关于教室里的桌子的作文600

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于教室里的桌子的作文600，欢迎阅读与收藏。

第一篇

我学校的饭特别难吃，所以我每次都第一个到教室。

今天我早早的来到了教室，教室里一片漆黑，感觉随时都有幽灵会出现。我准备把灯打开来，开不开来，“啪啪”还是开不开来，这下我可怕了，突然我感觉有一个黑影映在一块黑板上，还在动，老师的办公桌后面还发出了“嘶嘶”声，我越来越害怕了，仿佛有一个人从后面捂住了我的鼻子和嘴巴，想呼吸也呼吸不起来，我慢慢的，轻轻地一步一步的移了过去，只有一点声音我就会抬头，突然拖把间的门打开了我的心一下子提到了嗓子眼，仿佛只要讲一句话，我的心就会出来，我艰难的把心咽了回去，又继续往前移，看见了老师的充电器在摇，我吓的往后退了几步，不知被什么东西拌了一下，我一屁股坐到了地上，拖把间的感觉很开心，发出了“吱吱”声，我吓的起也起不来了，手脚并合得往后退，充电器的线也摇的更厉害了，我的嘴眼不听指挥一样的大喊：“妈呀，妈呀”。身体颤动着动也动不了，仿佛被一条大麻绳禁锢在了地上……

第二篇

《教室里的正面管教》作者是美国教育学博士、心理学家简尼尔林，这是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的书。书中的着眼点在于师生和生生之间的关系。将不惩罚、不骄纵的正面管教方法运用于教室中。书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。书中用了非常多的例子来告诉我们如何有效地与孩子沟通。书中还列举了很多阻碍沟通的语言，同时还告诉我们改善沟通的话，让我明白了怎么样才能改善沟通。

了解学生是师生沟通的首要条件。了解学生方能深刻理解学生，在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。这也是老师的本职。当然，在这过程中，开口一个大道理，闭口一个小道理，学生会很厌烦，他们喜欢和你谈弟弟、妹妹、亲戚、朋友，爱玩什么及看哪些卡通片等。只要用心、细心，在这些闲聊中，你会发现教育的契机。

情感是维系教师与学生关系的纽带，著名的皮格马利翁效应传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，这在教育上能够产生积极的效应。学生取得好成绩时，送去赞赏的笑容;受到挫折时，投以鼓励的目光;后进的学生需要更多的是尊重的眼神……教师的“顾盼生辉”饱含着一种强大的师爱，它让学感受到欣赏、尊重，感受到温暖和力量，感受到教师的人格魅力，师生间的心灵沟通在这一刻完成了，师生间的亲近在这一刻定格了。就像书中讲到的一个叫杰森的五年级孩子，在课堂上如何的捣蛋，杰森的老师在开始也试到这些惩罚，留下抄几遍课文，请他站起，送校长办公室，而结果是杰森只会做鬼脸。之后老师运用鼓励，给予尊重和友善的态度，在杰森每取得了一点小小的进步，哪怕是今天的课堂只是比前两天少了几声乱叫，老师都会鼓励并回以微笑，终于让这个孩子在课堂上与老师同学越来越愉快地相处。我想只要在日常教育中，我们以心平气和的心对待所发生的一切事，从孩子的角度换位进行思考，我们的教室一定会充满爱与欢乐，我们的孩子一定会健康成长。

沟通需要真正平等的“太空时间”，即创造没有任何干扰的沟通氛围和条件;作为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生” 只要你的学生向你倾诉，你一定要专心倾听。不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和。愤怒或冲动的学生在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到一定程度减轻，而且通过你的认真倾听，学生觉得自己问题已经被引起老师重视和理解，于是精神得到支持和鼓励。在这种情况下，解决任何问题都有了良好的开端。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，你的工作方法的改进，他们也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。

《正面管教》这本书，还有很多理论和例子，启发我们在教育上着重细节、采取正面的方法管教孩子。这世界上没有完全相同的孩子，没有规定的未来，对于孩子来说，人生路还没有真正开始，那就让我们经历过风雨的老师、家长们用爱引领他们自己去感受人生。。“改变是一个连续的过程”，以后在工作中我会经常拿出来拜读，先改变观念，再付诸行动，改变从一言一行开始，才可能真正改变对学生的教育方法。

第三篇

今天早上，我一来到教室，哇!变化真大，太漂亮了!教室布置了中队角、梦想栏、好书推荐、佳作欣赏等好几个栏目。其中，我最喜欢的是我们的好书推荐，因为我特爱看书，是班里的“小书虫”，就是因为有了它，我的读书才不会盲目。下午队会课时，潘老师为我们讲解了班级的布置。

潘老师对我们说，班级的布置就围绕着读书，我们的好书推荐栏里有一幅图，图上是一个由书架起的阶梯，阶梯顶上是一个地球仪，这表示读书也可以看天下，只有到达了书的顶峰，才能阅览世界。潘老师还给我们介绍了我们的梦想栏，图上是一颗大树，大树上挂着我们46个同学的梦想。最令我感触最深的是潘老师的一句话“读万卷书不如行万里路，读万卷书不如阅人无数，阅人无数不如有好老师相助”。这让我感受到了阅世界和有好老师一样重要。

我认为，这一次的学校班级评比活动我们肯定能得第一，因为它包含了老师的期望，同学们的梦想。

第四篇

“姐姐，我能不能到你的桌子上写作业。”弟弟可怜巴巴地望着我说。我刚想说不行，可是转念一想：弟弟很懒，一年四季也不肯打扫一次桌子，他的学习桌子上全是杂物，饮料瓶随手扔在桌子上，日子久了连人也坐不下。既然如此，我不得不让他坐在我的学习桌子旁。

一年级的作业总是那么少，不到十几分钟，他已经把所有的作业写好了。他写完作业可不安分了，一边嚼口香糖，一边把腿翘在桌子上看漫画书。当口香糖没味道时，他随便吐在桌子上，又嚼一个，不一会儿功夫，桌子上东一小点，西一小点，全是口香糖。我忍无可忍了，将这件事告诉了妈妈，妈妈非但不听我的“起诉”，反而语重心长地说：“你是姐姐，应该让着他点。你先去擦一下，回头我去教育他。”

我用力地擦着，委屈地想着：“妈妈，实在对弟弟太偏袒了，说是教育他实际是对他好言好语地劝着，一点都不严厉。”过了几天，他仍然我行我素，还变本加厉，把他那些零食全部搬到我的桌上，津津有味地吃着，仿佛这张桌子的主人是他，我只是一个借租这里的人。我原本既干净又整洁的书桌去哪了？现在这张桌子又脏又乱，我真想要回那张整洁的桌子啊！

妈妈呀，你能不能再给他买一张新桌子啊？还我原来那张即干净又整洁的书桌啊！

第五篇

想象的作文500字 未来世界的桌子

未来世界的桌子，可不是普通的桌子了，而是我精心改良的高科技桌子。

这张桌子，会在你无聊时，放出动听的音乐或者讲几个笑话，讲几个故事；会在你伤心时，来安慰你；在你身体难受时，帮你按摩，同时桌面上会放映一部能逗你开心的动画片。

这张桌子，像空调一样，但比空调还厉害。这桌子能根据四季变换颜色，还能根据天气变冷变热，如：夏天天气热，它就释放冷气；冬天天气冷，它就释放热气；更厉害的是，它能根据四季变换桌面。

当你有题目不会做，它就会教你；当你肚子饿时，你只需说一声“我饿！”你眼前就会出现一个小架子，小架子上有一小本子，这小本子就是菜谱，你翻开菜谱，如果看见喜欢吃的菜，只要按一下这道菜下面一个小按钮就行了，它会在5秒钟之内把这道菜摆在桌上。如果没有看见喜欢的菜，那就按一下这个小架子右边的一个蓝色按钮，它代表“下”。这时，小架子就会换另一本菜谱。如果有一本还没看，又不小心按了“下”，没关系，只要按一下蓝色按钮上面一个红色按钮就行了，因为它代表“上”。

如果你上课发呆、打盹，它就会拿一个小瓶，把里头的清水喷到你脸上，这样你就不会发呆、打盹了。

这张桌子的妙处还有很多很多，虽然没有介绍完，但你也知道一部分了吧？你说这张桌子好不好？

第六篇

桌子已经活了九十多岁了，它被主人抛弃在了一片草丛里。它的头顶破了洞，角也少了一个。它已经很久很久没人陪它说话了。“好了，我到了散架的时候了！”它自言自语说着，准备往身旁倒去。

“等等，桌子！”一个对于桌子来说很小的声音在它面前响起，“再过一个中午行吗？今天中午太阳太大，我找不到一个遮阴的地方。”桌子转过头，把近视的眼睛使劲往前看：“哦，是小兔呀。那好吧，我就再站一个中午吧！”下午，天阴了，小兔从桌缝里跳出来说：“桌子，谢谢！”

桌子说：“好了，现在该是我散架的时候了！”

“等等，桌子！”一个小小的声音又急促的传了过来：“再等十四天行吗？淘气的孩子想要偷我的蛋，我找不到一个安静孵蛋的地方。”

桌子闻声慢慢望去：“是鸟妈妈啊，那好吧，我就再站十四天吧！”

过了十四天，一群小鸟往桌顶飞了上来。鸟妈妈带着小鸟齐声说：“谢谢您，桌子！”

桌子满意的笑了，又说：“好了，现在该是我散架的时候了。”

“等等，桌子！”桌子一看是一只小猫，小猫说：“我现在很饿，浑身无力，没有去处，你再坚持几天好不好？”桌子看了看瘦弱的小猫，满眼慈祥的点了点头。过了几天，桌子问小猫：“你还饿不饿？”小猫说：“我现在虽然不饿了，但是我还是舍不得你倒下，我要每天给你讲故事，让我们一直相伴下去！”

第七篇

现在已经到了2045年，我们家的桌子也已经换了好多了，这次已经换成智能的了。

如果吃饭的时候，你回来的太晚怎么办？不要着急，你可以打电话给你的家人说碰一下桌面就可以了，只要一触碰就可以把一开始准备好的原材料加热，只要几分钟，饭就好了，桌子里会出现一个机器手吧饭拿出来，让你享用。

如果吃完饭不想洗碗筷怎么办？不用怕，可以按一下桌底，那里有一个凹进去的地方放碗，你会想万一凹下去碗摔坏了怎么办？没事，凹下去的地方有海绵，摔不坏，当海绵被压时，又会有一个大箱子掉进去，就会有两只机器手帮你洗碗，另外还有一只机器手传输，把碗运到厨房那边的桌子上，这样就不用费力了。

这样的桌子我长大一定要发明！

第八篇

在公园里，有一张木桌，他在那里已经站了几百年了，年纪非常大了。只要在桌子上放一个东西，或是风一吹，他就会摇摇晃晃地像要倒了一样。

“我真是老了！”桌子一边说，一边准备往后倒去。

“等等桌子！”一个声音响起。“今天太阳好大，我能在你下面休息一会儿吗？”桌子一看：“哦！是小猫啊！好吧。”

过了一会儿，太阳下山了，外面不热了，很凉快。小猫出来说：“谢谢！”

桌子又准备倒下了，“等等桌子，你别倒！”又有一个声音响起。“我是一只可怜的流浪狗，没有家乡，可今晚有大雨，我能在你下面休息一晚吗？不然我会淋湿的。”“好吧！”

第二天，天晴了，太阳照在大地上，小狗走出来说：“再见！”

桌子又想我终于可以倒下了！

“桌子等等！我可以在你下面织网抓虫吗？还能给你讲个故事。”“是小蜘蛛啊！那……好吧！”小蜘蛛飞快地爬到桌下，边织网边讲故事。

故事一直没有讲完，桌子一直都在那儿。

第九篇

我住在班主任家里,和班主任的儿子同一个房间。班主任的儿子（也是我的同学）比较懒，学习桌上摆着乱哄哄的一大堆杂七杂八的东西，也不理一下。即使整理了，过不了多久还是会乱。

上个学期，我刚到班主任家住，叔叔对我说：“你跟潘正超（班主任的儿子）住一个房间，这个抽屉就归你了。”说着指着桌子下的一个散满纸和本子的地方让我放书包。我把书和纸都理了出来，还把那里擦了才敢把书包放进去。我刚整理完放书包的地方，结果发现桌子上比放书包的抽屉还乱。东一本书，西一张纸，还有一些小玩意儿，摊了一桌，连点空隙都不留，手都没法放下去，有些地方甚至因长时间不动而积起了灰尘。

我看见桌子上那么乱，吓了一跳：没想到有人的桌子比我的桌子还要乱，我的桌子至少还有地方让我放手写作业，可这张桌上全摊满了。这实在太乱了。当天晚上，我和潘正超足足花了半个小时才把桌子整理干净。

过了三天，书桌有乱起来了。主要原因就是我们把东西拿出来不放回，堆在书桌上。叔叔说：“你们生活在垃圾堆里还那么舒服啊？”我晕，我看起来很舒服吗？有时写作业手都没地方放，放下去就怕压着东西。

星期五我实在忍不住了，将桌子整理干净了，然后回家。星期天下午我回来一看，又成老样子了。我说：“潘正超，你可真‘厉害’，我星期五整理的桌子，你两天就把桌子搞乱，真‘厉害’！”他却当做没听见。

这个学期，我适应了，乱就乱吧，我也不理了，反正整理了还要乱。结果桌子上现在全是报纸，找个东西都要翻半天。