击鼓传花作文450

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是击鼓传花作文450，欢迎大家分享。

第一篇

“咚咚咚……”“停!”“快快快”“该你上台表演节目了。”猜猜我们在干什么?哈哈，告诉你吧，我们正在玩击鼓传花。击鼓传花是中国传统的游戏之一，属于酒令的一种，又称“击鼓催花，”在唐代就出现了。

现在击鼓传花已经不用于行酒令，它变成了老少皆宜的游戏。

同学们在教室里围成一个大圈席地而坐，老师在前面背对着同学击鼓，一人拿着气球按顺时针的顺序往下传，鼓停下时手中拿着球的人要给大家表演节目。

这个游戏让大家都紧张起来，到手的气球就像一个烫手的山芋，每个人都想赶紧丢出去。随着鼓声我的心也悬了起来，心里一个劲的说“千万别落在我手上，千万别落在我手上……”。可是老师的鼓点一会儿快，一会儿慢，一会儿长，一会儿短。气球停在手里的同学满脸通红，其他人都幸灾乐祸，大家大声喊：“惩罚时间到，快快去受罚”!教室里一会儿唱起《凉凉》和《少年》，一会儿跳起街舞。

大家面对惩罚，就像八仙过海各显神通。就在我掉以轻心的时候，气球传到了我的手里，我正准备丢出去，可是鼓声就停了。瞬间我满脸通红，在同学的推拉下，我来到前面。这可是我第一次上台，我一紧张脑袋一片空白，准备好的笑话也忘记了大半。这时老师笑眯眯地冲我点了点头，于是我鼓起勇气，大声地讲起来。不一会儿同学们就哈哈大笑起来，于是我就越讲越兴奋，欢笑声此起彼伏。

打鼓声和欢笑声就像海浪一样，一浪比一浪高。但是快乐的时间总是过得很快。我希望击鼓传花这样的中国传统游戏能一直流传下去。

第二篇

刺激的游戏——击鼓传花

一个雨过天晴的下午，我们班举行了一次紧张而刺激的游戏——击鼓传花。

“叮叮叮……”，下午第二节课的上课铃刚响，同学们满心欢喜地把板凳端到操场的草坪上，拉着圈做游戏。“咚咚咚……”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的杨超，心里默念着：“阿弥陀佛!”。杨超想捉弄旁边的鲜俭修，故意把手里的花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，杨超自作自受，上台表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。

又开始击鼓了，封老师真倒霉，花刚传到他手里，鼓就停了。同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“该封老师表演了!该封老师表演了!”。封老师无可奈何地走到圈中央，唱起了《常回家看看》，同学们跟着拍手，可还没唱到一半，他就像一位害羞的小姑娘，红着脸，笑盈盈地回到了坐位上。大家都指着他，不停地大声喊：“封老师耍赖！”顿时，草坪上一片欢腾

……

“叮叮叮……”，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。有些同学唉声叹气：“下课铃响得真早。”

指导教师：封孝林

第三篇

爱玩是孩子们的天性，今天金老师带领我们玩了一个击鼓传花的游戏。这不，游戏还没开始，教室里已经充满了欢声笑语。

游戏的规则是：先选一位同学当鼓手，让鼓手闭上眼睛敲鼓。等鼓声一停，"花"在谁手上，谁就要表演节目。可问题来了，到底是谁来当鼓手呢?当老师要选出一位鼓手时，许多双小手争先恐后地举了起来。金老师看着那么多双小手，无奈地耸了耸肩，说：“就从我们班的架子鼓鼓手当中挑选吧!”这时，李泽源和牟辰磊同学不约而同地跑到金老师身边，金老师灵机一动，又说：“那我们就比级数吧!”李泽源得意洋洋地说：“我考五级了!”果然不出他所料，如愿地成为了鼓手。

“咚咚咚”，鼓声响起来了，大家怀着紧张的心情传着一朵“花”，说是“花”，其实是一条挂在我们胸前的红领巾呢!大家一个个目不转睛地盯着“花”，教室里的空气似乎凝固住了，越发沉闷。这“花”既像一颗定时炸弹，又像烫手的山芋，同学们都怕传到自己的手中。开始的时候，鼓声又轻又慢，慢慢的，鼓声越来越快，同学们也越来越紧张。当“花”传到我前面几个同学时，我感觉，我的呼吸越来越沉重，心跳也不由自主地加快了，似乎我的心也在随着鼓声跳动着。当我的手接到“花”时，手不断地颤动着，赶忙转过身把“花”递到下一个同学的手中，才长长地呼了一口气。突然，鼓声停了，“花”正好落在富子豪同学的手中，他愣了愣，不知所措地挠了挠头，呆住了。金老师微笑着问：“谁能给他提个建议?”立刻，同学们长嘴八舌地议论起来，有的说唱歌，有的说小品，有的说翻跟头……最后，富子豪还是选择了猜谜语。只见他摇头晃脑地说：“有一种水果，外面是绿的……”还没等他说完，大家都纷纷举起手来，最后，大家异口同声地说：“西—瓜!”

击鼓传花的游戏玩了一轮又一轮，有些同学也上台表演了。我们的笑声带着翅膀，飞来又飞去，充满了整个教室，更充满了我们的心田!

第四篇

今天，我们玩了一个好玩的游戏，叫“击鼓传花”。

赵老师公布了游戏规则，我们都听懂了。比赛开始前，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。

比赛开始了，每一位同学就像儾到了定时炸弹，刚传到自己手里就马上传给别人。击鼓声停了，花落到了第二排第一个男生手里。他苦笑着，走上台去，出了一个很难的脑筋急转弯。大家都被难倒了。后来，他自己公布了答案，蹦蹦跳跳地回到坐位上。

第二轮开始了，伴着激烈的击鼓声，刚才被罚到的男生一下子把花扔到了第二排第四个男生那里!我在心里说：“他耍赖!他耍赖!”他把花扔给我，我也赶紧把花扔给了我的同桌。这时，击鼓声停了，老师说：“杨**，你去吧!”杨**是刚刚被罚的那个男生!他走上台，讲了一个不太好笑的笑话。

第三轮开始了。“花”像一支箭一样，“飞”了出去，直接“飞”到了王**的手里。这时击鼓声正好停下。王**走上台，不知怎样才好，同学们一起说：“唱歌!唱歌!”王**只好边晃着屁股边唱道：“摇摆，摇摆——”“哈哈!”同学们哄堂大笑。

伴着开心的欢笑声，游戏结束了。

第五篇

击鼓传花

哑巴经常“说”哑语，可是用肢体语言表达成语就有些难度了。我们今天就当了一次“哑巴”——用“哑语”表达了成语的意思，玩出了“击鼓传花”的新意。

王老师把花放在谌信宇的桌子上，背对着我们，准备敲鼓。全班同学都屏息凝视，第一竖行的同学更是紧张得直打哆嗦。“咚！咚！咚……”敲鼓了！谌信宇迅速转过身，把花丢在了后面一个同学的桌子上。花向后面传递，有的同学由于太慌张，把别人的桌子都快推翻了。同学们看着花的去向，心“怦！怦！怦！”地跳着。

花传到了“调皮大王”——吴庭昊手里。你别看他平时机灵透顶，今天传起花来就忙中出错。他把花向上一抛，落在了隔桌的肖云颢手里，同学们大声喊：“犯规！犯规！”吴庭昊和祝泽晕没办法，只好闷闷不乐地走上了讲台。祝泽晕当比划者，吴庭昊只好当猜成语的人了。吴庭昊转过身避嫌。祝泽晖在王老师的卡片中抽出了27号题。祝泽晖拍了一下吴庭昊的肩膀，表示他要做动作了。吴庭昊便转身正对着祝泽晖。只见祝泽晖两只手上下扇动，腿一蹦一跳的。吴庭昊眉头紧锁，好不容易猜出了一个“惊弓之鸟”，可惜是错的。吴庭昊士气低落，抓耳挠腮，绞尽脑汁也想不出来。他心急如焚，胡乱地猜了一个“笨鸟先飞”。妈呀，我看吴庭昊是不是有神经病来着，怎么可能是“笨鸟先飞”呢！哈哈！正当吴庭昊束手无策之时，他们组的周文妤举起了小手，大声说：“翩翩起舞。”“对了！”祝泽晖说。就这样，周文妤为她们组光荣地掐得了五分。

花沿着“z”字形的路线传递着，眼看就要传到我们这个竖行了。我和冯力夫上场心切，暗中制定了一个计划：冯力夫故意把花传给戴天朋，因为那样传是犯规的，只要犯规就能上场了，嘻！没想到，这个“阴谋”还真得逞呢！冯力夫自告奋勇地当上了比划者。他看了看抽的卡片，把右手放在眼睛上方，然后双手摊开。我想：这双手放在双眼上方是猴子的意思，那双手摊开是何意呢？我左思右想，可就是找不出个门道来。我连续几次向冯力夫求助，可他每次的动作都一样。我没了法子，只好呆呆地站在讲台上。这是，白智文脱口而出：“一望无际！”，我顿时恍然大悟：右手放在眼睛上是望的意思，双手摊开不就是无边无际的意思吗？唉，我的脑细胞是不是睡大觉去了？

瞧，“击鼓传花”这个老游戏都被我们变了个新花样，历害吧！

指导教师：王育

第六篇

今天下午的语文课上，殷老师给我们做了一个有趣的游戏——击鼓传花背课文。这个游戏的规则是：老师放音乐，全班同学开始传小熊布娃娃，音乐停止时，传到谁的手里谁就背课文。如果背的好，就能得到一个大笑脸，如果背的不好，将得到一个哭脸。

太好玩了！同学们有的高兴地跳了起来，有的互相小声议论着，我的心却七上八下，怕轮到我背的不好而得到哭脸。

游戏开始了，在音乐声里，同学们将布娃娃你传给我，我传给你，一道道目光齐齐地盯着它不放。突然音乐停了，第一位同学开始背课文，他站起来毫不畏惧，而且背的非常流利，老师奖给了他一个大笑脸。他高兴得手舞足蹈起来。我心想：有什么了不起的，如果传到我，我也会同样得到一个大笑脸的。说也怪，我的心情突然变了，刚才的紧张情绪一下子抛到了九霄云外，窃窃地希望布娃娃能落在我的手上……

然而，第一局游戏结束了，第二局也很快过去了……眼看到了最后一局，我有些着急了：怎么还不轮到我呀？老师好像猜透了我的心思，看了我一眼，正在这时，音乐戛然而止，布娃娃像个小粘虫一样粘在了我的手中。

我站起来，开始大声地、充满感情地背起了课文。可惜只背到了一半，老师就让我停下，原因是我背得太流利了，因此也发给了我一个大大的笑脸。我心里别提多高兴了，像吃了蜜一样的，甜丝丝的。

有趣的游戏很快就结束了，从这样的平凡小事中，我知道了：只要有信心，就有可能战胜一切困难。

第七篇

这节作文课很令人期待，因为老师要带我们玩“击鼓传花”游戏，很多同学都心花怒放。

游戏开始了。老师敲起了鼓，我们心惊肉跳地传了起来。“花”“落”到了我后面的那位同学面前停了下来。他上前面来，给我们说了一个脑筋急转弯，给我们逗得哈哈大笑。

游戏又开始了。老师又敲起了鼓，又没停到我这，却停到了王明宇那。他给我们唱了一首歌，他还揣着裤兜唱，给我们带来了乐趣。

这一回是最后一次了。老师的鼓声停后，花又传到了我后面那位同学。他给我们说了一个笑话，我们笑得肚子都痛了。

我很遗憾，因为没有轮到我。其实，我还有更好的笑话没展现呢。我以后要慢点传，这样我才能说笑话。

我喜欢玩“击鼓传花”!

第八篇

在教室玩了一个游戏“击鼓传花”，我们都很爱这个游戏。

当我们游戏开始的时候，老师从一数到二十，看花传到谁的手上，谁就要上台表演。当老师从一开始数到二十的时候，花传到了一个人的手上，那个人表演的是诗歌朗诵。

到第二局的时候，又有一个人被传到，那个人也表演的诗歌朗诵。又到了第三局，花传到了一位女生，那位女生很勇敢，她大胆地上了讲台，大家给了她很热烈的掌声，那位女生表演的是一个不一样的舞蹈节目，大家被那位女生的舞姿给迷住。当她的舞跳完后，老师也说他的舞跳的很好。

我们开心极了，今天的作文课堂很有趣!

第九篇

今天早上，老师带领我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。

老师先让第二组的同学把桌子向后推，在讲台前面空出一小块空地来;再让第一组的同学围成一个大圈;然后拿来一个浇花的壶充当“鼓”和一条红领巾。最后老师宣布游戏规则：“让小江背向玩游戏的同学来打‘鼓’，把红领巾传下去。等“咚、咚”的声音停了，红领巾在谁的手中，谁就得表演一个节目!”。

“游戏开始!”老师的话音刚落，教室里就响起了紧张的“鼓”声。拿到红领巾的同学都飞快地把红领巾扔向下一个同学的手中。快要传到我了，我既期待又紧张。期待是因为这是我第一次玩这个游戏，感觉挺刺激的。紧张的是，如果刚传到我的手里哪该怎么办啊!就在这时，红领巾被我旁边的同学塞进我的手中，我抖着手，紧张地传递给旁边的同学。刚把红领巾交到他手中时，“咚、咚”的声音停了。那位同学满头大汗，拿着红领巾，不知所措地站着。老师笑眯眯地鼓励他去表演节目。他走上了讲台，结结巴巴的背了一首诗，我们都没有听清，因为声音太小了。大家都在想着“幸亏不是我!我暗暗檫了一下额头上的汗：还好我的动作快一点，不然就是我来表演节目了!

后来，我们又继续玩了几次游戏，大家慢慢地没那么紧张了，教室里充满了欢声笑语。这真是一个有趣的游戏。

第十篇

今天，老师给我们上了一节与众不同的作文课。老师没说写什么题目，就是让我们玩个游戏——击鼓传花。

游戏做准备的时候，同学们有的心急如焚等着游戏，有的在想花传到自己这里应该表演什么节目，还有的在说：“快开始吧，快开始吧!”

游戏开始了。老师没有花，所以用毽子当花，放在李婧莹面前。“开始!”老师“咚咚”的敲起桌子，同学们就传起花来。“咚咚”声停止了，毽子落在杨家瑜手上。他到前面讲了一个笑话，笑得我们上气不接下气。

毽子继续传。当老师再次停止，毽子还是落在杨家瑜手里，他又讲了个笑话，可是大家没有刚才乐了。他回到座位上说：“我怎么这么倒霉?”

第三次游戏开始了。这回杨家瑜下去了，李美铮“中奖”了。她的眼睛上看下看，很为难的样子，还是我告诉她：“你做个鬼脸就得了。”于是她真做个鬼脸就回去了。

被抓到的还有王明宇，他唱了一句歌词，很时髦的歌。

很快，游戏结束了，但我们的笑声在教室里久久回荡。这真是一个快乐的作文课。