关于利用天赋的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于利用天赋的作文。

第一篇

在这五彩斑斓的世界，我们每个人都是平凡的，因为时代的洪流很快会将我们冲刷；可我们又是不平凡的，只因我们都拥有属于自己最独特、最耀眼的闪光点。

第二篇

“天赋+努力=成功”，这是一个十分简单的公式，可它却告诉了我们成功的基本条件，有一个故事很好的向我们诠释了它其中蕴含的道理。

相传，宋朝江西金溪有一位神童方仲永，他五岁就会写诗，并且能在诗上踢上自己的名字，诗中蕴含的文采和道理皆可给人启迪。他这么的有才，是上天眷顾的神童，可他那鼠目寸光、贪图小利的父亲，把他当做了摇钱树，不让他学习，最终从天资过人变成了“泯然众人”。

这个故事是宋代著名政治家文学家王安石先生根据自己的所见所闻写下来的，题目名为《伤仲永》，意为：为仲永而感到叹息。故事中的方仲永为什么从神童泯灭成了普通人呢？原因很简单，成功的条件中的“天赋”与“努力”，他只拥有了一样。如果说天赋是一条在大海中遨游的小船，那么努力就是双桨，即使小船再精致、再坚固，没有船桨，也无法行驶。正所谓“业精于勤荒于嬉”，方仲永因为父亲不让他学习，以及他自己不努力学习，最终泯灭成了普通人。

我们再说人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家，同时也是著名物理学家、数学家和哲学家的艾萨克·牛顿，少年时的牛顿并不是所谓的天才、神童，他资质一般、成绩平平，但他喜欢读书，勤奋好学，喜欢研讨、探究问题，最终成为了一代伟人。

同学们，我们听了这两个故事是不是应该反省一下，现在我们在学校接受良好的教育，可有些同学不珍惜这样好的教育，上课开小差，作业不认真完成，虚度光阴，你们又没有想过，“白驹过隙，韶华易逝”，如果现在不努力学习，长大以后会变成什么样？那注定会碌碌无为、一事无成。连方仲永这样的神童不接受后天教育都成了普通人，，我们是不是要从中吸取一点教训呢？

爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。”我们要珍惜现在的学习机会，相信“天赋+努力=成功”，发奋学习，励精图治，把自己当成海绵，不断的吸取知识的海水，为美好的未来打下坚实的基础。

第三篇

巍巍阴山下，滔滔黄河边，坐落着一座美丽富饶的塞外粮仓，这就是我的家乡——五原。

五原这几年发生了翻天覆地的变化，放学后或者周末，爸爸、妈妈经常会领我去体育广场、葵花广场、冯玉祥广场玩耍、散步。在节假日，我们还会去巴美湖、烈士陵园、农博园、天籁湖这些景点游玩。爸爸常常感叹：“现在的五原，真可谓是塞上江南啊!”还有一点特别厉害，就是我的家乡是全国的农业大县，我们这里的特色农牧产品有：香甜的蜜瓜、畅销海内外的瓜籽、筋道的面食和鲜美的牛羊肉。

上周，妈妈领我去了五原烈士陵园祭奠。我们穿过人流，来到了祭奠台前，为679位在五原战役中牺牲的烈士献上了一捧菊花，没有他们就没有我们现在的幸福生活。接着，妈妈又领我进了西边的博物馆进行参观，虽然还在装修，但我们还是看到了关于五原战役的各种介绍，有各种迫击炮、吉普车、手榴弹，各种类型的枪，各种我从来没有见过的农具……听着妈妈的介绍，我才知道姥姥小时候和妈妈小时候的生活是多么艰苦，而我们现在的幸福生活真是来之不易。

我爱我的家乡——五原，我爱这座在历史上留下浓墨重彩一笔的古郡。

第四篇

人常说，天赋便是一切。没了天赋，做什么都是失败者。但，真是如此吗？

我曾看到过一个漫画，里面有几句话深深地震撼了我的心：我能看到，就算你们口口声声说自己天赋不好……但是内心并不是这样想的！想证明自己可以成为强大的存在！不愿意就这样放弃自己！哪怕是一点点希望都想要试试看！所以……我想和你们说……不是为了证明给那些人看！而是证明自己！我们不是什么废物！所谓的天赋不好不过是精神上的一堵破墙而已！让我们一起砸烂它，创造出属于我们的道路！

是啊，天赋，就算拥有了又能如何？能让你成为什么？伤仲永那么高的天赋，最后还不是一事无成？所以，后天的努力，才是一切的转折。失败一次，又能如何？它能阻挡你追寻一切的梦吗？

你是否已经成为父母的傀儡，一味盲目的走在父母铺好的道路上，还以为自己走的是光明之路？错了，父母给你铺好的路只是黑暗的。只有坚定自己的目标，找到正真属于自己的道路，才是人。

自己的梦，才是最真实的路。

第五篇

我有独特的科学天赋，以致于我12岁就有了自己的实验室，四十世纪，人们都称我为天才科学家，我在研究一种可以把天赋复制出来并浓缩在项链之中，我管它叫“天赋项链”。

“天赋项链”被我研究出来了，而且，我用自己的一部分天赋做引子，制造出了第一条项链，如果别人戴上我的天赋项链，就和我一样都是天才了。我去了世界著名地——美国和英国，收集科学家的头发，因为头发可以直接提炼。

我收集了一大堆聪明人的头发，我要把他们的天赋提炼出来为我所用。天赋项链一本万利，卖的一定非常火，什么影视巨星了，歌手，厨师啊，只要带上天赋项链，就可让普通人瞬间弥补差距，成为一代大神。

有一天，一个陌生男子打来电话：“我要订购一千条史泰龙天赋项链，先付账30万。”我一听，立刻答应。“发大财了，发大财了。”我忍不住狂喜。两天后，五名警察找上了门，“喂，你是天赋项链的发明人吧。”“我是，我是。”“请你和我们走一趟，你前两天卖给一个犯罪团伙一千条史泰龙项链，我们二十名特警去围剿它们，可全军覆没。”我一听马上说：“我可以让他们的项链失效，还可以为你们提供你们想要的天赋项链。”“太好了，只要你这次将功补过，我们就不追究你的法律责任了。”

幸亏在史泰龙基因项链里我留了一手，不然，哎……

我的天赋项链是有保质期的，要不，我凭什么赚更多的钱呢？哈哈……他们的项链现在已经失效了。我把成龙天赋项链送给警察，并且设置了保质期，确保完成追击任务后失效，最后，警方在我的帮助下抓住了那群犯罪团伙。

我也继续研究“天赋项链”的改进，为人类更好更强服务。

姓名：杨朝旭

指导老师：王群丽

邮箱：564447910@qq。com

第六篇

豹子妈妈对小豹期望值很高，对他的要求十分严格，整天让孩子学这学那，一心想把小豹培养成森林之王。

一天，豹子妈妈请来嗓音清脆、乐感最好的青蛙老师，让他教小豹学唱歌。只听青蛙“呱呱呱”有节奏地唱起歌来，唱的可真好听。豹子妈妈充满期待的看着小豹，只见小豹不紧不慢地学了起来。可是，小豹的吼声又响又长，根本没有节奏感，还把青蛙老师给“震”到了3米开外。青蛙一瘸一拐地走过来，用微弱烦人声音对豹子妈妈说：“豹子太太，您的孩子……唉!我还是奉劝您一句吧，别让您的孩子学唱歌了吧!”说完一蹦一跳的离开了。豹子妈妈想：小豹学唱歌不行，那就学画画吧。

于是，豹子妈妈又带小豹拜名画家梅花鹿为师。梅花鹿先教小豹基本功“握画笔”，可是小豹那尖尖的爪子根本握不住画笔。梅花鹿望着小豹，无可奈何的摇摇头，主动向豹子妈妈辞职了。

豹子妈妈非常生气，一边吼着一边向小豹打去，可是小豹很灵活，左躲右闪一溜烟就跑了。这时，一旁的梅花鹿感慨地说：“豹子太太，我看您的孩子有运动员的天赋，为什么不让他学体育呢?”豹子妈妈一想也是啊，应该让小豹去试一试。

豹子妈妈带着小豹来到运动员培训中心，果然小豹在这里活蹦乱跳，简直是“如鱼得水”，高兴地不得了，经过一年的培训，小豹成了森林里最有名的短跑冠军，其他动物谁也没有小豹跑得快。豹子妈妈这时才恍然大悟：原来学习不仅要有名师指点，还要有天赋才行，再加上勤奋和努力，就一定会取得成功啊!

第七篇

成长路上，有大唐文风，宋词清韵，诗经灵秀，未尝不是一种幸运。

远在孩提时期，诗歌早已与我的生活密不可分。朔北的小孩哪见过鹅?但何人不会吟咏

“白毛浮绿水，红掌拨清波。”一年四季，从“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，到“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”记得那年春夏之交，一家人泛舟湖上，第一次得见“唯有绿荷红萏萏，卷舒开合任天真。”第一次与亲人分别，在湖边告别求学离家的兄长，心中是“无为在歧路，儿女共沾巾”的离愁。

长大之后，诗歌也不再单单是生活的写照，而拥有了自己的内涵。我在为“捡尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，被贬黄州无处诉苦的苏轼愤慨，会为“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的帝妃爱情潸然泪下一—我看过故宫的所谓连理枝，远不及诗中的浪漫。李白提着一壶酒，我提着一听可乐，共在月下独酌无相亲，诗歌的情丝穿越干年与我相遇。

少年自有几多愁，是一代文豪苏轼的“谁怕”给了我勇气。课业繁重，匆匆忙忙的生活中是那声“也无风而也无晴”支撑着我，考前焦虑，心中默念着“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨在平生”。诗词给人最有力的抚恤，也会在最黑暗的光阴里拉着我上岸。

谁怕!成长的路上不见得是平坦的阳关大道，成长路上需要穿山跨海，追风逐月，但有了诗词歌赋的相伴你会发现：崎岖的山路上也有细碎的小花盛开，狂放的海浪上要勇于成为一个无畏的冲浪者，寒冷的月夜中，纯白的霜无限光亮。诗歌的存在是带给世界各样的美，相伴我们在成长的路上走得自信而从容。

听!两个黄鹏鸣翠柳!

看!草色遥看近却无。

努力吧，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

诗词会相伴我，从红烛昏罗帐，到点滴到天明。不知乘月几人归，落月摇情满江树。感谢诗词歌赋的相伴，诗词永远浸润着我的生命!

第八篇

科技改变了我们的生活，有人说：“是科技扭转的人类的结局，如果没有科技，我们人类就无法成为万物之灵。科技发展利大于弊。”但是也有人说：“科技其实是人类的毁灭者，它使人类一步步走向懒惰。科技发展弊大于利。”对于以上这两种观点，我是支持后者的，为什么呢？别急，请听我慢慢道来。

首先，手机的发明严重的危害了我们：在公交车上，人行道上，随处可见“低头族”，有的甚至因为手机而失去了宝贵的生命，教我们语文兼我们班班主任的语文老师曾经这样说过：“手机——可怕啊！他已经成为了‘新型毒品’，不少的人们中毒不浅啊！”其次，各类工厂排放的废气造成的严重的“温室效应”，汽车排放的废气也严重的污染的空气，有一些不讲理的司机，一遇堵车就拼命的按喇叭，影响了路边居民的正常生活；最后，著名科学家、物理学家、天文学家霍金曾经这样说过，：“在不久的未来人工智能将会取代人类，成为地球新的主宰者。”，我们人类会被自己所发明的机器人所消灭，人类文明将不复存在，祖先的努力将付诸东流。

所以，我认为科技发展弊大于利。

第九篇

想回归最初的心境，

美好而平和，没有一丝的烦躁。

想笑得天真又无暇，

自信而快乐，充满幸福的骄傲。

去擦试心灵深处灰暗的一角,

让自己微笑,然后安心睡着。

期盼醒来时久违的光环萦绕，

那一刻，我会发自内心地笑…..

属于快乐的深奥，

像婴孩没有烦恼，

冥思苦想，唯天真可以办到！

愿抛开失落的庸扰，

试着用真心去停靠、去寻找，

哦，唯有天真才能得到快乐。

第十篇

面对我们学生追星的现象，家长们是忧心重重，对小学生们而言，是弊大于利的。

家长们对小学生的追星现象颇为不解，甚至反感，但追星族们却振振有词，并乐此不疲，其实与学生所处的年龄心里特点有关。追星是青少年成长过程中生理和心理的反应，小学生正处于自我发现和自我确立远大理想的阶段，我们需要一个模式来参照，而偶像便是我们心中理想的载体，学生们又富有幻想和创新，当我们很多理想暂时无法实现时，就只好借助对偶像的崇拜来达到心理平衡和补偿，还有一个更重要的原因，现在的孩子大都是独生子女，但非常孤独，在自我意识萌芽的过程中开始关注自己的内心世界，有时由于家庭没有同龄人可倾诉，许多事情只好埋在心里，而追星却能使自己感到自由和安全，精神也有了寄托。

可是，在近几年的媒体报道中，许多青少年有追星而引发的一系列严重问题，让我们不得不重新审视自己的追星问题，更使家长们忐忑不安。温州一名十七岁的学生因为没钱没能亲眼看到偶像赵薇，从而服毒自杀;四川十三岁的女孩在连看八遍《流星花园》后，离家出走，下落不明等等。这些都是追星族中走火入魔不能自拔的典型事例，至于几天不吃早点攒钱去看某“星”的演出事件，更是屡见不鲜。

为了不让家长担心，更为了我们自己，适当的追星不为过，但不能耽误我们的正常学习，因为我们小学生的自控能力差，容易受其影响，把追星默默地放在心里，自己快乐着，又不给别人增添烦恼，才是我们学生要做的。