关于分享的作文提纲

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于分享的作文提纲，欢迎阅读与收藏。

关于分享的作文提纲篇一

提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文，以供参考指正。

首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。

提纲编写程序如下：

一、拟制标题。

（一）标题和主题关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。

考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。

（二）审题立意考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。

古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。古代审题方法，给今天的审题以启示。

今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下：

第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。

1．对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。

关于分享的作文提纲篇二

很多同学在写议论文的时候都很少提前构思、列个提纲，在考试的时候往往是想到哪儿写到哪儿，东一榔头西一斧子，写着写着就和自己一开始想的那个作文差了十万八千里。这都是没写提纲惹的祸。今天我们就来学一下议论文提纲的写法，干货满满，不要随意跳台。

议论文的提纲编写与几种结构模式

议论文拟提纲的步骤：

1、找论据，定论点

①根据审题立意时确定的论题搜寻论据。

找事实论据注意既要有历史事实材料，又要有现实材料，不要厚古薄今。

②从论据材料中提取中心论点和分论点，根据论点筛选论据

如果在审题立意时已经初步拟定了中心论点，但在一时难以找到材料证明中心论点或某个分论点的，应以你掌握的材料为依据，重新确立中心论点或分论点。如果继续使用原来的中心论点或者分论点，那就可能使文章因缺少论据而论证无力，也有可能出现论据无法论证论点的错误，甚至可能有观点错误的危险。

2、定模式

1. 基本采用三段论的结构模式

文无定法，但是，初学和应试者要学有方法。应试者应该采取最简捷的方式布局谋篇，才能保证在考场上快速构思，快速入题，开亮“视窗”，成就美文。

⑴“三段论”由“引论”“本论”和“结论”三个部分依次组成。

一般说来，“引论”即开头部分，它要提出问题(论题或者中心论点)“是什么”;“本论”即本体部分，它要分析问题 “为什么”;“结论”即结尾部分，它要解决问题“怎么办”。

⑵立好结构框架的标准有三条：

①“三论”( “引论”、“本论”、“结论”)齐全，结构完整。

②布局严密紧凑，段落层次分明，上下衔接自然。

③全文首尾圆合，段落首尾呼应。集中突出论点。

虽说“三段论”的模式基本规范了议论文和议论性散文的写法，但是写作者仍然可以在三段论基础上创造出多种结构模式来表达自己的思想。

2. 本论部分的层次关系有总分、并列、对照和层进关系四种

⑴并列关系

几个分论点同等并列，每个段落可以用“从……方面来看”、“从……上分析”等句式放在开头。如果把这几个分论点的顺序对调，不会造成逻辑混乱。但是，安排并列的几个分论点。还是要有一定的顺序的。

①重要性顺序

如“主——次”顺序，可以分别用“首先”、“其次”或“第一”、“第二”等表顺序的词语放在每段开头。

【例】中心论点：只有在发扬团队精神的基础上张扬个性，才能彰显团队特色和个人魅力。

分论点一：首先，个人要充分发挥团队精神，团队才能步调一致获胜利，个人才会更有信心而魅力倍增。

分论点二：其次，团队要为个人提供用武之地，个人才能张扬个性优势互补，团队才独具特色而富有生机。

②时间顺序

几个并列的分论点所论述的事物发生时间有先后，可以按时间先后安排写作顺序。

【例】中心论点：鱼和熊掌可以共享，时尚与经典应该兼得。

分论点一：经典由时尚的传承而光大。

分论点二：时尚因经典的营养而充实。

③由简单到复杂的顺序

同一层次的几个分论点，有的分论点所述道理易为人们所接受，可以先说;有的分论点所述道理需要作较多的论说才能为接受，则要后说。这样才符合人们的认识规律。

【例】中心论点：平凡者也自豪

分论点一：平凡者未必平庸。

分论点二：平凡者也能自豪。

⑵层进关系

层层深入、步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格的要求，不能随便变动。

段与段之间常有表示递进关系的标志，如“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。

层进关系有三种情况：

①事物发展顺序

几个分论点反映的是事物发展的不同阶段，则按事物发展的顺序安排分论点。

【例】中心论点：再试一次，成功的大门会向你敞开。

分论点一：失败常常是尝试的终点;

分论点二：再试往往是失败的终点。

②递进顺序

几个分论点由表及里、由浅入深地论证中心论点。

【例】中心论点：微笑竞争，携手同行，这是双赢的智慧。

分论点一：竞争在美德的肩膀上舞蹈。

分论点二：竞争在合作的怀抱里微笑。

③先破后立的顺序

前面几个分论点分别否定了一些作法，最后一个分论点指出正确的作法。

【例】中心论点：走向科学、民主与法制，就是走向富国强民的康庄大道。

分论点一：封建迷信思想制约了创造力的产生，阻塞了科学强国之路。

分论点二：无政府状态侵害了人民的合法权益，堵住了富民强民之路。

分论点三：民主、法制和科学，是帮助我们走向富国强民大道的三大法宝。

以上分论点一和分论点二之间是并列关系，分论点三与前面两个分论点间是层递关系。

⑶对照关系

这其实也是一种并列关系，就是从正反两方面举例对比说理，这样是非分明，观点明确，是一种简单、易操作而见效快的写法，因此初学者采用这种写法较为普遍。

【例】中心论点：高举诚信的火把，让人间充满温暖。

分论点一：点亮诚信之火，你的四周温暖光明。

分论点二：熄灭诚信之火，你的前头阴冷黯淡。

⑷总分关系

含总分、分总或总分总关系。

并列、层进和对照关系是分论点之间的层次关系。在总分、分总和总分总关系中，总说部分是总述或者总结议论文的分论点。在分说部分，要注意到几个分论点之间层次关系仍然有并列、层递和对照关系，因此必须妥当安排分论点的顺序。

3. 同一层次的论据之间的层次的关系

同层次的论据间较多采取并列或对照关系。但也可以用“总写——特写”或“特写——分写”的写法。

3、备亮点、定详略

议论文本论部分是详写部分，其中详写的是事实论据及其分析评论。但是所用论据不仅一个，因此要详写新鲜的事例，略写概述人们较为熟悉的经典事例。这样详略结合，能够使举例丰富翔实而要言不烦。

设置亮点的最佳位置有：标题、题记、开头、结尾、段首、段尾、过渡句段和关键段。

论点是文章的灵魂，因此把中心论点和分论点作为文眼，即作为文章的亮点是至关重要的。

议论文或议论性散文篇章结构及其提纲的几个主要模式

最常见的论证结构安排和论证过程的“五步法”和“四步法”。

1.“五步法”：立论—论证—过渡—再论证—结论

第一步：立论——提出中心论点，也可以只提出论题。

第二步：论证——“立·摆·议·结”论说论据。

①“立”，立意，提出分论点一，照应中心论点。

②“摆”，摆出一两个事实论据或理论论据。

③“议”议论，分析和评论论据，论证分论点一。

④“结”小结，照应分论点一。

第三步：过渡——承上启下。

①这一部分可以放在“论证”一段的结尾，或者放在“再论证”的开头，也可以独立写成一段。

②有时可以把“论证”和“再论证”两部分的分论点放在过渡段提出。即承上总结并揭示上一部分的分论点;启下提出下一部分的分论点。这种写法，过渡文字一般独立成段，或者放在“论证”部分开头。

③“过渡”可以是一个复句，也可以是一段话。

过渡段根据“论证”和“再论证”之间的层次关系选择关联词。可以用的句式如“既……又(也)……”、“一方面……另一方面……”(并列)， “不但……而且……”“而且”(递进)， “虽然……但是……”“但是”“然而”“不过”(转折)等。

第四步：再论证——再次“立·摆·议·结”论说论据。

即提出分论点二，摆出一两个论据，议论分析论据，小结照应分论点二。

第五步：结论——总结全文，重申中心论点，提出应该怎么办。

如果立论部分只是提出论题，那么多数在结尾部分提出中心论点。

2.“四步法”： 立论—论证—再论证—结论

如果“论证”和“再论证”部分都在段落开头用相同的句子引出不同的分论点，或者用相同的句式提出分论点或者论据，那么可以不要过渡段，这一点我们在下一章详细说明。

议论文或议论性散文篇章结构的一般模式

结构的表现形式分为表现思维形式的逻辑结构和表现语言形式的篇章结构。

写作者一般先形成逻辑结构，再形成篇章结构;阅读者则一般先了解篇章结构，再理清逻辑结构。

逻辑结构主要指运用论据证明论点的推理形式。例如因果、归纳、演绎和类比等推理。这在“论证与论据”部分再作具体介绍。以下介绍几种常见的篇章结构及其提纲模式。

从中心论点所在的位置看，议论文常见的结构模式一般有四种类型：

1. 开篇提出中心论点的模式，这是最常见的模式。

2. 结论中提出中心论点的模式，这也是常见模式。

3. 在题目中显示中心论点的模式。

4. 在文章中间的过渡段中提出中心论点。

关于分享的作文提纲篇三

教育家说：“没有秘密的孩子长不大。”父母说：“不要把秘密憋在心里，这样会有压力。”朋友说：“把你的秘密说出来，让我和你一起承担痛苦或分享快乐。”我说：“我会把秘密分成几层，比较痛苦的和父母分享，比较快乐的和好朋友分享，当然，有一两个小秘密藏在我心里的最深处。”

我觉得秘密少一点好，这样人活得不会太累，也不用担心自己一不小心就把自己的秘密泄露出来。我就是一个从小到大秘密不多的孩子，所以我很开朗，比较开心，大多数的秘密我都会说出来，当然，现在它们已经不是秘密了。

当我在学校里碰到一些事情，自己想不通的时候，就会回家跟父母说，父母就会安慰我，开导我，跟我讲和人相处的道理：“和人相处不能总是从自己的角度考虑，经常要站在别人的立场考虑问题，要学会关心别人。”久而久之，想不通的事情就越来越少了;愿意和朋友分享的，当然是一些小恶作剧啦。比如过年的时候，我们会放一些小鞭炮在别人的车轮前，车一开，“砰”的一声，把车主吓了一跳，我们则躲在一边哈哈大笑。

现在想起来，我还有一个小秘密没说。妹妹才4岁的时候，很喜欢在墙上画画，因此挨了不少骂。有一天，我心血来潮，也想在墙上画画，便拿了一支铅笔，在墙上画了一个鬼脸。又怕被妈妈发现，就赶快逃之夭夭了。但鬼脸很快被妈妈发现，妈妈又认为是妹妹干的，就把她骂了一顿，我虽然感到很内疚，但也不敢承认。

我心里还有一个小秘密，我也不知道要什么时候说出来，也许是三天以后，也许是三年以后。

关于分享的作文提纲篇四

分享是一股甘甜的清泉，使人感受到清香和凉爽。

分享是一阵和煦的春风，使人感受到舒适和精神。

分享是冬日里的一轮朝阳，给人们送来温暖。

分享是黑夜里的一只火把，给人们带来光明。

分享的力量便是这样的无穷大。

可能你与别人分享了一句话，你不以为然，却成了别人努力的动力和信仰。

可能你与别人分享了一个面包，你不屑一顾，却是别人的救命食粮。

可能你与别人分享了一些东西，你觉得不值一提，却深深地印在了别人的脑海里。

在这个过程中，分享了一句话，别人因此记住了你，记住了你曾经带给他的信仰，甚至以后会感激你，你也因此成为那个人生命中重要的人。

分享了一个面包，那时你可有可无的，却可能挽救了别人的生命或是别人的尊严，同样你会成为他心目中的“superman”，这不，你又无意改变了别人的一生。

这就是所谓的“有分才有享”，用农村话通俗点来讲叫“舍不得孩子套不着狼。”这个世界是很公平的。

正如材料中小羊的做法，一时贪心，把后路都断了，但是如果知道分享的话，不仅自己能平安无事，或许也能赢来别人的赞赏和感激，何乐而不为?

卞之琳的《断章》这样写：你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”

我想这不仅是对伊人的一见倾心，同时也是一种分享，你无意的行为成了别人的风景，你无意的身姿成了别人的梦。

分享不尽是一种精神，更是一种境界。一种认识。她不仅带给别人温暖，也是自己精神境界提高。

像那明月，想那看风景人。

这样的美差，何乐而不为?

关于分享的作文提纲篇五

相信很多人一想到蚂蚁就想起“团结”二字，但我不是。我可不是凭空说的哦！我是有事实证明的。

有一次，我在我表妹家玩。妈妈给我们买来一袋小馒头，我看了两眼放光，不玩了，和姐姐弟弟妹妹坐在院子里吃了起来。我一不小心将一块掉到地上了。就在此时，一只小蚂蚁占领了它。此时，我不再吃了，而是注视着这只小蚂蚁。只见它不是自己独享这美味的大餐，而是匆匆忙忙地跑回蚁穴，通报这大好消息。就这样，一片黑压压的蚁军朝馒头走去。我并没有拿走馒头，也没有去踩死这些小小的蚂蚁，我好像被施了魔法定在那里，一动不动地盯着蚂蚁。它们身上散发着一种魅力，让人不可抵挡。

后来，我才明白过来，那不可抵挡的魅力和魔法是分享，而那一群群蚂蚁是分享的标志。

关于分享的作文提纲篇六

大家好！

今天我很荣幸能够站在这讲台上，领略“会当凌绝顶，一览众山小”的风姿煞爽。虽然我以往也少有过这样的机会，也谈不上什么经验丰富，但还是挺期望自己能在步入高中后迈出这艰难的一步。如有不对的地方，还望多多指教。

对于这次学习心得的分享，我并不想用“上课认真听讲”“课后按时完成作业”“有闲余时间多复习”之类的字眼来充斥全局。我想，大家对于这些已经耳熟能详了，也不必再过多的提及。因此，我想用一张新的立意来像大家诠释如何学习。

首先应掌握适合自己的学习方法。课前预习，理清知识点和基本脉络；课上勤思考，发现和解决问题；课后多练习，夯实基础并训练能力。这些都是作为养成良好的学习习惯所不可或缺的。或许我们在步入高中以来还没有迈过初高中衔接的这倒坎，或许在徘徊中还未能寻找到适合自己的学习方法，或许刚出发不久却在一片迷茫之中回到了原点。但眼前的这一切都只是暂时的，人生难免会有起有伏，这样的人生才能叫有滋有味。倘若掉入了绝对的谷底，也切莫放弃希望，在这样的境遇中唯一的好处便是无论往哪个方向走都是在往高处攀登。既来之，则安之。面对眼前的困境我们又何尝不能去突破呢？这样一来，我们所遇到的困难便能在不屈不挠的信念之中迎刃而解。同时，在发现问题与解决问题的过程中我们也将渐渐找到适合自己的学习方法。在此之前，我们可以尝试借鉴他人的学习方法，并结合实际情况来灵活变通，用实践来检验其是否真的适合自己。

其次便是学会考试，掌握一些基本的考试技巧。在考前，系统性的复习是必不可少的，它能让我们回忆起重要的知识点，以防在考试时头脑一片空白、发挥失常。在考试中要学会调整心态，遇到难题时不要气馁，先思考一番，没有思路时先放一放，以“先易后难”的原则来做题，不骄不躁。很多时候不是看到了希望才去做的，而是做了才能看到希望。因此应不拘一格，大胆尝试。再者，审题要细心，把握题干，提取关键信息。遇到貌似做过的题时要当心，一定程度上要克服惯性思维，切莫想当然地就直接填上了答案。就算再熟悉不过的题也要先动笔演算一遍，以免正中了出题人设置的陷阱。答题时书写要规范，做完后有剩余时间要仔细检查，看是否漏答、错答。对于一些拿不定主意的题目最好是相信自己的第一感，除非十分确信填写的答案是错的，否则就不要再做涂改，以免考后追悔莫及。考试时要放松心态，就算遇到的试题再难，依照考试的公平性，所以人做的试题都是一样的，也不必过于担心，以免乱了阵脚。

其三要理性地对待考试，不管考好考坏，都需要理性地去看待。考好了，要不骄不躁，综合分析自己成功的因素，并继续保持下去。考差了，也没必要气馁，毕竟每个人都有发挥失常的时候，只需从中积累经验，以免再犯就行。我相信在通过不懈努力之后，我们每个人都能在各自的青春岁月里书写下辉煌的篇章，在岁月的长河中能够留下或深或浅的印记。所有的奋斗如星光，纵使在乌云的层层遮蔽之下也要一如既往地散发出璀璨的光芒；如风帆，纵使饱经风霜、经历岁月的蹉跎之后也无忘抵达成功的彼岸。是的，不忘初心，方得始终。

其四便是在学习生活中要勤奋努力，勇于探索，敢为人先。爱迪生有言：“天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”，这足以说明勤奋努力是决定成功的必要因素。因此，我们在学习中要勤思考，多总结。所谓勤能补拙便要求我们通过自身的努力来弥补先天性的不足。虽然先天性的因素让我们站在了人生跑道的不同起点，但只要奋起拼搏，终能实现赶超。在别人停滞不前时也无忘坚定步伐，一步一个脚印来超越竞争对手；在同时冲向终点却发现自己落后一大截时，不要灰心，没有坚持到最后一刻就不能放弃，以更多的付出，以更多的热血来冲刺最后的胜利。在拖着疲惫不堪的躯体毅然冲过横着红丝带的终点线后，那一阵阵喝彩的欢呼声是为成功者的洗礼。挥汗如雨，不失风骨，即便未能抵达成功的彼岸，也许便在赛场上用尽全力后便应声倒地了，但只要尽力了就行，你便是战胜了自我的成功者！现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来怀念的。将来的你一定会感谢现在奋斗的自己！

或许我们在一次次尝试，一次次付出之后，结果却依旧是不尽人意，手中拎着的仍是张画满红圈的答卷。但，对此，我想说的是：有时候付出与收获不一定能成正比，但只要坚持付出就终能取得属于自己的那一分收获。一次考试并不能决定什么，考试只是检验知识掌握程度的一次再平常不过的测试，它在某种程度上仅能反映当时的所学所得，那它就更不可能从此便决定一个人的命运了。即便结果再怎么不尽人意，只要尽力了就行。

格拉顿去世后，他的后人在一篇纪念他的文章里这样写到：我们的目光不可能一下子投向数十年之后，我们的手也不可能一下子就触摸到数十年后的的那个目标，其间的距，我们为什么不能用快乐的心态去完成它呢，那样，我们就不再会为自己的付出感到丝毫的累。事实就是这样，一步一步走向成功，我们便可每天都能尝到成功的甘甜，体味到成功的喜悦与满足，走向成功的路上，我们便不会感到这是一种付出，而是一种实实在在的得到。

我的这次分享也将告一段落了，也希望在今后的生活和学习中大家都能有所成就，愿在一起相识、相知、相助的这段时光能成为多年以后我们共同怀念的铭刻在心间的珍贵的回忆。

一缕阳光传递一份温暖，黑暗中跌倒，坚强里苦笑。只是因为青春还在，所以梦想一直都在路上。

祝大家学业有成！

通过这次分享，我也有了一项收获，那便是无论遇到再要紧的事，字都要写好些，认出这篇自己写得龙飞凤舞的稿子可谓是费了九牛二虎之力，看来今后还得多练练。

我的分享完毕，谢谢大家！

关于分享的作文提纲篇七

关于分享的作文400字 爱，要学会分享

爱，不是独有的，要跟大家分享。何况，是自己的兄弟姐妹。

我与你在舞蹈班相识。同你一起在教室里挥洒下努力拼搏的汗水，同你一起在课下时嬉戏打闹。我喜欢你活泼开朗的性格，更喜欢你天真无邪的笑容。可是，那个本来活蹦乱跳的女孩不见了，变成了一个“默默无闻”的女孩。你总是一个人独自站着，低着头咬指甲，好像装了一肚子心事儿似的。

自从你向老师哭诉后，我终于明白了你为何闷闷不乐。以前我们都羡慕你有那么好的一个家庭：幽默搞笑的爸爸，漂亮、看起来很温柔的妈妈，还有弟弟和妹妹作伴，多好啊！可是因为你爸爸妈妈把更多的爱和精力给了弟弟妹妹的出生与成长之中，少了很多时间顾及到你和你的心情，你变得越来越沉默。可你想想，本来劳累了一天的他们，回到家原本想休息一下，却还要照顾你的弟弟妹妹，他们也难免会烦。再恰巧遇上你做了令他们不顺眼的事，很可能就招来一顿斥责了。试着跟爸爸妈妈说说你的想法吧，你会发现他们对你的爱，一点都没有变少。毕竟你大了，弟弟妹妹还小，你小时候不也一样需要别人的照顾吗？希望你能变得开心起来！

关于分享的作文提纲篇八

星期六上午，我在家一口气把所有作业全做完了，突然就觉得闲得发慌！干点什么好呢？我一边吃着饼干一边思考。

可能是我思考的太认真，一块饼干屑掉地上了我都没发现，直到一只蚂蚁进入我的视野。有了，我可以观察蚂蚁啊！

为了不打扰蚂蚁，我把椅子往后轻轻移了几步。那只蚂蚁首先是围着饼干屑转了一圈，停了一会儿，又转了一圈，似乎在想：“这么大的饼干，我是独吞好呢？还是回去叫上兄弟姐妹一起抬回洞里大家分享呢？哎，不管了，先吃两口补充补充体力吧。”

蚂蚁大口大口吃起了饼干，突然，它又停了下来，再次绕着饼干转起了圈圈，它这时可能在想：“味道这么好的饼干，自己吃会不会不好？蚂蚁妈妈不是一直教育我们要有福同享有难同当嘛，我应该回去叫上兄弟姐妹来一起品尝。对，就这么干。”

当小蚂蚁做出这个决定的时候，它头也不回的加快脚步往蚂蚁洞爬去。看到这里，我笑了。不一会儿，一条“黑线”出现了，长长的蚂蚁队来了。它们将饼干屑团团围住，一起用力。就这样，一块饼干屑向蚂蚁洞的方向移动了。

我心想，多么乐于分享的小蚂蚁啊！我也应该这样，我悄悄追踪着它们的步伐来到蚂蚁洞，把饼干盒里剩下的饼干屑都倒在了蚂蚁洞口，这下，它们可以开一个“饼干狂欢大派对”了！这也是我犒赏给乐于分享的蚂蚁们的奖品。

关于分享的作文提纲篇九

不懂分享的人，注定是一个孤独者，失败者。

——题记

分享，一词似乎在生活中很常见，培根曾说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”分享能带给人们快乐，但做起来却是不简单的。

小的时候，我总是很自私也很贪心，喜欢的东西有很多，每次有了好东西都藏着掖着，不想让别人知道。这时，爷爷总会训我，他说，好东西就是要跟大家一起分享，才更快乐。“那什么是分享呢?”“说得简单一点儿，就是把自己的东西分给别人一半，无论是快乐与痛苦，亦或是欢笑与眼泪。”“那如果自己都不够用的话呢?还是要与别人分享吗?”“当然啊，与人分享，你得到的会更多。”

自爷爷的口中，我终于知道了分享的意义，从此谨记爷爷的话，突然发现分享其实并不难，而且如果你真的这样做了，才能领悟分享的快乐。

一次，好朋友不知为何事所扰，整天闷闷不乐，难展笑颜，让我很是着急，想起爷爷的话——分享，或许是个好办法呢，于是我便告诉她许多有趣的事情，让她很是开心，古人云“投我以桃，报之以李”她便也向我倾诉了自己的困扰，待我们彼此倾诉过后，她果然轻松多了。

我想这就是分享吧，每个人都把自己所拥有的给予别人，从而获得快乐，减少忧愁。古有孟子所云“独乐乐不如众乐乐”说得亦是这个道理;今有比尔·盖茨，把自己的财富与社会共享，与国家共享;把自己的快乐与人民共享。一个不懂得与人分享的人，注定是一个孤独者，失败者。

快乐很简单，绝不会因为分享给别人而减少，恰恰相反，分享不会是我们失去快乐的一半，反而使我们更加快乐，如果这个世界上的任何美好的事物都只有一份，我愿大家共享，一人一半。

关于分享的作文提纲篇十

小狗是一个勤快的孩子，他特别喜欢种水果。这一年又是一个秋天，小狗的西瓜成熟了，到了丰收的季节，他决定把西瓜分给好朋友们，小狗走着走着，高高兴兴的来到了小猫家。

对着小猫说，小猫这个西瓜给你，渴了就用来吃一个吧。小猫开心的说了声谢谢，小狗又捧着西瓜给了正在劳动的犀牛伯伯。伯伯，你工作累了，你吃一个吧。犀牛伯伯擦擦汗，接过西瓜说，多亏有你的西瓜啊，我现在凉爽多了。

最后几个西瓜小狗留给了自己。吃着自己种的西瓜，小狗真幸福呀。