伞背景为话题作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于伞背景为话题作文，欢迎阅读与收藏。

伞背景为话题作文篇一

随着时间的流逝，有些人在我的脑海中已经模糊，但是那个陌生人却在我的记忆深处。

记得我读三年级的时候，有一次，妈妈骑着摩托车送我去上学，那天下着倾盆大雨，所以地面非常滑。一路上，妈妈还教我上课不要开小差，要专心听老师讲课，可还没等我反应过来，就听见“砰！”的一声，我和妈妈重重地倒在了地上，原来是因为妈妈开车没有专心，所以和另外一辆摩托车撞在了一起，那位开摩托车的车主没有理会我和妈妈的情况，就自己开车离开了。

我和妈妈倒在地上，由于我和妈妈的雨衣是连起来的，所以，妈妈有几次想扶车起来都不行，妈妈的脸上写满了失望的神情，我的心里也非常失落、焦急。

雨越来越大，路上的行人也越来越少，我和妈妈更加焦虑了。正在这时，突然觉得雨停了，抬头一看，原来是一位青年撑着雨伞帮我们遮住了雨水。顿时我感到了人情的温暖虽然是一位陌生人，但他让我感受到世间的友爱。

这件事深深地刻在了我的脑海里，让我记忆犹新、难以忘怀。

伞背景为话题作文篇二

初次见面，是小学三年级去学校报到。我永远无法忘记推开教室门那一瞬间的惊怒，我们年轻漂亮温柔的班主任不见了，而是一个年近六旬，板着脸，腰杆挺得笔直，看上去十分严厉的一位女教师站在讲台上。这位女教师是我们新换的班主任，她叫李犹伟，而我们原来的班主任被换到别的班去了。听到这个消息，我和同学们都非常失望。“随便吧，听学校安排。”我自我安慰地说。

才开学不到一个月，班上地抱怨声越来越大了。“天啊！语文作业怎么这么多，都是抄！”

“李老师上课无聊死了，语文课代表都在打瞌睡！”“她怎么动不动就被罚抄课文？”我也在心底默默地认同他们。在我心理李老师等于王母娘娘，不仅是因为她凶，而且我觉得她就是一尊神，神圣不可侵犯。

后来我当上了副班长。一天放学，李老师叫我去办公室帮她拆试卷，我小心翼翼地跟在李老师身后，屏着气，紧张地盯着她的背。李老师穿得很朴素，头发很精神地盘在后脑勺那，虽然已经五十多岁了，但她的背却从来未驼过，挺得笔直的，有一股令人不可侵犯的气势。

办公室只有我和李老师，房间里开了两盏日光灯，但我还是感觉很暗，像有一层雾气蒙在眼睛上头，看什么都很模糊。办公室里很静，只有撕试卷的轻响声，但我的耳朵却隆隆地响，感觉是太阳穴跳动在鼓膜上。一切似乎都不太真实。记忆中李老师是突然向我讲述她的女儿，然后越讲越兴奋，整个过程我一句话也没说，只记得她提到她的女儿出国留学了，她一个人住在空房子里。我看着李老师，她背弯了下来，臂上松弛了的肉微微地颤抖着，有一种说不出孤单和落寞，那一刻，我觉得李老师不过是全天下一个普通的母亲。

接下来三年来，李老师与同学相处并不和谐。一些调皮捣蛋的学生常被老师罚抄课文，他们对李老师可谓恨之入骨。而好学生因为李老师布置作业太多或上课古板，竟没一人对李老师抱有好感。包括我在内，都对她又恨又怕。

在毕业会考前一个月，雷打不动的李老师竟然生病了。大家听了这个“喜讯”都兴奋得跳起来，尤其是班长高兴得手舞足蹈的样子。我坐在那里一动不动，心里突然有一种强烈地恶心感。

那天夜里，我破天荒地梦见了李老师。梦见我变成了她的教案，在一个昏黄的下午，李老师抱着我进了教师。她把我放在讲台上，我看见她额头上密密的汗珠。教师里迷漫着白蒙蒙的光，以至于底下同学们的脸我一张也看不清。他们都整齐地坐着，认真地抄着李老师的板书的笔记。我看者李老师的背影，那一瞬间，我好象看见李老师站在时间的数轴上，她缓慢地往前走，她的背影越来越驼，她的头发越来越白，她越来越瘦……她在教我们前都是一个精神矍铄的人，很少看出衰老的迹象。你们这群学生！帮帮李老师啊！我看着“他们”，“他们”看着慢慢衰老的李老师，“他们”依然抄着笔记，无动于衷。这个梦像一场巨大的旋涡。

毕业会考我们班出乎意料拿了年级第二的好成绩。毕业典礼上，同学们个个脸上都洋溢高兴的表情，大家都在为自己的好成绩而高兴，而李老师却站在讲台上发呆。毕业典礼结束后，李老师慢悠悠地送我们出校门，她站在路队的最前端，像在留恋什么，像在等待什么，但是没有几人注意到李老师，也没有人像其他班的学生一样与班主任依依不舍的哭别，同学们都兴奋地谈论着自己将要去哪所中学读书。

当大家都走出了校门，我转过身，回头望去，李老师已经在回教师的路上了。她的背影那么苍老，那么消瘦，那么孤单……鼻子一酸，我的眼泪终于流了下来。

伞背景为话题作文篇三

在一次，玩象棋时，我获知了棋牌创作背景。

在象棋中鲜红色的帅就是指刘邦，灰黑色就是指项羽，兵与卒代表周王朝的五个军种，象代表宰相，是代表我国的高官。帅和将不可以应对是由于有一次刘邦冲着项羽的山上上骂，結果，差点儿丢命了，因此大家害怕让将和帅零距离。

河界是在刘邦和项羽在整体实力扩张，河界是为了更好地不许另一方入侵自身而画的，楚汉河界就是指河南荣阳市大河龙洲湾广武山上的差距，沟口宽约八百米，深达两百米，是古时候的一处国防要地，项羽和刘邦在荣阳一带战事一共有一百一十起，对决七十，小战四十，因各种原因项羽与刘邦，中分刘海天地，以差距西边为汉，以东边为楚。

在项羽衰微的情况下，刘邦和高渐离、彭越汇合军力，追捕项羽军队，布局了三层军力，把项羽围在核下，晚上刘邦找了一些会唱楚歌的人，唱出了楚歌的人，项羽很惊讶：“刘邦早已到楚地了没有？为何他的军队里会出现这么多的楚兵呢？”

当项羽被刘邦击败时，他的嫔妃不肯让项羽掉入刘邦之手因此自尽了，让项羽赶紧逃跑，项羽带上剩下的将是逃到赤水河，这时候刘邦早已追了上去，项羽的手底下是为了更好地让项羽逃跑因此拼命抵御，这时候项羽看到了渔夫使他坐船到正对面复建盛业，而项羽沒有听渔夫得话立即自尽了。

棋牌便是一场真正的战事，仅有拥聪慧与胆量的人，才可以击败敌人。

伞背景为话题作文篇四

在一次，下象棋时，我得知了象棋背后的故事。

在象棋中红色的帅是指刘邦，黑色是指项羽，兵与卒代表周朝的五个兵种，象代表丞相，是代表国家的官员。帅和将不能面对是因为有一次刘邦对着项羽的山头上骂，结果，差点没命了，所以人们不敢让将和帅面对面。

河界是在刘邦和项羽在实力扩大,河界是为了不让对方侵略自己而画的，楚河汉界是指河南省荣阳市黄河南岸广武山上的鸿沟，沟口宽约800米，深达200米，是古代的一处军事要地，项羽和刘邦在荣阳一带战争共有一百一十起，大战七十，小战四十，因种种原因项羽与刘邦，中分天下，以鸿沟西面为汉，以东面为楚。

在项羽衰弱的时候，刘邦和韩信、彭越会合兵力，追击项羽部队，布置了三层兵力，把项羽围在核下，夜里刘邦找了一些会唱楚歌的人，唱起了楚歌的人，项羽很吃惊：“刘邦已经到楚地了吗？为什么他的部队里会有这么多的楚兵呢？”

当项羽被刘邦打败时，他的妃子不愿让项羽落入刘邦之手所以自杀了，让项羽赶快逃走，项羽带着余下的将是逃到了乌江，这时刘邦已经追了上来，项羽的手下是为了让项羽逃走所以拼死抵抗，这时项羽看到了渔民让他乘船到对面重建伟业，而项羽没有听渔民的话直接自杀了。

象棋就是一场真实的战争，只有拥智慧与勇气的人，才能战胜对手。

伞背景为话题作文篇五

作为一个开放的文明的现代社会，它的文化必然是多元而复杂的。多元文化意味着多种文化的冲突和碰撞。经济全球化的发展趋势，一方面为不同思想文化的交流和借鉴提供了有利的条件，另一方面，不同思想文化的相互冲击，也会削弱我们的主流文化，给国家文化安全、文化独立甚至国家安全和民族利益带来严峻的挑战。

因此，在多元文化的背景下，我们必须认真思考怎样传承中华民族优秀文化,认真思考如何面对世界范围内思想文化的相互激荡的挑战，弘扬先进主流文化，抵制落后的、消极的甚至腐朽的文化。

在多元文化的背景下，我们可以兼容并包，用一种博大的胸怀对待各种文化现象，但我们应该更加坚持自己的核心价值观。每一国家，每一民族，都有它自己的核心价值观与道德观，这是民族得以凝聚、延绵和发展的宝贵的精神资源。

被称为“国学大师”的季羡林先生指出，“在中国文化传统中，伦理道德占的成分最大。而讲是非，辨善恶，更是核心之一。孟子说的‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫’的话最为具体生动。对‘非’的东西，对‘恶’的东西，必不能迁就妥协，虽牺牲性命，也在所不辞，这就叫做气节或者骨气”。因此，他特别强调：“中华民族优秀文化传统中有爱国主义和气节，是我们极其珍贵的全民的财富。”如何面对复杂的多元文化，我们是不难从季先生的话中得到启示的。

在多元文化的背景下，一个当代社会的青年学生，必须具有海纳百川的胸怀，

广泛吸收各种优秀文化成果；必须具有以天下为己任的民族责任感，勇于面对各种复杂的文化现象；必须沉着、勇猛而充满睿智，只有这样，他才能分清鱼翅和鸦片，才能汲取营养，抛弃垃圾，只有这样，他才能真正成为一个大气、正气、灵气的人，为传承和发展民族的优秀文化作出应有的贡献。

伞背景为话题作文篇六

屠呦呦是2015年获得诺贝尔医学奖的得主，是青蒿素的第一发明人，但是当今大众关注的焦点是他的身份与背景，屠呦呦，他既没有博士学位，也没有留学背景，也没有院士头衔他怎么可能取得如此大的成就?

对此我也迷惑不解，一个人获得了如此大的成就，为中国的医学事业做出了这么大的贡献，我们不仅为他感到欢呼喝彩，反而还质疑他的身份背景，这是对他的伤害，该是多么的深哪，难道只有那些所谓的背景才能创造出伟大的成就吗?这是不对的。

一个人有丰富的知识阅历，有等级高贵的头衔，不能代表他对国家作出的贡献有多大，相反而言，一个人一生平庸不为人知也不能代表他没有付诸实践为国家作出贡献。

袁隆平平民出身，土生土长的农民，但他却不忍看到中国人民饱受饥饿死于饥饿，他精心研究整天和水稻打交道，终于经过多年的努力，他发明出来了杂交水稻，他解决了中国十几亿人的人口温饱问题，深受广大农民爱戴，被称为杂交水稻之父。

所以一个人的成就不应该，看他的身份与背景，更要看他的付出与努力与实践。

屠呦呦，之所以取得如此巨大成就和他的努力是脱不了干系的，没有人能够在短时间内发明一样东西，也没有人能够在不付出任何努力的情况下发明一种东西，屠呦呦，正是这样，每天都投身于医学中，刻苦钻研大胆试验，他虽然没有很聪明的头脑，但他有的是时间，他每天都利用着免费的时间在钻研，就这样过了足足7年之久，终于没有辜负自己的苦心发明了抗疟新药青蒿素，他的成就就是巨大的为中国医学事业也做出了巨大的贡献。

我们的学生当然也是一样，不能轻视自己，不能感觉自己低人一等，也许就在我们努力过后就会有成功，这个时间也许不确定，也许很久也许只是你再迈一步就会成功了，但他终究是有期限的。

努力学习，丰富自己的知识与阅历，提高自己的文化素质，做一个对国家有用的人才，或许你就会成为第2个像屠呦呦那样的人。

我们不必对科学家们提出过多的质疑，主要把他的成就把他的努力，把他的精神当做自己的榜样，努力像他一样前行，哪怕是前进一步向自己的梦想再迈一步，这都是艰难的每一步，我相信终有一天会到达梦想的彼岸，为了我们自己的未来，为了祖国的未来，奋战吧。

伞背景为话题作文篇七

大音希声，大美无形。——题记

中秋，“莫兰蒂”台风。

从前一天下午起，我就觉得隐隐不对劲。天空阴沉，风也慢慢打起来。终于，学校提前放假。走出校门，平日车水马龙的大马路空旷起来，只剩落叶被寒风卷起，上上下下起起伏伏，恰似我的心。当晚，狂风呼啸，大雨倾盆，摩天大楼此时在我眼里，并不比一株细嫩的芦苇可靠。树的剪影，在风中凌乱，拉长又被放下，吱呀作响。这是一个没有圆月的中秋，或许月亮也被吹走了吧。

第二天早上，我推开门窗，却被窗外的“风景”吓了一大跳：树呢？车呢？路呢？平日干净整洁的小区俨然成了一片“原始森林”，污水横流，路人寸步难行。我不忍再看，心中不住地为学校担心：生活小区尚且如此，守卫寥寥的学校会变成什么样子？我记得我们昨天离校时并未关紧教室的门窗，那么泥沙、碎玻璃、积水……此时的学校就像失去联系的亲人，呜呼，真是无法可想！

等待。

等待，等待，只有等待。

放假一结束，我就迫不及待地跳上公交车，直奔校园。我看着一路“惨不忍睹”的“风景”，估摸着学校的“惨状”：倒伏的树，掉下的花盆，满地的泥沙……学校到了！可我却并未看到想象中的“风景”。校园里秩序井然，操场上几乎没有积水，连窗玻璃也依旧完好！

连日的新闻报道是怎么回事？为什么偌大的校园好像什么事都没发生过一样？看来名扬全国的“莫兰蒂”，也不过如此。

平凡的日子就这么一天天过下去，直到一个宣传栏让我彻底醒悟。学校在台风过后，也曾“混乱”过一阵：积水过膝，大树倒伏，泥沙遍地……但在这时，校长挺身而出，带着一批男教师自告奋勇清理校园。看到年过半百，两鬓微霜的校长，拖着一段一人高的树干，在浑浊的泥水中艰难挪动，他的背已因重压而微驼，但他仍然微笑前行！还有家长和其他校职工也纷纷参加，甚至包括教师子弟！我隔壁那个戴眼镜的瘦小男生，也加入了清理队伍，用自己并不强壮的肩膀，奋力顶起一块有他两倍大小的面板，脸上却依旧挂着孩子气的顽皮笑容，好像在说：“扛个东西，没什么大不了的，跟踢场足球差不多！”

啊，我怎么会这样享受着他们艰辛劳动的成果，却漫不经心，甚至为没赶上“大事”而遗憾呢？窗明几净的校园是风景，师生忘我的付出一样也是风景，而这看不见的风景，要更美丽，更感人！

我在回家的路上，放慢脚步，细心寻找着“看不见的风景”：厦门停水停电，但超市里的矿泉水并未被哄抢；路上的倒树，每天早晨都悄然减少；勤劳的环卫工人，趁我们午休时悄悄打扫落叶，生怕影响居民的出行；路上时常可以见到运兵车，但我在报纸里才得知，他们是从各地抽调而来，专门帮助厦门灾后重建……

报纸里的娱乐八卦少了，代之以一个个暖人心脾的重建瞬间；微信朋友圈里的营销少了，代之以一句句焦急的询问和一个个“走心”的回答；人与人之间的勾心斗角少了，代之以一次次不计回报的帮助和一个个渺小却伟大的身影……“莫兰蒂”过境，厦门却并不是“没人在”（“莫兰蒂”闽南语谐音），一个个看不到的风景，温暖了每一个人的心！

整洁的街市，是看得到的风景；而它背后每一个厦门人的付出，才是看不到的风景。路上有风景，奋斗前行便不再孤单。

伞背景为话题作文篇八

“风景”话题写作例谈

【文题展示】

卞之琳的《断章》中写道：“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”这首小诗写得很有意思，你在看风景的同时，也成了别人眼里的风景。有人说：熟悉的地方没有风景。其实不然，生活中处处有风景。

请以“风景”为话题，自拟题目，文体不限，写一篇作文，不少于600字。

【师者导航】

“风景”是一个很宽泛的话题，春天姹紫嫣红的鲜花，冬天粉妆玉砌的世界是风景；早晨喷薄而出的红日，傍晚映红天空的晚霞是风景；山上高耸入云的树木，水中追逐嬉戏的鱼虾是风景； 林中的鸟鸣、枝头的绿叶、湖中的夕阳……这一切都是大自然赐予我们的风景，仔细观察，认真描绘，你会写出一篇出色的写景散文。假如你能从这些寻常的美景中悟出深刻的哲理，抒发感人的情怀，那你就技高一筹，成为同类习作中的佼佼者了。

自然界是风景，人类社会生活又何尝不是一道风景?和睦相处的邻里是风景，安逸温馨的家庭是风景，积极进取的学校是风景，团结合作的集体是风景，勤奋学习，拾金不昧，见义勇为，爱岗敬业，热爱祖国……这一切皆可入文。假如你在行文的过程中能注意详略得当，记叙与抒情、议论相结合，同样能写出精美的习作。 ［文章来源于 ］

当然，你也可以写成议论文，由人们忽略身边的风景，揭示出心灵的麻木；由孩子忽略父母的关爱，告诫人们要学会感恩；由人们发现不了身边的话题，呼吁人们要练就一双发现的眼睛。假如你能另辟蹊径，采用一些特殊的文体写作，一定能吸引读者。

【同窗构思】

同学甲：以“熟悉的地方没有风景”为题。文章采用小小说的形式，叙述一位年轻人遇到了一对住在山脚的夫妇，对他们居住的环境羡慕不已，因为那里有清新的空气，有大片的杉树和竹林，有幽静的林间小道，有鸟语花香，还有高耸入云的巍巍青山。当这对夫妇知道年轻人羡慕他们的住所时，却神情诧异。他们认为住所并没有多少值得观光和留恋的景致，远不如小伙子所在的城市那样丰富有趣。年轻人不由感慨万千：“原来熟悉的地方没有风景呀！”

同学乙：以“最美的风景”为题，写一篇议论文，告诫我们不能沉迷于平时的成功，安于现状，而应该把一次次的成功作为新的起点，不断挑战人生的新高度，向自己提出更高的目标，挑战未知世界，提升自我，从而发现人生中最美丽的风景就是那永不懈怠的奋斗。

同学丙：以“生活处处有风景”为题，运用镜头组合的形式，展示生活中的一幅幅美好的画面：镜头一，同窗友爱图；镜头二，家庭温馨图；镜头三，师生谐趣图……表现只要我们用心观察，在我们熟悉的地方也会发现许多亮丽风景的主题。

同学丁：以“美哉，初春的田野”为题，写一篇记叙文，一次寻常的田间漫步所带来的不同寻常的感受。按照时间顺序依次描写了初春早晨田野景色的变化，置身于大自然的瑶池仙境，聆听虫鸣鸟叫，沐浴着和煦的春风，从而感受到生命的勃发。

同学戊：以“会开花的心灵”为题，以戏剧的形式，把三幕精彩的片断连缀成文：第一幕，晚上为行人亮灯照明，心灵开的是“奉献”之花；第二幕，原谅小伙伴的错误，心灵开的是“宽容”之花；第三幕，帮助残疾老人上桥，心灵开的是“善良”之花。三