关于心理课作文题目

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于心理课作文题目。

第一篇

今天第七节课是我们最喜欢的心理课。铃！铃！铃！听见了上课的铃声，我们都站好队回到了教室。

首先，孟老师先给我们放了动画片《左右为难》，这个动画片讲了一个没有主见的老人故事。看完动画片，老师又让我们讨论。大家讨论得很激烈。老师又讲了做人必须有主见。

这堂心理课我们的收获很大，让我学会了要做个有主见的人。

第二篇

这个星期的第三节课是心理课，这是我们这个学期第一次上心理课！第一周因为考试没得上，第二周因为单周不能上，这一周终于可以上了。我们好喜欢心理课了。

我们全班以期待的心情很快地排好了队，然后以最快的速度上到了心理教室。

我们进到了心理教室，老师的提醒曲——《天空之城》开始播放。优雅的音乐提醒同学们坐好。同学们坐好后，老师在屏幕上打出“分享乐事囧事”几个字。同学们见了一阵嬉笑，同时还伴随着一阵的窃窃私语声。

老师拍了拍手，示意大家安静下来，然后说，这节课主要是想让大家分享一下寒假的乐事和囧事。游戏规则是这样的：一个幸运的小盒在同学们之间轮转，老师播放音乐，当音乐停的时候，盒子在谁手中，那个人就要给大家分享他的乐事。

游戏开始了，盒子停在了蔡丽婷手上，蔡丽婷说她和家人一起去爬山。第二次盒子停在了武晴微说她去旅游了……

囧事的游戏规则是这样的：从1到100报数，念到7的倍数的就要站起来拍一下手掌不能讲话，如果讲了就要分享囧事。

第一次由于邓永森忍不住的站了起来，所以邓永森要和大家分享囧事，第一次可能是由于邓永森害羞不敢讲。……

到了最后老师问大家有谁想自己出来讲的，孙世奥举了手，老师请他说，自恋的孙世奥叫我们给他掌声。罗小乔说她家养的小狗在她家的电视旁拉大便，她踩到了。

就这样一节课就要过去了，老师也分享了她寒假的故事。

这节心理课真有趣。

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第三篇

下午第三节课，是我们最喜欢的心理课。

老师讲的课是“为班级做好事。”老师在显示屏上放映了一棵没有果实的果树，老师问大家说：“同学们请仔细地观察这棵果树，看看它缺少什么？”同学们异口同声地说：“缺少红通通的果实。”老师说：“这棵果树做了一个梦，它梦见只要我们做一件好事它就能长出一个红通通的果实，如果我们做的好事越多，它长出的果实就越多。”之后老师给我们放映了一个“树与果子”的片子。老师说：“只要你们每一个人说一件好事，就能让这棵果树长出一个果实。”之后同学们都举手了。老师一会儿叫这个，一会儿叫那个，都忙不过来了。但是同学们说的各有千秋，有的说扶老人过马路，有的说给班级捐东西，还有的说在车上给老人让座了。最后，老师给我们放映了“果子与虫子”的片子，果树上有一个黄黄的果实。老师说：“这是因为做了坏事才导致这个果实生了虫子，所以我们要好好的爱护这个集体。”铃铃铃，铃铃铃，下课铃声响了，同学们恋恋不舍地走出了教室，到操场上活动去了。

这节心理课可真有趣，它让我知道多做好事有善报的道理，所以我要好好的爱护这个集体，多为它增光添彩。

第四篇

心理课

今天陈老师给我们上了一节有趣的心理课。

上课了，陈老师让我们先站起来做个游戏。游戏规则是一个小组内的成员站起来围成一个圈，然后伸出自己的左手和右手，左手伸出食指，右手掌心向下。自己的手指放在左边那人的手掌下，手掌放在右边那人的手指上。接下来，陈老师会念一段话，如果我们听到情绪这个词时，自己的手掌就要去抓别人的手指，自己的的手指则要逃开，不能让别人抓到。我们一共玩了两次，这时，我的心情是激动的。

游戏结束后，我们就开始了对情绪的认识。

陈老师在上课之前就给每个小组都发了几张卡片，老师让我们现在把这些卡片拿出来。上面写一种不同的情绪，然后老师会将这些卡片帖在黑板上，边念边摘。如果有人想要这种情绪的，就举手。

通过这次的学习，我明白了：一个人有好坏两种情绪，不管是怎样的情绪，我们都应该尊重它。用冷静的眼光审视它，不能被它绑牢，要快乐积极的生活。

第五篇

铃！铃！铃！上课了。只见心理老师走进了教室，对我们说：“在讲课之前，我们先玩一个游戏，叫大风吹，小风吹。游戏规则是：如果我说大风吹，你们问吹什么，我说吹男生，男生就要站起来。小风吹和这相反。”

我们玩了一会儿之后，老师就给我们讲课了。我们这次学习的是：人缘来自好性格。老师先讲了一个关于性格的小故事，接着在大屏幕上出现了唐僧师徒四人，问我们喜欢谁。大家都说喜欢孙悟空，因为他有正义感，还武功高强。于是，老师把他们四个的性格显示出来，又领我们认识了好性格和坏性格。

这节课上的很好，因为让我知道以后应该发扬哪些好性格，改正哪些坏性格。

第六篇

一堂别有深意的心理课

今天，心理老师周老师给我们上了一节关于《情绪滋养》的心理课。我觉得特别难忘。

这节课只有我们六（2）班的同学和老师才能知道的，是绝对不能告诉任何人的。这节课，我们没有任何秘密，表达了自己所经历的情绪，有开心、难过、失望等等。我觉得这种方式可以排泄出自己心里的不愉快。让我们知道原来把心中的想法表达出来是多么重要。老师的经历，让我非常难忘。而我的经历也和老师的差不多，让我从自己的生活实际做出了对比。听了老师的话，我们许多同学都潸然泪下。我们听了大海的声音，让我们的心静静的聆听，静静的。

心理课，是我上过的最美好的课！

第七篇

有一节心理课一直在我心里，久久不能忘却。

清楚地记得那是个周一的下午，第一节上心理课。上课铃声还未响起，我就满心期待地坐在座位上等着老师来。一会儿，只见心理老师满脸春意地走进来，直接就把提纲发下来了，我心里不禁沮丧了，唉，看来又要抄一节课的笔记了。

果然不出所料，心理老师直接让我们拿出心理笔记本来抄笔记。“唉，没趣。”我在心里抱怨着。这时老师走到我面前，拿起我的笔记本看了看，冲我说了句：“我没说过题目要写中间吗?”听到这句话，我的心里就像高空掉下来的柿子一样稀里哗啦，唉，只好重写了。

十分钟过去了，我按照老师的要求又抄了一遍，“嘿嘿，这遍总行了吧?”我这样想着，正准备把笔记本交给老师看，还没等我站起来呢，老师又说了句话：“同学们别忘了，每一页只能写一课笔记，可别多写了哈。”听了这话，我低头看了看自己写的笔记，又写错了，唉，我这心里就像那稀里哗啦的柿子又被踩了两脚，简直是不忍直视呀。

终于抄写完第三遍笔记了，我是怀着忐忑的心情把笔记本交给老师的，“这次可一定要过关啊!”我心里这样想着。表面上风平浪静，其实内心早已波涛汹涌了。老师看了看我的笔记，叹了口气，无奈地说了句：“同学们，抄笔记的时候，要写一行隔一行，听懂了吗?看着你们抄的笔记，我都怪累的。”听到这里，我的内心已经崩溃了，就像无数只猴子在里面蹿来蹿去，那种难受劲真的是无法形容。我忙活了一节课，合着全是无用功啊。

通过这节心理课，让我明白了一个道理：上课要认真听好老师说的每一句话，认真执行老师下达的每一个指令，过程中也要认真负责，一丝不苟。

第八篇

铃铃铃，上课了，同学们走进活动室，看见今天的主题是“团队有我更精彩！”这时什么意思呢？我在心中打了一个问号。

心理老师走进活动室，给我们每个人发了一张卡片，我的卡片是黄颜色的，老实说：“请每个人看卡片的颜色分好组。”我走到黄色的组里这时老师又说：“你们想不想玩游戏？”我们异口同声地说“想！”然后老师就教我们怎么玩了。我之前看的很简单，可做起来很难，是因为我们有些人很不团结，所以导致不成功。后来我们成功团结的力量带来了成功，团结的力量带来了生存的希望。只要我们人人团结一致，中国的明天必将更加灿烂辉煌。

第九篇

课程表上一直有心理课，只是我没有想到会真的在心理老师的带领下完成这样一门课。毕竟听说在很多学校里，学生根本没有机会上心理课，都是由数学英语等科目来代替的。

今天的心理课内容是案例分享。一直以来老师都会跟我们分享各种各样的案例，有一些会让我成长和收获，也有一些让我叹息、难过。

无论如何，从最近的这些案例当中，我再一次深刻感受到人的思维模式在方方面面影响非常大。有时候只要转换一个角度，事情就能云开雾散，但是当事人却完全不知道，即使别人在旁边说什么他们也听不进去。比如说今天分享的那个听不懂话的27岁长春男的，用智障来形容他，或许都有一点儿高攀了。也不知道自己有了什么微不足道的学识，就可以站在别人面前指手画脚了吗？真是可笑呵。他根本就没有资格，就由着他自己在那里吠吧。觉得自己是厉害的治疗师不如就自我疗愈啊，看看他有没有那个本事让自己不去自杀自残。“傲娇”在现实中一点也不可爱，明明自己需要帮助都来求助了，还要厚着脸皮显示出一副不需要帮助的样子。

还有另外一个案例让人惋惜。我们经常说换位思考，但是许多人根本就不会把别人摆在和自己一样的位置上来思考。有些痛苦是真正沉重的负担，有些烦恼却不是。“世上本无事，庸人自扰之。”一个人自己有烦恼的时候去跟别人诉说，希望有别人的安慰，但是和他关系亲密的人向他来倾诉的时候，他却把人赶走。

这个案例讲的是一个女同学因为心情不好，在很亲密的朋友向她诉说烦恼的时候冷漠地回绝了，于是心理老师就对她说：如果是你在跟别人诉说自己烦恼的时候，你希望得到一个什么样的回复呢？你有负面情绪，他也可以有自己不开心的时候啊。你的负面情绪投射到他身上，结果就是两个人全都不愉快。你知道对方倾诉自己烦恼的时候，希望有怎么样的答复，为什么不给他呢？这么简单的事情都想不通，还找各种各样的借口，可能这就是不幸福的原因吧。

正是因为不幸的人各自有各自的不幸，世界上的悲剧才这么的多。幸福的永远都是少数人。不过幸福的人思维方式也不见得就是一样的，找到一种适合自己的积极方式就可以了。

第十篇

人活在世，总要经历这样那样的坎坷。无论是大是小，都有可能绊我们一跤。

——有的人一路跌跌撞撞走来，跋山涉水，恍如一艘孤舟在似乎没有未来的黑夜里前行——黑夜漫漫，长路艰难——可是当他们乘风破浪，在每一次狂风暴雨中歌唱，在每一次惊涛骇浪中舞蹈，在每一次饥肠辘辘中微笑，不久后，阳光就会翩然而至，轻轻在那满是沧桑的脸庞上，落下一个吻;有的人一路顺风顺水飘然，看似潇洒，实则是在岌岌可危的独木桥上行走，稍有不慎，稍遇坎坷，便会跌入没有阳光的深渊，万劫不复。

每个人都有自己的人生，有的人生的贫困，有的人生的富贵，有的人生来艰难，有的人生来顺利——可是上天是公平的——贫困的人也可以富贵，富贵的人也可以贫困，艰难的人总会遇顺利，顺利的人总会遇艰难。

——一切都取决于自己的心态。

一个人的眼里如果有阳光，那么他看着挫折也会觉得明亮;一个人的眼里如果有黑夜，那么他看着幸福也会觉得黯淡。

一个人不可能顺风顺水一生，只要他还活着，就会遇到挫折与烦恼。有的人挺下来了，有的人停下来了。

——挺下来的人会将经历的挫折变成最坚硬的盔甲，披着它所向披靡;而停下来的人只能在泥潭里挣扎，可能终其一生都无法逃出。

一个人对待挫折的态度决定了心理韧性。心理韧性越强大，这个人无论遇到什么挫折都能坦然处之;而反之，心理韧性弱小的人，一个小小挫折就能让他再也爬不起来。

人生很长，再大的挫折都不过一刹罢了。只有心态乐观、正确对待挫折的人，才能认认真真地跑好人生的马拉松。

越王勾践卧薪尝胆，方才报仇雪恨;司马迁忍辱负重，《史记》源远流长。

——那么今人之我们，也应似前辈，抱着乐观的心态去面对人生中的磕磕绊绊、风风雨雨。

而如今疫情的爆发，打了所有人一个措手不及。一时间人心惶惶，议论纷纷。但一群人的背影，像一道生命的屏障，像一颗定心丸，所有流言蜚语都灰飞烟灭，只剩下“我们一定会赢!”的坚定信念。

——为什么呢?他们是神吗?不是的，他们只是治病救人的医生。当脱下那身白大褂后，他们只是平凡的普通人，跟千千万万个你我一样，普通得不能再普通。——他们可以是和善的邻居，可以是唠叨的母亲，可以是默默付出的父亲，也可以是不省心的儿女，擦肩而过的陌生人。——可当他们换上“战袍”，毅然奔赴战场时，他们不再普通。如果说病人的世界里是一片灰暗，那么医生，就是那束拼了命也要照进的光，他寻找着不可能中的可能，然后——一束光——就可以点亮整个世界。

他们不是天使，他们也是肉体凡胎，面对强大的病毒，他们可能也质疑过：真的能赢吗?当然能!必须能!谁叫病毒碰到的是这群最坚强的人，所以只会在短暂的爆发后沉默，也只能这样。

医生是患者的信仰，信仰不倒，精神不灭。当一位年老的医生说出“你说我这辈子为了什么，不就是为了那几个患者的吗!”的时候，那铿锵有力的音调，让无数人红了眼眶。患者对于医生而言，是义务，也是牵挂，是责任，也是家人。所以即使冒着生命危险，这些白衣天使也要迎风浪而上;病人的抱怨与绝望，他们自己也曾经历过，也曾质疑过。但是人命关天，无论如何，他们都不能倒下!正是因为有了这群坚强的人，咬着牙，挺过身体上精神上的折磨，如今的疫情才控制住。——而他们的热情与希望，感染了患者，感染了全部华夏儿女，感染了全世界。无数人为此发声，“中国加油!”“武汉加油!”“我们可以的!”这样简单却又激励人心的话语，昭示了病毒的结局——注定灭亡。

鲁迅先生以笔为刃，给予对手致命一击;也以笔为药，治愈封建腐朽的思想。——他们以白大褂为屏障，以仁德与爱心为手中的利剑，以强大的心理韧性挺过困难，守护着每一个患者。

最后，愿疫情早日过去，当春暖花开的那一天真正到来时，请别忘了，对那些冒着生命危险的在前线默默守护我们的医护人员和那些为我们作出贡献的人，说一句“谢谢!”以及“欢迎回家!”

大风起兮云飞扬，武汉，我们一起等待着春暖花开!

——后记