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有关于冲突的作文(通用10篇)

有关于冲突的作文(通用10篇)

提升写作能力,做到手到擒来,希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助,特地精心编写的有关于冲突的作文(通用10篇)。

有关于冲突的作文(通用10篇)篇1

冲突

解决冲突可以让自己的成长更有意义。遇到冲突时,说一句“对不起”就会风平浪静;说一句“没关系”就会海阔天空。

暑假时我参加了一个国画训练营“叮铃铃!”铃声响了。我像一只久圈在笼中的小鸟等到了笼门开放的时刻,欢快地跑出教室,在走廊里玩排球。“哗”“哎呀”我回头一看,兰兰正端着颜料站在那里,她那雪白的衣服被能脏了一大片。“你都把我衣服能脏了”她冲我生气的喊道,我说“什么叫我给你弄脏了呀,”“我刚才在你后面准备去冲一下颜料盒,走到你身边时你忽然退了一下,我也退了一下,之后着颜料都洒了,你看看。”随着她那“响亮”的声音,好多人都回过头来观看“好戏”。“谁让你自己不小心”“你”我不去理会她,拿上排球去别处玩了。

中午吃完饭后,别的同学都出去玩了,我因为刚得到一本好看的漫画书,便没有出去,在教室里津津有味的看了起来。过了一会,我的肚子突然疼了起来,我趴在桌子上,鼻尖冒着虚汗,这时,兰兰进来了,她看见我有些异常,便连忙问我:“你怎么了?”“我肚子痛”我虚弱的说,“走咱们去医务室吧”她关心地说,我摇了摇头。之后他拿起我的杯子就出去了。过了一小会儿,她拿着两片药进来了,她将药为我吃下去,又给我倒了一杯热水,慢慢的我的肚子不再那么的痛了。我抬起头看了看他,他的衣服脏了一大块,想想他对我能么好,我却将他的衣服弄脏,即使是他自己跌倒的,但是他也是为了不让我的衣服弄脏呀。我清清地说道“对不起,让你的衣服变脏了,”他笑了笑说没事,反正这衣服也该洗了”

通过这件事我知道了:只要人人怀有一颗关心、体贴、理解、宽容和礼让的心,生活中的冲突就会少一些,和谐就会多一些,争论就会少一些,谦让就会多一些,苦恼就会少一些,欢悦就会多一些,猜疑痛苦就会少一些,信任豁达就会多一些

有关于冲突的作文(通用10篇)篇2

我有一个难题——学作文和学围棋的时间有冲突,这问题我想解决都没办法。作文是十点来钟结束,围棋却是十点开始,这样一来,中间赶路的时间非常紧张,造成我学围棋经常迟到。

有一次,作文也就十点差几分结束,我乘着车,急得像热锅上的蚂蚁,可妈妈就是开不快,到了那里都十点二十了,可妈妈仍不慌不忙,我下来后只有冲刺着跑过去,但还是迟到难免。

我曾尝试着不让学作文和学围棋产生时间冲突,可是爸爸妈妈说:“学围棋的地方一旦定下了时间,整个学期都将在一个时间上课,所以不能换。”听到这回答我几乎要崩溃了:难道要我每周迟到受学围棋那里同学的种种非议吗?

我也想到过学作文这儿换课,可这里换课要看换的时间段有没有人同意呢,这也不是件容易的事,我还不如不换。所以这个问题我终究还没得到解决方案。我说各位,这样的难题什么时候才能解决啊,能不能帮帮我?

有关于冲突的作文(通用10篇)篇3

下课以后,胖妞儿就从位子上站起来,然后愤怒的吼了一句:“金宝宝,乐乐,你们俩给我过来!”

金宝宝听见了,连忙跑向男厕所,对正在上厕所的乐乐说:“乐乐,那个胖老虎在教室吼着要让我们俩过去呢。”

乐乐听了,急中生智的说:“怎么办,我看咱们午饭是吃不成了!”金宝宝连忙装出要呕吐的样子,然后说:“喂,乐乐,你恶不恶心呀?这是在厕所!”

乐乐说:“金宝宝,你在这里守着,我出去打探打探情况。”

金宝宝拍拍乐乐的肩膀说:“兄弟,小心哪!”“放心吧!”乐乐十分有把握地说。

结果刚走出厕所的门,胖妞儿就来了一个突然袭击,把乐乐吓了一跳,然后,乐乐连忙躲进了厕所里。

门外面,胖妞儿不服气地说:“你们给我出来,有本事咱们单挑!”在厕所里面的乐乐和金宝宝听了,互相耳语了一番,然后,就大模大样的走出了厕所……

胖妞儿见乐乐和金宝宝出来了,便给乐乐来了个措手不及,这时,金宝宝带着哀求的语气对胖妞儿说:“胖妞儿女侠,你威武高权,你就饶了我们吧!”

胖妞儿听了,把头高高的昂起来,然后闭上了眼睛,就像自己真的是女侠一样。

等到胖妞儿准备说话的时候,金宝宝和乐乐已经跑回了教室,而这时,也正好上课。

等到胖妞儿气喘吁吁的跑回教室时,菜老师已经把课讲了一半了。菜老师喜欢讲快课,而且在她讲课的时候,每个同学都要认认真真的听课,不能做一点儿小动作,如果你想打哈气的时候,还必须举手找老师请假,所以,菜老师在二十分钟之内可以把整篇文章讲完。

都通过了以后,同学们就可以自由活动了。菜老师讲完课以后,就把胖妞儿“请”出了门外。

金宝宝和乐乐坏笑着看着胖妞儿被菜老师给“请”出门外,心里暗暗的击掌。菜老师讲完了课,就上门外边找胖妞儿谈话了,同学们就在屋里玩,菜老师也不管,因为她的课已经讲完了,所以,学生干什么她也就不管了。

菜老师出去以后,副班长小弱视就对大力牛说:“大力牛,咱俩玩剪子石头布吧?”

大力牛一听,连忙点头答应。于是,小弱视就与大力牛玩起了剪子石头布。

而班长酸豆豆呢?则是和她的好朋友洪萍萍玩起了给自己的芭比娃娃换衣服的游戏。

乐乐和金宝宝则仔细听着菜老师教育胖妞儿,有些时候,乐乐和金宝宝都微笑着点头,因为他们认为,菜老师教训胖妞儿的每一句话,都说到了他们的心里面。

“叮铃铃,叮铃铃!”下课铃响了,同学们都飞奔出了教室,而只有胖妞儿坐在位上发呆。

有关于冲突的作文(通用10篇)篇4

今天放学较早,魏国便箭一般的冲回家里。吴国好像在打扫卫生,魏国回房子三下两下把作业和卷子试题全部搞定,大摇大摆地走向客厅,对吴国说一声:”头儿,在下写完作业了,卷子和试题也做完了,可以看电视不?“吴国十分通情达理,一听魏国把卷子那些都做完了,很是高兴,便很不在乎的说:”想看就看吧!“魏国喜滋滋地打开电视机,调到动画片的那一频道,津津有味地”品尝“起来。

哪知刚看到兴头上,一阵急促的敲门声把魏国从动画中拉了出来,魏国耷拉着脑袋去开门。只见蜀国迫不及待地把门推开,看见魏国手里拿着遥控器,电视频道还是动画片,沉默了一会,笑嘻嘻的对魏国说:”宝宝乖,回房子写作业、睡觉、画画吧!爸爸要用这个电视一会儿,好不好?“”不好!“魏国当即拒绝了,蜀国并不灰心,继续哄魏国:”那明天让你玩1个小时电脑好不好?“”不好!“魏国还是拒绝了,这下子蜀国火了,凶巴巴地对魏国说:”小孩子家!看什么电视,天天看动画片,幼稚不幼稚?!去!回屋做题去!“魏国只好慢悠悠的走开。

但魏国趁蜀国不注意,溜到了厨房,找到了吴国,于是魏国对吴国告状,揭发了蜀国种种罪行,吴国一听大怒,脱掉围裙,扔掉扫把,大步冲向蜀国,蜀国正在关心国家军情中,看见有人影……抬头一看!不妙!乃吴国是也!吴国老练地把手一伸,蜀国不得已将遥控器乖乖奉上,有瞥见了魏国在吴国背后偷笑,乃让位给吴国。吴国坐下,换到了靓妆频道,深深的陷了进去……

蜀国看吴国看得高兴,趁机抓过吴国与扫把,拖进了魏国领地……不久……魏国领地传出了杀猪般地嚎叫……

有关于冲突的作文(通用10篇)篇5

人们关心的问题是:怎样从教育故事中提升教育道理?

我几乎不关心这个问题,我关心的问题是:这个教育故事本身是否已经显示了某种教育冲突?

我所关心的理由是:凡是有教育冲突的地方,这地方就隐含相关的教育道理。

某些教育故事缺乏魅力缺乏可读性可能有多种原因,我所知道的一个重要原因是:这些教育故事没有提交基本的教育冲突。

和平年代有习惯,没有故事。战争年代破坏习惯,也带来了故事。

这大概就是为什么很多小说都以战争为历史背景的原因。

中国有一部电视剧叫做《和平年代》。实际上,那里面显示为大量的没有动用武器的生活冲突,那是没有硝烟的战争。没有冲突,没有战争,几乎就没有电视,没有电影,没有小说,没有戏剧,甚至没有生活本身。

真实的生活总是隐含了大量的冲突,有人敏感,领会了那些冲突,有人迟钝一些,对那些冲突熟视无睹、视而不见。前者是艺术家,后者是“常人”。

常人一直生活在冲突中,但这些人自己看不见冲突,需要借助艺术家的作品来发现这些冲突。

常人的生活看起来最真实,但由于生活中的冲突没有被揭示出来,这样的生活就显得平面化甚至庸俗化。艺术家的生活看起来是虚假的人为制作的艺术品,但这些艺术品比那些日常生活更真实。

于是,常人对艺术家有一种倚赖和祈求。

常人的感觉是:艺术模仿生活。

可是艺术家的体会是:“生活模仿艺术”。

艺术揭示冲突,日常生活掩盖、淹没冲突。

为什么提倡教师讲述自己的教育故事?

教师讲述自己的教育故事其实是让艺术进入教师的日常生活,让教师的日常生活显露背后的教育冲突。教育生活中的教育冲突一旦显示出来,这些教育冲突就隐含了相关的教育道理。

若某个故事没有冲突,这个故事就没有提示相关的教育道理。如果某个故事既没有冲突,又不隐含道理,这个故事就很难向人发出阅读的邀请。

有关于冲突的作文(通用10篇)篇6

今天, 我来给大家讲一件发生在一所中学里的事。这事说大也不大,只是一位“四眼哥哥”的眼镜片掉了,他为了听数学课,只好把眼镜片举在眼前。这可惹恼了老师,以为他捣乱,言辞激烈,学生也很生气,摔门而去。结果,是学生的一大家子齐上阵,给老师道歉,谁敢在老师头上撒野呀!班主任也来当说客,说这是场误会,才化解了这场风波。

但我认为这件事两个人都有责任。毕竟误会产生是双方的事,所谓一个巴掌拍不响,谁也不会自相矛盾吧。如果老师当时让学生说明情况缘由,并耐心倾听,那岂不是天下太平?如果学生不义气用事而摔门,战争也就不会发生了。而老师也死要面子,如果他当时把学生追回来心平气和地和他谈一谈,也不至于到这个地步吧。而学生大度一点,体谅老师的良苦用心不就得了。再者说了,学生道了歉,老师为什么就不道歉呢?

毕竟人无完人,孰能无过呀!所以犯了错误也是人之常情啊!但犯了错误不但不改,还坚持着自己的错误就不对了,否则怎么能深得人心,让别人信服于你呢?虽然面子上有点那个,但敢于承认错误,也是光荣勇敢的表现,更是人格魅力的体现。

只要人与人之间多一点真诚,互相理解,不就什么事都没有了吗?忍一时风平浪静,退一步海阔天空。但愿我们的生活中不再有此类事情发生。

有关于冲突的作文(通用10篇)篇7

爸爸妈妈爷爷和我共同组成一个和睦的大家庭,一到星期六晚上,这和睦可就变了味儿。因为谁都想看电视,便引发了电视争夺战。这不又到了星期六晚上,我们家又会爆发怎样的电视争夺战呢?

这天晚上刚上完辅导班的我飞也似的冲进家门,立马打开电视机。接着,就舒舒服服的躺在沙发上,享受着电视给我带来快乐

一会儿爸爸回来了,还来不及放下文件包,就一个箭步跑过来,一下子夺走我的遥控器,调到体育频道,这下子我的目光从电视上猛的移到了爸爸身上,不同的是,我刚才是面带微笑,而现在是怒目而视,我愤怒的向爸爸大喊:“爸爸,你还我的电视,还我的动画片!”爸爸一撇嘴说“哎呀淑女大叫大嚷可不好,孩子,要注意一下形象啊”显然他没把我放到眼里,我正要火山爆发,妈妈回来了,她一进门就说:“电视剧,我来啦”我本来还想向妈妈求救,现在没希望了,唉,只能靠自己努力奋斗了。我火山爆发啦:啊__________还我动画片,还我电视“冲过来调到动画片。

这时爷爷拎这鸟笼子回来了,说:”呦,对了,看戏看戏“爷爷手中的鹦鹉也学着说:”看戏看戏“。

接着,对门的王爷爷进来了,说:”走啊,老张,老年文化中心有节目,让咱们去唱戏。“一听这个,爷爷很痛快的就走了,爸爸妈妈也说:”走,看爷爷唱戏去!“说完就走了。

哈哈,这下电视是我的啦!

有关于冲突的作文(通用10篇)篇8

规则本身的作用就是约束我们的行动,并要我们遵守,如果不遵守规则或违反了规则,我们将会受到处分。

星期五,本该美好的一天,可这一天我都很不高兴,事情是这样的:

中午,我写完了作业,就来到操场上与同学玩耍,找到同学们后,我们就在一个偏僻的角落里玩跳马,等游戏结束后,同学们便各自分散,去小卖部买东西,买完东西的同学基本上都回教室了,只有我和个别同学还在操场上逗留,等待其他同学的到来。

我闲着无聊,就解开了一包食物开始大吃特吃,吃完后的包装袋随手一丢,丢在了地上,这一切正好被一名“卫生监督员”看在了眼里,这还得了?“卫生监督员”二话不说就冲上来问我的班级、姓名,看她那副模样,我顿时被她弄得不知所措,于是转念一想:“能避过去的就尽力避过去,不想给班级添麻烦。”正巧,我觉得她有点面熟,便在脑海里搜索她的信息。喔!我想起来了,她不就是与我同一个小区的人吗!凭着这一点,我开始拉拢她,试图躲过这场“灾难”。我把我能想到了所以词都用上了,好话也说尽了,她好像也认出了我这个大哥哥,笑了起来,可她又摇了摇头,毫不犹豫地给我记上了一笔,我惊讶极了,不知如何是好,就好像发了高烧的人被丢进了刺骨的冰水里一样,她也遗憾地笑了笑:“没办法,这是我的责任!”

之前的努力都是徒劳,我生气了,开始质问她,她坚定地摇着头,没有改变想法,既然结局已定。我也只能自认倒霉,垂头丧气地走了。

我很不解,为什么她不肯放过我呢?我也是初犯,就不能原谅我一次吗?我开始埋怨她了,埋怨她不给我面子,“不看僧面看佛面”,她也应顾一下往日的友谊呀,得饶人处且饶人吗。真是的,怎么这样。

情与法的冲突,真折磨人呀!我不由自主地说了一句:“下次再也不犯了!”这时,我才恍然大悟:她是叫我认识错误,吸取教训呀!说是处分,还不如说是帮助,受益匪浅呀!

我不再埋怨她了,只把这个教训,牢牢锁在心里。

有关于冲突的作文(通用10篇)篇9

我和爸爸的一次冲突

如果你想听英语,而你的老爸却一定要让你听别的东西,你会怎么办?今天,我就和老爸发生了这样一次冲突。

星期六的上午,爸爸接我在回家的路上。我一上车就说:“老爸,我要听创意英语。”可爸爸还是屏气凝神地听着教育广播电台。我想:求人不如求己。于是,我就自己伸手去调频道,可是因为平时不注意观察,调来调去就是调不到我想要的内容。这时,我就像往常一样加大了声音,命令式地说:“快点,我想听创意英语!”爸爸有些生气,严肃地对我说:“当我在聚精会神地听广播时不允许随意打断。”我顿时脸挂不悦,但也不敢做声。不过,广播里传来的声音不时地飘进我的耳朵,有个内容正在讨论:“德国人只有70%的人上大学。”我听了顿感兴趣,一改刚才的不悦,认认真真地听起来。

通过这次冲突,让我明白了一个道理:“解决冲突的方法不能靠任性、无理,而需要靠宽容、沟通和互相理解!”

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