《觉知的父母》读后感摘抄

《觉知的父母》是一本由张益铭著作，机械工业出版社出版的精装图书，本书定价：69.8，页数：332，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《觉知的父母》读后感(一)：教育书籍那么多，只有这本说透了中国父母的问题

叶芝说：“教育不是住满一桶水，而是点燃一把火。”

在当今这个时代，教育的地位如此受到重要，以至于从孩子蹒跚学步时就有“早教班”，到孩子进入校园之后的“兴趣课”、“补习班”，中国家庭在倾尽全力地供养孩子，希望孩子站在自己的肩膀上，去看到更广的世界。

而中国孩子的教育却经常成为父母的心头刺，父母花费了时间、精力、金钱，孩子却没有按照自己的规划成长，不爱学习、不听话、沉迷游戏.....每一个问题孩子的背后都有一对“痛彻心扉”的父母。

究竟错的是孩子，还是父母？答案不言而喻，孩子出现的问题，源于父母的没有重视、没有用对办法、没找对的人教。

所以，我推荐所有为人父母的朋友们，和我一起读一读教育家张益铭的这本《觉知的父母》吧，作为父母，我们只有不断地觉知自己、不断地成长，才能带领孩子一同长大。父母的爱一旦过度，就会产生问题，和谐、亲密的亲子关系才是孩子健康成长的原动力。

张益铭拥有二十年教育教学经验，独创“胜者163教育模型”，深刻剖析了父母在教育孩子的过程中存在的误区和错误做法。

胜者163教育模型：

1：发现并尊重孩子的天赋

6：培养孩子六种特质（强大的意志力、具有学识与眼界、具有自我驱动力、具有解决问题的思维与能力、具有感恩的心、具有社会责任感）

3：培养孩子的三个思维（艺术思维、建筑思维、辩证思维）

教育家叶圣陶曾说：“教育是农业，不是工业”，工业品是没有生命的，而农业产品的每一株植物都有其独有的生长规律，作为父母的我们，如果一位采取揠苗助长、填鸭式教育方式对待孩子，孩子的人生或许会取得世人眼中的“成功”，却也会成为内心空虚、思想空洞的空心人。

作为父母，我们能够给予孩子的zui大财富绝不是金钱、地位，而是孩子成就自我的能力。

《觉知的父母》读后感(二)：我恨不得全书都摘抄！刻在脑子里轻松养娃

我恨不得全书都摘抄！刻在脑子里轻松养娃

李嘉诚说：鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命.人生亦是,从外打破是压力,从内打破是成长。

书中说：成长是一种蜕变的过程，无论什么样的孩子，都希望自己能够从里面破壳而出，而不希望从外面被打碎。“我要出来，我要成长，我要飞翔”这从内向外发出的声音才是孩子的内在动力。而父母每天的苦口婆心和唠叨，是压力。是在帮孩子从外界打碎蛋壳。

当父母这件事，没有九年义务教育，更没有大学文凭，我们就这样走马上任了。不学习，不反思，不自我成长，然后就希望自己能凭一己之力养育出一个乖巧懂事又博学多才的“别人家的孩子”，这和做白日梦没有区别。

也许我们听过很多教育理论，看过不少育儿书籍，关于教育有那么一点点心得，似懂非懂，想起哪个用哪个，又不精通。可能一不小心就成了庸医，不治病反害人。

在育儿这件事情上，不能偷懒，但是可以走个“捷径”，那就是向有经验且有实践的前辈偷师学艺。本书作者就是一个拥有二十年教学经验的“老专家”，他不仅拥有过硬的理论知识，还具备一线的作战经验。所以，理论联系实际，那就是我们最好的“灵丹妙药”

本书分为四个板块，让我们清楚自己作为孩子的“人生助手”，该从哪些方面发现孩子的天赋，顺势养育，以及如何帮助孩子培养未来社会人才所需要的多项能力。

这本书可以带给我们的价值简而言之有三点

价值一“通过深入了解“教育163教育模型”，找到让孩子更优秀的路径。

价值二：通过用心学习“垫脚石”文化，让自己觉醒，懂得爱与肯定才是孩子成长的法宝。

价值三：通过学习孩子成长故事，发现孩子的天赋，引导孩子挖掘自身潜力，让孩子成为卓越认识。

随书还附赠张老师的课程及教育秘笈，就感觉自己赚到了。

最后和大家分享五句金言，帮助我们找到唤醒孩子的五种力量。

身教的力量：不靠说教，靠身教

发现的力量：不靠攀比，靠发现

会输的力量：不靠会输，靠会赢

肯定的力量：不靠否定，靠肯定

责任的力量：不靠功名，靠责任

教育孩子的过程其实也是父母自我修行的过程，我们要回溯自己的原生家庭，反思自己的言谈举止，然后修正自己的沟通方式。我们成长了，孩子才能更好的向上生长。

孩子需要健康的体魄，更需要完整、积极向上、纯净美好的心灵。

我们希望他们是好孩子之前，先努力做一个好大人吧！

育儿路上不孤单，我们一切结伴同行，如果你家也有小学生，我或许会是一个不错的倾听者哦~

《觉知的父母》读后感(三)：智慧父母，发现孩子的天赋，帮助孩子成才

蔡志忠说：“每个小孩都是天才，只是妈妈不知道。”

深以为然。每个孩子都是天才，都有潜在的天赋。

自从做了妈妈，我越来越体会到，育儿育己，是一场爱的修行。如何智慧地爱孩子，发现和尊重孩子身上的天赋，是父母的必修课。

每个孩子都是本自具足的。从孩子身上，父母收获的不仅仅是爱，还有反思和成长。

《觉知的父母》这本书，道出了教育的真谛，值得父母们阅读并实践。

起初想读这本书，是因为我看到知心姐姐卢勤作序鼓掌推 荐，不由产生了好奇心，想要看个究竟。

待翻开这本书，印入眼帘的作者心语打动了我：

教育孩子的过程才是真 正的自我修行，孩子才是我们的贵人！献给所有我爱的孩子们。

而在书中，我找寻到了满意的答案，智慧父母应这样做，觉知自己，才能唤醒孩子，助力孩子成长成才！

首当其冲的一点做法，就是作者张益铭提出的“163”成长模型中的“1”——发现并认可孩子的天赋，帮助孩子成为他自己！

张益铭的好友有件烦心事：他的儿子自从出国留学后，三年间从未主动给家里打过电 话。儿子冷淡疏离的态度令他备感困扰。

于是，他带着留学归来的儿子上张益铭家里，明里做客，暗里求助。

通过细心观察和天赋测试，张益铭摇头叹气，说出了一句话：“孩子，你是个音乐天才。”

原本桀骜不驯的少年泪流满面。

原来，张益铭的好友即使知道自家孩子打小就爱音乐，且天赋过人，却还是断然阻止了孩子的音乐梦想。他们早就为孩子规划好了人生之路，只希望孩子按照这条路走下去。

谁知，孩子对学业日益生厌，对父母日益不满，造成了如今的局面。

张益铭惋惜，孩子已经错过了天赋的绝 佳培养期。

由此，他呼吁父母一定要善于发现并认可孩子的天赋，帮助孩子消 除阻碍天赋发展的障碍，理性引导孩子健康快乐成长。

父母发现天赋可以遵循三步骤、三原则来做，不光关注显性天赋，还要关注隐性天赋。

具体如下：

三步骤：首先，屏 蔽外界干扰，冷静客观地判断孩子的独特之处；其次，变换角度看待孩子，做到全 面公正；蕞后，鼓励孩子勇敢尝试，探索中找到天赋。

三原则：认识到生命的独特；相信孩子能够创造自己的人生；人生是不可预 测的，父母要用心观察，发现孩子的独特之处。

而孩子的天赋往往隐藏在与众不同的地方，需要父母细心体察并挖掘。挖掘出天赋之后，父母要善于帮助孩子了解自己的与众不同，扫清天赋面前的障碍，凸显出自己的优势。

玛德琳·莱文说过：所有的孩子都有足够的天分和热情面对未来的生活，在尊重和鼓励下，他们会按照自己的方式走向成功。

而冰雪奇缘主创团队曾提过：艾莎是成就者，责任重磨难多，被视为拥有超能力的英雄；而安娜是超越者，乐观是她的通行法宝，被视为魔法世界里的普通人。

艾莎的奋力托举成全了安娜，而安娜的爱和信任滋养了艾莎。如此美好的、双向奔赴的爱！

父母和子女之间也是如此啊！孩子是超越者，父母是成就者。

我想，回报孩子无条件的爱和信任，父母需要真 正看见孩子，激发孩子的美好特质和潜能，鼓励孩子做自己、爱自己、信自己和超越自己！

在父母的真诚肯定和支持下，托举孩子看到更美更广阔的世界，妙哉！

育儿育己，父母在育儿的过程中，和孩子在爱里成长，成为了更好的自己，美哉！

除了“1”——发现并认可孩子的天赋，“163”成长模型还包括：

“6”——培养孩子的六大特质（意志力、学识与眼界、自我驱动力、解 决问题的思维力、感恩的心、社会责任感）

“3”：培养孩子的三个思维（艺术、建筑以及辩证思维）

篇幅所限，在此就不展开了。感兴趣的朋友，不妨翻开《觉知的父母》这本书，读一读。