学习新课标心得体会

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于学习新课标心得体会，欢迎阅读与收藏。

第一篇

一、读原文，抓重点

认真阅读原文，多读几遍，从字词句到文章的布局谋篇，直至文章中心力求读懂，抓住自己体会最深的一点，延伸下去，展开丰富的联想。如果没有读懂原文，没有了解中心，那怎么能有深刻的感受呢？如果没有深刻的感受，就不能写出感人的文章。

二、摆好位，侧重“感”

读懂了原文，并不是就能写好读后感，在写好应注意方法：一般文中既要有：“读”的内容，这部分是文章的开头，应概括介绍“读”的内容或对自己有深刻启示的语句应略写，从而引发自己“感”的内容。又要有“感”的内容，结合实际，要和“读”的内容紧密联系，写具体做到“读”、“感”相联，有略有详、有感而发。

三、抓住点，联实际。

有的学生读文章后会有很多感受，写读后感是不能面面俱到，这样就使内容杂乱、中心不明确。所以应抓住自己感受最深的一点，结合自己的身平经历，深入写下去，升化中心，这样就做到了中心明确、观点鲜明，使人读起来亲切舒服。

第二篇

联系实际学习科学发展观

□刘克安

第二批学习实践科学发展观活动即将在公司展开，这对于破解当前公司遇到的生存与发展危机无疑是一次极其重要的实践活动。

众所周知，由于全球金融危机和经营不善等因素，东航已出现了严重危机。为应对危机，东航新的领导班子总揽全局，科学地制定了“走向新生、重振东航”的企业战略和实施战略的一系列止血减亏、造血发展的重大措施。这些战略与措施受到了社会的高度关注，广大员工信心倍增。

深入开展学习实践科学发展观活动，不仅是我党加强执

［文章来源于 ］政能力建设、保持党的先进性建设的重大举措，也是党员干部受教育的极好机会。在学习实践科学发展观活动的实践中，我们都要积极参与，主动融入，重在联系实际。从大局上，要把握金融危机给全球经济带来的影响，相信党和国家应对金融危机所采取的保增长、保民生、保稳定等方针政策能够发挥积极的作用，树立必胜的信心。从企业发展层面上，就是要联系公司“走向新生、重振东航”战略实际，把措施落到实处，把力量凝聚到一块，共克时难，战胜危机。从个体思想实际上，要敢于解剖自己，摒弃那些悲观失望、不思进取、墨守成规的陋习，振奋精神，进入状态。着眼当前、谋划未来，用实际行动为东航走向新生支招出力。

第三篇

集中深入学习实践科学发展观这一个月来，通过阅读相应的学习读本和上网学习最新的政策方针，我对科学发展观有了更深刻的认识，无论在理论上的理解和具体在工作中的实践，都有了很深的体会。下面我将对我对科学发展观的根本方法统筹兼顾的理解做一汇报：

科学发展观是我们党坚持以dxp理论和“三个代表”重要思想为指导，立足社会主义初级阶段基本国情，深入分析我国发展的阶段性特征，总结我国发展实践，准确把握世界发展趋势，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。而统筹兼顾深刻体现了唯物辩证法在发展问题上的科学运用，深刻解释了实现科学发展、促进社会和谐的基本途径，深刻反映了坚持全面协调可持续发展的必然要求。

从党和国家全局出发，正确认识和妥善处理现代化建设中的重大关系，是坚持统筹兼顾的必要要求。因此我们大力发展经济的同时，需要科学处理经济发展与社会进步、经济发展与环境保护的关系，真正实现全面协调可持续发展。

一是要科学处理经济发展与社会进步的关系。经济发展是人类社会赖以生存和发展的前提和基础，但经济发展不是发展的全部内容，社会进步才是人类追求的终极目标。然而我们发现，随着经济的迅速发展，虽然人民的生活水平普遍提高，但是社会风气却并没有随之有所改善，相反更有恶化的趋势。人们心中的拜金主义、个人主义愈演愈烈，乐于助人、见义勇为的事件是越发罕见，更有甚者干一些损人利己的欺骗行为。这还是一些轻微的事件，最让我们要提起重视的是自从XX事件以来，我国境内频繁出现了小规模群体的暴力事件，从XX，到最近几天的XX事件。而最近一个月的全国各地出租车司机的罢运事件则一次次地向我们［文章来源于 ］敲响警钟，我们的社会正处在一个极不稳定的状态中，是要改革还是稳定，一定要处理好个中关系。因此在推进经济社会又快又好发展的同时，一定不能忘本，人民群众是我们的衣食父母，必须要重视社会事业发展，重视提高人民群众的生活水平和生活质量，关注民生，让我们的人民能体会到经济发展带来的成果。

二是要科学处理经济发展与环境保护的问题，做到协调发展。环境保护这个话题已经提出十余年了，然而我们是否真正的主动的去保护环境了呢？单从我生活了十余年的华北地区为例，小的时候冬天很冷，那个时候我还需要穿棉裤过冬，然而不知道从那一年开始，我发现我只穿毛裤就可以顺利度过冬天，而且还惊异的发现有不少冬天竟然没有下一次雪，这与我们大力发展工业造成二氧化碳的大量排放有关。华北地区春秋的大风是出了名的，我已经见怪不怪，但是“沙尘暴”这个词汇进入我的大脑也就是最近8年的事情，我估计这几年内蒙古的沙漠化并没有大量的改善。小时候没有觉得家乡的空气多好，长大后每次从北京回到家乡，我都发现家里的空气是如此的新鲜。来北京这些年我在天上看到的星星永远都是那么几颗，儿时的星空哪里去了？为什么北京有那么多的阴霾天气。这就要去问每年暴增的汽车了。仅仅这二十年，我们的环境就变得如此恶劣，如果还不加以保护，后果真的不堪设想。当然，环境保护的成果我们也看到了，北京奥运会的召开让我们认识到原来北京的天空可以这么蓝，我们的空气可以如此清新。因此，只要我们明确目标，在加大经济建设的同时，努力做好做足环境保护工作，衡量好二者关系，我们的天空还会更加蔚蓝。

以上两点就是我对科学发展观中关于统筹兼顾这方面的一些理解。只有坚持统筹兼顾，我们才能真正处理好我国这样一个十几亿人口的发展中大国的改革发展稳定问题，真正处理好全体人民的根本利益和各方面的具体利益问题，从而把各方面的积极性充分发挥出来，更好地推进党和国家事业发展。

第四篇

科学发展，教育先行。学校如何更好地坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以科学发展观为指导，实现学校又好又快地发展，成为摆在领导班子面前的重大课题。作为学校的负责人，通过学习和自己的亲身实践，我深感责任重大，使命光荣！

通过学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。坚持科学发展观已成为我们的重大国策，作为一个当代小学校长，我就学习科学发展观的收获，谈以下几点体会。

一、必须全面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

作为学校管理干部，要树立好科学发展观，我认为首先应对我校教育中一些突出的带根本性的问题进行深入的思考，从而明确和担负起作为一名管理者在学校发展中的历史使命。

1、名实问题，即口号与行动问题。当前，素质教育耳熟能详，新课程改革如火如荼，“以人为本”更是提到前所未有的高度。素质教育、新课程改革、小学教育是否真正落到了实处？

2、教育评价问题。评价是标准，更是导向，实际工作中，我们是否破解了评价体系单一化问题？是否坚持了正确的教育观、质量观、奖惩观，用它来科学评价学校的干部、教师、学生？

3、管理机制问题。作为学校的最高抉择者和管理者，校长的思想观念、工作作风、组织能力直接影响到学校的管理水平和教育教学质量。那么，我们是否有一个有效的管理机制和先进的管理文化，把我们的教育观念全面、彻底地贯彻下去？

4、可持续发展问题。时代在高速发展，社会在急剧变化、教育发展的时机稍纵即逝，作为一名小学校长，能否在纷繁复杂的事务中，及时把握、抢抓机遇，实现学校的可持续发展，显得尤为重要。

上述问题，都是教育改革的重大问题，我们必须以科学发展观作指导，进行深刻的反思和研究。

二、科学发展观下小学校长的历史使命

如何让我们的教育发展符合科学发展观的要求，实现学校教育的跨越式发展，小学校长任重而道远。

使命一：以科学的发展观和先进的办学理念为指导，找准学校发展的定位，筹划学校发展的远景。

1、创建科学的办学理念

科学正确的办学理念是确定学校人才培养目标和把握学校发展方向的出发点，对学校的发展至关重要。我认为，学校作为培养人的地方，它的核心目标是“培养真正的人”，学校要着眼于每一个学生潜能的开发和特长的发挥，并为其终生的幸福打好基础。校长要积极营造教师乐教、学生乐学的校园氛围，让师生在学校这个地方体验到求知的幸福和实现生命意义的快乐。从我校实际出发，以人为本，全面实施素质教育并取得了显著成果：师生积极性得到有效调动，学生个性得到充分［文章来源于 ］张扬，我校在新的教育改革中找到了立足点。

2、拟订合理的发展规划

对学校而言，发展意味着生存和竞争，持续发展意味着创造和动力，科学发展则意味着生命和活力。教育的发展规划要符合科学发展的要求，把握好规模、质量和效益的关系。近年来，注重学校软实力建设，特别是新班子组建以来，着眼长远规划，以质量建设为中心，出台十大措施，狠抓课堂教学效益、狠抓班主任队伍建设，狠抓艺体工作，优化办学质量，铸就自身特色，走内涵发展之路，最终实现学校的全面发展。

3、树立正确的人才观

对人才培养目标的定位，直接关系到学校的教育教学目标。一切教学活动都将围绕这一定位进行。联合国教科文组织在第47届国际教育大会上明确提出了“以人为本”的概念，指出基础教育要“确保所有青年人的个性自主，公民意识融入劳动世界和社会生活的能力”，校长的使命应立足于学生的终身学习和终身发展，制定符合自己学校实际情况的人才培养目标。

为此，我们利用全校广播会、各种主题班会以及专题讲座等，对学生进行成人成才教育，要求学生学会做人，学会学习，学会适应时代，适应社会，尽量发挥自己的特长，并建立校内外实践基地，真正培养适应未来社会需要的建设者和接班人。

使命二：坚定实践自己的办学理念，在科学发展观的指引下，实现学校跨越式发展。

1、以人为本，丰富学校教育的内涵和品质

科学发展观的核心就是以人为本。以人为本，就是要把一切为了学生的理念贯彻到学校工作的始终，增强学生的参与度、自由度，努力为学生的学习、生活提供各种优质服务；就是要促进学生的全面发展，致力于完善学生各方面的品质和健全的人格，突出个性发展，充分肯定和重视人的价值和意义，培养学生的创造精神。坚持以人为本的教育理念，就是对人的主体地位的确认。我以为，校长在这一方面的使命，就是要通过自己的努力，破除整齐划一、机械死板的管理模式，牢固树立以人为本、为学生终身发展负责的管理理念，构建为学生成人成才服务的管理模式，从而全面推动素质教育的深入开展。

2、营造良好的育人环境

学校呼唤教育管理的民主、科学，呼唤学校自我意识的清醒和个性的张扬。这既为学校管理铺平了道路，也体现了新时期创新教育的特色。学校目标、思路的实现，办学效益的提高，相当程度上依赖于学校的管理。管理就是效益，作为校长，更要注重管理创新，提高管理成效，让教师建功立业，让学生成人成才，为师生的自主发展搭建舞台，为学校的自主发展拓展更加广阔的空间。为此，我们以德育为首位，注重干部、教师队伍的培训，强化党员干部的责任意识、创新意识、服务意识和表率意识，努力打造适应现代教育的高素质名师队伍，破解师资队伍与学校迅猛发展还不完全相适应的问题；注重学生行为习惯的培养，注重校园文化建设，强化安全教育，加强校园周边环境的治理，努力营造良好的育人环境，提升学校的整体形象。

3、树立科学的教学质量观

新课程、新教材，呼唤新管理、新评价。发挥评价的教育功能，建立符合科学发展观的促进学生全面发展的评价体系和制度，是基础教育课程改革的重要内容。校长如何评价教师的教学质量，很大程度上影响着教师对教学的理解和对学生的评价方式。而教学质量观是否科学，很大程度上决定着一个学校教学的成败。为此，我们在评价中注重量化考核，注重过程与结果的有机结合，充分体现综合性评价的特点。

使命三：不断探索学校发展新起点，推动学校全面、健康、可持续发展。

学校的发展是不断追求卓越与不断成长的过程。校长要不断根据学校的实际情况，在国家、社会和家长的共同需要中寻找平衡点。扬长避短，才能办出特色，走出新路。学校要有特色，校长一定要在分析研究的基础上，思考学校在人文内涵上有多少积淀、在环境客观上有何特点、在师资配备上有何优势、在课程开发上有何便利、在学生群体有何特征等等。在探索中发现，在思考中创新，在实践中总结，逐步形成学校的办学特色。

总之，深入学习实践科学发展观，是党的十七大作出的一项重大战略部署。只要我们放眼世界，放眼未来，以科学发展观为指导，破除封闭保守、关门办学的思想，牢固树立开放合作、大胆交流的观念，前瞻性地规划学校发展蓝图，以人为本，关注学校教育的各个环节，就一定能在教育改革中立于不败之地，就一定能实现学校全面、健康、可持续发展。

第五篇

组工干部肩负着管党员、管干部、管人才的重要职责，责任重大、使命光荣、备受关注，面对应对金融危机、推动科学发展、促进社会和谐、全面建设小康社会的历史重任，组工干部更要把握六个高“度”，树立最讲党性、最重品行、最作表率的“过硬队伍”形象。

一是思想的敏锐度要高。要具有较强的政治鉴别力和政治敏锐性，在大是大非面前保持头脑清醒，在关键时刻不迷失方向，在原则问题上不动摇立场；要善于抓住新生事物的本质，善于抓住新生问题的根源，善于抓住新生矛盾的主要方面，能够敏锐、迅速地作出正确的评价和判断，带头倡导或抵制，始终走在时代前沿、群众前列。

二是工作的激情度要高。要有工作第一、事业第一的意识，要有只争朝夕、废寝忘食的精神，要有改革创新、开拓进取的魄力，要有不甘落后、赶超他人的勇气，要有不畏艰险、愈挫愈勇的意志，讲奉献、［文章来源于 ］讲正气，比贡献、重实效，力争上游、勇夺第一。

三是察人的准确度要高。组工干部不仅要能说会干，更要用一双慧眼发现人才，用辨证的思维、全面的观点、发展的眼光，客观公正地考察人、识别人，坚持科学的制度和严格的程序，把那些政治过硬、品德高尚、业绩突出、群众公认的优秀干部和人才选拔出来，做到知人善任、选贤用能，决不让老实人吃亏，也决不让投机者钻营。

四是处事的公正度要高。公道正派是组工干部的为政之德、履职之要、处事之道和正气之源。在原则问题上，对与自己关系好与差的人要一样对待；在业务工作上，对打招呼和没打招呼的事项要一样处理；在组织纪律上，要求别人与要求自己要一样严格，始终秉持一颗公正之心，时时刻刻、事事处处内得于己、外施于人。

五是心态的平和度要高。要自觉做到大事讲原则、小事讲风格。坚持做到吃苦多一点，享受少一点；奉献多一点，索取少一点；见到荣誉不争不抢，遇到困难不避不让，别人提拔不嫉不愤，遭受误解不怒不怨，日常工作不倦不烦，形成谦虚谨慎的涵养、海纳百川的胸怀、可亲可敬的魅力、容人容事容言的雅量。

六是自身的廉洁度要高。在工作和生活中，管得住小节，守得住寂寞，耐得住清苦，不为名利所惑，不为物欲所诱，不为浮华所动，不为私情所扰，努力做政治上的明白人、经济上的清白人、作风上的正派人。

第六篇

党的十六届三中全会第一次明确提出了以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。科学发展观是适合中国国情和顺应时代潮流的发展观，它包括了系统而丰富的内容科学的发展观是适合中国国情和顺应时代潮流的发展观，它是人们对发展问题的总体认识和根本观点。科学发展观的内涵是十分丰富的，包含了坚持以人为本，是科学发展观的核心内容；坚持改革开放，是科学发展观的强大动力；促进全面发展，是科学发展观的重要目的；保持协调发展，是科学发展观的基本原则；实现可持续发展，是科学发展观的重要体现；实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求等。

坚持以人为本是科学发展观的本质和目的，坚持以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，把人民利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展，从而使人民群众成为发展的动力。具体地说，就是要在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平，逐步实现共同富裕；就是要尊重和保障人民群众的根本利益，包括公民的政治、经济、文化权利；就是要不断提高人们的思想道德素质和科学文化素质；就是要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境；就是要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。具体到我们学生党员来说，更应发挥先进性人才的作用，人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者。国家要发展，社会要进步，单位要腾飞，都离不开人才工作的发展。

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望［文章来源于 ］和祖国的未来。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求。我们作为大学生就是要深入贯彻落实科学发展观，而我们要落实它，最基本最重要的就是全面协调的发展自己。

深入贯彻落实科学发展观要求我们全面、协调的发展自我，这不仅仅是以上三点的要求，不仅仅是体现在完善知识结构上，还要求我们要拥有健全的人格。人格健全的大学生能够积极的开放自我，正确地认识自己，坦率地接受自己的囿限并对生活持乐观向上的态度；心胸开阔，善解人意，宽容他人，尊重自己也尊重他人，对不同的人际交往对象表现出合适的态度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人际关系中具有吸引人，深受大家的喜欢；人生态度乐观向上，生活态度积极热情，有正确的人生观与价值观，能够用理性分析生活事件，头脑中非理性观念较少；人格独立、自信自尊，并具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力。更重要的是能够充分开发自身的创造力，创造性的生活，发现生命的意义并选择又意义的生活。所以，我们要努力做一个人格健全的大学生。

我们作为新世纪国家的栋梁之才，要成为优秀青年必须具备应有的素质，用党的纲领和精神指导自己，用科学文化知识武装自己，力求在学习科研中做好工作，有所创新，起到先进党员的先锋模范作用。

第七篇

科学发展观是指导中国特色社会主义现代化建设的科学思想，在社会的各行各业都起到重要的指导作用。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这句话高度概括了科学发展观的核心含义。科学发展观是高度抽象的理论体系，当我们进行理论学习时，必须从理论的高度理解这句话，而当我们将理论运用于实践时，就必须将理论具体化。将抽象的理论与自己具体的工作结合起来，让理论在现实中指导实践。

科学发展观第一要义是发展。发展之于大学生，不仅仅是将专业知识的学习看作是发展，自身素质的提高更应该是大学生发展的第一要义。学好专业知识是提高素质的基础，提高自身素质是将专业知识运用于社会主义建设的必要条件。

科学发展的核心是以人为本。以人为本之于我们大学生就是［文章来源于 ］将人的发展放在首位，思考问题应该从多数人的一方出发。以人为本还有道德方面的意义，大学生要有爱心拥有人文关怀，这也是实现和谐校园所需的。

科学发展的基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。基本要求和根本方法告诉了我们科学发展的原则和方法，之于我们大学生，做到科学发展就必须遵循全面协调可持续的要求。统筹自己可支配的资源，合理的运用到自身发展中去。当代社会需要的是复合型的人才，光懂得一技已不能满足满足社会的需要，所以要使自己全面发展根据社会的需要确立自己人才定位,合理、科学的发展。

第八篇

按照中央的统一部署，我区第一批学习实践活动高标准高质量完成了各阶段各环节的工作，达到预期目的。第二批学习实践活动开始启动，自治区党委召开动员会议并作出部署。

第一批学习实践活动紧紧围绕我区“构筑新高地，打造新一极”这个主题，抓住实施科学发展三年计划这个载体，着力落实党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总要求，组织党员干部学习实践科学发展观，科学发展理念已深入人心。参与的党员干部坚持以科学发展观为指导，审视时局变化，辨析经济规律，明晰发展思路，转变思想观念，化解突出问题，构建有利于科学发展的体制机制。学习实践活动取得明显成效，为开展好第二批学习实践活动积累丰富经验，打下了良好基础。

当前，国际金融危机还在蔓延、尚未见底，对我国、我区经济影响压力加大，因经济增速减缓引发的不确定、不稳定因素增加，保持经济平稳运行困难增多。能否变环境压力为发展动力，化经济危机为发展契机，考验着我们驾驭复杂局面的能力和智慧，考验着我们逆势前行的信心和勇气。参加第二批学习实践活动的单位多、领域宽、范围广，［文章来源于 ］直接面对基层，面对群众，肩负着把党的方针政策、把自治区党委政府的决策部署落实到实处的重要职责，特别是市县机关，起着承上启下的重要作用。广大党员干部必须深刻地认识到开展好学习实践活动的重要意义和深远影响，清醒深刻地认识到掌握科学发展理论的必要性和重要性，把思想和行动统一到中央和自治区的决策部署上来，确保学习活动扎实开展，务求实效。

扎实开展，务求实效，首先要在深入学习上下功夫，强化理论武装，继续解放思想，树立与科学发展观相适应的新意识。深刻把握我区欠发达、后发展地区的区情，牢固树立跨越发展意识；深刻把握当前面临的新机遇、新挑战，牢固树立改革创新意识；深刻把握发展阶段的新变化、新趋势，牢固树立开放合作意识；深刻把握人民群众的新期待、新愿望，牢固树立以人为本的意识。在越是不确定不稳定因素增加、困难增多之时，越要坚定科学发展的信心和勇气，理清发展思路，明确前进方向，为确保各项工作目标任务如期完成打牢思想基础。

扎实开展，务求实效，要把保持经济平稳较快发展，维护社会和谐稳定作为重中之重。在学习实践活动的各个阶段，要密切联系当前外部环境与经济变化形势，密切联系保增长、保民生、保稳定、保发展的实际，密切联系我区实现发展新跨越的实际需要和现实要求，在解决影响和制约我区跨越发展的突出问题上下功夫，在维护社会稳定、推动社会和谐上下功夫，在转变工作作风提高行政效能上下功夫，在解民忧、化民怨、增民利、聚民智上下功夫。运用科学发展理论对本地区、本单位存在的突出问题和矛盾细审视，再分析，早谋划，巧解决，着力推动“党组织服务年”、“服务企业年”、“项目建设年”活动扎实开展，以更具特色的实践，确保经济平稳较快发展和社会和谐稳定。

党员干部受教育是学习实践活动的基础，科学发展上水平是核心，人民群众得实惠是目的。只要更加突出实践特色，更加注重作风建设，更加务实联系群众，把科学发展理论转化为创新思路、破解难题、迎接挑战的实际行动，转化为解决突出问题、驾驭复杂局面、把握发展规律的能力和水平，上下齐心，干群齐心，逆势而进，我们就一定能在应对危机中闯出一片新天地，推动我区实现科学发展、和谐发展、跨越发展。

第九篇

自从开展深入学习实践科学发展观活动以来，全局上下学习讨论的热情高涨。作为一名普通党员，我深深地被这股学习热潮所感染，并积极参与到这场学习实践活动中。听了×局长的动员报告以及市委×××教授的专题辅导报告，经过集中学习，支部讨论和个人自学，我深深地认识到我党开展学习实践科学发展观活动的重大现实意义和紧迫性。现就开展这项活动谈谈自己的几点学习体会。

一、要发展，首先必须解放思想。

从总体上讲，科学发展是一种更加注重长远、注重根本、注重未来的发展，它与我们现有的认识水平、固有经验、现实局限、思维定势和行为模式等有着根本的区别。如果我们仍然以旧有的思想观念去衡量科学发展，就会坐井观天，很难认识到科学发展深远而重大的意义，很难在思想上形成高度的自觉。因此，要发展，首先必须解放思想，通过解放思想来提升思想高度、深化认识程度、打破旧的认识框架，用科学发展观改造主观世界，使其内化为世界观和方法论，转化为行为准则和自觉行动。也只有解放思想，才能使我们开阔视野，丰富智慧，增强信心，敢啃“硬骨头”、敢趟“深水区”、敢打“攻坚战”，并通过科学发展来解决发展中出现的新问题，坚定地走科学发展之路。

二、以人为本，把科学发展观贯彻落实到［文章来源于 ］实际工作中。

坚持科学发展观，人的因素尤其是领导干部的素质、能力、作风等固然重要，但是人的因素又具有复杂易变性。要保证科学发展在实际工作中得到坚决贯彻，就必须先破除根深蒂固的人治观念，增强法治意识，把有关科学发展的导向、标准、要求、规划和决策程序、指标体系、保障措施等尽可能地以制度和地方法规的形式予以确认，不以某一领导人的职务变动或者思想、情绪、看法的变动而变动，保证科学发展得到持久坚持。目前，我们在保障科学发展的动力推进和激励约束机制建设上还存在一些局限，主要是要求不明确、针对性不强、引导不力，不注重激发企业的内在动力，考核评价指标体系不够科学、合理、严密，缺少群众监督，奖惩不到位，致使科学发展的动力不足、激励约束乏力。因此，要以学习实践科学发展观为契机，正确评价选拔干部，让坚持科学发展并有政绩的干部思想上有激励，政治上有荣誉，职务上有晋升，社会上有地位。同时，加强职工、工会的监督，努力把学习实践科学发展观转化为衡量工作的标杆、破解难题的利器、谋划工作的指南、促进发展的措施，使学习实践科学发展观切实贯彻落实到实际工作中去。

三、要讲求实效。

学习宣传贯彻和落实科学发展观，是一个循序渐进和融会贯通的过程，不是一蹴而就的事情。学习的方式如何，将直接影响到效果的实现。因此，我们在学习过程中一定要联系实际，不能只满足于知道了、做过了，而不问实际效果如何。这制定切实可行的学习方案，防止走过场。这次局学习实践活动的安排既形式多样，又内容丰富，既有请进来，又有走出去，打破了过去那种学习沉闷的气氛，使我们学习起来精神饱满，印象深刻，收到了预期效果。

以上是本人在这次学习实践活动中的一点心得体会，认识不深，还得继续学习，加深理解。

第十篇

一、科学发展观的第一要义是发展

要树立和落实科学发展观，具体到我校首先要明确我们的办学方向问题，在此基础上进一步理清办学思路，对学校的远景要有清晰的描绘，制定并组织落实学校的五年规划，在方向和思路问题上做到全体教职员工的高度统一。

我校是一所高职高专院校，培养的是高技能型人才，以护理专业来讲，国内市场的就业前景不容乐观，虽然目前护理专业学生的就业率相对较高，但是我们必须看到学生的就业质量存在很大问题，各大医院护理人员的流动性较大，当前国内护理人员短缺现象严重，各大院校向社会输送的毕业生逐年增加，就业岗位和毕业生总量之间的差距在逐渐缩小，面对这一现实，必须清醒的认识到以数量占领市场的时代正在离我们远去，在毕业生质量上下功夫是我校发展的第一要务。

二、科学发展观的核心是以人为本

通过学习科学发展观更加深刻的认识到了以人为本的真正内涵，我们应该做学生职业发展的领路人，教育目标不能局限在学生就业这个单一的层面上，要通过三年的培养对学生的思想道德素质、专业素质、人文素质以及身心素质的提高产生深远的影响，对学生十年、二十年甚至一生的职业发展起到更大的推动作用，为此我们必须进一步加强以下两个方面的工作：

首先，高度重视学生素质教育，不能将专业教学和学生职业关键能力的培养硬性剥离，做到全员、全过程、全方位育人；积极营造具有沧州医专特色的校园文化氛围，努力打造沧州医专精神，使之深入每名学生的工作、生活和学习，并在社会中产生积极的影响。

其次，教学和管理工作要充分体现“榜样性”［文章来源于 ］的原则，也就是说在我们的工作中要以实际行动去带动和感染学生，从某种角度讲这对于学生是一门隐性课程，而且往往比正面的说教的效果更好。反思我们的工作，有很多不足，比如：对待学生态度不好、不按规章制度办事、敷衍塞责等，我们的学生如果在这样的环境中成长，可以想象将来成为一名护士的时候他们会如何对待自己的病人。

三、科学发展观的基本要求是全面协调可持续

教育部将教学计划改为人才培养计划表面上看只是称谓的变化，各高校从执行上也只是换个名字而已，但是这一举措实际上充分体现了科学发展观的基本要求，人才的培养绝不仅仅是教学这么简单，个人认为人才培养计划应该体现的正是“全面、协调、可持续”这一基本要求。结合我校实际情况，我认为应该从三个方面进一步加强：

首先，高度重视学生职业关键能力的培养，重视辅导员队伍的建设，转变部分教师只教书不育人的错误认识；

其次，结合行业需求，进一步修订人才培养计划，素质教育在计划中要有充分的体现；

再次，建立完善的毕业生跟踪与评价机制，以便对我校人才培养计划做出适时适度的调整。

四、实践科学发展观的根本方法是统筹兼顾

1、控制初中起点学生的招生质量和规模

近两年我校初中起点学生的招生人数逐年下降，但学生质量并没有因为招生数量的减少而明显提高，护理系现有初中起点学生1809人，约占我系总人数的50％，但是从实际学生管理工作上看这部分学生牵掣了学生管理人员的大部分精力，初中起点学生中不乏优秀分子，但是初中起点学生确实已经成为考试不及格和违纪行为的高发群体，作为一名教育工作者本不应该这样评价自己的学生，但是这部分学生在社会上给我校造成的影响和我校为这部分学生投入的教学成本之间实在不成正比，从规模、质量、效益三者均衡考虑，个人认为学校的持续健康发展，最重要的是保证生源的质量，初中起点的学生可以招，但是必须控制质量。

2、校企联合，专业培养目标要有有针对性

高职高专院校的培养目标是培养高技能应用型人才，技能和应用很重要，两者的定义是以市场调查为基础的，借评估契机理顺办学思路，让学生的培养更加贴近市场，让专业的设置更加灵活，推动我校毕业生就业率的整体提高，拿涉外护理专业的学生来讲，毕业后几乎没有学生真正到涉外医院就业，而从国内国际对涉外护士的需求上来看又存在着很大的缺口，我认为这中间缺乏一个桥梁，这个桥梁的建设者应该是学校，机会总是垂青有准备的人，目前我校护理专业招生形势的良好是全国乃至全球的护理人员短缺造成的，并不是因为我校护理专业的教学水平有多高，如果有一天，护理专业的热度降温，我校的护理专业又将靠什么来生存，我认为答案只有一个，那就是毕业生的质量和与市场的适应程度。

3、加强监管，使后勤保障部分社会化

后勤保障是国内各大院校都很头疼的一个问题，校方投入资金很大，但是收效不尽人意，我个人认为后勤保障完全社会化是不可取的，比如：餐厅、洗浴、取暖、校医院，这些关系到学生基本保障的方面应由学校统一管理，在这些方面不能把学生当作赚钱的对象，否则容易诱发群体性事件的发生，但是比如物业维修、生活馆等可以完全社会化，在学校的统一监管下商家之间自由竞争，使学生受益。前面提到的学生基本保障方面的餐厅、洗浴、校医院等也可以借助社会力量，但是前提是必须要有学校公立的相关机构与之竞争，起到导向性的作用，这样可以适应不同经济基础的学生的要求。总结一下，后勤保障体系应该是以学校公立的服务机构为基础，允许多种形式的服务机构并存；公立服务机构是学生基本生活的可靠保障，私立服务机构是公立机构有益必要的补充，以私养公，减少学校后勤方面的资金投入。