关于以语文为话题的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于以语文为话题的作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

人生中少不了往事，你有、我有、他也有。

记得在很小的时候，自己去外面玩，和一些坏孩子在一起鬼混。学会了一些不三不四骂人的语句。回到了家妈妈问我干什么去了，而我却满不在乎的说：“玩去了。”正因为这样，被妈妈走了一顿，现在长大了，出去玩一会儿，回到家里依旧是一阵狂风暴雨。有时候我在想，小时候自己小妈妈担心很有道理，可是现在长大了，去玩一会儿，还是要挨骂。小时候是因为自己小现在又是因为学习，难道人就没有自由吗？我多么想当一个大人啊!"就是因为这样，再一次快乐中回到了家里，妈妈又一次训了我一顿，我破口而出：“人应该有自由而您却一点都不给我。”又因为这样，我再一次吃了一顿香喷喷的竹笋炒肉丝。第二天，妈妈还是主动找我：“疼不疼，妈妈不是故意的原谅妈妈吧！以后妈每天给你1小时的时间玩，给你自由。”我和妈妈的笑声荡漾在快乐的气氛中！

记得还有一次我自己去找工地的爷爷，妈妈不知道我去哪了，于是围着满村找（都急哭了），最后在快到工地的地方发现了我，只听见一声：“振振别去危险！”我停住了。回到家果不其然，挨了顿揍。现在大了，有一次启蒙老师生病了，几个同学商量去看望老师，因为怕妈妈不让我去所以我没告诉妈妈。下午回来，又是一顿竹笋炒肉丝。有时候我真恨她，可是现在才明白母爱是伟大的！父母打孩子是出自于关心和爱护，真应验了那句老话：“天下没有不疼儿女的父母！”

往事是值得留念的！往事可以给我们带来快乐，也可以给我们带来悲伤！

第二篇

阅读下面材料，根据要求作文：（60分）

生活中，人人们总想去远方旅行，远方似乎有我们身边找不到的东西，不仅仅是风光美景、人文历史……更多的是一个梦想，一种探求，一股灵魂里涌动的向往。

“近是现实，远是诗”，远方总像一簇圣火，在人们心头燃烧。于是，我们总期盼着远方。

请以“向往远方”为话题，写一篇记叙性散文。

要求：①所写内容必须在话题范围之内；②自主立意；③自拟题目；④不少800字左右

第三篇

成语典故 夏虫不可以语冰很少使用

成语拼音 xià chónɡ bù kě yǐ yǔ bīnɡ

成语解释 比喻时间局限人人的见识。

成语故事或出处 《庄子·秋水》：“夏虫不可以语于冰者，笃于时也。”

成语造句

成语用法

第四篇

我今年9岁了，都长大了，看见妈妈做事情太累，上班太辛苦，想帮妈妈做点事情。

吃完饭，我说：“妈妈，您能让我帮帮能洗碗吗？”妈妈说：“当然可以。”于是，我在盘子上放一点洗洁精，我洗洗左边，洗洗右边。一个个盘子被我洗得干干净净，可是觉得做得还不够晚上睡觉之前，我说：“妈妈，我能帮你洗脚吗。”妈妈说：“可以”。于是，我先帮妈妈把袜子脱掉，然后把妈妈的脚放进热水里，洗完后我把妈妈的脚放进拖鞋，妈妈笑眯眯的对我说：“谢谢你。”我说：“不用谢，妈妈，你为付出那么多，我才帮你洗一次碗和脚，这是我应该做的。”妈妈说：“乖孩子，你已经长大了，已经学会关心长辈了。”我说：“这点小事才报答了你呢，妈妈您辛苦啦！”

第五篇

作文（40分）

学习是同学们生活的主旋律。学习生活是丰富多彩的，既有快乐，也有烦恼；既有自己的拼搏，也有师友的帮助；既有课上的学习领悟，又有课外的实践提高……请以"学习生活札记"为题，写一篇700字左右的记叙文。

第六篇

坚强是生活的动力；坚强是生命的源泉；坚强是敢于面对现实的力量。人生道路在每一个人的人生历程中都有挫折，有困难而不是一帆风顺，如果人生路中都是一帆风顺，那还有什么意思呢？我们要在人生成长的道路上学会坚强，学会从容不迫的去面对那些困难。

大家一定都知道霍金，他是一位伟大的物理学家，他写的《时间简史》畅销全世界。然而，伴随着霍金取得这一伟大成就的却是常人难以想像的痛苦。他患有卢加雷氏症——一种极其特殊的运动神经细胞病，他只有三根手指能动，只能靠安装在轮椅上的一个小话机与语言合成器和别人交谈，依赖一种翻书的机器阅读……但他却说：这是上帝对我承受能力的考验。他经受住了常人难以承受的打击，阐述了著名的宇宙大爆炸和黑洞理论，获得了巨大的成就。疾病对人是一种可怕的征服，可霍金却凭着坚强的意志，经受住了考验，宣告了疾病对他征服的失败。泰戈尔说：“只有经历地狱般磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的指头，才能弹出世间的绝唱。”承受磨难，霍金坚强地创造出了属于自己的天堂。

在挫折面前每个人都是一样的，挫折虽然会带来不愉快的情绪体验，但挫折对人的影响并不是负面的。让我们用自己最坚强的心去面对每一次让我们措手不及的挫折，让我们把挫折当做是我们坚实的后盾，带我们成长。学会坚强，把每一次的挫折都化为力量。

第七篇

作文（60分）

桥，是绝处逢生的一条通道。它象一条远大的长虹出现在渴望者的心上。不只江河沟渠，就是在生活的其他领域，当你要摆脱困境，渡过灾难，跨越厄运时，"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"，你一定期望眼前有一座能使你峰回路转，顿入光明之地的"桥"。这也许是"心桥"、"智慧之桥"、"命运之桥"……

请以"桥"为话题，写一篇不少于800字的文章。

第八篇

清晨，我独自骑车在小路上。头顶几只乌鸦“啊——啊——”飞过，令我有几丝不祥的预兆。

今天，老师公布月考考试成绩，而我这个一向不怕考试的所谓“高手”，却只得了68分。当老师念到我的分数时，我的脸火辣辣的，眼泪直在眼眶里打转。这样的超低水平发挥，使我自尊全无，往日的自信更是跑得无影无踪。我感觉全班似乎都在用异样的眼光在看我，我低着头像失了魂似的玩弄着笔套，更是不敢抬头看老师。

老师走到我身边，我不敢正视，只是用眼角的余光偷偷地瞄了老师一眼。没想到，他的脸上居然写满了微笑，这是老师对学生常用的招牌笑容。他虽然没说话，但我能隐约感到那是对我的鼓励。下课了，老师离开了教室，但他的笑容在我的脑海里绽放了。

课间，一道数学题难住了我，我只能向同桌请教。当时同桌正要去参加一场与四班的篮球友谊赛，就调皮地对我说：“这道题一时半会也说不明白，你自己先思考一下。如果实在不会做，等我比完赛，回头再告诉你。”我当时很生气，只好一个人冥思苦想。经过仔细思考，自己终于解出来了，但同时对同桌开始有了误会，责怪他不帮忙解题，太自私了！好长时间，我对同桌不冷不热，遇到难题，常自己埋头思考。如果实在不会做，也会“舍近求远”。

同桌知道我责怪他，却毫不在意我对他的态度，仍然微笑着向我打招呼。面对他人真诚的微笑，温和而亲切，谁还有什么理由用冷漠回应呢？我开始自我检讨，站在另一个角度思考，同桌可能是为了我好，只是想培养我的独立性，是我错怪了他。放学铃声响了，我们班的“笑星”又开始了他的长篇大论，引得全班忍俊不禁……即使再失落，此时此刻也会将烦恼抛置九霄云外。

抬头仰望，天空不经意间飞过一群人字形大雁……

第九篇

以学生作文为案例，浅谈作文母题训练_记叙文写作指导

学生作文如下：

《我们一起走过》

今天是中考!我却执意要再次踏上那条只属于我俩的路。阳光静谧地洒在地上，影子却只属于我一人。过往的点滴如同幻灯片，在我的心中一闪而过，却又无法捕捉。

那一年的那一天，我们邂逅于如今天一样的阳光下。在这读了三年书的我们才发现其实我们同住一个小区，我们每天上下学都是朝着同样的方向。就这样，我们之间的话题多了起来，从最新的动画片到最好看的小人书，当然也少不了校园生的点滴趣事……日复一日，我们成了彼此路上最重要的伙伴。

这条回家的路并不长，路旁长满了高大的梧桐树，年复一年，阳光穿过或枝繁叶茂或稀疏的树叶，无声地为我们披上一身树影斑驳。老树旁留下过我们稚嫩的影子，树荫里镌刻着我俩难以忘却的欢声笑语，这条小路更承载着我们关于童年的种种回忆。

也许是老天的眷顾，也许是我和你太过心有灵犀，我们又在同一所中学相遇!可我们不再像从前总是叽叽喳喳的稚气未脱，身为初中生的我们多了些成熟。这条小路渐渐忘却了两个小男孩的嬉闹，取而代之的是关于相似三角形证明方法的争论，又或是物理现象的探讨，亦或是对于将来的种种憧憬。与此同时，原本紧紧靠在一起的影子有了些许距离，昔日勾肩搭背的嘻嘻哈哈被谈吐间的手势所取代……本就不长的小路似乎因为我们的话语少了，就变得更短了。不过，阳光依旧，绿荫依旧，友情依旧。

后来有一天，你不再和我一起走这条小路了。我从没想过，我会孤身一人漫步在夕阳下。你转学了，去了一个更好的学校，没有留下只言片语。也许你是对的，本就不需再说什么。身为你的好朋友，我能明白友情勿需用言语去表达过多，能用心去细细品味的友情才经得起考验。再长的路也有走完的一刻，何况这条不知名的小路。莫愁前路无知己，我笑笑。

昨天，这条小路，我们一起走过。明天，我们依旧一路向前，只是，这一次，并行的不是我们的脚步，而是我们曾经约定好的梦想。

走进考场前，走过这条小路，又一次走过我们整整六年的友情。也许送考而来的父母并不理解，为什么要在这紧要的关头做这样一件事。但我想，你必然懂我。加油，朋友，为了我们共同的理想!

这篇文章来自于我在课堂上做的一次母题片段训练，题目是《来时的路》。

大家也可以先想一下，看到这样的四个字你会想到什么。

我很鼓励学生先抛开束缚，把所有能想到的事物甚至是情感，全部添加到你的草稿纸上。

下面我们一起来总结：

首先是真实存在的路。

先回答我的第一个问题。长长的宽宽的路，还是短短的窄窄的路?明媚暖阳下的路还是瓢泼大雨下的路?清晨雾蒙蒙笼罩中的路还是傍晚路灯渐明时的路?

接下来的问题是——路上有什么?飘落暗红落叶的法国梧桐?星星点点的迎春花?一个有些生锈的老邮筒?路边在拉二胡乞讨的老爷爷?还是拉着你的手一起奔跑的好朋友?甚至可以写的路上弥漫着的味道，空气里蕴含的情愫，阳光的无处不在，等等。

不知道大家有没有发现，老师提出的这两个问题，是希望大家能够构建出一条情感色彩强烈又统一的小路，这样“路”这个线索因素就真实而重要了。然后可以针对这样不同的情感氛围，来讲述这是一条通往哪里的路，或者是路上埋葬过我们怎样的回忆。

其次大家在作文的最后最好可以把这条路变成一条抽象的路。比如时光之路，通往幸福之路，成长之路，鉴证友谊之路，等等。在用这条路作为贯穿全文的线索的同时，也要让这个线索不断处于变化中。这样文章才真正的有力道。

我们看到的这篇文章，就很好的完成了我的要求。

他对这条路的情感氛围的铺陈非常详尽，阳光，树叶，嬉笑打闹等等纯纯净净的情感。同时又不乏变化，在路上的人的成长。

最后，倒数第二段完成了对这条路由实到虚的过度，是文章上升了一个层次。

希望大家也能渐渐掌握这样的技巧，争取提高。

第十篇

作文

墙，随处可见，因为它是人类不可缺少的东西；为了种种目的，我们可随时建筑它，又可随时拆毁它。然而，世界上还有许多无形的墙，这建筑在人类的心里，它往往使人与人之间发生误解和纷争……

请以"墙"为话题写一篇文章。

要求:①不少于700字，题目自拟。

②可编写故事，可叙事写人，可抒情议论，文体不限。