描写人物勤奋的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于描写人物勤奋的作文，欢迎阅读与收藏。

描写人物勤奋的作文篇一

描写勤奋的反问句

1、不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?

2、不好好学习，怎能取得好成绩呢?

3、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗?

4、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗?

5、功课没做完，怎么能去看电影呢?

6、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?

7、难道才能不来自勤奋吗?

8、为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗?

描写人物勤奋的作文篇二

我和xxx是一对形影不离的好朋友。瞧！她扎着马尾辫，一双水汪汪的大眼睛，一个高高的鼻子，再加上她那长樱桃似的小嘴巴，可爱极了！

她可爱读书了。每天不仅早上读，就连下午、晚上也读。每次***妈喊她吃饭，她也要把自己的学习计划完成了才吃饭。

我有时候叫她出去玩，她都要把作业完成了才和我一起去。在课堂上，老师讲课时，她总是认认真真的听老师讲课，老师板书时，她就把老师写在黑板上的字抄在书本上，老师叫她做作业或者干别的事情时，她绝对是一丝不苟地做，有不懂的地方就去问老师或同学，难道这些还不算勤奋吗？

一份耕耘，一份收获。她这样勤奋学习，从一年级到四年级，她的学习成绩在班级总是名列第一。

我有这样的好朋友，感到无比自豪，她也是我学习的榜样。

描写人物勤奋的作文篇三

喜欢晓琦不是因为她聪明伶俐，不是因为她貌美如花，而是因为她身上有一股顽强追求太阳的执着与勤奋。

最开始让我发现她的这种特质是在上学期班会的时候，她积极要求参加节目排练，即便自己没有节目，也愿意帮助别人做些服务工作。这样的努力让她自己抓住了两次机会，于是有了班会上精彩的表现，也有了奋勇向前的信念。

新学期，她一直对自己要求很高，背诵总想第一个完成。昨天广播里要各班出一个礼仪生，没有人吱声，后来晓琦跑过来说：老师我去吧，看着她充满期待的眼睛，我点点头说，去吧。我知道这样的机会小琦在努力寻找，因为她知道机会是留给有准备的人的。过了一会儿，她回来了，我听到她在给谁打电话。后来我才知道她要是成为礼仪生就得早点到学校，班车就坐不了了，她在打电话希望妈妈能同意。小琦的爸爸妈妈很支持孩子。于是今天早晨我上班时，看到了小琦站在校门前挺拔的身影。我知道小琦在用自己的行为一点一点的争取，我对站在她身边的陈校长说了小琦克服困难坚持做礼仪生的事情。临离开的时候摸了摸她的小脸蛋，还好不是很凉。对于她我更多的是心疼，我愿意尽自己的力量帮助这样的孩子，因为她让我感到了生命的蓬勃与朝气。这样的蓬勃与朝气并不是所有的孩子身上都有的。

前天我们仿写老舍的《草原》小琦本来得了良，但是不服输的她，晚上又重新写了一篇，我愿意把孩子练笔呈现给大家：

描写人物勤奋的作文篇四

在我家对面，住着一位大姐姐。她今年上初三了，虽然我不知道她叫什么名字，但是她学习非常地勤奋。

说起这位大姐姐，真是令我佩服得五体投地。妈妈每天清晨五点半起床做早餐时，透过窗户就看见她早已坐在书桌前，开始学习。她之所以这样勤奋，那是因为在小学的时候没好好学习，导致小升初没能考进快班，但由于她爸爸是中学的体育老师，也勉强让她进了快班。大姐姐为了不辜负所有的人期望，她毫不气馁，奋起直追。不仅上课认真听讲，课后认真完成作业，还经常做一些课外难题，广读课外书，甚至同学们在休息的时间她也在不停地学习。“一分耕耘一分收获”，不久，她的成绩有了很大的提高，直到现在在全年级还是名列前茅。

大姐姐真是一个勤奋的人。虽然她一开始基础比别人差了一些，但是经过勤奋、努力，最终取得了好成绩。正如著名的数学家华罗庚所说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。人只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。

描写人物勤奋的作文篇五

很多人都想成为天才。可是，天才得付出很多的汗水。因为爱迪生曾经说过：“天才=百分之一的灵感+百分之九十九的汗水。”所以天才可不是这么简单的。但是，勤能补拙，勤奋可以弥补自己的不足之处。

在校园中，有些同学不但不写作业，而且还经常说忘记带了。还必须有课代表或组长逼他做他才勉强完成。还有的同学订正的时候偷工减料，不按老师教我们的方法去做。

爱迪生发明大王的称号是它的勤奋和坚持不懈所换来的。而伟大的数学家——爱因斯坦。他也是个非常勤奋的人。有一次，他在等一位学生，时间一分一分的过去了，而他的学生却迟迟未到。有一位路人经过问道：“你在这里等你的学生，而他却迟到了，这不是白白浪费你宝贵的时间吗?”可是爱因斯坦却笑着说：“他并没有浪费我的时间，因为我在等学生的时候，已经解决了一道数学题了。”爱因斯坦是个伟大的数学家，他都不浪费时间，勤奋好学。我们就更应该勤奋学习了。我曾经也是个不勤奋的学生。做作业的时候慢慢吞吞，每天都必须妈妈在身边陪着。如果妈妈一离开，我就会偷工减料，开始玩。所以让的妈妈很伤心。妈妈只能时时刻刻盯着我。自从我看了爱因斯坦的故事后，我就改变了。我现在比较勤奋了。早晨上学的路上都会用MP3听英语。还会把老师上过的内容回顾一遍。

人如果没有勤奋和努力是不可能成为天才的。

描写人物勤奋的作文篇六

妈妈在我眼里是世界上最美的妈妈，她长着一张圆圆的脸，一双大大的眼睛，留着一头黑发，黑色的发丝中略带几根白色的发丝。她的个子不太高，但是在我心中很伟大，因为她是一个勤劳的妈妈。

我的妈妈就像一只勤劳的小蜜蜂，为了使家里干净整洁，每天起早贪黑的打扫卫生。这就是我的妈妈，既平凡又伟大。妈妈的工作总是要倒班，但只要妈妈在家，她都会早起，给我做早饭，然后把家打扫一遍，才叫我穿衣、起床，所以每次我睁开眼睛看到的地板都是干干净净的。

中午，妈妈接我放学后匆忙地为我准备可口的饭菜，为了让我茁壮成长，她总是变着花样准备饭菜。下午，妈妈下班后急忙赶到学校接我回家。她总是顾不上休息，为全家人准备丰盛的晚餐。做完饭又不忘把地拖一遍，每一个角落都拖的一尘不染。有时候汗水流下来也顾不上擦一下。妈妈平常也教导我要认真做好每一件事情，打扫卫生也不例外。

妈妈的身体不好，但是为了全家她却很辛苦。由于我小时侯体质很差，经常生病。妈妈会衣不解带地照顾我。一天半夜，我突然发烧了，温度高达39度，妈妈连忙穿好衣服，把送我去医院，那时我一点力气都没有，妈妈抱着我跑这跑那，给我挂号、付费、抓药。最后，当我睡在病床上时，妈妈才松了一口气。可当我热度没退反而往上窜时，妈妈又急急忙忙用酒精棉花往我四肢上擦，给我物理降温。于是，我迷迷糊糊地睡着了。一觉醒来，我看见天亮了，手上的针拔掉了，妈妈伏在我的病床上睡着了。虽然我还小，但看到妈妈照顾我一整晚，我好感动，真想让她多睡一会儿，她太辛苦了。

妈妈还很关心我的学业，总是指导我学习。有一次，我有一道数学题不会，妈妈一边干活，一边在教我数学题，还经常在网上找一些相关的学习资料让我学。我心里想：我有一个这么勤劳的妈妈，还经常关心我、爱护我，给我带来许多快乐，等我长大了，我一定好好照顾她、报答她、孝顺她。让她为我感到骄傲。

这就是我的妈妈，勤劳的妈妈。我永远爱您

描写人物勤奋的作文篇七

你们知道吗？只有勤奋学习的人，才能取得成功！

比如：有发现黑洞的斯蒂芬· 威廉· 霍金，有勤奋学习的聋盲哑人海伦·亚当斯·凯勒，但是，我介绍的人是写《聊斋志异》的蒲松龄，他在写聊斋志异这本书时非常用功，书中的狐精鬼怪不是他凭空臆想的，而是潜心采访写作资料，就这样，日积月累，一点一滴地积累起来，每天早上的时候，他请别人喝茶，再请那人给他讲故事，这样久了，乡亲们也就知道蒲松龄爱听故诗，于是便主动来告诉蒲松龄，蒲松龄就早上找故事，晚上整理故事，终于写成了聊斋志异这本书。

是啊！这就是我介绍的勤奋学习的人。

你们还想多了解蒲松龄勤奋学习的资料吗？那你们就上网去找找吧！

只有勤奋学习的人，才能取得成功!

描写人物勤奋的作文篇八

伟大的数学家华罗庚说过：“天才在于积累，聪明在于勤奋”。

元代著名画家、诗人王冕。七八岁时，父亲让他在田埂上放牛，可他偷偷地跑进学堂，去听那些学生诵读诗书。听完之后，总是默默的记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。他的父亲大怒，用鞭子打了他一顿。不几天，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子读书这样入迷，为什么不由着他呢？”王冕因此离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他便悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。正是由于他幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的状态。铸造了他这样坚定的志向，刻苦勤奋学习的精神，是他后来成功的基石。

王安石笔下的方仲永，从小聪明过人，3岁能诗，6岁能挥笔舞墨，显未出神童的睿智。他父亲惊喜万分，每天拉着他到处作诗赚钱。有人劝他父亲应当让小仲永读书，不然这么好的材料就糟蹋了。可他的父亲却说：“天才就是天才，有什么好学的。”结果导致方仲永长大后却“泯然众人矣。”方仲永的教训从反面证明：后天不勤奋学习，既使先天聪慧也成不了才。

同龄朋友们，人生能有几回搏，青春一去不复来，趁着年轻，精力旺盛，让我们携起手来，共同去勤奋学习，不断开拓和进取。我们也要劳记：“一份耕耘，一份收获”的古训。

描写人物勤奋的作文篇九

赵勤奋是一个懒惰的小伙子，他长肉嘟嘟的脸蛋，两只眼睛小小的，因为近视所以看东西都眯成一条浅浅的细线，不仔细看，你甚至因此成为全校有名的“全校懒惰王”。

说起这个“称号”，还有一个有趣的故事呢!

一次上课，赵勤奋不小心把橡皮擦弄掉地上了，但他却淡定的坐着，丝毫没有去捡的意思。同桌推推他的胳膊，问他为什么不去捡。赵勤奋瞥一眼掉落地上滚了一身灰的橡皮，耸耸肩：“反正等会儿还会掉别的东西，下课一起捡多好。”他无奈的摊开双手，“否则还要费事多弯一次腰。”从此，“全校懒惰王”的称号就在学校传开了。

一个风和日丽的上午，赵勤奋和往常一样走在通向班级的路上。这时候，班主任张老师迎面走来，看到赵勤奋便冲他招招手：“赵勤奋，老师要赶过去开会，你可不可以帮老师把书带到课室去发给同学们?”

“不行不行”，赵勤奋先是一愣，然后飞回绝。

“这是发给我们自己班上的呀，又不用特意去。”张老师不满意地说。

只见赵勤奋眉毛皱了起来，撅着嘴巴说：“为什么选我，别人不行吗?”他转身四处望，伸手一指，“看!吴斌就在后面，找他吧。”

“你这样的人，连老师都不帮，以后谁会帮你!”老师无奈的摇摇头，对从远处跑过来的身影和蔼地说，“吴斌，帮老师把书本带到班上发给同学们!”。

“好的，张老师!”吴斌从老师手里接过书本便向课室走去。

张老师的眼睛里射出一道凛冽的目光，仿佛要把赵勤奋的五脏六腑穿透。赵勤奋无奈的撇撇嘴，眯着眼睛懒洋洋地说：“别人是别人，我是我!而且给同学发书，至少需要五十个鸡蛋的能量，我才不去呢!”说完，还夸张地用手比划了五十个鸡蛋的样子。

“你的名字里居然有‘勤奋’二字，你应该勤奋、乐于助人，现在居然还这么懒，真丢脸!”张老师拂袖而去。

描写人物勤奋的作文篇十

上次月考，我取得了年级第一的好成绩，并且把一二名之间的分值拉开了很大的距离。开家长会那天，我总能听到别的家长对我妈妈夸赞道：“你儿子真是个天才!”其实，我并不是什么天才。我只是记住了著名数学家华罗庚爷爷的那句话：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”

记得在读小学三年级以前，爸妈都在外打工，没人督促我的学习，所以我的成绩并不是很拔尖。爸妈回来后，对我的要求很严格：每道数学题，爸爸都要求我用几种不同的方法解出来。在假期，妈妈便带着我一起阅读文学名著。畅游在书海之中，我的学习越来越得心应手了。五年级市里面举行小学数学奥赛，我踊跃报名，并为此更加努力了。每次完成老师布置的作业，我便一头扎进数学题海，细细咀嚼，慢慢钻研。一个个案例开启了知识的大门，一道道难题终于迎刃而解。经过我的不懈努力，我获得了市二等奖的荣誉。于是，同学们便给了我一个“数学王子”的美称，老师们也夸赞我很有数学天赋。他们只看到了我的荣耀，只看到了我的笑脸，可又有谁知道在这荣耀的证书上挥洒了我多少晶莹的汗水，凝聚了我多少勤奋的心血呢?

我想以我的亲身经历告诉大家：一个人成才的关键在于一个“勤”字!人与人之间的智力虽然存在一定的差别，有的人敏锐，有的人迟钝。但是，敏锐的人，如果不努力学习终有一天会变得迟钝;迟钝的人，如果勤奋学习，终有一天会变得敏锐起来。放眼古今中外成名成才的伟人，哪一位不是勤奋苦读成才的呢?在他们人生的道路上闪烁着勤奋的光芒。伟大的发明家爱迪生，上小学时因反应迟钝，被老师认为是低能儿，并被迫退学了。但在母亲的悉心教导下，凭着自己刻苦钻研的精神，终于成为了一个伟大的发明家。成名以后，有人认为他是一个天才，可他却笑着说：“天才等于百分之百的努力加百分之一的汗水。”爱迪生是勤奋成才的典型例子。相反，天资聪颖的人如果不努力学习则会一事无成。这个学期我们学习的《伤仲永》这篇课文，王安石就为我们讲述了这么一个故事：北宋时期，有一个叫方仲永的小孩，他天资聪慧，五岁时就“指物作诗立就，其文理皆有可观者”，乡里的人都夸赞他，甚至有人出钱请他作诗。方仲永的父亲认为这样有利可图，于是就整天带着他挨家挨户去作诗，荒废了他的学业，使得人们口中的神童最终沦为了普通人。在我们身边也不乏这样的例子，有些同学在读小学时总听到别人夸赞自己聪明，因此洋洋自得，在学习上放松了，升入初中后面对比以前更加复杂的知识就只能望洋兴叹了。

“玉不琢不成器，人不学不知道”。一块玉石必须经过磨练雕琢才能成为一块发光的美玉，一个人需要不断从书本中获取知识、积累知识才能成才。如果有人自以为聪明而不认真学习，难免有江郎才尽的一天。“人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说只有一次，这仅有的一次生命应当怎样来度过呢?每当回忆往事的时候，能过不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”我立志要珍惜这大好的时光努力学习，用“勤”字书写出属于我的精彩人生。