一节有趣的作文课600字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于一节有趣的作文课600字，欢迎阅读与收藏。

第一篇

今天我要向你们介绍一节有趣的课—语文课。上课铃刚响，我们的语文老师熊老师走进教室说：“这节课我们去旅行。”我心里又兴奋又疑惑。兴奋的是我要和班上的同学一起去旅行了。疑惑的是这节是语文课，怎么可能去旅行呢？我正想着呢，只听见老师大声说：“请同学们把语文书打开，我们马上就要从山城重庆上飞机了。”我恍然大悟，原来还是上语文课呀！只是上的方式不同了。在熊老师的带领下我们都坐上了“飞机”。不一会儿，老师说：“我们已经到达目的地—香港了”。

老师神秘地说：“我们到香港只玩三个地方，迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市”。老师指着投影上的图问：“你们有什么问题吗？”洪思希问：“沙滩怎么迷人了？•••••”“熊导”带我们“来到”了第一站—浅水湾，这里浪平沙细、阳光和煦，是旅游度假的好地方。老师逗我们说：“如果浅水湾有巨浪，还有人敢在这里吗？”我们听完后哈哈大笑。“我们享受完了迷人的沙滩，接下来我们参观著名的公园。”熊老师又指着另一张图问：“你们有什么问题吗？”我站起来问老师：“公园怎么著名了？”同学们抢着读课文“这里的海洋剧场经常，聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。”就在这时，我告诉老师，“我当时就是在看表演时睡着的”。

老师指了指表演台上的滑梯说：“你是在那里睡觉的吗？”我摇了摇头，把手指向观众席。老师又打趣地说：“那你是在观众席上睡着的啦。”我点了点头，课堂上的笑声更爽朗了。“参观完著名的公园，还有繁华的街市呢？可别向邬涵宇一样睡着了”。老师又停了下来，问我们：“你们有什么问题吗？”林苏琪问：“街市怎么繁华了？我要买巧克力吃，有没有啊？”逗的同学们笑得前仰后合。开心的时候总是那么短暂，很快下课铃响了，我们恋恋不舍地和“熊导”道别。我打算“在香港住了一晚”明天接着参观。哈哈哈…….

第二篇

今天我们上北辰，老师说这节课我们做游戏。刚才还安静的课堂，立马炸开了锅，同学们有的说撕名牌，有的说玩斗鸡。讨论了一会儿，商定做游戏名字是:你来比划，我来猜。

游戏规则：一个人在黑板上写字，有三个人比划，三个人猜。哪一组猜的词语多，哪一组获胜。同学们不一会就分好了小组，开始游戏。只见第一个词是：行尸走肉。樊大宇做了一个僵尸状。鸽子一见说：“僵尸?”“不对，四个字!”“难道是行尸走肉?”“没错。”第二个词就有一点难度了。泰坦尼克号。樊大宇想了一会儿问：“有一艘船撞上了冰山后，在二时三十分后后沉入海底，还使用了求救信号，它是什么?”“泰坦尼克号。”最后一个词，春风十里不如你。樊大宇问：“现在是什么季节?”“春季。”“刮得什么风?”“春风!”“对了，应该是春风十里不如你。”最后。以4:0战胜了对方，大家十分开心。

这节课让我们在欢声笑语中写作，真是有趣!

第三篇

一件有趣的事作文500字 一节有趣的体育课

今天，外面下起了毛毛细雨，我知道今天的体育课一定泡汤了。但姚老师带领我们在室内上一节有趣的体育课。

只见老师开开心心的走进教室门口，我们便听到了一阵小苹果的音乐，“哦”原来老师要让我们学跳广场舞。随着音乐大家舞动起来了！只见同学们个个生龙活虎，翩翩起舞。有的高举双手，随歌欢跳，有的哼起词；振振有词，有的向下一坐，无聊极了......我不禁和我的朋友戴冠秋玩起了石头剪刀布，可被老师发现了，老师看了我们俩一眼，之后我们就不敢再玩了。于是我也随着音乐跳了起来，跳的是那样欢快，那样活跃。姚老师对我笑了笑，肖老师也啧啧赞叹。吴丰臣可谓是我们班的“舞王”他跟随着音乐左扭扭右扭扭，还不时摆出各种各样的造型来，引的大家哈哈大笑，教室里的气氛也越来越欢快了，一开始放不开的同学们也受了吴丰臣的影响，仿佛是一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。而司和通无论如何都是一副冷漠的样子，一直趴在桌子上，无所事事。等等，我怎么发现某人正在角落里张牙舞爪，这个人是谁？我想不用说大家也知道他是谁：陆逸枫。全班犹如群魔乱舞，“淑女们”不顾淑女形象，如入了“乱舞”行列中；“绅士们”不顾绅士形象，东窜西跳。大家跳完以后，你笑笑我，我笑笑你，嘲笑声不断。这节课在我们的欢笑声中结束了。

这节课，令我终生难忘。

第四篇

今天下午，我们正在专心致志地写着作业。突然韩老师神神秘秘地走进来，一边打开电脑，一边对我们说：“请同学们手中的笔停一停，桌上清空。”“咦？这是要干什么？”我们班的许多人不禁发出了疑问。我的脑袋里也装满了大大小小的问号。最后，还是韩老师为我们揭开了谜底，她笑眯眯地说：“今天，我给你们来个魔鬼训练，把你们的作文水平提高。”“啊！不是吧！还要来个魔鬼训练，太难了！”……同学们在底下窃窃私语。

“请大家看大屏幕。”韩老师打断了同学们的声音。顿时，整个教室鸦雀无声，眼睛齐刷刷地看向屏幕。韩老师说：“第一句……”话音刚落，同学们便围绕着老师的话，积极开动小脑筋，思考了一会儿，纷纷举起手，抢着要回答。老师叫了宋凡回答，只见他口齿伶俐地答道。老师对他的回答赞不绝口，连声说好，还竖起了大拇指。我心想：我一定要超过他，争取也让老师表扬我，不然我这个“写作大王”的称号就没了。紧接着，韩老师又说出了第二句。但是要求变高了，难度也增加了，要达到20字。同学们张大了嘴巴，“就几个字，要加到20字，这也太坑爹了吧！”一些同学小声嘀咕起来。而我却已早早的举好了手，把早早想好的答案滔滔不绝地说了出来。老师听了拍案叫绝，也朝我竖起了大拇指。

接下来，第三个，第四个……同学们渐渐找到了技巧，回答得越来越流利，越来越精彩，这时候，同学们才恍然大悟，原来写作文就这么简单。

时间过得真快，一堂有趣而又精彩的作文课上完了，同学们都找到了写作文的技巧。

第五篇

一节有趣的课，相信大家都觉得十分惊奇吧！什么的课很有趣呢？现在我就来为大家讲讲我心中的一节有趣的课。

还记得那天下午第二节课是品德课。上课铃响了，老师没来，班长吴昕月让我们读了几遍生字，老师来了。

老师让我们翻看书，课题是“我要做得更好”，是选择那些同学做的对的打“√”，错的打“×”。紧接着，我们学习了第二单元，“环保与生活”，还有一首儿歌，我们都会背了。

第一课是“生活中的环保问题”，还有一张“环保之旅”旅游门票，是个小调查表。我们进入了第一站，“绿色家庭”要远离白色垃圾，水果洗净才能吃，还有窖水的处理。还有给爸爸妈妈提建议，是提醒爸爸妈妈树立环保意识。

我们又来到了第二站，是“绿色校园”学习了要节约用水，随手关灯，爱护花草树木。又学习了绿色纪念日等很多环保知识，我们还学习了一首环保拍手歌呢。这时，下课铃响了，一节品德课结束了。

这节有趣的课虽然过去了很久，但是我却一直都还记得。真希望有机会还可以再上一节这样的品德课。

第六篇

“叮铃铃”，铃声响了，小朋友们飞快地冲进音乐室，安静地坐在自己的座位上，翘首以待这节盼望已久的音乐课。

老师终于来了，象以往一样，她先让大家做发声练习，然后请了四位小朋友上来表演。在老师优美的琴声的伴奏下，那四位小朋友跳起了优美的舞蹈。只见他们弯着腰，伸着腿，随着音乐的变化身体也摆出了各种各样的姿势。其他的小朋友也跟着节奏拍起了节拍，大家沉浸在一片欢乐的海洋之中!

我真想多上几节这样有趣的音乐课。

第七篇

一节有趣的课

今天，是难忘的一天，因为今天我在国韵作文学校和同学们一起上了一节有趣的手工制作课——做拖鞋。

规则在哪里了？老师说：“开始”我们争先恐后的动起手来，我拿起纸放在地上用脚踩了一个鞋印，同学们看见了也照着我的方法做。接着我用剪刀沿着用脚踩得印子剪了下来，一双精致的鞋底“闪亮登场”。我又拿起剪刀为拖鞋剪了几个装饰品粘上了装饰，瞧：一双即美丽有精致的鞋子完成了，我心想我做的鞋子一定会展在外面。

到了揭晓答案的时刻了，所有人都睁大眼睛用期待的眼神看着老师公布答案，我的心砰砰直跳，到我的了，可惜我只有四票而张益萌有8票，唉——就知道我不行，下次我一定要赢。

第八篇

一克是什么概念?一张A4纸有多重?地球有多重?这些让我们觉得似曾相识的问题在马炎妮同学家长的计量基础课上得到了解答。这节课，马叔叔为我们深入浅出的了解了力的基本概念。

给我留下深刻影响的，并不是这节课我们了解到了多少知识，而是马叔叔他讲解的方式，和一般老师的课不同，他和我们间的互动较多，让我们猜测不同物体的重量，这样课堂活跃，我们的积极性明显提高，我们日常的交往也是如此，适当的多一些夸张、幽默，可以让我们交往更顺利，不是吗?

第九篇

一听说，有位姐姐要来给我们上闽南课，我们兴奋极了，盼望着这节课快点到来。今天下午的第一节课，肖妍婷姐姐给我们讲了一堂十分有趣的闽南语课。

肖姐姐把闽南语分成五个部分，闽南语的形成是因为三次的移民潮，第一次，伫西晋永嘉二年(308)的时阵，中原的「衣冠八族」(林黄陈郑詹丘何胡)开始避难到福建的泉州一带，in1共第四世纪普朝人移居闽→泉州话的形成。五胡乱华时期(304-439)，异族入侵中原，上古汉语(比如，有身、新妇、斟酌、鼎、箸、失礼)顺sua3带过来，后来成做「泉州话」;第二次：第七世纪陈政、陈元光父囝屯垦漳州→漳州话的形成。唐高宗总章二年(669)福建泉州「蛮獠啸乱」，朝廷派陈政、陈元光父子(郡望河东)南下平乱，平乱了后屯兵伫即马的漳州一带，亦包括今天龙岩新罗，漳平一带。

莹莹美代子=闲闲没事情 青菜=随便 黑白讲=乱讲

lóng=狼 láng=人 líng=龙 厝cuò=房子 灰机=飞机

这些简单的闽南话，使我们学得津津有味，但美好的时间总是短暂的，我们的课结束了，虽然我不是闽南人，但我也学到了闽南人的习俗、语言、希望闽南的语言能够继续传承下去!

第十篇

一节有趣的课

在整个下午， 我都有一种兴奋，不是因为是要放大假，也不是因为下午有体育课。我兴奋的源头是第三节课本来是劳技课，被科学教师占来让我们做显微镜实验。老师万岁！显微镜，本来就是生活中难以接触的，所以这次机会十分珍贵。废话不说，让我们先去一探究竟。

队伍到了门口，门一打开，同学们哪里顾得上老师的喊声，就一股脑地冲进了生物仪器室。因为老师说两人一组自由搭配，我就找到了方沼奔一起来做实验。“右手握住镜臂，左手托住镜座，放在实验桌上较偏左的位置。”我心里背诵着，并严格执行。“现在上来拿洋葱一片！”老师的声音突然响起，我一时间没有定住心神，差点让显微镜掉在地上。“我去吧。”方沼奔说，之后便一阵风似的飞上讲台。等我换上“SX”的目镜，他又像风一样的回来了。我一看见他带回来的一片洋葱，不禁有吐血的感觉:“那明明是一个表皮，这怎么用来观察！”他带着无奈的语气说：“没办法啊，老师给我的就是这个。”看来别人是靠不住的，我只有亲自去搞一片回来，并告诫方沼奔把光对好。我趁机溜到何文铎那一组，趁他们不注意，一下子“偷撕”了一片下来，赶紧又溜回我们组。不过，这次方沼奔完成得十分不错，对光好了，目镜与物镜也差不多调好了。那个临时装片也在我们的通力合作之下，做好了！

准备就绪，正式观察开始。我先调节粗准焦螺旋，使物镜接近装片，把眼睛凑上目镜，果然什么也看不到。我慢慢让镜筒上升，终于图像清晰了，我又调了调细准焦螺旋，图像更加清晰了。图像大概是这样的：好像是一道墙，被白粉分成了几十块砖，看来这就是老师所说的保护组织。细胞果然排列得十分紧密。此外，我还看到砖的中间有一个点，估计是细胞核……我再接再厉，又仔细观察了细胞3型的装片和玉米胚芽横切的装片。

这节课不但乐趣无穷，也让我受益匪浅！