《如何陪孩子读绘本》读后感1000字

《如何陪孩子读绘本》是一本由梁英著作，四川人民出版社出版的平装图书，本书定价：45.00元，页数：260，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《如何陪孩子读绘本》读后感(一)：干货满满的绘本阅读指南，新手爸妈必读。

非常实用的绘本阅读指南，因为作者的女儿非常的优秀，会作诗、会作词谱曲、会中英文朗诵、会写小说……这绝对印证了作者陪孩子阅读绘本的结果。

亲子阅读可以尽可能的早，可以早到孩子还在肚子里。出生以后就看绘本，会渐渐的把绘本当成玩具一样喜爱，以后就不会太沉迷于玩具。

对于绘本的选择也很重要，作者给了很好的建议，还有一份很好的中英文书单。

作者的亲子共读的成功其实是可以效仿的，最重要的就是开始+坚持。

相比之下我的亲子阅读开始有点晚了，在二宝小班的时候每晚我们都读3-5本的绘本，因为是男孩子活泼好动，一开始根本坐不住，往往是读两句就跑没影了，不然就是手里总是拿玩具摆弄，让他喜欢上阅读，大概也花了一年时间，现在偶尔他也会说我要听这本，可我想读的是另外一本，就算他翻过身去不听，我还有是办法吸引他的注意力，当我声情并茂的开始读的时候，总能看到从被窝里控出的小脑袋又凑到我面前来。所以，想让孩子爱上阅读，第一是要坚持 ，第二是有感情地给孩子读书。

《如何陪孩子读绘本》读后感(二)：一本值得安利给所有新手爸妈的绘本指导书

不夸张的说，我看完这本书后疯狂安利给身边怀孕、刚生完娃的朋友（直接网上买了给她们邮过去，真的是按头安利啊hhh）。虽然我还没娃，但小姨的身份也让我有一些带娃的经验，尤其是绘本这块，从小就给小侄女买很多绘本，也会经常陪她一起读。可能大多数家长陪孩子读绘本都是把字念完就一页一页翻过去了，没错我以前也是(┬＿┬)看了这本书才知道这种“一遍过”的阅读方式错失了多少绘本的“隐藏好处”（流下了悔恨的泪水）。

先说几个我对这本书信任的点：

作者梁英本身是儿童文学作家，她创作的儿童绘本《一家人》已经畅销十几万册。

作者的女儿今年十一岁，会写故事写诗、会作词谱曲，已经在国内外多个刊物上发表诗歌童话了（别人家的孩子就是

《如何陪孩子读绘本》读后感(三)：有父母味道的阅读

想象这样一个画面：在孩子还小的时候，轻轻地将孩子搂在怀里，或让孩子坐在膝盖上读书给他听。如果孩子对某个部分特别感兴趣，我们会不厌其烦地一遍一遍读给他听。如果他想要表演，我们也会陪他表演。这样的亲子阅读，孩子得到的不仅仅是一个有趣的故事，还有一份浓浓的爱，它会成为孩子童年生活中非常幸福温暖的时光。

这个画面告诉我们，科学阅读绘本，首先要做到的是有父母味道的阅读。电视机、故事机、平板电脑，甚至手机都可以给孩子讲故事，可能讲得更动听更有趣。但是对孩子来说，“电视节目是的叔叔不会抱我”。有父母味道的阅读，相信任何一个孩子都不会抗拒。

在科学阅读绘本指北中，梁英点明了阅读绘本的六大奇效，也就是我们在陪孩子读绘本中要特别留意的，即通过优秀的绘本故事，潜移默化培养孩子的专注力、好品格、审美眼光、想象力、语感、人生智慧。比如，我们在重复地给孩子阅读他喜欢的绘本时，孩子往往能安静地坐上好几十分钟。孩子习惯了静坐，在做其他事情的时候也能集中注意力。

有些家长说：“孩子看电视也是很认真的啊。”看电视和静态阅读是两回事，看电视对孩子来讲是外部刺激，通过声音、色彩、动画等来吸引孩子的眼球，孩子不需要过多思考就可以参与，是比较轻松的。长期看电视的孩子习惯了外部刺激，一旦让他们做一些相对枯燥的事情就集中不了注意力。

瞧，培养孩子专注力说难也难，说容易也容易，关键看家长怎么做了。

《如何陪孩子读绘本》读后感(四)：原来绘本还能这么读！

最初接触绘本是在几年前，很偶然的机会获得了几本绘本，当时还没有孩子，读绘本纯粹是用来消磨时间，陶冶情操。直到自己备孕要孩子，才开始真正关注绘本，认真读绘本。

到现在为止，我读过的绘本有几十本了，在选购绘本上也有自己的一些经验。在我看来，绘本主要有两种类型：知识型和情感型。知识型侧重于介绍日常生活、自然科学、天文地理等各种学科知识，帮助孩子认识世界；情感型侧重于通过小故事来引导孩子构建自己的情绪体系，教会孩子调节情绪，正确处理生活中遇到的困难挫折和负面情绪。

读了梁英老师的《如何陪孩子读绘本》后，才发现，我对于绘本的理解还是比较片面，对于绘本在教育孩子成长成才的作用发挥不足，书中的内容让我的育儿思路一下子打开了，原来绘本还可以这么读！

比如，孩子看绘本的重点与成人是不同的，孩子先看图画，成人先看文字，我们成人总是把读绘本的重点放在文字上，急于教孩子认字，而忽略了绘本中最重要的其实是图画。

这些图画的表现形式多样，展现的世界也是千奇百怪，孩子可以把绘本中的图画作为了解世界的最初窗口，不仅认识了世界，还可以充分发挥自己的想象力，避免了早早就被文字限制思维的情况。所以说，阅读绘本能帮助孩子拓宽想象力，丰富思路，读的越多，视野越宽。

亲子共读绘本既能增进亲子关系，又能培养孩子的文字组织能力、艺术鉴赏能力、想象力，何乐而不为？

对于绘本的使用方式，梁英老师也给出了几条实用的思路，既可以父母读孩子听，又可以引导孩子看图说话，还可以在听完故事之后，指导孩子用自己的语言复述故事。在经过多种方式阅读绘本之后，孩子的理解能力、语言组织能力、语言表达能力都能得到提高。

值得一提的是，梁英老师对于孩子的英语学习也有自己的一套方法——从小读英文绘本。学前期是语言学习的关键时期，英语启蒙早，打下的基础才能坚实，梁英老师对女儿的英语启蒙采用听读英文绘本、看英文动画片、读分级读物等方式，创设英语学习环境，让孩子从小就浸润在语言环境之中，比起小学以后才开始背单词、读低幼英文读物来说，效果更好、效率更高。毕竟，语感的培养不是一朝一夕就能形成的，而是需要长时间高强度的积累。

陪孩子读绘本，为孩子构筑坚实的精神大厦，让孩子的人生拥有无限可能！

《如何陪孩子读绘本》读后感(五)：绘本阅读，引领你走向育儿新天地

对很多家长来说，绘本是让孩子爱上阅读的载体。但怎么读，这里面却大有门道。大多数家长的做法是和孩子一起翻一遍，把书上的字读完，一本绘本的使命就完成了。殊不知，这样读绘本，真的是太浪费了。到底应该怎么读呢？梁英老师的《如何陪孩子读绘本》一书给了给了我们很好的参考。

梁英不仅是作者，还是一位语文老师，一位妈妈，一位儿童文学作者，多重身份的加持，让她对亲子阅读以及方法指导深有体会，写出来的内容也更接地气。梁老师在书中以自己和女儿盛洛洛读绘本的经历为背景，介绍了自己和孩子与绘本结缘的过程，以及读诗歌、写诗歌，以及阅读英语绘本的心得体会，科学阅读绘本的方法和效果，绘本对孩子成长的重要作用。在讲述过程中，梁老师抛弃了高深的理论说教，用生动平易的语言娓娓讲述，大量的对话，生动的场景，真实再现了和孩子一起读书的场景，这让阅读少了压迫感，多了轻松愉悦，从而更容易与读者产生共鸣。

书中很多阅读方法因为是亲身经历总结所得，步骤清晰，容易操作，即使是新手妈妈也可以学起来。比如，作者在讲述绘本是如何启发孩子拓展故事的，就讲了自己和女儿读《小船去旅行》时是如何启发孩子的。在原来故事的基础上，“我”是怎样用重复的方法让孩子加入其他的小动物，到了第三天，再讲这个故事时，“我”和女儿编的故事又有了怎样的改变，一步步引导下来，场面具体，说服力强。

阅读过程中，我们可以举一反三，针对不同的绘本和孩子一起阅读再创造。此时的阅读已经不是单纯的读故事，而是加入了阅读者的想象和再创造，长此以往，阅读和写作都会有很大的提高。此外，书中还有很多针对幼小儿童阅读的方法记录，家长们不妨试试。

整本书读下来，我们得到的不仅仅是绘本的阅读方法，还有不少育儿方法。有了梁老师和绘本的陪伴，洛洛成长为一个活泼、自信、爱学习的小女孩。从中，我们不难看出，因为阅读，我们丢下了手机，多了和孩子相处的时间；阅读时，母子相偎，父女相依，浓浓亲情在故事中得到滋养；引导中，家长循循善诱，孩儿童言稚语，思想的灵感在不知不觉中被激发；同时，宝贝的闪光点和长处也被发现和发掘，可以更有针对性地培养教育。娃儿从故事中得到正能量的引导，从榜样身上找到参照物，从父母的肯定和表扬中感受到爱的眷顾，汲取到自信的力量，变得阳光坚强！所以，亲子阅读真是一举多得的事！

梁老师在书中举了很多绘本做亲子阅读的例子，还做了绘本推荐书单，这些都可作为亲子阅读的参考。当然了，阅读是很个性的事情，每个人都有自己的方法，但它山之石可以攻玉，相信这本书能引领你走向绘本阅读更广阔的天地！