关于家校教育的作文10篇

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于家校教育的作文10篇，欢迎阅读与收藏。

第一篇

11月29日，我校高三年级召开第一次市统测总结表彰暨首次家校联手会议。会议分为两个阶段，第一阶段在体育馆集中召开，第二阶段在各班教室分班级召开。上午八点半，学生和家长近五千人在体育馆集中召开第一阶段会议，会议表彰了成绩优秀的班级和学生，宣布下一次月考的结对竞争班级，教师和学生代表在大会上讲话，班级宣誓和挑战应战把会议推向高潮，最后副校长胡道军讲话。十点钟召开第二阶段会议，班主任、家长和学生在教室共同分析考试得失，为接下来如何提升成绩进行深入讨论。这次会议受到家长高度评度，产生了较好的影响。

第二篇

2019年4月17日星期三上午，塘朗小学“家长开放日”顺利拉开序幕，在学校领导、老师、学生的共同努力下，向家长展示了我校“校风、教风、班风、学风”。

家长开放日的主题是“加强家校沟通，共建幸福课堂”。我校坚持“教育就是为了人的幸福”的办学理念，长期坚持构建“幸福课堂”，加强家校沟通，通过家长开放日，广泛收集家长的评价信息和建议，深入探讨学校的教育教学内涵发展问题，学校的办学水平得到持续提升。

今年的“幸福课堂”建设，主要围绕“高效学习”突出五个要点“有规范、有主体、有评价、有训练、有创新”。 这五个要点的含义是：建立严格合理的教学常规，以学生为主体，注重过程性评价，课堂中要重视训练和操作，有所创新，向课堂要质效，减轻学生课业负担。在开学典礼上，叶小勇校长提出这五个课堂要点，并要求教师上好每一节课，能让学生有充分的“获得感”，体现幸福课堂的精髓。

在开放日的课堂上，老师们能围绕学校的要求，认真准备，充分展示课堂风采，家长普遍比较满意。学校主管教学的黄连常副校长，整个上午巡察了78节课并带领教科室赵连洲主任、教务处谢雄辉主任与个别低年段家长在会议室进行沟通，听取意见和建议，获得了真实全面的第一手资料，据初步统计，到校家长340多人，听课人次1020多节。这些为继续建设“幸福课堂”提供了研究素材。

这次活动体现了课堂高效、教师精彩、学生幸福!

第三篇

“让我们敲希望的钟啊，多少祈祷在心中;让大家看不到失败，叫成功永远在!”2009年的日历即将翻过它的最后一页，在这个日子，带着对2009年的深情回顾，满载对2010年的美好期待，我们八(3)班的迎新主题班会拉开了帷幕。

老师们来了，家长们也来了，欢笑声中，关爱、理解、融洽的气氛充满了整个主题班会。精美的PPT串起我们对2009的美好回忆;朴实发自内心的歌声感染了在场的每一个人;精彩充满趣味的魔术表演让同学们开怀大笑。而接下来的三人四足跑比赛让同学们和老师、家长的心紧紧融合在了一起。获得名次的组合自然个个喜笑颜开，没有获奖的组合倒也洒脱，甩下一句：“结果不重要，重在掺和!”真够经典的。

当然，最让同学们兴奋的，也是最需要大家“掺和”的活动就是——包饺子。自己动手，丰衣足食!不包饺子，领略不到我班同学超强的动手能力!家长们贡献了各种各样的馅，52位同学就是52种馅，这由52种馅包成的饺子下在了一个锅里，融合起每个人的心!当我不时吃到烧卖形状的饺子或是几个正方形的馄饨后，便会更加感叹我班同学丰富的创造力……奇形怪状却因倾注了同学们的心血而格外美味的饺子，成了迎接2010年的最佳美食，而同学们垂涎欲滴狼吞虎咽的表情，又该被评为“2009年度最经典表情”!

精彩纷呈的迎新活动已经过去，新年的钟声已经敲响，那是催人奋进的号角!新的一年将要开启新的希望，新的空白即将承载新的梦想。青春激扬的我们将希望铭记于心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去实现每一句新年寄语，去创造属于自己的明天!叫成功永远在!

第四篇

12月2日实在是个特别的日子，因为今天我班张梦佳的爷爷作为我们的“特邀嘉宾”来到七(7)班，为我们做了一个别开生面的讲座。

下午，第三节课还没上课，张爷爷便早早地在邰老师的陪同下来到班级。张爷爷迈着稳健的步伐走上讲台，在同学们大声地向他问好后，张爷爷示意我们安静，清了清嗓子便开始了他的演说。整个课堂显得分外安静，同学们都全神贯注地听着张爷爷声情并茂的演说。张爷爷向我们讲了学习的重要性，他的一些亲身的学习和生活经历给我们很多启示。同学们听着他的演说，时而凝神思考，时而开怀大笑。最后，同学们齐声朗诵着张爷爷写给我们的诗《七(7)班同学的心声》，把整个讲座的气氛推向高潮。

今天的讲座使我觉得受益匪浅，张爷爷不但告诉我们如何掌握正确的学习方法，更是教会我们如何在集体中与同学相处，如何在生活中与人交往。正如张爷爷讲的，我们要“做雪下的青松，做冰中的红梅，做生活的强者，做学习的先锋，做最大的赢家”;“保持永不服输的信念，极力顽强拼搏的斗志”!看着张爷爷演说时激情四射的样子，我心中便涌起无数的敬佩：张爷爷人老心不老，他虽年近古稀，但对生活仍然充满着无限的热情，对孩子充满着无限的爱，他用自身的行动最好的诠释了什么是“活到老学到老”，他对生活的乐观、阳光永远是我们最好的榜样!

第五篇

难忘的一堂课600字 有趣的家校教研课

今天第四节课是家校教研课，我怀着激动的心情迎接它的到来。

上课了，同学们都用好奇的目光盯着教室门口。我想：这次是哪位家长来上课?课的内容是什么?这时，从门口走进来一位家长，她向讲抬桌走去，笑眯眯地对我们说：“我是汪子谦的妈妈，今天由我来教大家包饺子。”话音刚落，同学们都拍手叫好。我还看见有许多家长来了，她们手里拿着不同的东西：有包饺子的材料，有煮饺子的锅，还有吃饺子用的碗筷，真是应有尽有。

我们洗完手准备包了。汪子谦的妈妈简单的向我们介绍了包法，便把接下来的时间留给我们自己动手。各位阿姨忙着为我们准备：有的帮我们的桌子铺上保鲜膜，有的忙着给我们分肉馅，有的忙着分筷子、碗，忙得不亦乐乎，真辛苦啊!我准备包一个弯弯的“月儿”。我先把饺子皮平放在手里，感觉冰冰的，真舒服。然后在皮上放汤圆那么大的肉馅。肉馅里有猪肉、香菇、香菜，闻起来香喷喷的。再用手指蘸一点水涂在皮的半边，把饺子皮对折，用食指和拇指用力一按，就好了。一位阿姨见我做好了，走过来一看，说：“你包得真好看呀，阿姨先给它们拍几张照。”说着，阿姨把它们摆成一朵花，一连拍了好几张，我心里乐滋滋的。同学们包的饺子的形状真是千奇百怪：有的像窝窝头，有的像可爱的兔子，有的像一把小手枪。等我们都包好了，就开始煮了。一碗碗香气扑鼻的饺子上桌喽，我迫不及待地拿起筷子享用美食了。吃进嘴里的饺子皮滑溜溜的，馅香喷喷的，真好吃呀!周老师也说好吃呢!

在这次活动中，我吃到了比以往更好吃的饺子，因为这是我的劳动成果。我以后一定要自己的事情自己做，多帮妈妈做事，做一只勤劳的“小蜜蜂。”

第六篇

在生活中，有些这样的家长。孩子不小了，却当小孩子养：早上帮孩子准备好书包和早饭，晚上又备上孩子的换洗衣物。不论孩子想自己来还是接受时，都要来一句：以学习为重，其他事情我们帮你做。但有点远见的人若发现有家长从小到大都在培养孩子的独立性，定会称赞这是“贵族”教育。

在“教育"前加上“贵族”两字，既是对受教育者成才的认同，更是对这种教育方式的赞赏。

由此又想起邻家的阿姨。前几天她来我家串门，和我妈讲起她儿子。讲到他儿子期末考了年级前几名，脸上净是自豪；但谈到儿子的自理方面，言辞闪烁，只好无奈却面带微笑地自嘲了一番：“多亏我什么都帮他做了，搞得他现在只会读书！”

说到什么是“贵族”教育，并非是把孩子送进贵族学校，而是家长在生活中给孩子正确的引导。历史上因家人的正确教育而成功的伟人数不胜数：岳飞因母亲的严教，从小忠正，最后成了抗金名将；孟轲母亲几次迁家，从小严格要求、逐步教化孟轲，成就了大儒孟子；胡适的母亲，虽不识字，却通过言传身教培育出一个大文豪……

“贵族”教育不仅是为了让孩子学习知识，更是为了让孩子提高素质，增强本领，开阔眼界，学会独立自理，在未来的风雨中站得更稳。“贵族”教育久了，将来就更有希望抬起“贵族”般的头，出人头地，拥抱幸福。如果家长只是一味的帮助和溺爱，孩子长大后生活不能自理，你未必继续帮助？那前途注定渺茫，恐怕以前的知识现在只能学而无用。毕竟，没有那个老板会聘请一位只知理论而不能实践的书呆子吧？这样的人生，那个父母愿意让自己的孩子经历？

父母们应好好进行正确的，适合自己孩子的“贵族”教育，孩子们也应当认真接受父母正确的教育，享受其带来的人生硕果。

第七篇

关于教育的作文

大人教育小孩子，教育方法就决定了小孩子的一生。中国父母与美国父母的教育方法截然不同。

一个中国家庭去出游，来到了海滩上，正好撞到椰子成熟之时，小孩子想吃椰子，就跟妈妈说：“妈妈，我想吃椰子。”“好，我这就去给你买。”妈妈说。妈妈从钱包里拿出了一些钱，去买椰子了。

这个中国家庭旁边有一个美国家庭，美国父母跟中国父母不同，美国家庭的孩子向妈妈要椰子，美国的妈妈对孩子说：“你想要吃椰子，可以，不过你要先背3篇课文才可以吃椰子，亲爱的。”“好的，妈妈，我这就去拿书来。”话音末落，美国小孩子就拿起书读了起来。

时间过得很快，美国小孩子背完了书，妈就让他如愿以偿的得到了椰子。

中国小孩吃完椰子，看到一望无际的大海，他又想游泳了。

“爸爸，我想游泳，可我没带游泳圈和游泳裤。”中国小孩说。“我去给你买，你在这等着，不要乱跑。”中国父亲说。几分钟后，中国小孩换上泳裤，带上游泳圈，在海中开心的玩耍了。

旁边美国孩子看见中国小孩去游泳了，他也想去游泳，便对爸爸说：“我的泳裤呢，爸爸？”“这是你自己的东西，要自己管好。”爸爸说。“哦，我去找找。”美国孩子说。又几分钟后，一个帅气的小孩子穿上泳裤出场了。“爸爸！我去游泳了！”小孩大叫。“哦，注意安全！”说完爸爸说。

中国父母不管孩子要什么都会给他，可美国父母不会像中国父母一样，孩子想要什么就给什么，一定要用劳动来换取的。

第八篇

今年寒假，我怀着激动的心情，一口气读完了意大利作家亚米契斯的日记小说《爱的教育》，深深的被小说中一个个平凡而不平凡的人物的思想品质而感动。这本小说没有任何豪言壮语，也没有任何古板的说教，却通过平实的描写，使人感受到一种最根本的情感爱。

通过十岁四年级小学生安利柯的眼光观察所在班级、同学、同学的家长以及周围的社会环境，把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱都写的感人至深，那些充满了人间温情的小故事往往催人泪下，“每月故事”里讲述那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品格，则感动和激励着一代又一代的读者。

使我印象最深的是《少年爱国者》、《万里寻母》这两章情节。这两个故事中，主人公为了维护祖国的尊严而扔掉了别人的钱；为了找到他母亲，走了近上千里路。

我对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是我做人的根本，也是其他素质的基础。这本书细腻生动地刻画了各种高贵品质——爱国、善良、侠义、英勇、宽大、无私，令人深受感动。

在我认为，素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。爱的教育有诗人般细腻优美的风度与品格。把我们带到社会中去，娓娓而谈，循循善诱。它讲述了许多感人的故事，这深刻的哲理，使学生学到了很多课堂上学不到的东西。

我们从小就应该以安利柯及他的伙伴做榜样，树立积极向上的思想。爱祖国、爱集体、爱父母、爱同学，使自己具有为祖国建设服务的本领，将来也像安利柯一样，要为祖国增添光彩！

第九篇

这个星期，我们四年级每天下午都要去哇哈哈小学进行生存训练，接下来，我向大家宣传一下我学到的安全知识。

一个年轻而有帅气的教练给我们讲解了很多安全知识，有如何使用灭火器；有打绳结、抛绳；有汽车落入水中如何自救；还有如何躲避胯部电压等。教练示范了灭火器的使用方法，我的眼睛紧紧地跟着教练的每一个步骤，首先看灭火器的罗盘，看是满的还是空的，空的是没用的，只有满的才能喷，不过太满就要双手保持平稳，再迅速地跑到起火点旁，然后拉开保险栓，对准火焰根部喷射。教练的示范结束，我的脸也紧张得通红。

打绳结也有很多种，有半结、有卷结、有双平结，还有渔人结和接绳结。我兴奋而又好奇的和教练学着每一种接绳的方法。

汽车落水也有三种情况，一个是很浅时，一个是有点深，还有一个是很深时，很浅时和有点深时，可以开门逃生，很深时就只能破窗逃生了，这就需要一个好的破窗神器。

另外，在雷电天气中，我们只能小步走，否则会产生“跨步电压”，轻则昏倒，重则身亡。

教练耐心地教着，我们忘我地学着，不知不觉安全训练就结束了，多么有意义的安全训练呀！我也要回家和爸爸妈妈宣传宣传。

第十篇

11月叙事者的读书活动让我有幸认识了于漪老师。透过阅读于漪老师《教育的姿态》一书，我了解了于漪老师对中国教育个性是语文教育多年的思考。因为好奇我上网搜了一下于漪老师的简介。1927年出生的她1978年就被评为特级教师，但却一向扎根于基础教育的最前沿。已是耄耋之年却一向与时俱进。用她对教育事业的深沉热爱引领我们去追寻教育的大爱。

是的，没有爱的教育是残缺和没有生命力的。但于漪老师对教育的思考却没有仅仅停留在爱上。读《教育的姿态》你能感受到于漪老师永远做时代弄潮儿的与时俱进精神。于漪老师对“新课标”的解读和认知，绝不亚于任何一位年轻教师。

新课改的理念无疑是重新解读学生在教学过程中的地位和作用。于漪老师却早已跳出这个范畴，思考课堂的情趣、课堂的智能、课堂的思想性。也就是说于漪老师认为教育不应仅限于对知识点的传授，还要做到以文载道。教育不能仅限于孩子学会字词句，还要将“育人”放在首位。也就是说课堂教学务必也必然有着德育的功能和导向。

读《教育的姿态》你能感受到于漪老师“一辈子做教师，一辈子学做教师”的朴实追求。时至今日。于漪老师依然重视教法学法的研究。

从学生的实际出发进行教学，使教学为学生的学习服务。于漪教师强调教育务必“目中有人”，要研究当代学生的新状况、新特点，提出教学就须在“得”字上下功夫，学生学有所得，才能对学习产生情感和趣味。

在日常的教学中，我确实发觉要想成为一名优秀的老师，除了要提高自身业务水平，还要切实研究学生的心理。任何教育都不是空中楼阁，都应在学生切实的基础之上进行。此刻很多教师对于教育事业、对于教育工作、对于学生，都在一向根据自己的实际工作去调整和改善，缓慢且谬误百出。但许多老师除了抱怨学生、抱怨家长却从不从自身找原因。

但教育真的是有自身的科学基础。教育作为一个系统工程，有其自身的规律，这就要求我们若想做到“和学生的心弦对准音调”，只能从整体上研究教育教学，只有这样才能取得真正的效果。

教育需要激情，但仅有激情却远远不够。于漪老师已是耄耋之年还能做到与时俱进，你我还有什么借口和理由?