《心理课》的作文
提升写作能力,做到手到擒来,希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助,希望以下这些《心理课》的作文,能对您有帮助。
《心理课》的作文篇1
下午第三节课,是我们最喜欢的心理课。
老师讲的课是“为班级做好事。”老师在显示屏上放映了一棵没有果实的果树,老师问大家说:“同学们请仔细地观察这棵果树,看看它缺少什么?”同学们异口同声地说:“缺少红通通的果实。”老师说:“这棵果树做了一个梦,它梦见只要我们做一件好事它就能长出一个红通通的果实,如果我们做的好事越多,它长出的果实就越多。”之后老师给我们放映了一个“树与果子”的片子。老师说:“只要你们每一个人说一件好事,就能让这棵果树长出一个果实。”之后同学们都举手了。老师一会儿叫这个,一会儿叫那个,都忙不过来了。但是同学们说的各有千秋,有的说扶老人过马路,有的说给班级捐东西,还有的说在车上给老人让座了。最后,老师给我们放映了“果子与虫子”的片子,果树上有一个黄黄的果实。老师说:“这是因为做了坏事才导致这个果实生了虫子,所以我们要好好的爱护这个集体。”铃铃铃,铃铃铃,下课铃声响了,同学们恋恋不舍地走出了教室,到操场上活动去了。
这节心理课可真有趣,它让我知道多做好事有善报的道理,所以我要好好的爱护这个集体,多为它增光添彩。
《心理课》的作文篇2
心理课
今天陈老师给我们上了一节有趣的心理课。
上课了,陈老师让我们先站起来做个游戏。游戏规则是一个小组内的成员站起来围成一个圈,然后伸出自己的左手和右手,左手伸出食指,右手掌心向下。自己的手指放在左边那人的手掌下,手掌放在右边那人的手指上。接下来,陈老师会念一段话,如果我们听到情绪这个词时,自己的手掌就要去抓别人的手指,自己的的手指则要逃开,不能让别人抓到。我们一共玩了两次,这时,我的心情是激动的。
游戏结束后,我们就开始了对情绪的认识。
陈老师在上课之前就给每个小组都发了几张卡片,老师让我们现在把这些卡片拿出来。上面写一种不同的情绪,然后老师会将这些卡片帖在黑板上,边念边摘。如果有人想要这种情绪的,就举手。
通过这次的学习,我明白了:一个人有好坏两种情绪,不管是怎样的情绪,我们都应该尊重它。用冷静的眼光审视它,不能被它绑牢,要快乐积极的生活。
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