到十分开心，我的英语老师郑老师，他口才非常好，课堂节奏总是既紧张又欢快，这样高效有趣的学习氛围，是每一位老师共同努力的结果。

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时，我每天都会利用一切可利用的时间，包括，站队，打饭回宿舍，永远都是小本不离手，课堂前十分钟可以做会儿作业，也可以回想一下上节课老师所讲的新知识是否已经掌握。一天三个课前，11个课间，我就可以比别的同学多几乎两个小时的学习时间，只有珍惜时间，才能获得更多的知识。

一切的动力都来源于梦想，我的梦想就是考上一所好大学，用行动回报父母，回报老师，只有这样才不辜负他们的期望和栽培。未成功，我甘愿自讨苦吃，前进的路上，我不去看那些嘲笑我的人，我坚信古老的平衡法则，鼓励自己坚持下去，我是天生的王者，横扫一切阻挡我前进的力量。

我相信只要自己每天多付出一点钟，会获得意想不到的回报，用最简单的方式回馈父母和老师，做一个让老师放心，让家长自豪的好孩子。

作者：田粟屹

指导老师：夏庆良

我证明了我自己作文篇4

今年寒假，我早早地买了《穿堂风》这本书，它的主要内容是：橡树曾经与他的爸爸不停偷盗，直到他的爸爸坐牢，因此橡树是全村最不受欢迎的孩子。村里还是不停失物，不明真相的人们把巨大的嫌疑指向橡树。橡树为了证明自己是清白的，拿了奶奶的钱买了副手铐，与小偷瓜丘铐在一起，被迫使瓜丘说出真相。我读完了它，眼泪不知何时流了下来。

我觉得橡树会克服面前的种种困难，他的精神值得我们学习。橡树用他的智慧与行动证明了自己的清白，重新获得了大家的信任。

我曾经也发生过这样类似的事情：我的同桌丢了一块橡皮，来问我是否拿了她的橡皮。当她听到一声“没有”时，不经喃喃自语起来：“那我的橡皮到哪儿去了呢？”于是她四处寻找。第二天，我问她橡皮是否找着时，同桌大声地说：“肯定是你把我的橡皮藏起来了，我几乎所有地方都找遍了，没有了那块橡皮，我还怎么做作业呢……”她一声比一声叫得凶，吓得我直说：“好好好，我和你一起找就是了。”打那以后，我的心仿佛受到了猛烈打击，成天吃不好饭，睡不好觉。直到一个星期后，我同桌突然来向我道歉：“真是对不起，那块橡皮我自己找到了，原来是自己不小心藏在口袋里了……”她声音越来越轻，我几乎听不清她在讲什么。我终于解除了自己的误会，又蹦蹦跳跳了。

总言而之，橡树是一个坚定顽强、充满智慧的好孩子。

我证明了我自己作文篇5

今天刚上课，肖老师一打开屏幕，只见上面显示一句话：一张纸，用手完全对折，不会超过9次。同学们一看就开始议论纷纷各抒己见，有的说可以，有的说不可以，说法不一。我心想：应该不会不超过9次吧?但是，也不一定呀?正当我犹豫不决时，肖老师微微一笑，说:“大家不相信?请你们做个实验试试看，验证一下我的说法究竟是对还是错。”

说完肖老师给我每人发了一张纸，正准备开始时，肖老师又说：“为了防止有人不老实，为了公平起见，要选一位公证员。”话音刚落，上课最积极举手发言的梁诗琪率先夺得了优先权，担任起临时“公证员”。一切准备就绪，实验马上开始了。

我开始将纸第一次对折，既简单又轻松，简直就是小菜一碟!折第二次、第三次也是轻而易举。但折第四次时，感觉纸有点硬了，我使劲往里折不行，往外折也不行，此时我急中生智，使出了我的小“铁锤”??拳头，拼命地捶打对折的中间部位，经一番捶打，终于折成了!第五次我用尽了前四次的所有方法，都以失败告终。我挠了挠头，灵机一动，想出了一个“土办法”-?用屁股压!我心想，我还不信制不服它。果然，功夫不负有心人，经过一番努力，第五次终于大功告成了!第六次，我用捶打法，再加坐压的方式，花了九牛二虎之力，累得汗流浃背，仅勉强完成。折第七次时，我用尽了各种各样的方法，竭尽全力，对那张硬如钢板一样的纸也无济于事，此时真是黔驴技穷，甘败下风，只能放弃了。

见大伙儿都败下阵来，肖老师开始询问大家的感受。他点了第三组的郑大兵起来谈谈刚才折纸过程中的感受。郑大兵如实地回答：“第一、二、三次都很轻松，第四、五次比较吃力，第六、七次就非常困难了。”肖老师又问了别的几个同学，大家的回答几乎都大同小异。由此可见，这次实验正如老师所说的一样，证明了我们对一张纸连续对折9次还真是做不到。

可是，同学们都不服气，纷纷抱怨说纸太厚了，或纸太小了……见大伙儿不服输，肖老师又拿出一张报纸和一张纸巾让我们再做两次实验。此时，钟瑜自告奋勇上来挑战。他自以为自已力大如牛，信心百倍地选了张报纸来试验。刚开始，见他一脸轻松，到折第七次时，见他非常吃力，已力不从心了;第八次时，他使出浑身招数，都没成功，只能心有不甘地放弃了。此时同学们又纷纷嫌报纸虽然大但太厚了，故折不到九次。肖老师笑而不辩，让我们再试折一下那张纸巾。到郑大兵出场了，经过一番努力，那纸巾被他折成了一颗“小白牙”。老师向郑大兵问道：“你折了几次?请你告诉同学们。”郑如实地答道：“我才折了六次，第七次实在没法折下去了。”

三次的试验，我们都没有将一张纸折到九次而以失败告终。通过这次实验，让我明白了一个道理，对任何一件事情要想得出一个正确的认识，不能随个人主观认识而冒然作出结论，必须要经过实际的检验得出的结果才是正确的。

我证明了我自己作文篇6

多少人从同一个起点出发，收获的却是截然不同的人生;有多少人就算登上了成功的宝座，却不能更好地证明自己，保护自己，而坠入深深的谷底。从此，演绎出了千万条截然不同的人生。

或许我们不能改变自己的命运，无法抗拒和回避困难与问题;或许我们可能会被无尽的烦恼与巨大的压力压弯了脊梁，低下了头。但不管怎样，我们的人生属于自己。

拿什么证明自己?这也是想对面临期中考试压力巨大的我所说的。我觉得那就是自信，拼搏，坚持。

原野上的每一株野花，都是通过千百万倍的努力成长，才能冲破黑暗，生根，发芽，开花，结果。或许每一个努力的付出，让一直默默无闻的你很不自信，不要气馁，也不要灰心，付出与回报是成正比之势的。相信自己，坚信自己，是那一朵绽放的最美丽的野花。

前路崎岖，步履维艰。对于现在的我，要面临期中考试，仿佛自己掉进了压力的漩涡。每天忙东忙西，背诵了政治，背历史，背了化学，背英语，背古诗文。我还要去准备眼前的体考，我简直累得喘不过气来。

但是，我相信自己，一定会坚持，坚持就是胜利。要像红军过长征那样，不怕苦，不怕流血牺牲，要艰苦奋斗。在拼搏的同时要坚持。因为只有坚持，才能登上人生的最高峰。

我揣着自信，不停的拼搏。我始终相信，人贵有恒，贵在坚持!是证明我自己的好方法!

我证明了我自己作文篇7

相信自己是一种信念，它不是繁花如梦似锦，却如青松雪压不倒。正因为有了这样的信念，我们才会坚持到底，自信永远。

听取意见是一种气度，它不是高天辽阔无际，却如大海容纳百川。正因为有了这样的气度，我们才会集思广益，从善如流。

不是吗？相信自己不意味固执己见；听取意见也不代表亦步亦趋。

唐太宗自由治理国家的雄才大略，他不怀疑自己的才能，但同时也接纳了魏征的“十思”，而不必“劳神苦思，代百司之职役”。

齐王也有管四方，理朝政的能耐，他也不会怀疑自己的才能，但他同时也接受了邹忌的“纳谏”，而使“燕、赵、韩、魏皆朝于齐”。

谁都不会轻易怀疑自己，可谁又能像前人那样善于纳谏，听取别人的意见呢？总以为“相信自己”和“听取别人的意见”势不两立，总以为自己无所不能，或总以为别人无往而不胜，何必呢？我们为什么不能在相信自己，满怀自信的同时打开那一个个布满友爱之心的劝烟箱呢？

相信自己，相信未来，相信明天大地飞歌，相信未来有我们开拓。

相信别人，尊重别人，相信别人为你着想，尊重别人理想的选择。

是的，在人生的旅途中，我们总会遇到困难和挫折，它们如同玫瑰，刺痛了你我的手，但是，心灵的创伤要靠我们自己修补，手上的伤口还得让别人为我们包扎。我们相信自己会战胜困难，但我们从不否定他人的帮助，没有谁能独自生活而没有他人的帮助。

所以，不要固执，偏激，不要一味按自己的意愿行事。有时别人的劝言犹如良药，虽然苦，却能根治你的病痛。也有时，别人的劝言犹如毒药，它的外表也许是鲜美的，但却能要了你的命。所以，我们让需相信自己，有选择地，理性地，明智地对待别人的意见。好的，拿过来就是；不好的，任它去吧，春风吹了又吹，花儿开了又谢，我们管得了那么多吗？

相信自己，你做到了吗？听取别人的意见，你会吗？

我证明了我自己作文篇8

我叫王梓鹏，今年9岁了，上小学三年级，成绩在班里算得上“优秀”。我有一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑亮丽的头发，一张小小的嘴，每天带着甜蜜的微笑，无忧无虑，十分开心。

我的爱好非常广泛。我最喜欢打羽毛球，刚学的时候，非常累。单说星期一的体能训练吧，架拍就至少架一分钟，多的要架二至三分钟。架拍时，脚蹬着地，左胳膊得伸的笔直笔直的，另一个胳膊弯曲着，手拿球拍。要是有一个同学想偷一点懒，门都没有，因为教练拿着球拍在我们旁边来回巡逻，发现有谁偷懒，教练准会用球拍打他的屁股！其实我原来也想放弃的，但我看到那些高手们和世界冠军们，比如：林丹、张怡宁、张楠……就下定决心，要打好羽毛球，结果，功夫不负有心人，我的羽毛球得到了大进步。

我十分自信，在每次大赛中，我都冷静，不像别人，“啊！好紧张呀。”我从来不说这样的话，而是非常认真地练习，最后，还取得优异的成绩，受到老师和爸爸妈妈的表扬。

我是一个自信的男孩，你是不是？

我证明了我自己作文篇9

一双灵活透亮单眼皮的小眼睛，大大的脑袋，扁扁的鼻子，凑成了我——周高峰。我有一个大大的嘴巴，我说我有一个大嘴巴并不是一次就能吞下一个包子，而是我很爱找人聊我看书时得到的新知识。我非常喜欢看书，一次，我吃饭的时候趁妈妈不注意的时候我用迅雷不及掩耳之势的速度找了一本《世界上最奇特的生命》来看，当我看见世界上最聪明的兽时候子的时候，我就感觉我就是一只猴子国王统领全部猴子去打到狮子结果打了胜仗，我看到世界上跑得最快兽是鸵鸟我就觉得我是一只鸵鸟一眨眼的时间跑了好几公里，忽然，妈妈问我“饭吃完了没”我说“别吵我看书呢!”

我最喜欢打羽毛球，羽毛球给我带来许多欢乐，我最擅长的球是杀球，因为我手腕的力量大，我练羽毛球大概有两年了，我学会了：发球，杀球，扣球，交叉步，上网前，倒退步等等我最擅长的步伐是倒退步，因为倒退步可以大大提高移动力，但也可能跑到一半就摔倒，既接不到球被扣分，而且又很疼。

我最喜欢玩的游戏是QQ三国，在这游戏中我知道了人不能靠别人要靠自己，在游戏中我认识了IQ鹤，阳腻，阳获，我和他们攻破难关打到BOSS，做完重重困难任务。

这就是我，一个阳光男孩。

我证明了我自己作文篇10

“忙里偷闲”，在文言文复习的间隙，穿插阅读了《怀念红狐》，弥补高二教学欠下的债。学生的问题很有思维价值：文章结尾说“我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了……”这种东西是什么？怀念红狐的什么？本文叙写了有关红狐的什么故事？我因势利导，顺势要求请从人的角度，用四个词语概括红狐的故事。细节描写是本文的最大亮点，请找出最令你感动的细节。我们一家人对红狐的情感态度有何变化？这些变化有何作用？只要老师静心梳理，命制四道符合高考要求的现代文阅读题，还是很有质量的。也许是下午第一节课，学生的思维处于半睡眠状态，用四个词语，从人的角度，按照时间顺序概括红狐的故事，学生的概括能力却不尽如人意。“偷鸡”的情节被忽视了，红狐、狐崽混淆不清，“放崽”竟然也被精简掉了。学生的概括能力不容乐观。概括能力是最基本的阅读能力，在高考中占30分！我们的语文能力目标竟被高考选择题给淹没了。过去的语段概括题，提炼语意题统统异化成了选择题！可怕的练习训练！人狐和谐，人间亲情，悲悯情怀，人文关怀，珍爱生命等美好的东西的消失，不再回来，人性的冷漠绝不是偶然的。我灵机一动，穿插了美国科罗拉多州推出《威斯蒂法》的材料，让学生以加结尾的形式概括美国人的逻辑。这是一道思维能力要求较高的题目，在原材料中没有现成的可以作为答案的任何语句，学生除了要回答关爱生命，珍爱生命外，几乎没有其他答案了。拯救学生的思维，我们高三语文老师责无旁贷。美国人的逻辑其实很简单：残忍对待动物的人，往往也会对人类暴力相向。把虐待动物定为有罪，可以给那些有意伤害动物的人以重重的警示。学生存在的问题，就应该是老师上课的重点。我变化形式，让学生发挥想象，续写作文：红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，便飞快地蹿出，消失在了茫茫的夜色中。

一个月后，我又遇到了那只红狐……

从学生的写作情况来看，发现了不少问题。相当一部分同学没有吃透原文旨意，红狐消失后首先是红狐对幼崽的爱护，然后是对人的感恩。有同学竟然写了红狐本性不改，又来偷鸡了；有的同学将续写重点放在了父母为我的学费犯愁上；还有的同学没有处理好上下文的衔接关系，“再也见不到红狐了”，怎么一个月后又见到了红狐呢？大部分同学没有描写意识。

令我欣慰的是，“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处”。几篇奇文温暖了我那受伤的心：

（1）随后几天，母亲清晨推开门，发现门外一只翅膀还扑闪着，脖子上两个清晰的牙印处汩汩淌着细细的血痕的野山鸡，母亲踏出嘎吱嘎吱的木门，就看见一个红艳艳的火团掠过栅栏，箭一样消失在茫茫的晨雾中。母亲望瞭望红狐消失的方向叹了一口气。在地上抹上一把泥巴，在山鸡的伤口处，拎着山鸡走入院子。“这红狐呀……”母亲的唉声叹气，爹狠狠地抽了口烟，又重重磕了烟灰，将烟杆别在腰间，“娃，娃”“哎——”我跳着进了院子，爹一把将母亲手中的山鸡接过，又抱在怀里轻轻摸了摸山鸡，缓缓递到我手上。“走，上镇上去！”他背着手一步一步踏出家门。我抱着山鸡，沉甸甸的，仿佛又看见红狐闪亮的眼珠子，那四只圆乎乎蜷成一团小绒球般的狐崽。那种特殊的味道又袭上心头。我抬头看了看母亲，母亲挥辉手：“娃，去吧！”我咽了一口吐沫，欢乐地跟上了爹。

（2）看到那火焰一般的身影渐渐消失在我的视野里，我突然觉得很轻松，转身，回屋，关门，睡觉……

就这样平静地过了几天，开学的日子越来越近了，可是，我的学费却还没有着落，看着父母一日日担忧的脸庞，我突然觉得有一丝后悔，如果当初没有……

清早，开门，意外地发现了门外躺着两只野山鸡，似乎被什么咬断了脖子，这种情况持续了近一个月，时而是山鸡，时而是野兔，就这样，我的学费凑齐了，到底是哪位好心人这么帮我们呢？

（3）红狐一口气将幼崽叼到洞里，轻轻放下它们，一只一只仔细地检查，看它们是否受伤，是否变得瘦了。四只幼崽活脱脱的，红狐的双眼由疑惑变得湿润了，看着活蹦乱跳的孩子，它似乎明白了些什么，眼中闪着泪光，她用爪子不停地拍着幼崽，低嚎了几声，似乎在教导它们不要忘记那一家人的恩情。幼狐被她安全地带回来了，那一家人又会陷入攒学费的痛苦之中，她看着自己的孩子，心中暗暗决定，她要送一只幼崽给他们，来报答他们的恩情。

没有阅读的人生是不健全的人生，不重视阅读的学校不是好学校，不重视阅读的老师不是好老师。让学生阅读，首先要保证阅读时间。要指导学生阅读，更要师生共读。一下子印发80篇阅读材料，装订成册，不给时间，让学生语文课后挤时间，那是一厢情愿的空想；8张作文素材，3万字的阅读量，45分钟学生能完成吗？只能是走马观花，湖光掠影，甚至干脆不看！学生的阅读渴望全被我们的贪多心理扼杀了。高三全一册《阅读欣赏》内容丰富，包罗万象，贴近学生，亲近学生，适合阅读。珍藏高中记忆、领略才子的风采、追寻世界的精彩、感悟生命的哲理、浓郁的古典风情、走进传统节日、置身时间的长河、追随智者的脚步、演绎人生的传奇，凝眸沉思，品茗人生，衣食住行，书法绘画音乐医学，无所不包，应有尽有，可谓“文学的大观园”。

我的课堂我做主。在跟上备课组进度统一要求的基础上，我挤出时间，让学生阅读事先选定的《阅读欣赏》上的文章，让学生阅读、思考、提问、释疑后，写作读书心得，投影交流。上课不到一个月，我们读书交流已经进行了6次，每次6-8人，自行投影读书笔记，分享心得，碰撞思想，交流感悟，智慧共赢。第一、二次效果不理想，发现学生的读书心得大都是复述原作内容，没有自己的感悟和思考，也不懂的读书笔记或读后感的写作章法，读后感和文学鉴赏混为一谈，我不失时机地示范阅读王安石《游褒禅山记》读后感的写法，与学生一起合作完成大致框架。拟题为“尽志无悔”，副标题为“读《游褒禅山记》有感”，商讨出开头述读，拟好主体部分的写作提纲，提供强调突出论点而不是可有可无的结尾。学生写作进步大增，一次比一次效果好。第6次交流时学生还制作了PPT，阅读篇目：《沙之聚》、《大地上的雕塑》、《绿色的太阳》，分类拟题为：“为生活画上一片绿叶”、“八面来风聚人心”、“奏响人与自然的和谐之歌”。现在读书交流已经成为我们班的常态，一周一次！