《别让孩子伤在小学（学习篇）》读后感1000字

《别让孩子伤在小学（学习篇）》是一本由饶雪莉著作，作家出版社出版的平装图书，本书定价：46，页数：2022-10，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《别让孩子伤在小学（学习篇）》读后感(一)：家庭教育，重中之重

提到孩子的学习，再提到童年，很容易就联想到那时候风靡一时的奥数热，那个时候的我们几乎每个人都经受过这种补习班的摧残。即便是有一些人没有上过奥数班，也一定年过各种各样的补习班和兴趣班，那个时候的家长甚至是现在的家长，都是一样的心态，那就是不想让孩子输在起跑线上。

虽然现在我们已经将“减负”提上了日程，但是再这个里面还是存在很多弯弯绕绕的，有多少家长再自己年幼的时候不喜欢这种模式，到如今还是一样强加给自己的孩子。属于我i们的无忧无虑的童年其实很短暂，并且无法复刻，那么对于孩子的学习方面，作为家长的应该如何帮助孩子呢？

首先，我们应该明确如何调动起孩子对于学习的兴趣，选择好的老师远比好的学校重要。越是年幼的孩子越是需要好的老师引导。并且再辅导孩子作业的过程中，要逐渐让孩子养成独立完成作业的习惯，有关于各种科目的基础知识一定需要掌握牢固。家长无法永远陪同孩子，应该学会培养孩子独自解决的能力，如果需要帮助，没家长可以再一定时间内给予适当的帮助。

至于孩子如果优秀到可以进行跳级，我也会觉得这是一个没有必要的事情，属于孩子的时光本来就短暂，没有必要一定强加给孩子不i属于他年龄的成熟。教育永远是家长大于学校的，家庭教育也是孩子成长中必不可少的一环。

《别让孩子伤在小学（学习篇）》读后感(二)：小学，不要成为孩子伤不起的起点

育儿的书籍层出不穷，育儿的专家各有特色。媒体经济的时代，信息大爆炸的时候，育儿关乎这每一个家庭。育儿问题是一个特大问题，尤其是自己有了孩子，越来越关注育儿问题。一个问题，究竟应该怎么做事科学的，每一个育儿专家都不一样，家长越来越焦虑。 《别让孩子伤在小学》沟通篇、学习篇两本书组成一套。饶雪莉老师用自己的经验，言简意赅平时朴素的语言，简洁明了地告诉家长应该如何和孩子与老师进行沟通，如何在学习上真正地帮到孩子。书中有真实的案例，告诉家长和老师，在出现问题时候，会是什么原因，应该怎么沟通。 都说不要让孩子输在起跑线上，但是究竟什么才是起跑线？孩子的起跑线又在哪里呢？超前学，家长超前学，每年的中考和高考的分越来越高，孩子越来越累，减负越喊越响，大家越来越焦虑。在这种背景下，《别让孩子伤在小学》给浮躁的心里，喷了一下清新剂，让家长身心长长地舒了一口气。 在书中老师讲到了学生遇到的各种问题、案例和解决方法应有尽有。例如在辅导孩子写作业方面。作者提出写作业要放风筝。就是孩子写作业的时候，家长陪伴的时间和方式都要有所不同。因为家长都是恨铁不成钢的性格，不写作业，母慈子孝，一写作业，救护车就到。写作业的孩子是天上的风筝，这个风筝线要握在家长手里。要学会让孩子自由在天空翱翔，即使在空中有了颠簸也要给他时间，而不是急着收线，把线紧紧地握在自己的手里，风筝是飞不高的。如果孩子不完成作业，要和老师有适当的沟通，让孩子去承受不完成作业的后果，让孩子从小就有担当，有责任心。 孩子是独立的个体，他们有自己的思想，有明确的是非观。很多事情家长的反映不过激，孩子是没有那么大矛盾和心思的。就像选择做不做班干部这个问题，有的孩子是不喜欢做班干部的。孩子对于班干部的重视还没有家长的重视程度重。因为孩子的性格不同，他们面对一件事情的反映也不同。但是他们内心都有自己的想法。我们要做的就是尊重孩子，不要过度焦虑。 现在，小学真是伤不起啊。《别让孩子伤在小学》这时候需要读一读这套书，让自己浮躁的心灵，平静下来。

《别让孩子伤在小学（学习篇）》读后感(三)：家长心里自己有杆秤

《别让孩子伤在小学：学习篇》这本主要是讲学习中遇到的一些问题以及家长该怎么回应和处理，这套还有本《沟通篇》是讲孩子在学校生活中遇到的问题和应对措施。

回到本书，作者饶雪莉老师就学习方面提及了“提前入学”、“教辅资料”、“家长辅导作业”、“双减问题”、“要不要学奥数”等一系列问题，我个人最关注的是“别让小升初成为难以言说的伤”此篇。

说实话，饶老师在书中的言谈，极为诚恳。

“成长是公平的，得失各有。如果你想让孩子在各种考试中过关斩将，一路凯歌，那么他的童年肯定比别人辛苦。如果你想让孩子轻松学习、快乐成长，那么他又很难在应试教育中出类拔萃。”

关于“鸡娃”还是快乐教育，书中也举了各自不同的例子，确实难圆满，总有遗憾之处。就我自己的感受而言，敢放手搞“快乐教育”的一定都有后手，或者本身就是有资源傍身的，曾有新闻提及清华附中的校长说，他的女儿就不学奥数，想做个普通人。但这种家庭的孩子也不在起跑线啊，他们无非是站在领奖台上哪个位置的区别。所以我个人不太在意那些闪着光圈的人说什么，但是会去看，看看他们的位置是怎么思考问题的。

说回来，教育这个问题还是个考虑自身、量力而为的问题。我们现在的努力本质上不是为了前进，而是为了不后退。在存量社会里，已经是逆水行舟，不进则退了。需要家长先努力，再拉着自己的娃尽量找个平衡区间、用用功，使娃有个相对努力但也还有开心的童年，将来面对他们自己的人生时，也可以有多一点点选择。

《别让孩子伤在小学（学习篇）》读后感(四)：上小学不再难

本书从多个方面与角度为我们解答了若干孩子的入学相关热点问题，有择校问题，也有习惯培养问题，有兴趣问题，也有学习成绩问题。很全面地将大家蕞关心的话题以案例的形式一一列举出来，为我们家长提供了一份圆满且贴心的参考答案。 一、关于择校问题： 1.好老师胜过好学校，我们家长可以通过若干途径了解学校情况，比如关注当地教育信息、关注目标学校的网站、与在校学生家长沟通、去学校实地参考考察等等，做到心中有数。 2.当然，好老师并不集中在名校，普通学校也会有。教出高分的老师并非一定是好老师，但是这三心具备的都是好老师：爱心、责任心、上进心。 二、关于学习习惯： 如果说学校与老师是客观条件，那么我们必须认清现实，孩子个人的学习习惯才是主观决定因素。 1.关于教辅书的选择，作者在这里有详尽的描述，家长可以参考。 2.学语文/学数学的技巧在书中也有干货满满的内容。 3.如何理智面对孩子的作业问题。 三、关于兴趣是蕞好的老师： 1.兴趣班该怎么报？孩子兴趣来决定。 2.不爱学习的孩子大都是对学习缺乏兴趣，我们家长要根据孩子的兴趣爱好与孩子沟通，找到孩子兴趣点，引导孩子爱上这门学科。 3.专注力的培养也需要从兴趣点抓起。 四、关于学习成绩的高低： 1.平时成绩比期末成绩更重要。 2.分数的高低没有你想象的那么重要。 3.给予孩子精神激励要比物质激励更有效且长久。 4.不要拿分数进行横向比较。 在本书中，作者所列举的案例十分具有普遍性，是我们家长基本都会遇到的问题。给出的具体操作方法与建议也是让我受益匪浅，很多办法既简单易行又有效，作为即将升小学的孩子家长，我恨不能合上书便立马实操起来。 蕞后，借书中这段话结束： 教育孩子不是一件简单的事情， 作为家长， 作为老师， 我们能够努力做到的， 就是帮助孩子在“快乐成长”的理想和“考试升学”的压力下， 找到一个蕞佳的平衡点。

《别让孩子伤在小学（学习篇）》读后感(五)：别让孩子伤在小学——学习篇

在阅读了《别让孩子伤在小学沟通篇》后，我迫不及待的开始看学习篇，作者饶雪莉认为，教育孩子不是一件简单的事情，作为家长，作为老师，我们能够努力做到的就是帮助孩子在“快乐成长”的理想和“考试升学”的压力下，找到一个最佳的平衡点。

书中分为四章，第一章好的老师胜过好学校，第二章，学习习惯要培养，第三章让兴趣成为孩子的学习力，第四章平常心对待学习成绩。

从小培养孩子好的学习习惯是一件非常重要的事情，有了好的学习习惯，学习效率就会提高，学习成绩自然而然的就提升了。数学是另很多人感到头疼的事情，想学好数学，要重基础、多运用、练好数学思维。

孩子开始对数字概念如数、数字、数量关系、分类、序列、图形、空间、数运算等产生极大的兴趣，对它们的种种变化有着强烈的求知欲，标志着数学敏感期的到来。那孩子的数学敏感期在什么年龄呢？通常来说，十二岁之前，都算孩子的数学敏感期，而二至六岁则是孩子数学敏感期的启蒙阶段，六至十二岁则是数学敏感期极速发展的阶段，抓住这两个关键期，对孩子进行循序渐进的启蒙，就会起到事半功倍的效果。

让孩子在生活中学习数学，家长可以从以下六个方面对孩子进行数学思维的早期培养：做饭中的数学、与“我”相关的数字、家庭生活中的数学、游戏中的数学、旅行中的数学、理财中的数学。